4
食堂裏已經人滿為患了，連進入櫥窗的小過道都擠滿了人。平時若是飯桌被占完了，大家都會端上快餐盤去外麵吃，今日下了雨，食堂的兩間房子完全成了螞蟻窩，水泄不通。
楊曦和李強一前一後慢慢地朝裏麵擠，每走一步都要說聲“請讓一下，謝謝”，小心翼翼地與周圍的人擦肩而過，生怕挨到了人家的餐盤，汙染了自己的衣物。嚴峻的形式讓楊曦認識到地球上所有的災難都微不足道，如何解決人災才是地球人首先要考慮的問題。
好不容易到了打飯的台子，不料還有許多人加餐，等了好久才輪到楊曦和李強，他倆一人交了兩塊五毛錢。打飯的是一個矮胖的中年婦女，全身一定能榨出幾斤油來，連她的手指關節都胖乎乎的，想必在這食堂裏一定偷吃了不少。可她人卻不像她的身體那樣寬綽，見到兩個不起眼的學生，胡亂打了一盤飯菜丟給兩人。
食堂偌大的一間屋子隻有一扇窗戶，窗外慘淡的光線照進來隻給這屋子加了一層模糊的光暈。
楊曦和李強站在牆邊吃飯，吃得來勁兒，隻聽不遠處傳來了爭吵聲。
“這位置是張單讓給我的，快讓開。”
“這位置又不是張單買了的，自然是誰先占到就是誰的，憑什麽給你，你問問張單是不是這個理？”
那個叫張單的男孩子目光一凜，道：“你倆自己處理吧，我回宿舍睡覺了。”
“你讓不讓？”
“老子偏不讓。”
站著的男孩怒火中燒，把快餐盤往對方頭上一扣，飯菜油水倒了別人一頭。坐著的男孩也火冒三丈，拿起沒吃幾口的盤子，呼在身後的男孩臉上，油垢滿臉。
“草你媽。”
兩人扭作一團，在地上打滾，互掐著對方的脖子。周圍的人很有風度，騰出了一片地方讓兩人互相折騰，絲毫沒有要幹預兩人內政的意思。
食堂老板衝過來，把兩人分開，急忙打電話通知學校的領導，不久，兩人灰頭土臉地被領走了。
我和李強見到這一幕相視一笑，繼續扒飯。
吃飯的確和頭和臉有關的，因為嘴巴既在臉上又在頭上，但因為飯沒有進嘴，故而出了鬧劇，可見“失之毫厘差之千裏”這句名言是顛撲不破的。
5
出了食堂，陽光從黑雲的縫隙間射下來，頓時給這個校園帶來了生機。在遙遠的東邊還出現了一條彩虹，橫亙在蒼穹之上。
如果一切的自然景觀是上天對於人間的恩賜，那麽人就有權利享受這一切，因為人是上帝最得意的作品。
楊曦佇立在斜風暖日中，發了幾秒鍾的愣，迎背走過來的李強圈住楊曦的脖子，不明所以地道：“帥哥，學習那麽好，是不是為了以後有個好工作，再有個好老婆。”
李強的笑容顯得又陰又邪，比爛泥遍地的土操場還要不堪入目。楊曦拿掉了他的手，道：“我要回教室了，要不要一起回。”
說完，楊曦快步走入了車棚長廊，李強卻轉身出了學校。
同樣是從太陽上發射出來的光芒，卻照到了太陽係中不同的星球上。我們暫時在一個屋簷下學習，一定會在某個時候朝不同的方向不回頭地狂奔，直至天涯永隔，老死都見不到麵。
楊曦沿著略高出地麵的牆邊走進教室，門口“七五班”的班牌被日光照得閃閃發亮。空曠的教室像雨後的草原，見不到一個牧人一匹馬或是一隻羊。
楊曦走進去，坐在了靠窗的座位上，忍不住向“萬媛班”看了一眼，依舊隻看到了門前的那一株柳樹。
楊曦掏出曆史作業，把錯了的地方訂正了三遍。這種謄抄式的學習方法是小學的後遺症，症狀明顯得不得了，可曆史老師還誇獎他有郭沫若背《紅樓夢》的遺風，搞得楊曦對自己的學習方式自信得不得了。人生的很多時候都在做無用功，可悲的是做了無用功還被人當作榜樣，以促進他做更多的無用功。如果說學生是傻逼，則錯誤的教育者更是傻逼園丁。
如果楊曦一直按照習慣法去學習，總有一天他會力不從心。因為他會按照老師的所有要求去做，並且做得盡善盡美，比如讀一篇課文，他會把沒用的段落和句子反複琢磨幾遍；背英語單詞的時候，他會把不常用的詞強行塞進腦海裏。
楊曦把每個謬誤都訂正了三遍，終於手酸眼澀，趴在桌子上小憩了一會兒。沒多久，稀稀落落的人走進校園，偶爾有人向窗內瞟幾眼，然後又默默離開。當然也會有人說：“你看，這家夥也忒刻苦了。”
然而這一切都是平靜的，這就是生活，一潭死水，波瀾隻會間或動蕩一下，什麽好的壞的愛的恨的，都會隨風散去。
食堂裏已經人滿為患了，連進入櫥窗的小過道都擠滿了人。平時若是飯桌被占完了，大家都會端上快餐盤去外麵吃，今日下了雨，食堂的兩間房子完全成了螞蟻窩，水泄不通。
楊曦和李強一前一後慢慢地朝裏麵擠，每走一步都要說聲“請讓一下，謝謝”，小心翼翼地與周圍的人擦肩而過，生怕挨到了人家的餐盤，汙染了自己的衣物。嚴峻的形式讓楊曦認識到地球上所有的災難都微不足道，如何解決人災才是地球人首先要考慮的問題。
好不容易到了打飯的台子，不料還有許多人加餐，等了好久才輪到楊曦和李強，他倆一人交了兩塊五毛錢。打飯的是一個矮胖的中年婦女，全身一定能榨出幾斤油來，連她的手指關節都胖乎乎的，想必在這食堂裏一定偷吃了不少。可她人卻不像她的身體那樣寬綽，見到兩個不起眼的學生，胡亂打了一盤飯菜丟給兩人。
食堂偌大的一間屋子隻有一扇窗戶，窗外慘淡的光線照進來隻給這屋子加了一層模糊的光暈。
楊曦和李強站在牆邊吃飯，吃得來勁兒，隻聽不遠處傳來了爭吵聲。
“這位置是張單讓給我的，快讓開。”
“這位置又不是張單買了的，自然是誰先占到就是誰的，憑什麽給你，你問問張單是不是這個理？”
那個叫張單的男孩子目光一凜，道：“你倆自己處理吧，我回宿舍睡覺了。”
“你讓不讓？”
“老子偏不讓。”
站著的男孩怒火中燒，把快餐盤往對方頭上一扣，飯菜油水倒了別人一頭。坐著的男孩也火冒三丈，拿起沒吃幾口的盤子，呼在身後的男孩臉上，油垢滿臉。
“草你媽。”
兩人扭作一團，在地上打滾，互掐著對方的脖子。周圍的人很有風度，騰出了一片地方讓兩人互相折騰，絲毫沒有要幹預兩人內政的意思。
食堂老板衝過來，把兩人分開，急忙打電話通知學校的領導，不久，兩人灰頭土臉地被領走了。
我和李強見到這一幕相視一笑，繼續扒飯。
吃飯的確和頭和臉有關的，因為嘴巴既在臉上又在頭上，但因為飯沒有進嘴，故而出了鬧劇，可見“失之毫厘差之千裏”這句名言是顛撲不破的。
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出了食堂，陽光從黑雲的縫隙間射下來，頓時給這個校園帶來了生機。在遙遠的東邊還出現了一條彩虹，橫亙在蒼穹之上。
如果一切的自然景觀是上天對於人間的恩賜，那麽人就有權利享受這一切，因為人是上帝最得意的作品。
楊曦佇立在斜風暖日中，發了幾秒鍾的愣，迎背走過來的李強圈住楊曦的脖子，不明所以地道：“帥哥，學習那麽好，是不是為了以後有個好工作，再有個好老婆。”
李強的笑容顯得又陰又邪，比爛泥遍地的土操場還要不堪入目。楊曦拿掉了他的手，道：“我要回教室了，要不要一起回。”
說完，楊曦快步走入了車棚長廊，李強卻轉身出了學校。
同樣是從太陽上發射出來的光芒，卻照到了太陽係中不同的星球上。我們暫時在一個屋簷下學習，一定會在某個時候朝不同的方向不回頭地狂奔，直至天涯永隔，老死都見不到麵。
楊曦沿著略高出地麵的牆邊走進教室，門口“七五班”的班牌被日光照得閃閃發亮。空曠的教室像雨後的草原，見不到一個牧人一匹馬或是一隻羊。
楊曦走進去，坐在了靠窗的座位上，忍不住向“萬媛班”看了一眼，依舊隻看到了門前的那一株柳樹。
楊曦掏出曆史作業，把錯了的地方訂正了三遍。這種謄抄式的學習方法是小學的後遺症，症狀明顯得不得了，可曆史老師還誇獎他有郭沫若背《紅樓夢》的遺風，搞得楊曦對自己的學習方式自信得不得了。人生的很多時候都在做無用功，可悲的是做了無用功還被人當作榜樣，以促進他做更多的無用功。如果說學生是傻逼，則錯誤的教育者更是傻逼園丁。
如果楊曦一直按照習慣法去學習，總有一天他會力不從心。因為他會按照老師的所有要求去做，並且做得盡善盡美，比如讀一篇課文，他會把沒用的段落和句子反複琢磨幾遍；背英語單詞的時候，他會把不常用的詞強行塞進腦海裏。
楊曦把每個謬誤都訂正了三遍，終於手酸眼澀，趴在桌子上小憩了一會兒。沒多久，稀稀落落的人走進校園，偶爾有人向窗內瞟幾眼，然後又默默離開。當然也會有人說：“你看，這家夥也忒刻苦了。”
然而這一切都是平靜的，這就是生活，一潭死水，波瀾隻會間或動蕩一下，什麽好的壞的愛的恨的，都會隨風散去。