“葉老師？您……您來了？”
“你是……小羅吧？”
“對，葉老師，我是羅輯，楊冬的高中同學，今天第一次來看看她，您這是……”
“那天知道她的未婚夫丁儀把她葬在了這裏，知道了這個地方，很不錯的地方，坐車也方便，我最近常來這兒散散步。”
“葉老師，您，您要節哀啊。”
“哦，這些都過去了……”
孤峰上的褐蟻本來想轉向向上攀登，但發現前麵還有一道凹槽，同在“7”之前爬過的那個它喜歡的形狀“9”一模一樣，它就再橫行過去，爬了一遍這個“9”。
它覺得這個形狀比“7”和“1”好，好在哪裏當然說不清，這是美感的原始單細胞態；剛才爬過“9”時的那種模糊的愉悅感再次加強了，這是幸福的原始單細胞態。但這兩種精神的單細胞沒有進化的機會，現在同一億年前一樣，同一億年後也一樣。
“小羅啊，冬冬常提起你，她說你是·……搞天文學的？”
“以前是，現在我在大學裏教社會學，我上學的學校是您在的哪所學校，教書的是在另一所學校，不過我開始教書的時候，您已經退休了。”
“社會學？跨度這麽大？”
“是，楊冬總說我這人心很散。”
“哦，怪不得她說你很聰明的。”
“小聰明而已，和您女兒不在一個層次。隻是感覺天文專業是鐵板一塊，在哪兒鑽個眼兒都不容易；而社會學之類的是木板，總能找些薄的地方鑽透的，比較好混吧。”
抱著再遇到一個“9”的願望，褐蟻繼續橫行，但前麵遇到的卻是一道直直的與地麵平行的橫槽，好像是第一道槽橫放了，但它比“1”長，兩端沒有小細槽，呈“一”狀。
“不要這麽說，這是正常人的生活嘛，都像冬冬那樣怎麽行。”
“我這人確實胸無大誌，很浮躁的。”
“我倒是有個建議：你為什麽不去研究宇宙社會學呢？”
“宇宙社會學？”
“我隨便說的一個名詞，就是假設宇宙中分布著數量巨大的文明，它們的數目與能觀測到的星星是一個數量級的，很多很多，這些文明構成了一個總體的宇宙社會，宇宙社會學就是研究這個超級社會的形態。”
孤峰上的褐蟻繼續橫向爬了不遠，期望在爬過形狀為“一”的凹槽後再找到一個它喜歡的“9”，但它遇到的是“2”，這條路線前麵部分很舒適，但後麵的急轉彎像前麵的“7”一樣恐怖，似乎是個不祥之兆。
褐蟻繼續橫爬，下一道凹槽是一個封閉的形狀：“0”，這種路程是“9”的一部分，但卻是一個陷阱：生活需要平滑，但也需要一個方向，不能總是回到起點，褐蟻是懂這個的。雖然前麵還有兩道凹槽，但它已失去了興趣，轉身向上攀登。
“可……目前隻知道我們這一個文明啊。”
“正因為如此沒有人去做這個事情，這就留給你一個機會嘛。”
“葉老師，很有意思！您說下去。”
“我這麽想是因為能把你的兩個專業結合起來，宇宙社會學比起人類社會學來呈現出更清晰的數學結構。”
“為什麽這麽說呢？”
葉文潔指指天空，西方的暮光仍然很亮，空中的星星少得可以輕易數出來。
這很容易使人回想起一個星星都沒有出現時的蒼穹，那藍色的虛空透出一片廣闊的茫然，仿佛是大理石雕像那沒有瞳仁的眼瞼。
現在盡管星星很稀少，這巨大的空眼卻有了瞳仁，於是空虛有了內容，字宙有了視覺。但與空間相比，星星都是這麽微小，隻是一個個若隱若現的銀色小點，似乎暗示了宇宙雕刻者的某種不安——他(它)克服不了給宇宙點上瞳仁的欲望。
但對宇宙之眼賦子視覺又懷著某種巨大的恐懼，最後，空間的巨大和星星的微小就是這種欲望和恐懼平衡的結果，昭示著某種超越一切的謹慎。
“你看，星星都是一個個的點，宇宙中各個文明社會的複雜結構，其中的混沌和隨機的因素，都被這樣巨大的距離濾去了，那些文明在我們看來就是一個個擁有參數的點，這在數學上就比較容易處理了。”
“但，葉老師，您說的宇宙社會學沒有任何可供研究的實際資料，也不太可能進行調查和實驗。”
“所以你最後的成果就是純理論的，就像歐氏幾何一樣，先設定幾條簡單的不證自明的公理，再在這些公理的基礎上推導出整個理論體係。”
“葉老師，這……真是太有意思了，可是宇宙社會學的公理是什麽呢？”
“第一，生存是文明的第一需要；第二，文明不斷增長和擴張，但宇宙中的物質總量保持不變。”
褐蟻向上爬了不遠，才知道上方也有凹槽，而且是一堆凹槽的組合，結構像迷宮般複雜。褐蟻對形狀是敏感的，它自信能夠搞清這個形狀，但為此要把前麵爬過的那些形狀都忘掉，因為它那小小的神經網絡存貯量是有限的。
它忘掉“9”時並沒有感到遺憾，不斷地忘卻是它生活的一部分，必須終身記住的東西不多，都被基因刻在被稱做本能的那部分存貯區了。
清空記憶後，它進入迷宮，經過一陣曲折的爬行，它在自己簡陋的意識中把這個形狀建立起來：“墓”。
再向上，又是一個凹槽的組合，但比前一個簡單多了，不過為了探索它，褐蟻仍不得不清空記憶，忘掉“墓”。
它首先爬進一道線條優美的槽，這形態讓它想起了不久前發現的一隻剛死的蟈蟈的肚子。它很快搞清了這個結構：“之”。
以後向上的攀登路程中，又遇到兩個凹槽組合，前一個中包括兩個水滴狀的坑和一個蟈蟈肚子——“冬”；最上麵的一個分成兩部分，組合起來是“楊”。
這是褐蟻最後記住的一個形狀，也是這段攀登旅程中唯一記住的一個，前麵爬過的那些有趣的形狀都忘掉了。
“葉老師，從社會學角度看，這兩條公理都是足夠堅實的……您這麽快就說出來，好像胸有成竹似的。”羅輯有些吃驚地說。
“我已經想了大半輩子，但確實是第一次同人談起這個，我真的不知道為什麽要談……哦，要想從這兩條公理推論出宇宙社會學的基本圖景，還有兩個重要概念：猜疑鏈和技術爆炸。”
“很有意思的兩個名詞，您能解釋一下嗎？”
葉文潔看看表：“沒有時間了，其實你這樣聰明，自己也能想出來，你可以先從這兩條公理著手創立這門學科，那你就有可能成為宇宙社會學的歐幾裏得了。”
“葉老師，我成不了歐幾裏得，但會記住您的話，試著去做做，以後我可能還會去請教您。”了。”
“怕是沒有機會了……或者，你就當我隨便說說，不管是哪種情況，我都盡了責任。好，小羅，我走。”
“……葉老師，您保重。”
葉文潔在暮色中離去，走向她那最後的聚會……
“你是……小羅吧？”
“對，葉老師，我是羅輯，楊冬的高中同學，今天第一次來看看她，您這是……”
“那天知道她的未婚夫丁儀把她葬在了這裏，知道了這個地方，很不錯的地方，坐車也方便，我最近常來這兒散散步。”
“葉老師，您，您要節哀啊。”
“哦，這些都過去了……”
孤峰上的褐蟻本來想轉向向上攀登，但發現前麵還有一道凹槽，同在“7”之前爬過的那個它喜歡的形狀“9”一模一樣，它就再橫行過去，爬了一遍這個“9”。
它覺得這個形狀比“7”和“1”好，好在哪裏當然說不清，這是美感的原始單細胞態；剛才爬過“9”時的那種模糊的愉悅感再次加強了，這是幸福的原始單細胞態。但這兩種精神的單細胞沒有進化的機會，現在同一億年前一樣，同一億年後也一樣。
“小羅啊，冬冬常提起你，她說你是·……搞天文學的？”
“以前是，現在我在大學裏教社會學，我上學的學校是您在的哪所學校，教書的是在另一所學校，不過我開始教書的時候，您已經退休了。”
“社會學？跨度這麽大？”
“是，楊冬總說我這人心很散。”
“哦，怪不得她說你很聰明的。”
“小聰明而已，和您女兒不在一個層次。隻是感覺天文專業是鐵板一塊，在哪兒鑽個眼兒都不容易；而社會學之類的是木板，總能找些薄的地方鑽透的，比較好混吧。”
抱著再遇到一個“9”的願望，褐蟻繼續橫行，但前麵遇到的卻是一道直直的與地麵平行的橫槽，好像是第一道槽橫放了，但它比“1”長，兩端沒有小細槽，呈“一”狀。
“不要這麽說，這是正常人的生活嘛，都像冬冬那樣怎麽行。”
“我這人確實胸無大誌，很浮躁的。”
“我倒是有個建議：你為什麽不去研究宇宙社會學呢？”
“宇宙社會學？”
“我隨便說的一個名詞，就是假設宇宙中分布著數量巨大的文明，它們的數目與能觀測到的星星是一個數量級的，很多很多，這些文明構成了一個總體的宇宙社會，宇宙社會學就是研究這個超級社會的形態。”
孤峰上的褐蟻繼續橫向爬了不遠，期望在爬過形狀為“一”的凹槽後再找到一個它喜歡的“9”，但它遇到的是“2”，這條路線前麵部分很舒適，但後麵的急轉彎像前麵的“7”一樣恐怖，似乎是個不祥之兆。
褐蟻繼續橫爬，下一道凹槽是一個封閉的形狀：“0”，這種路程是“9”的一部分，但卻是一個陷阱：生活需要平滑，但也需要一個方向，不能總是回到起點，褐蟻是懂這個的。雖然前麵還有兩道凹槽，但它已失去了興趣，轉身向上攀登。
“可……目前隻知道我們這一個文明啊。”
“正因為如此沒有人去做這個事情，這就留給你一個機會嘛。”
“葉老師，很有意思！您說下去。”
“我這麽想是因為能把你的兩個專業結合起來，宇宙社會學比起人類社會學來呈現出更清晰的數學結構。”
“為什麽這麽說呢？”
葉文潔指指天空，西方的暮光仍然很亮，空中的星星少得可以輕易數出來。
這很容易使人回想起一個星星都沒有出現時的蒼穹，那藍色的虛空透出一片廣闊的茫然，仿佛是大理石雕像那沒有瞳仁的眼瞼。
現在盡管星星很稀少，這巨大的空眼卻有了瞳仁，於是空虛有了內容，字宙有了視覺。但與空間相比，星星都是這麽微小，隻是一個個若隱若現的銀色小點，似乎暗示了宇宙雕刻者的某種不安——他(它)克服不了給宇宙點上瞳仁的欲望。
但對宇宙之眼賦子視覺又懷著某種巨大的恐懼，最後，空間的巨大和星星的微小就是這種欲望和恐懼平衡的結果，昭示著某種超越一切的謹慎。
“你看，星星都是一個個的點，宇宙中各個文明社會的複雜結構，其中的混沌和隨機的因素，都被這樣巨大的距離濾去了，那些文明在我們看來就是一個個擁有參數的點，這在數學上就比較容易處理了。”
“但，葉老師，您說的宇宙社會學沒有任何可供研究的實際資料，也不太可能進行調查和實驗。”
“所以你最後的成果就是純理論的，就像歐氏幾何一樣，先設定幾條簡單的不證自明的公理，再在這些公理的基礎上推導出整個理論體係。”
“葉老師，這……真是太有意思了，可是宇宙社會學的公理是什麽呢？”
“第一，生存是文明的第一需要；第二，文明不斷增長和擴張，但宇宙中的物質總量保持不變。”
褐蟻向上爬了不遠，才知道上方也有凹槽，而且是一堆凹槽的組合，結構像迷宮般複雜。褐蟻對形狀是敏感的，它自信能夠搞清這個形狀，但為此要把前麵爬過的那些形狀都忘掉，因為它那小小的神經網絡存貯量是有限的。
它忘掉“9”時並沒有感到遺憾，不斷地忘卻是它生活的一部分，必須終身記住的東西不多，都被基因刻在被稱做本能的那部分存貯區了。
清空記憶後，它進入迷宮，經過一陣曲折的爬行，它在自己簡陋的意識中把這個形狀建立起來：“墓”。
再向上，又是一個凹槽的組合，但比前一個簡單多了，不過為了探索它，褐蟻仍不得不清空記憶，忘掉“墓”。
它首先爬進一道線條優美的槽，這形態讓它想起了不久前發現的一隻剛死的蟈蟈的肚子。它很快搞清了這個結構：“之”。
以後向上的攀登路程中，又遇到兩個凹槽組合，前一個中包括兩個水滴狀的坑和一個蟈蟈肚子——“冬”；最上麵的一個分成兩部分，組合起來是“楊”。
這是褐蟻最後記住的一個形狀，也是這段攀登旅程中唯一記住的一個，前麵爬過的那些有趣的形狀都忘掉了。
“葉老師，從社會學角度看，這兩條公理都是足夠堅實的……您這麽快就說出來，好像胸有成竹似的。”羅輯有些吃驚地說。
“我已經想了大半輩子，但確實是第一次同人談起這個，我真的不知道為什麽要談……哦，要想從這兩條公理推論出宇宙社會學的基本圖景，還有兩個重要概念：猜疑鏈和技術爆炸。”
“很有意思的兩個名詞，您能解釋一下嗎？”
葉文潔看看表：“沒有時間了，其實你這樣聰明，自己也能想出來，你可以先從這兩條公理著手創立這門學科，那你就有可能成為宇宙社會學的歐幾裏得了。”
“葉老師，我成不了歐幾裏得，但會記住您的話，試著去做做，以後我可能還會去請教您。”了。”
“怕是沒有機會了……或者，你就當我隨便說說，不管是哪種情況，我都盡了責任。好，小羅，我走。”
“……葉老師，您保重。”
葉文潔在暮色中離去，走向她那最後的聚會……