楚清明知道小寶受了欺負，但是教室裏又沒有監控，當家長的不好找學校說理。
其實這就是楚清的慣性思維了。這種情況放在現代學校也就忍了，不忍也行，跟老師說一聲，一般老師都會在班級裏給學生們敲敲警鍾的。
但是現在這個環境，楚清自己密偵司的身份，完全就可以去找他們學校施加點壓力，還沒有人敢說什麽的。不服就查你，怎麽著呢？
主要也是小寶沒有產生身體上的傷害，所以也就沒有小題大做。再有，就是楚清本身對教師、軍人、醫生這些職業都有著相當的敬重，所以和在現代一樣，盡量不給老師添麻煩。
結果就是，今天再到放學的時候，小寶沒出來，楚清被一個“舍諭”叫了進去。因為小寶被叫家長了。
事情的經過是這樣的：
小寶再一次背著新書包上學。今天並不是樂理課，而和昨天一樣，上的是《孟子》。小寶因為書不能用了，因而沒有書，課桌上隻擺著筆墨。
先生帶領大家讀書。學生們都舉著書抑揚頓挫地讀，小寶沒有書，但是也跟著動嘴背。
“楚懂！上課不拿書，你這是渾水摸魚嗎？”先生教訓。
“先生，書還沒有買回來，明天就有了。”小寶站起來回答。
“連書都沒有，你在這裏裝樣子嗎？”
“先生，我已經背下來了。”
“胡說！我還沒有講，你背下來什麽了？小小年紀就滿嘴胡言！”
“先生，今天的課我真的會背。”
“哼！‘五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。’接下去！”
“雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數口之家……”小寶清脆的童聲流暢地接了下去。
全班學生都靜默了，這個四歲的孩子竟然真的背下去了。
“坐下！如此炫耀，真是不知天高地厚！”先生又是嗬斥。
話說這先生也不是非要針對小寶，他就是心裏不平衡。別的班先生在入學麵試的時候，說不收小寶就不收了，可他連說都不敢說。
他沒人家有底氣呀。他就是一個農戶出身的舉人，名次又是吊車尾，所以根本都不好找工作。能到州學來教書，那還是運氣好，因為那年正好州學缺教師了。
所以他隻能安分守己，不敢行差踏錯，怕丟了工作。可別的教師就不一樣了，或是家裏富裕，或是跟官員交好，總之都是底氣很足的人。
偏偏是不得不收小寶，收了之後還總惹麻煩。雖說不是小寶惹別人，但是這招黑體質也容易牽連到他呀。明哲保身還來不及呢！
小寶昨天被先生委屈，今天又被委屈，心裏也是火氣大。偏偏下課去了趟廁所，回來書包裏就多了條野雞脖子蛇。
小寶差點被咬到。好在小寶眼疾手快，一下子就抓住了。心裏很是害怕，但是想起娘親說過，她曾經為了兒子什麽都不怕，所以盡管小臉嚇得慘白，卻還是不動聲色地抓著。
周圍的學生們還是和平時一樣，聊天的、畫小人的幹什麽的都有，就是沒人注意他，所以小寶還是沒有看出是誰在使壞。
上課時間到了以後，老師捧著自己的小紫砂壺進了教室走向講桌。
小寶垂著手走到先生身邊，把那條蛇舉起來：“先生，有人往我書包裏放了蛇。”
先生剛好要坐下，這半坐沒坐的時候突然眼前冒出一條漂（嚇）亮（人）的野雞脖子蛇，登時腿一軟，一屁股坐空了，摔在地上，手裏的紫砂壺也掉地上碎了。
“楚懂！”先生狂怒！
“先生，你沒事吧？”小寶趕緊一手舉著蛇，一手要扶起先生。他不敢撒手呀，萬一蛇跑了咬人怎麽辦？
但是小孩子短胳膊短腿的，就是舉著，這蛇離先生也近呀！把先生嚇得，就差那麽一點點就失禁了！
“你、你你你放肆！你、你無父無君，是禽獸也！”先生這是要氣瘋了！
無父無君，是禽獸也。不愧是教《孟子》的，張口就來。可小寶不能忍呀，好好的你罵誰呢？學生遇到困難，找老師解決不應該嗎？你跟誰倆呢？
小寶幹脆也不想扶他了。
“先生，您摔倒了，扶您還不肯起來，坐在地上受涼，若是生病怎麽辦？難道您不知道‘身體發膚受之父母’嗎？”小寶一問。
“先生，您的茶壺破了，您是沒有看護好自己的東西嗎？”小寶二問。
“先生，您摔倒了，我要扶您起來，您卻罵我禽獸。請問您可知道‘仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。’是什麽意思？”小寶三問。
然後小寶就被先生給扣下找家長了。
楚清聽說班主任找家長了，再加上舍諭不屑的神情，頓時忐忑起來。一般班長看待後進生、老師看待無知家長，都是這種眼神。
尤其是已經被孟懂練出來了。隻要收到班主任“放學時留一會兒”這樣的微信留言，楚清就能血壓飆升。
見到老師絕對是隻有跟兒子並排站著等挨訓的份兒。
楚清檢查下儀容，衣服沒有皺褶，摸摸頭發也梳得規整，勉強定了定心神，跟著舍諭去了先生的書房。
小寶在書房門外麵壁而站，小腦袋卻仰著，楚清順著他的視線看去，一隻壁虎快爬到棚頂了。舍諭給指了書房就走了。
楚清張嘴剛要跟小寶打招呼，就聽見書房內一個男人憤怒的吼聲：
“太不像話了！如此冥頑不靈，讓我如何教他？你看看，你們看看，一整天了，他可有認錯？！”
“先生，您倒是說說，我錯哪兒了呀？”小寶依舊仰著頭看壁虎，口中懶懶地說。
楚清站在原地沒動。
“你們聽聽！這什麽樣的人家能養出這種孩子！這才多大就目無尊長！冥頑不靈！死不悔改！”
“哎呀，聶先生，你消消氣吧。這年頭什麽樣的學生咱們沒見過？家教不好而已，你犯不上如此生氣。咱們就隻管教書便是。”
這聲調和他的話一樣，貌似和稀泥，實則看熱鬧不嫌事兒大。
“老夫從一開始就不讚同招進來這麽個娃娃，頑童一個！怎麽教啊！怕是家裏也沒法管，才送進來躲清靜的吧！”
這聲音聽起來德高望重的，說的話卻是成見頗深的樣子。這老頭難道家裏沒孫子？
“哼哼哼，我都不敢接的差事，誰讓你膽子大呢？”
這是丙班的老師。
這個……咱家孩子的班主任總算不語了。他想罵人。他要是有底氣，這孩子早就去你丙班了，還能讓你這麽看笑話？
“小寶。”楚清輕喚道。
其實這就是楚清的慣性思維了。這種情況放在現代學校也就忍了，不忍也行，跟老師說一聲，一般老師都會在班級裏給學生們敲敲警鍾的。
但是現在這個環境，楚清自己密偵司的身份，完全就可以去找他們學校施加點壓力，還沒有人敢說什麽的。不服就查你，怎麽著呢？
主要也是小寶沒有產生身體上的傷害，所以也就沒有小題大做。再有，就是楚清本身對教師、軍人、醫生這些職業都有著相當的敬重，所以和在現代一樣，盡量不給老師添麻煩。
結果就是，今天再到放學的時候，小寶沒出來，楚清被一個“舍諭”叫了進去。因為小寶被叫家長了。
事情的經過是這樣的：
小寶再一次背著新書包上學。今天並不是樂理課，而和昨天一樣，上的是《孟子》。小寶因為書不能用了，因而沒有書，課桌上隻擺著筆墨。
先生帶領大家讀書。學生們都舉著書抑揚頓挫地讀，小寶沒有書，但是也跟著動嘴背。
“楚懂！上課不拿書，你這是渾水摸魚嗎？”先生教訓。
“先生，書還沒有買回來，明天就有了。”小寶站起來回答。
“連書都沒有，你在這裏裝樣子嗎？”
“先生，我已經背下來了。”
“胡說！我還沒有講，你背下來什麽了？小小年紀就滿嘴胡言！”
“先生，今天的課我真的會背。”
“哼！‘五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。’接下去！”
“雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數口之家……”小寶清脆的童聲流暢地接了下去。
全班學生都靜默了，這個四歲的孩子竟然真的背下去了。
“坐下！如此炫耀，真是不知天高地厚！”先生又是嗬斥。
話說這先生也不是非要針對小寶，他就是心裏不平衡。別的班先生在入學麵試的時候，說不收小寶就不收了，可他連說都不敢說。
他沒人家有底氣呀。他就是一個農戶出身的舉人，名次又是吊車尾，所以根本都不好找工作。能到州學來教書，那還是運氣好，因為那年正好州學缺教師了。
所以他隻能安分守己，不敢行差踏錯，怕丟了工作。可別的教師就不一樣了，或是家裏富裕，或是跟官員交好，總之都是底氣很足的人。
偏偏是不得不收小寶，收了之後還總惹麻煩。雖說不是小寶惹別人，但是這招黑體質也容易牽連到他呀。明哲保身還來不及呢！
小寶昨天被先生委屈，今天又被委屈，心裏也是火氣大。偏偏下課去了趟廁所，回來書包裏就多了條野雞脖子蛇。
小寶差點被咬到。好在小寶眼疾手快，一下子就抓住了。心裏很是害怕，但是想起娘親說過，她曾經為了兒子什麽都不怕，所以盡管小臉嚇得慘白，卻還是不動聲色地抓著。
周圍的學生們還是和平時一樣，聊天的、畫小人的幹什麽的都有，就是沒人注意他，所以小寶還是沒有看出是誰在使壞。
上課時間到了以後，老師捧著自己的小紫砂壺進了教室走向講桌。
小寶垂著手走到先生身邊，把那條蛇舉起來：“先生，有人往我書包裏放了蛇。”
先生剛好要坐下，這半坐沒坐的時候突然眼前冒出一條漂（嚇）亮（人）的野雞脖子蛇，登時腿一軟，一屁股坐空了，摔在地上，手裏的紫砂壺也掉地上碎了。
“楚懂！”先生狂怒！
“先生，你沒事吧？”小寶趕緊一手舉著蛇，一手要扶起先生。他不敢撒手呀，萬一蛇跑了咬人怎麽辦？
但是小孩子短胳膊短腿的，就是舉著，這蛇離先生也近呀！把先生嚇得，就差那麽一點點就失禁了！
“你、你你你放肆！你、你無父無君，是禽獸也！”先生這是要氣瘋了！
無父無君，是禽獸也。不愧是教《孟子》的，張口就來。可小寶不能忍呀，好好的你罵誰呢？學生遇到困難，找老師解決不應該嗎？你跟誰倆呢？
小寶幹脆也不想扶他了。
“先生，您摔倒了，扶您還不肯起來，坐在地上受涼，若是生病怎麽辦？難道您不知道‘身體發膚受之父母’嗎？”小寶一問。
“先生，您的茶壺破了，您是沒有看護好自己的東西嗎？”小寶二問。
“先生，您摔倒了，我要扶您起來，您卻罵我禽獸。請問您可知道‘仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。’是什麽意思？”小寶三問。
然後小寶就被先生給扣下找家長了。
楚清聽說班主任找家長了，再加上舍諭不屑的神情，頓時忐忑起來。一般班長看待後進生、老師看待無知家長，都是這種眼神。
尤其是已經被孟懂練出來了。隻要收到班主任“放學時留一會兒”這樣的微信留言，楚清就能血壓飆升。
見到老師絕對是隻有跟兒子並排站著等挨訓的份兒。
楚清檢查下儀容，衣服沒有皺褶，摸摸頭發也梳得規整，勉強定了定心神，跟著舍諭去了先生的書房。
小寶在書房門外麵壁而站，小腦袋卻仰著，楚清順著他的視線看去，一隻壁虎快爬到棚頂了。舍諭給指了書房就走了。
楚清張嘴剛要跟小寶打招呼，就聽見書房內一個男人憤怒的吼聲：
“太不像話了！如此冥頑不靈，讓我如何教他？你看看，你們看看，一整天了，他可有認錯？！”
“先生，您倒是說說，我錯哪兒了呀？”小寶依舊仰著頭看壁虎，口中懶懶地說。
楚清站在原地沒動。
“你們聽聽！這什麽樣的人家能養出這種孩子！這才多大就目無尊長！冥頑不靈！死不悔改！”
“哎呀，聶先生，你消消氣吧。這年頭什麽樣的學生咱們沒見過？家教不好而已，你犯不上如此生氣。咱們就隻管教書便是。”
這聲調和他的話一樣，貌似和稀泥，實則看熱鬧不嫌事兒大。
“老夫從一開始就不讚同招進來這麽個娃娃，頑童一個！怎麽教啊！怕是家裏也沒法管，才送進來躲清靜的吧！”
這聲音聽起來德高望重的，說的話卻是成見頗深的樣子。這老頭難道家裏沒孫子？
“哼哼哼，我都不敢接的差事，誰讓你膽子大呢？”
這是丙班的老師。
這個……咱家孩子的班主任總算不語了。他想罵人。他要是有底氣，這孩子早就去你丙班了，還能讓你這麽看笑話？
“小寶。”楚清輕喚道。