第007章:何為術
進入書院幾天後，南宮基終於開始了它的啟蒙學習生涯，每天去書院大學堂上課，下課後就是書院的食堂吃飯，回書舍溫習、休息，每天就是三點一線的生活。
很快，三個月時間過去了，學員們來書院的啟蒙學習終於告一段落。
接下來的階段是繼續啟蒙學習基本的識字、寫字、文章等，但可以開始選擇學習一門技藝。
可先的技藝分為武、術、醫、技，四個大類。
武就是習武。
術就是術數、陣法。
醫就是醫術，裏麵包含種藥材種植、製藥、丹術。
技就是技藝，是專門學習製作兵器、各種其它的機關器具等，一般也稱為製藝。
今天早上在這個平時上課的大學堂裏就要進行學員的技藝選擇事項。
所以今天一大早所有的學員都比平時早來到大學堂裏，相互間相熟的學員還會在交流，你想選那個堂進行小聲的交談與討論。
此時大學堂裏來了六個老師，一下子學堂裏就安靜了下來。
南宮基此時看向這六個進來的老師，其中一個是教了他們三個月啟蒙課程的陳飛，是一個中年人。
其它五個中，其中一個老者是南宮基認識的人，這個人的氣息是這六個老師中最強的，但他表現出來的氣勢卻是最弱的。
隻見陳飛老師跟往常一樣走上台來說：“大家靜一靜，昨天我已經給大家介紹了學院的四大技藝的情況，相信各位學員已經想好自己應該選擇那一門技藝了，現在由我們書院的院長給大家介紹我們書院的四大技藝學堂”。
隻見那個穿著灰白長袍的老者走上台前，這還是讓南宮基感到吃驚，因為這個老者就是二年前去天遠村招收學員的人。
難怪他當時跟南宮基說如果到時去神鹿書院上學去找他就可以了，原來他就是書院的院長。
這次來大講堂的六個老師中最不起眼的一個，所胡的學員們剛才根本沒有在意他,沒想到他就是大名鼎鼎的神鹿書院的院長。
南宮基確實能感受到他的氣息是在場所有老師中最強的，雖然不知他是什麽級別，剛才來的六個老師中，除了這個書院院長的氣息最強外，就是另一個老頭的氣息也不比這個院長差多少。
此時院長走到台前，麵帶微笑的對所有的學員說，你們來書院已經三個月了，習慣書院的生活嗎
此時所有的學員都大聲的說習慣，此時他用雙手做了一個向下壓的手勢，此時所有的學員又安靜了下來。
他說今天是好日子，因為你們將在書院開始你們新的技藝學習的階段，相信很多學員對這一天是非常的期盼了。
你們在書院的三年除了由啟蒙老師帶領大家啟蒙學習，還有專業的技藝老師也教大家想學的技藝，我們書院有四大技藝，分成四大堂，分別是技堂、術堂、醫堂和武堂。
相信昨天老師已經向你們介紹過了，我在這裏就不多介紹。
現在我來介紹四大技藝學堂的老師，武堂老師陳昱。
此時那個中年模樣的人走到院長的身邊，他就武院的首席老師陳昱，看起來比大家想象的要年輕，此時大家才發現這個陳昱與這三個月來教他們啟蒙知識的老師陳飛很像，不知是不是兄弟。
他來到院長身邊的時候向台下學員抱拳致意，說：“各位遠道而來的學員，我叫陳昱，是你們武院的老師，現在想進入武院學習的學員，在我的左手邊排”。
此時很多的學員就開始向他左手邊排隊去了，一會兒就排成了長長隊伍，大學堂的學員少了有三份之二這個樣子。
他問了一句，還有學員參加武堂學習嗎
見沒有人再來排隊後，他就跟院長點頭示意，就跟下麵排好隊的學員說：“你們現在就跟我去武院”。
走下台後帶著一大隊的學員走了，大學堂的學員少了很多了。
餘下的學員看向院長，院長又開口了，現在我來介紹醫堂的堂主，她是王玉老師。
那個穿紅衣服的女老師，隻見她走向台前，這個王玉老師顯得很年輕，容貌也很好看，隻見她開口說：“想學醫藝的人在這邊排隊”。
隻見她用手在前方一指，此時有相當多的女孩和一部分的男生就在那裏排起了長隊。
可以發現還坐在大學堂的人是比站著的人還少了。
同樣她與院長點點頭後就對排好隊的學員說，大家跟我去醫堂。
接下來書院院長說：“我現在給大家介紹我們書院最重要的一門藝，就是技藝，它是主要方向是製藝，他可以製作武器、運輸器具、空間器具等”，雖然天炎帝國是以技藝強而著稱，但我們神鹿書院也不差“。
我指了一下他背後站著的魁梧中年男子，他就是技藝學堂的堂主，他叫司徒敏。
司徒敏走上台前，然後跟所有的學員說：“學技藝是很辛苦的事情，但也是很有成就感的事情，請有誌學習技藝的學員站到這裏來。”
因為剩下的學員並不多了，所以他就直接讓學員站到他的麵前。
此時想學技藝的學員就走到他跟前，其中就包括在大學堂裏跟南宮基比較親近的天金一，他是來自天炎帝國，此時他對著南宮基揮了揮手就走到司徒敏前麵排隊去了。
司徒敏對排在他麵前的學員說，有決心學習技藝嗎所有的學員說：“有“。
後來南宮基才知道，在這裏學習技藝的學員中，天炎帝國是最多的，他們從小就表現了很強的製藝天賦。
此時司徒敏對院長點點頭，就跟他麵前的學員說，跟我去技堂。
現在大學堂裏，隻剩下7名學員，其中女學員4名，男學員3名。
此時隻見書院的院長對後麵的一名老者點點頭，笑著說：“諸葛老兒，你看一下這裏留下的幾個學員都是好苗子跟你學習術，你可要盡心的教”。
那個被院長稱為諸葛老兒的人走向前，對著剩下的學員說，如果想學術的學員就跟我走吧，做法簡單粗爆，說完也就不理什麽，自己向門口走去。
剩下的學員隻好快步的跟著他走，書院的院長看到這樣，也是笑了笑搖搖頭就轉身離去。在這四個技藝裏習武是報名的人是最多，很多來這個書院學習就是想學習這門技藝，因為天瀾大陸是一個非常崇尚力量的地方。
相對於習武來說，另外三個技藝學習的人就少很多了，因為學習這三個技藝是很要考驗學員的悟性，有時學了很久的時間還一事無成，如果習武的話，最多的進步慢，但還是有所成就的。
不一會兒，七個學員就跟著那個叫諸葛的老師就來到了一個四角亭的地方。
隻見諸葛老師隻是揮了揮手，那個四角亭這竟然出現了一個門，同時，門頭上掛有一個牌匾，上麵隻有一個術字。
南宮基看了一眼這個字，就深深的給這個字吸引住了。
這個術字好象會動一樣，在那裏不斷的變化著。
隨著南宮基對它的凝視，這個術字的變化越來越快，它真是是在動，但應該不是每一個人都能看得出來，但南宮基不單能夠看得出來還能跟上它的變化一般。
這個術字好象是一個有生命力一樣，又象是一個調皮的孩子，不斷的在那裏展示著自己的變化，讓人覺得她很棒、很有趣的樣子。
隨著南宮基對她的凝視時間變長，南宮基看到了這個術字變化中是有文字出現的。
他在認真的看了一會兒，好象在向他提出一個問題，何為術
南宮基心中突然有了自己的答案：”術為觀天、輿地之方法”。
隻是心中這個答案一出，那個還有不斷變化中的術字突然化作一束光飛向南宮基的眉心。進入眉心後，南宮基可以看到自己的天行紀空間中天行紀運行的好象變亮了一些。
有一個術字圍著天行紀轉動著。
此時牌匾上的術字看起來沒有什麽異樣，隻是在南宮基看來少一些靈氣。
此時那個帶隊的諸葛老師仿佛感受到了什麽，向身後的學員望去。
又回頭看了一眼那個牌匾，皺皺眉頭，此時南宮基並沒有表現出有什麽異常。
雖然他此時內心萬分的高興，沒想到自己剛來術堂，天行紀就幫助自己得到了一個術字。
與此同時，諸葛老師人開口說：“各位學員，這就是我們術院的大門，以後你們就從這裏進入術院。
此時他轉身後向身後的學員，揮手間，每個學員手裏多了一個白色的玉牌。
他說：“現在你們把自己的名字寫在這個令牌上”。
隨後他來到每個學員的麵前，拿著學員的手指輕輕的按在這個令牌上，隻見手指上有血流到令牌上，但當學員把手指從令牌上拿開的時候並沒有出血的情況出現，很是神奇。
當他把七名學員的令牌都製作好後，對各位學員說，這個就是你們進入術堂的令牌，各位不要把令牌借給別人，別人也不可能進入這裏的，這個令牌隻有你們自己可用。
你們現在有了令牌就可以隨時進入這個術堂，每天下午才在這個術堂裏麵上課，也可以在術堂裏的書舍住下，你們在術堂的書舍隻要拿著你們的令牌才可以打開的書舍就是你們自己住的書舍。
你們上午還是去大講堂上你們的啟蒙課，今天就不上課了，你們隨我進去參觀，說著他便帶著學員穿過那個門。
看著門麵很小的一個門，但進入裏麵卻是別有洞天，到處鳥語花香。
如果其它學員知道這裏是這樣的環境，相信會更多的來到這裏學習。
此時諸葛老師又說了，在這裏你們能看得見的地方都可以隨意的走動，那些有霧、有煙的地方，你們不可進入，因為那裏要不就是術院重地，要不是其它的學員在學習、修練，不可打擾，因為嚴重的是雙方都會受傷，請記住，各位新學員都嚴肅的點點頭。
在術堂參觀了一會兒，諸葛老師說，明天就在這裏上課，然後他指了指術堂邊上一幢八邊型的石塔，外麵看這個灰白色的古塔散發出古樸的氣息。
雖然不高，但很有氣勢，一種出塵的感覺，與此時術堂的環境很是融合。
南宮基抬頭看，這個古石塔的二樓的位置寫著術堂，很是簡潔，相信這個術堂也是由此而來，這個術字跟術堂外門上的術字看起來應該是同一個人所寫。
從外麵是沒有辦法感知裏麵的情況，就連南宮基已經在感知方向要超過別人很多的人也不可能感知這個石塔裏麵的情況。
南宮也不去多想，因為從明天開始就會有機會在裏麵學習關於術數方麵的知識了。
到時天天可以看裏麵是什麽、有什麽特別的地方。
今天是他與歐陽鋒兄妹約定要見麵的日子，南宮基在確認了自己在術堂的書舍後就離開往自己原來書舍而去了，他與歐陽鋒兄妹約定見麵的地方就是他原來的書舍門前。
進入書院幾天後，南宮基終於開始了它的啟蒙學習生涯，每天去書院大學堂上課，下課後就是書院的食堂吃飯，回書舍溫習、休息，每天就是三點一線的生活。
很快，三個月時間過去了，學員們來書院的啟蒙學習終於告一段落。
接下來的階段是繼續啟蒙學習基本的識字、寫字、文章等，但可以開始選擇學習一門技藝。
可先的技藝分為武、術、醫、技，四個大類。
武就是習武。
術就是術數、陣法。
醫就是醫術，裏麵包含種藥材種植、製藥、丹術。
技就是技藝，是專門學習製作兵器、各種其它的機關器具等，一般也稱為製藝。
今天早上在這個平時上課的大學堂裏就要進行學員的技藝選擇事項。
所以今天一大早所有的學員都比平時早來到大學堂裏，相互間相熟的學員還會在交流，你想選那個堂進行小聲的交談與討論。
此時大學堂裏來了六個老師，一下子學堂裏就安靜了下來。
南宮基此時看向這六個進來的老師，其中一個是教了他們三個月啟蒙課程的陳飛，是一個中年人。
其它五個中，其中一個老者是南宮基認識的人，這個人的氣息是這六個老師中最強的，但他表現出來的氣勢卻是最弱的。
隻見陳飛老師跟往常一樣走上台來說：“大家靜一靜，昨天我已經給大家介紹了學院的四大技藝的情況，相信各位學員已經想好自己應該選擇那一門技藝了，現在由我們書院的院長給大家介紹我們書院的四大技藝學堂”。
隻見那個穿著灰白長袍的老者走上台前，這還是讓南宮基感到吃驚，因為這個老者就是二年前去天遠村招收學員的人。
難怪他當時跟南宮基說如果到時去神鹿書院上學去找他就可以了，原來他就是書院的院長。
這次來大講堂的六個老師中最不起眼的一個，所胡的學員們剛才根本沒有在意他,沒想到他就是大名鼎鼎的神鹿書院的院長。
南宮基確實能感受到他的氣息是在場所有老師中最強的，雖然不知他是什麽級別，剛才來的六個老師中，除了這個書院院長的氣息最強外，就是另一個老頭的氣息也不比這個院長差多少。
此時院長走到台前，麵帶微笑的對所有的學員說，你們來書院已經三個月了，習慣書院的生活嗎
此時所有的學員都大聲的說習慣，此時他用雙手做了一個向下壓的手勢，此時所有的學員又安靜了下來。
他說今天是好日子，因為你們將在書院開始你們新的技藝學習的階段，相信很多學員對這一天是非常的期盼了。
你們在書院的三年除了由啟蒙老師帶領大家啟蒙學習，還有專業的技藝老師也教大家想學的技藝，我們書院有四大技藝，分成四大堂，分別是技堂、術堂、醫堂和武堂。
相信昨天老師已經向你們介紹過了，我在這裏就不多介紹。
現在我來介紹四大技藝學堂的老師，武堂老師陳昱。
此時那個中年模樣的人走到院長的身邊，他就武院的首席老師陳昱，看起來比大家想象的要年輕，此時大家才發現這個陳昱與這三個月來教他們啟蒙知識的老師陳飛很像，不知是不是兄弟。
他來到院長身邊的時候向台下學員抱拳致意，說：“各位遠道而來的學員，我叫陳昱，是你們武院的老師，現在想進入武院學習的學員，在我的左手邊排”。
此時很多的學員就開始向他左手邊排隊去了，一會兒就排成了長長隊伍，大學堂的學員少了有三份之二這個樣子。
他問了一句，還有學員參加武堂學習嗎
見沒有人再來排隊後，他就跟院長點頭示意，就跟下麵排好隊的學員說：“你們現在就跟我去武院”。
走下台後帶著一大隊的學員走了，大學堂的學員少了很多了。
餘下的學員看向院長，院長又開口了，現在我來介紹醫堂的堂主，她是王玉老師。
那個穿紅衣服的女老師，隻見她走向台前，這個王玉老師顯得很年輕，容貌也很好看，隻見她開口說：“想學醫藝的人在這邊排隊”。
隻見她用手在前方一指，此時有相當多的女孩和一部分的男生就在那裏排起了長隊。
可以發現還坐在大學堂的人是比站著的人還少了。
同樣她與院長點點頭後就對排好隊的學員說，大家跟我去醫堂。
接下來書院院長說：“我現在給大家介紹我們書院最重要的一門藝，就是技藝，它是主要方向是製藝，他可以製作武器、運輸器具、空間器具等”，雖然天炎帝國是以技藝強而著稱，但我們神鹿書院也不差“。
我指了一下他背後站著的魁梧中年男子，他就是技藝學堂的堂主，他叫司徒敏。
司徒敏走上台前，然後跟所有的學員說：“學技藝是很辛苦的事情，但也是很有成就感的事情，請有誌學習技藝的學員站到這裏來。”
因為剩下的學員並不多了，所以他就直接讓學員站到他的麵前。
此時想學技藝的學員就走到他跟前，其中就包括在大學堂裏跟南宮基比較親近的天金一，他是來自天炎帝國，此時他對著南宮基揮了揮手就走到司徒敏前麵排隊去了。
司徒敏對排在他麵前的學員說，有決心學習技藝嗎所有的學員說：“有“。
後來南宮基才知道，在這裏學習技藝的學員中，天炎帝國是最多的，他們從小就表現了很強的製藝天賦。
此時司徒敏對院長點點頭，就跟他麵前的學員說，跟我去技堂。
現在大學堂裏，隻剩下7名學員，其中女學員4名，男學員3名。
此時隻見書院的院長對後麵的一名老者點點頭，笑著說：“諸葛老兒，你看一下這裏留下的幾個學員都是好苗子跟你學習術，你可要盡心的教”。
那個被院長稱為諸葛老兒的人走向前，對著剩下的學員說，如果想學術的學員就跟我走吧，做法簡單粗爆，說完也就不理什麽，自己向門口走去。
剩下的學員隻好快步的跟著他走，書院的院長看到這樣，也是笑了笑搖搖頭就轉身離去。在這四個技藝裏習武是報名的人是最多，很多來這個書院學習就是想學習這門技藝，因為天瀾大陸是一個非常崇尚力量的地方。
相對於習武來說，另外三個技藝學習的人就少很多了，因為學習這三個技藝是很要考驗學員的悟性，有時學了很久的時間還一事無成，如果習武的話，最多的進步慢，但還是有所成就的。
不一會兒，七個學員就跟著那個叫諸葛的老師就來到了一個四角亭的地方。
隻見諸葛老師隻是揮了揮手，那個四角亭這竟然出現了一個門，同時，門頭上掛有一個牌匾，上麵隻有一個術字。
南宮基看了一眼這個字，就深深的給這個字吸引住了。
這個術字好象會動一樣，在那裏不斷的變化著。
隨著南宮基對它的凝視，這個術字的變化越來越快，它真是是在動，但應該不是每一個人都能看得出來，但南宮基不單能夠看得出來還能跟上它的變化一般。
這個術字好象是一個有生命力一樣，又象是一個調皮的孩子，不斷的在那裏展示著自己的變化，讓人覺得她很棒、很有趣的樣子。
隨著南宮基對她的凝視時間變長，南宮基看到了這個術字變化中是有文字出現的。
他在認真的看了一會兒，好象在向他提出一個問題，何為術
南宮基心中突然有了自己的答案：”術為觀天、輿地之方法”。
隻是心中這個答案一出，那個還有不斷變化中的術字突然化作一束光飛向南宮基的眉心。進入眉心後，南宮基可以看到自己的天行紀空間中天行紀運行的好象變亮了一些。
有一個術字圍著天行紀轉動著。
此時牌匾上的術字看起來沒有什麽異樣，隻是在南宮基看來少一些靈氣。
此時那個帶隊的諸葛老師仿佛感受到了什麽，向身後的學員望去。
又回頭看了一眼那個牌匾，皺皺眉頭，此時南宮基並沒有表現出有什麽異常。
雖然他此時內心萬分的高興，沒想到自己剛來術堂，天行紀就幫助自己得到了一個術字。
與此同時，諸葛老師人開口說：“各位學員，這就是我們術院的大門，以後你們就從這裏進入術院。
此時他轉身後向身後的學員，揮手間，每個學員手裏多了一個白色的玉牌。
他說：“現在你們把自己的名字寫在這個令牌上”。
隨後他來到每個學員的麵前，拿著學員的手指輕輕的按在這個令牌上，隻見手指上有血流到令牌上，但當學員把手指從令牌上拿開的時候並沒有出血的情況出現，很是神奇。
當他把七名學員的令牌都製作好後，對各位學員說，這個就是你們進入術堂的令牌，各位不要把令牌借給別人，別人也不可能進入這裏的，這個令牌隻有你們自己可用。
你們現在有了令牌就可以隨時進入這個術堂，每天下午才在這個術堂裏麵上課，也可以在術堂裏的書舍住下，你們在術堂的書舍隻要拿著你們的令牌才可以打開的書舍就是你們自己住的書舍。
你們上午還是去大講堂上你們的啟蒙課，今天就不上課了，你們隨我進去參觀，說著他便帶著學員穿過那個門。
看著門麵很小的一個門，但進入裏麵卻是別有洞天，到處鳥語花香。
如果其它學員知道這裏是這樣的環境，相信會更多的來到這裏學習。
此時諸葛老師又說了，在這裏你們能看得見的地方都可以隨意的走動，那些有霧、有煙的地方，你們不可進入，因為那裏要不就是術院重地，要不是其它的學員在學習、修練，不可打擾，因為嚴重的是雙方都會受傷，請記住，各位新學員都嚴肅的點點頭。
在術堂參觀了一會兒，諸葛老師說，明天就在這裏上課，然後他指了指術堂邊上一幢八邊型的石塔，外麵看這個灰白色的古塔散發出古樸的氣息。
雖然不高，但很有氣勢，一種出塵的感覺，與此時術堂的環境很是融合。
南宮基抬頭看，這個古石塔的二樓的位置寫著術堂，很是簡潔，相信這個術堂也是由此而來，這個術字跟術堂外門上的術字看起來應該是同一個人所寫。
從外麵是沒有辦法感知裏麵的情況，就連南宮基已經在感知方向要超過別人很多的人也不可能感知這個石塔裏麵的情況。
南宮也不去多想，因為從明天開始就會有機會在裏麵學習關於術數方麵的知識了。
到時天天可以看裏麵是什麽、有什麽特別的地方。
今天是他與歐陽鋒兄妹約定要見麵的日子，南宮基在確認了自己在術堂的書舍後就離開往自己原來書舍而去了，他與歐陽鋒兄妹約定見麵的地方就是他原來的書舍門前。