第210章：路靖年（12）
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初中班主任，初中同學……若是十四歲初中畢業，這會兒滕筱二十四歲，儼然是畢業後十年的聚會了啊！而且，看這裏的裝潢，這個價位可不低啊？！這是學業有成了，回來宴請當初的恩師？！
林雪鳶在心中將此種想法否定，若是如此，這種不幸慘案就不會發生了。這其中，一定還有不為人知的隱情的。初中班主任？畢業十年後的謝師宴？十幾個功成名就的學生？見了“恩師”不幸慘案後的怪異表情？嘖……
路靖年的問題一個接著一個，此時正問道，“你們平時經常聚會麽？”
林雪鳶側耳傾聽，她也很好奇這個問題。
魏晴還沒回答，身旁一個丹鳳眼女生冷嗤一聲，“怎麽可能？”
路靖年看了眼丹鳳眼女生，暗暗記在心裏，卻並沒有說什麽，隻是再次看向魏晴。
魏晴這才回答道，“大家平時工作生活都很忙。”
回答很是官方，但意思已然明了，是否定了路靖年的問題了。林雪鳶就更加納悶了，那這十年聚會，合著還是當初的約定麽？額……也有可能吧？！
路靖年也如是問道，“你們是約定了畢業後的十年聚會麽？”
另一邊一個男生卻拆台道，“怎麽可能？就是大家最近都有空，就一頓普普通通的飯局。誰能想到發生了這種意外？嘁……”
這個態度，這些人的態度……林雪鳶懂得了，絕對不是什麽恩師。並且，就是這些人的關係，也沒有多好，互相之間的距離感十分生疏。關係不好，卻硬要攢局來一個謝師宴？！
初中，三年，一千多天……那是個特殊的三年，對於小學來說，已經長大了；而對於高中來說，還是個小孩子。不過，可以確定的是，那是個青春期萌芽的時間，可能叛逆，可能蛻變……
作為學生，大多數的時間都是在校園中度過的。那麽，老師，班主任，無疑是在這段時間裏，充當著最重要的角色。而這個蔣老師的角色，給這些人的三年經曆中，扮演了怎樣一種存在呢？或者說留下了怎樣的印記呢？
使得這些功成名就的學生，非但不感激她，甚至是有些許反感她呢？更嚴重的推想過去，甚至是絞盡腦汁，想要造成剛剛那樣的慘案呢？！那樣的行為，可不單單是因為磕磕絆絆的小打小鬧吧？！
畢竟除了三年這個時間點，還有個十年這個關鍵詞。時間是個很奇妙的東西，它會淡忘很多回憶，會抹去很多的痕跡。而究竟是……怎樣的痕跡，十年都磨滅不了呢？！這些人的眉眼之間，究竟在壓抑著什麽，隱藏著什麽……
林雪鳶已經可以感受到了，華麗的外表下，傷痕累累的內心，平靜的氛圍下，波濤洶湧的情緒。盡管很多事情，她都還並不清楚。
路靖年問完了一圈基本的問題，開始詢問最後的關鍵問題，“蔣老師遇害的時候，你們都分別在哪裏？有沒有人證？”
身旁之人一一回答，紛紛證明了都不在陽台之上，並且都有除了同學之外的人證存在。然後，眾人的目光神色莫測的，不約而同地集中在了滕筱身上。
路靖年將這些深意收入眼中，看向滕筱，這個異常沉默的女生，甚至有些莫名熟悉的女生。他想起來之前的那段插曲……
一個名為c的人，給他發來的郵件。內容與那些電擊死亡的情況有關，甚至除此之外還描繪了更多的秘密，細思極恐，他當下便去追究郵件來源，卻根本查無可查。
郵件的最後，備注了不得將此種消息告知他人，並明確點明了秦醫生的存在。出於直覺，路靖年聽從了郵件的吩咐，並沒有將這個消息告知秦醫生，僅僅記掛在自己的心頭。
不知為何，他十分相信郵件所說的。根據郵件線索，他將這段時間以來的，不同尋常事件一一聯係起來，尤其是那些電擊死亡案件……如果他的總結推測沒有錯誤的話，戴楚歌之後，應當就是這個新出現的……滕筱了。
c拜托他，多拖延一些時間。他需要更多的時間，去完成數據的讀取。這句話的意思，路靖年並不是太明白，甚至也根本不懂得該如何去做。但是，他直覺相信，他需要這麽去做。
路靖年的想法，那莫名其妙的郵件，林雪鳶都無從獲知，她還在絞盡腦汁地應付著眼前的劇情走向。而路靖年的目光含義，她也隻當是來自路靖年的職業直覺，畢竟她曾經就已經領教過了。她低垂下眼瞼，緩緩回答道，“我先離場了，都已經走出門了，門口應當有監控。”
路靖年並未作出追問，出乎林雪鳶意料之外的，十分輕易地就放過了滕筱，還招呼著同事將其餘人帶出，他準備對這些人進行一對一的詢問。而第一個，則是班長魏晴。
滕筱和一眾同學都被帶出去了，可能是防止串供，盡管身處同一間包廂，卻並不允許相互交談。
林雪鳶正好能夠閉目詢問光球，討要劇情線索。這下子沒得npc需要應付了吧？！
〔光球，劇情線索！〕
一陣光亮閃過腦海，劇情一楨楨就此展開來……
林雪鳶先找尋一下，這場聚會的組織者，沒太意外的發現，是班長魏晴的積極聯係。不過究其原因，可就意味深長了……魏晴的號召力顯然不夠召集起，這麽多多年不聯係的初中同學，而將這些初中同學聚齊起來的共同點，還需要推至那個班主任，那個不幸的中年女人。
她竟然收集了這些同學的把柄，在十年之久的如今，來要挾這些學業有成的同學們。而這次謝師宴，所參與的人員，也隻是其中寥寥。
林雪鳶皺了皺眉，這個老師也太惡劣了吧？！她將記憶線索往前追溯，試圖找到那個所謂的把柄，究竟是何方神聖？！竟然能夠拿捏住這麽多人？！
她還沒有找到要挾的過程，直接將記憶線索推回到初中，退回到那個本該美好浪漫的青蔥歲月。
身為旁觀者，大致看過去，隻覺得蔣老師是一個十分嚴格的老師，一個十分嚴厲的班主任。她追求學分建設，追求卓越的學術成績，對學生的學業任務嚴格要求，對學生的身體素質嚴格要求，力爭德智體全麵發展。
但是，如果加上滕筱的感官感受進行解讀的話，又是全然不同的意思了。首先，關於作息時間表，滕筱就是一百個不滿。蔣老師要求學生早上五點鍾到達學校，進行晨跑，晨讀，中午不得午休，晚上的練習必須在十一點才能離開。
林雪鳶在心中將此種想法否定，若是如此，這種不幸慘案就不會發生了。這其中，一定還有不為人知的隱情的。初中班主任？畢業十年後的謝師宴？十幾個功成名就的學生？見了“恩師”不幸慘案後的怪異表情？嘖……
路靖年的問題一個接著一個，此時正問道，“你們平時經常聚會麽？”
林雪鳶側耳傾聽，她也很好奇這個問題。
魏晴還沒回答，身旁一個丹鳳眼女生冷嗤一聲，“怎麽可能？”
路靖年看了眼丹鳳眼女生，暗暗記在心裏，卻並沒有說什麽，隻是再次看向魏晴。
魏晴這才回答道，“大家平時工作生活都很忙。”
回答很是官方，但意思已然明了，是否定了路靖年的問題了。林雪鳶就更加納悶了，那這十年聚會，合著還是當初的約定麽？額……也有可能吧？！
路靖年也如是問道，“你們是約定了畢業後的十年聚會麽？”
另一邊一個男生卻拆台道，“怎麽可能？就是大家最近都有空，就一頓普普通通的飯局。誰能想到發生了這種意外？嘁……”
這個態度，這些人的態度……林雪鳶懂得了，絕對不是什麽恩師。並且，就是這些人的關係，也沒有多好，互相之間的距離感十分生疏。關係不好，卻硬要攢局來一個謝師宴？！
初中，三年，一千多天……那是個特殊的三年，對於小學來說，已經長大了；而對於高中來說，還是個小孩子。不過，可以確定的是，那是個青春期萌芽的時間，可能叛逆，可能蛻變……
作為學生，大多數的時間都是在校園中度過的。那麽，老師，班主任，無疑是在這段時間裏，充當著最重要的角色。而這個蔣老師的角色，給這些人的三年經曆中，扮演了怎樣一種存在呢？或者說留下了怎樣的印記呢？
使得這些功成名就的學生，非但不感激她，甚至是有些許反感她呢？更嚴重的推想過去，甚至是絞盡腦汁，想要造成剛剛那樣的慘案呢？！那樣的行為，可不單單是因為磕磕絆絆的小打小鬧吧？！
畢竟除了三年這個時間點，還有個十年這個關鍵詞。時間是個很奇妙的東西，它會淡忘很多回憶，會抹去很多的痕跡。而究竟是……怎樣的痕跡，十年都磨滅不了呢？！這些人的眉眼之間，究竟在壓抑著什麽，隱藏著什麽……
林雪鳶已經可以感受到了，華麗的外表下，傷痕累累的內心，平靜的氛圍下，波濤洶湧的情緒。盡管很多事情，她都還並不清楚。
路靖年問完了一圈基本的問題，開始詢問最後的關鍵問題，“蔣老師遇害的時候，你們都分別在哪裏？有沒有人證？”
身旁之人一一回答，紛紛證明了都不在陽台之上，並且都有除了同學之外的人證存在。然後，眾人的目光神色莫測的，不約而同地集中在了滕筱身上。
路靖年將這些深意收入眼中，看向滕筱，這個異常沉默的女生，甚至有些莫名熟悉的女生。他想起來之前的那段插曲……
一個名為c的人，給他發來的郵件。內容與那些電擊死亡的情況有關，甚至除此之外還描繪了更多的秘密，細思極恐，他當下便去追究郵件來源，卻根本查無可查。
郵件的最後，備注了不得將此種消息告知他人，並明確點明了秦醫生的存在。出於直覺，路靖年聽從了郵件的吩咐，並沒有將這個消息告知秦醫生，僅僅記掛在自己的心頭。
不知為何，他十分相信郵件所說的。根據郵件線索，他將這段時間以來的，不同尋常事件一一聯係起來，尤其是那些電擊死亡案件……如果他的總結推測沒有錯誤的話，戴楚歌之後，應當就是這個新出現的……滕筱了。
c拜托他，多拖延一些時間。他需要更多的時間，去完成數據的讀取。這句話的意思，路靖年並不是太明白，甚至也根本不懂得該如何去做。但是，他直覺相信，他需要這麽去做。
路靖年的想法，那莫名其妙的郵件，林雪鳶都無從獲知，她還在絞盡腦汁地應付著眼前的劇情走向。而路靖年的目光含義，她也隻當是來自路靖年的職業直覺，畢竟她曾經就已經領教過了。她低垂下眼瞼，緩緩回答道，“我先離場了，都已經走出門了，門口應當有監控。”
路靖年並未作出追問，出乎林雪鳶意料之外的，十分輕易地就放過了滕筱，還招呼著同事將其餘人帶出，他準備對這些人進行一對一的詢問。而第一個，則是班長魏晴。
滕筱和一眾同學都被帶出去了，可能是防止串供，盡管身處同一間包廂，卻並不允許相互交談。
林雪鳶正好能夠閉目詢問光球，討要劇情線索。這下子沒得npc需要應付了吧？！
〔光球，劇情線索！〕
一陣光亮閃過腦海，劇情一楨楨就此展開來……
林雪鳶先找尋一下，這場聚會的組織者，沒太意外的發現，是班長魏晴的積極聯係。不過究其原因，可就意味深長了……魏晴的號召力顯然不夠召集起，這麽多多年不聯係的初中同學，而將這些初中同學聚齊起來的共同點，還需要推至那個班主任，那個不幸的中年女人。
她竟然收集了這些同學的把柄，在十年之久的如今，來要挾這些學業有成的同學們。而這次謝師宴，所參與的人員，也隻是其中寥寥。
林雪鳶皺了皺眉，這個老師也太惡劣了吧？！她將記憶線索往前追溯，試圖找到那個所謂的把柄，究竟是何方神聖？！竟然能夠拿捏住這麽多人？！
她還沒有找到要挾的過程，直接將記憶線索推回到初中，退回到那個本該美好浪漫的青蔥歲月。
身為旁觀者，大致看過去，隻覺得蔣老師是一個十分嚴格的老師，一個十分嚴厲的班主任。她追求學分建設，追求卓越的學術成績，對學生的學業任務嚴格要求，對學生的身體素質嚴格要求，力爭德智體全麵發展。
但是，如果加上滕筱的感官感受進行解讀的話，又是全然不同的意思了。首先，關於作息時間表，滕筱就是一百個不滿。蔣老師要求學生早上五點鍾到達學校，進行晨跑，晨讀，中午不得午休，晚上的練習必須在十一點才能離開。