第一節 保持父母的威嚴
父母怎樣正確教育孩子 作者：周遠廉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能得到滿足，他的不聽話並未遭致任何不愉快的後果，那麽他就漸漸習慣於頑皮、任性、搗亂、不聽話，之後就慢慢認為這是理所當然的。
——蘇霍姆林斯基
孩子隻是孩子，做事生活等各方麵都不成熟，他們不具備法律意義上的人的行為能力，一味地民主、愛護將導致孩子更加放任自己，甚至不尊重父母，將很難教育他們。
在生活中，你是有權威的父母嗎？下麵的問題將帶給你答案：
1.當你和親朋好友談話時，孩子會無故打斷你嗎？
2.在家裏用餐，你和孩子之間有固定的餐位嗎？
3.當你對孩子進行說教時，孩子會不斷反駁你的話嗎？
4.當著眾人的麵，孩子會跟你頂嘴嗎？這種情況是不是會經常發生？
5.在生活中，你會讓孩子來表現對你的體貼和尊重嗎？
上麵這些答案如果全為否，說明你在家是一位有威嚴的父母親。那麽，父母為什麽要保持自己的威嚴呢？
人的欲望是無限的，人追求自由的度也是無限的。為此，孩子會不顧一切地去不斷索取欲望。但這些欲望是要限製的，讓孩子了解什麽東西是絕對不屬於他們的。孩子其實是渴望限製的，但他們卻不知道如何限製自己。讓父母感到困難的是，孩子做事時，需要說明規矩後，孩子卻拚命抗拒這些規矩，於是，很多父母大發雷霆，對孩子吼叫，要麽逃避，甚至最後徹底放棄教育孩子。父母所缺的是什麽？答案是威嚴。
不同的家庭具有不同的教育方式，有的家庭是嚴厲的，有的家庭是寬容的，有的家庭是專製的……近來，很多教育專家逐漸傾向於權威式教育。他們認為，在權威型家庭成長起來的孩子們，不僅與家庭成員的關係良好，而且，在以後的生活中也比其他家庭成長起來的孩子們生活更幸福，他們比寬容型和專製型父母有更強的社交才能，做事更加自信，更有自製，更有安全感。
父母如果沒有威嚴，隻靠家庭成員的自覺，到最後的結果是“無**”式的混亂狀態。當然，父母威嚴不可是毫無原則的沒有秩序和絕對的獨裁，否則，孩子就會無從適應這種威嚴。最後，父母自身也被折騰得筋疲力盡。一旦父母沒有將焦點放在自己的行為上，而是放在孩子的行為上時，規矩往往會被打破。
權威型父母往往對行為具有清晰的標準和限製。他們有自己的分寸，他們建立製度在於支持和鼓勵孩子，而不是去控製他們。在權威型家庭中的孩子們，既享有自由，又有一定的限製。這些孩子有選擇的權利，但是有限製和秩序的。他們在做選擇時，因為有了限製，感覺妥帖放心。
而且，權威型父母往往會提出合理的要求，這些要求既嚴格、穩定、可行，同時又是仁慈的。所以，權威型父母有時慈愛、有時嚴厲、有時溫和……
一次，小勇不小心把家裏的玻璃打碎了，他權威型父母在確保孩子沒有受到身體傷害和情感衝擊之後，分析孩子的錯誤，決定和孩子談一談。
通過談話，他們最後決定，孩子要在本周做出一定的額外勞動，自己掙錢來賠償新玻璃。孩子經過一周的辛苦勞動後，終於意識到自己錯誤的代價，以後，他再也不敢在屋裏玩球了。
權威型父母機智地讓孩子付出一番勞動後，孩子心甘情願，並意識到了以後不能打破玻璃。總之，權威型父母不論做出什麽決定，絕不能用懲罰性，而是要用合情合理的行動引導孩子。否則，在孩子已犯下錯誤的前提下，氣急敗壞或貶低孩子已無濟於事，孩子已經在為自己的行為難受了，再雪上加霜，隻能助長孩子的消極性格。
這種教育方式的基礎建立在父母和孩子雙方之間的緊密關係上。權威父母善於傾聽子女，抓住孩子的問題所在，然後與孩子分享道理，誘導灌輸。他們往往鼓勵子女要大膽說出自己的感受，同時，又站在孩子的角度作決定。通常，他們采用開放式的交流來教育孩子，而不是說教、命令和懲罰等措施。
在這種教育方式下，父母通常培養起與孩子之間溫馨和尊重的親情關係，同時，不失信任和合作和支持。孩子在這種良好教育方式下，怎能不茁壯成長呢？
1.別讓孩子太放任自流。一個孩子如果家教失控，他就會恣意妄為，就像脫韁的野馬，做出一些匪夷所思的事情來，甚至走上違法的道路。
2.父母勿濫用權力。父母保持一定的威嚴，有利於教育孩子，但如果過於濫用權力，孩子則有可能處處感覺壓抑，形成消極性格。
——蘇霍姆林斯基
孩子隻是孩子，做事生活等各方麵都不成熟，他們不具備法律意義上的人的行為能力，一味地民主、愛護將導致孩子更加放任自己，甚至不尊重父母，將很難教育他們。
在生活中，你是有權威的父母嗎？下麵的問題將帶給你答案：
1.當你和親朋好友談話時，孩子會無故打斷你嗎？
2.在家裏用餐，你和孩子之間有固定的餐位嗎？
3.當你對孩子進行說教時，孩子會不斷反駁你的話嗎？
4.當著眾人的麵，孩子會跟你頂嘴嗎？這種情況是不是會經常發生？
5.在生活中，你會讓孩子來表現對你的體貼和尊重嗎？
上麵這些答案如果全為否，說明你在家是一位有威嚴的父母親。那麽，父母為什麽要保持自己的威嚴呢？
人的欲望是無限的，人追求自由的度也是無限的。為此，孩子會不顧一切地去不斷索取欲望。但這些欲望是要限製的，讓孩子了解什麽東西是絕對不屬於他們的。孩子其實是渴望限製的，但他們卻不知道如何限製自己。讓父母感到困難的是，孩子做事時，需要說明規矩後，孩子卻拚命抗拒這些規矩，於是，很多父母大發雷霆，對孩子吼叫，要麽逃避，甚至最後徹底放棄教育孩子。父母所缺的是什麽？答案是威嚴。
不同的家庭具有不同的教育方式，有的家庭是嚴厲的，有的家庭是寬容的，有的家庭是專製的……近來，很多教育專家逐漸傾向於權威式教育。他們認為，在權威型家庭成長起來的孩子們，不僅與家庭成員的關係良好，而且，在以後的生活中也比其他家庭成長起來的孩子們生活更幸福，他們比寬容型和專製型父母有更強的社交才能，做事更加自信，更有自製，更有安全感。
父母如果沒有威嚴，隻靠家庭成員的自覺，到最後的結果是“無**”式的混亂狀態。當然，父母威嚴不可是毫無原則的沒有秩序和絕對的獨裁，否則，孩子就會無從適應這種威嚴。最後，父母自身也被折騰得筋疲力盡。一旦父母沒有將焦點放在自己的行為上，而是放在孩子的行為上時，規矩往往會被打破。
權威型父母往往對行為具有清晰的標準和限製。他們有自己的分寸，他們建立製度在於支持和鼓勵孩子，而不是去控製他們。在權威型家庭中的孩子們，既享有自由，又有一定的限製。這些孩子有選擇的權利，但是有限製和秩序的。他們在做選擇時，因為有了限製，感覺妥帖放心。
而且，權威型父母往往會提出合理的要求，這些要求既嚴格、穩定、可行，同時又是仁慈的。所以，權威型父母有時慈愛、有時嚴厲、有時溫和……
一次，小勇不小心把家裏的玻璃打碎了，他權威型父母在確保孩子沒有受到身體傷害和情感衝擊之後，分析孩子的錯誤，決定和孩子談一談。
通過談話，他們最後決定，孩子要在本周做出一定的額外勞動，自己掙錢來賠償新玻璃。孩子經過一周的辛苦勞動後，終於意識到自己錯誤的代價，以後，他再也不敢在屋裏玩球了。
權威型父母機智地讓孩子付出一番勞動後，孩子心甘情願，並意識到了以後不能打破玻璃。總之，權威型父母不論做出什麽決定，絕不能用懲罰性，而是要用合情合理的行動引導孩子。否則，在孩子已犯下錯誤的前提下，氣急敗壞或貶低孩子已無濟於事，孩子已經在為自己的行為難受了，再雪上加霜，隻能助長孩子的消極性格。
這種教育方式的基礎建立在父母和孩子雙方之間的緊密關係上。權威父母善於傾聽子女，抓住孩子的問題所在，然後與孩子分享道理，誘導灌輸。他們往往鼓勵子女要大膽說出自己的感受，同時，又站在孩子的角度作決定。通常，他們采用開放式的交流來教育孩子，而不是說教、命令和懲罰等措施。
在這種教育方式下，父母通常培養起與孩子之間溫馨和尊重的親情關係，同時，不失信任和合作和支持。孩子在這種良好教育方式下，怎能不茁壯成長呢？
1.別讓孩子太放任自流。一個孩子如果家教失控，他就會恣意妄為，就像脫韁的野馬，做出一些匪夷所思的事情來，甚至走上違法的道路。
2.父母勿濫用權力。父母保持一定的威嚴，有利於教育孩子，但如果過於濫用權力，孩子則有可能處處感覺壓抑，形成消極性格。