“老師，那如何避免？”
王陽明問道。
“無可避免，不過還是有解決辦法的！”老師說道：“第一個辦法，靠著絕對的力量，壓製著位麵。若有頂級強者出現，直接鎮壓天道，直接摧毀世界。所謂的氣運壓製，隻是笑話而已！”
“這是最簡單的，也是最實用的辦法！”
“第二個辦法，可前期派兵，不斷進攻這個世界，不斷殺傷世界的生靈，殺死氣運之子，導致世界氣運下降。世界氣運下降了。所謂的氣運壓製，也是徒有虛名。”
“這個方法，相對折中！”
“第三個辦法，就是剖析世界法則，扭曲世界法則，讓世界法則適應入侵者！”
老師開口說道，連續說了十八個破解的方法。
同學們詢問著，老師回答著，彼此融洽至極。
項羽仔細傾聽著。
高考，九年義務教育，模擬考試等等，與前世類似至極。
隻是考試的內容變為，入侵世界，剖析世界，剖析法則等等。
趙明問道：“老師，隋唐位麵隻是一個二星世界，為何會誕生一個堪比五星半的神靈？”
“這就是變數！”
老師歎息道：“我們永遠不知道，明天和意外誰先到來！可能一些低級位麵當中，有一些巨頭存在！”
“就好似，一位始聖入侵五星位麵，本來是十拿九穩，結果遭遇了一位大羅金仙，隻是一招救就被擊殺了！比起這個事件，在二星位麵，出現一個堪比五星半聖的神靈，反而不算什麽！”
諸多學生啞然。
老師繼續道：“世界上，沒有百分之百取勝，看似百分之百勝利，往往會有意外。故而製定策略的時刻，要製定一個最好的計劃，同時製定一個最壞的計劃！”
趙明點頭，坐下。
項羽舉手，問道：“老師，九年義務教育，本身是為了兼顧公平，是為了惠及底層，可兼顧公平的條件下，必然導致效率下降！”
“我計算過，因為發展九年義務教育，諸聖聯盟付出了巨大的代價，可若是舍棄了義務教育，諸聖聯盟每年至少增加一百個聖者。”
“在星空戰爭中，一百個聖者也不如一個半聖作用大。如此計算，義務教育，弊大於利！”
老師點頭道：“你說的很對。一些精英階層也計算過，義務教育本身就是普及全民的教育，因為要普及全麵教育，必然讓精英教育的資源減少，在一定程度上減少了人類聖者的數量。”
“可你們忽略了兩點，一個是人心，一個變數！”
“曾經人類在星空上，遇到一個修真文明。那個修真文明，五靈根極差，四靈根下等資質，三靈根中等資質，二靈根上等資質，一靈根極品資質！沒有靈根的百姓，無法修煉！”
“在那個修真文明當中，多數凡人因為沒有靈根是被舍棄的。至於多數五靈根，築基無望，也是被舍棄當中；四靈根勉強能築基，可金丹沒有指望；三靈根，可成為金丹，可原因很難。”
“隻有二靈根，成為元嬰機會很大；一靈根，衝擊元嬰沒有瓶頸！”
“在這個修真文明當中，二靈根，一靈根等，是重點培養對象；三靈根，是可培養對象。至於剩下的凡人，四靈根，五靈根，這些占據九成九九九的人群，是舍棄對象！”
“他們就是精英計劃，與其將資源浪費在底層，不如集中在高層，培養三十個築基，也不如一個金丹重要。”
“然而，這個修真文明與地球文明交鋒的時刻，隻是堅持了五年之久，就是全麵崩潰，全麵滅亡！”
“因為修真文明，重視精英教育，導致上下層隔絕，減低了凝聚力。高層在作戰的時刻，不懂得團結作戰，而是各自為戰，一旦局勢不利，率先跑路。底層百姓也不懂得反抗，率先投降，或是麻木不仁！”
“這個修真世界，本質上就是印度，就是最好征服的！”
“在星空當中，又是遇到一個武道文明，這個文明是貴族文明，看背景看後台。這個世界當中，光有天賦沒有背景，女子會被納入頂級世家，淪為生育工具；至於男子，會淪為藥人，或是被奪舍，或是煉化為分身！”
“在這個武道世界，說是強者為尊，不如說是背景為尊。很多天賦極高的天驕，往往是隱藏自己的天賦，加入小勢力，而不敢加入大勢力。因為功法不足，資源不足，很多天驕發育不良，或是過早夭折而去。”
“大世家出生的天驕，因為資源眾多，縱然是資質差一點，也能邁入極高的境界。可因為缺乏必要的磨練，多數隻是巨嬰而已！”
“這個武道文明強者很多，可隻是五年時間，就是被我們地球人摧毀了。”
說著兩個文明的故事，老師略微憂鬱道：“我們要汲取那些失敗文明的教訓，避免地球文明也成為失敗的文明！這些失敗文明，最大的錯誤，就是教育的失敗，沒有發展底層教育，沒有發展義務教育，底層的天才無法出頭，上層壟斷一切，上下層隔絕，造成了世界死氣沉沉，缺乏活力。”
“若是沒有外來文明入侵，可能江山萬萬年不倒，可一旦有上層文明入侵，幾乎是毀滅性災難！”
“發展義務教育，兼顧了社會公平，固然讓精英教育投入減少，可提升了文明的凝聚力，眾人的向心力！地球文明們也是最齊心的，因為齊心多次以少勝多，以強擊弱。”
“在地球文明中，那些底層的天才，可能沒有背景，可隻要資質出眾，就能成為人上人，成為強者。”
“可在那些階級固化的文明，沒有背景的天才，越是天才出眾，越是死的快。女的可能淪為生殖機器，男的被奪舍，或是淪為藥人。”
“我們地球文明，實行全民教育，九年義務教育，就是為了最大程度上挖掘人才，不讓人才有遺漏！”
……
模擬考試結束後。
項羽適應著地球生活，適應著高三生活。
又是經營著世界，世界等級在提升著，百姓在增加著。
時間流逝著，眨眼之間，半年後的高考到了。
哢吧！
哢吧！
忐忑當中，項羽進入位麵艙，進入高考狀態。
【叮咚！進入高考狀態】
【考生姓名：項雨】
【靈魂檢測，確定是項雨，排除代考的可能！】
【項羽：七星半聖】
【世界；世界為天圓地方，直徑為10萬公裏，其中七層為大海，三層為陸地。人口為十五億】
【考試科目：進攻一個四星世界，這個世界為修真世界，有大乘期強者存在。】
王陽明問道。
“無可避免，不過還是有解決辦法的！”老師說道：“第一個辦法，靠著絕對的力量，壓製著位麵。若有頂級強者出現，直接鎮壓天道，直接摧毀世界。所謂的氣運壓製，隻是笑話而已！”
“這是最簡單的，也是最實用的辦法！”
“第二個辦法，可前期派兵，不斷進攻這個世界，不斷殺傷世界的生靈，殺死氣運之子，導致世界氣運下降。世界氣運下降了。所謂的氣運壓製，也是徒有虛名。”
“這個方法，相對折中！”
“第三個辦法，就是剖析世界法則，扭曲世界法則，讓世界法則適應入侵者！”
老師開口說道，連續說了十八個破解的方法。
同學們詢問著，老師回答著，彼此融洽至極。
項羽仔細傾聽著。
高考，九年義務教育，模擬考試等等，與前世類似至極。
隻是考試的內容變為，入侵世界，剖析世界，剖析法則等等。
趙明問道：“老師，隋唐位麵隻是一個二星世界，為何會誕生一個堪比五星半的神靈？”
“這就是變數！”
老師歎息道：“我們永遠不知道，明天和意外誰先到來！可能一些低級位麵當中，有一些巨頭存在！”
“就好似，一位始聖入侵五星位麵，本來是十拿九穩，結果遭遇了一位大羅金仙，隻是一招救就被擊殺了！比起這個事件，在二星位麵，出現一個堪比五星半聖的神靈，反而不算什麽！”
諸多學生啞然。
老師繼續道：“世界上，沒有百分之百取勝，看似百分之百勝利，往往會有意外。故而製定策略的時刻，要製定一個最好的計劃，同時製定一個最壞的計劃！”
趙明點頭，坐下。
項羽舉手，問道：“老師，九年義務教育，本身是為了兼顧公平，是為了惠及底層，可兼顧公平的條件下，必然導致效率下降！”
“我計算過，因為發展九年義務教育，諸聖聯盟付出了巨大的代價，可若是舍棄了義務教育，諸聖聯盟每年至少增加一百個聖者。”
“在星空戰爭中，一百個聖者也不如一個半聖作用大。如此計算，義務教育，弊大於利！”
老師點頭道：“你說的很對。一些精英階層也計算過，義務教育本身就是普及全民的教育，因為要普及全麵教育，必然讓精英教育的資源減少，在一定程度上減少了人類聖者的數量。”
“可你們忽略了兩點，一個是人心，一個變數！”
“曾經人類在星空上，遇到一個修真文明。那個修真文明，五靈根極差，四靈根下等資質，三靈根中等資質，二靈根上等資質，一靈根極品資質！沒有靈根的百姓，無法修煉！”
“在那個修真文明當中，多數凡人因為沒有靈根是被舍棄的。至於多數五靈根，築基無望，也是被舍棄當中；四靈根勉強能築基，可金丹沒有指望；三靈根，可成為金丹，可原因很難。”
“隻有二靈根，成為元嬰機會很大；一靈根，衝擊元嬰沒有瓶頸！”
“在這個修真文明當中，二靈根，一靈根等，是重點培養對象；三靈根，是可培養對象。至於剩下的凡人，四靈根，五靈根，這些占據九成九九九的人群，是舍棄對象！”
“他們就是精英計劃，與其將資源浪費在底層，不如集中在高層，培養三十個築基，也不如一個金丹重要。”
“然而，這個修真文明與地球文明交鋒的時刻，隻是堅持了五年之久，就是全麵崩潰，全麵滅亡！”
“因為修真文明，重視精英教育，導致上下層隔絕，減低了凝聚力。高層在作戰的時刻，不懂得團結作戰，而是各自為戰，一旦局勢不利，率先跑路。底層百姓也不懂得反抗，率先投降，或是麻木不仁！”
“這個修真世界，本質上就是印度，就是最好征服的！”
“在星空當中，又是遇到一個武道文明，這個文明是貴族文明，看背景看後台。這個世界當中，光有天賦沒有背景，女子會被納入頂級世家，淪為生育工具；至於男子，會淪為藥人，或是被奪舍，或是煉化為分身！”
“在這個武道世界，說是強者為尊，不如說是背景為尊。很多天賦極高的天驕，往往是隱藏自己的天賦，加入小勢力，而不敢加入大勢力。因為功法不足，資源不足，很多天驕發育不良，或是過早夭折而去。”
“大世家出生的天驕，因為資源眾多，縱然是資質差一點，也能邁入極高的境界。可因為缺乏必要的磨練，多數隻是巨嬰而已！”
“這個武道文明強者很多，可隻是五年時間，就是被我們地球人摧毀了。”
說著兩個文明的故事，老師略微憂鬱道：“我們要汲取那些失敗文明的教訓，避免地球文明也成為失敗的文明！這些失敗文明，最大的錯誤，就是教育的失敗，沒有發展底層教育，沒有發展義務教育，底層的天才無法出頭，上層壟斷一切，上下層隔絕，造成了世界死氣沉沉，缺乏活力。”
“若是沒有外來文明入侵，可能江山萬萬年不倒，可一旦有上層文明入侵，幾乎是毀滅性災難！”
“發展義務教育，兼顧了社會公平，固然讓精英教育投入減少，可提升了文明的凝聚力，眾人的向心力！地球文明們也是最齊心的，因為齊心多次以少勝多，以強擊弱。”
“在地球文明中，那些底層的天才，可能沒有背景，可隻要資質出眾，就能成為人上人，成為強者。”
“可在那些階級固化的文明，沒有背景的天才，越是天才出眾，越是死的快。女的可能淪為生殖機器，男的被奪舍，或是淪為藥人。”
“我們地球文明，實行全民教育，九年義務教育，就是為了最大程度上挖掘人才，不讓人才有遺漏！”
……
模擬考試結束後。
項羽適應著地球生活，適應著高三生活。
又是經營著世界，世界等級在提升著，百姓在增加著。
時間流逝著，眨眼之間，半年後的高考到了。
哢吧！
哢吧！
忐忑當中，項羽進入位麵艙，進入高考狀態。
【叮咚！進入高考狀態】
【考生姓名：項雨】
【靈魂檢測，確定是項雨，排除代考的可能！】
【項羽：七星半聖】
【世界；世界為天圓地方，直徑為10萬公裏，其中七層為大海，三層為陸地。人口為十五億】
【考試科目：進攻一個四星世界，這個世界為修真世界，有大乘期強者存在。】