18
那歡快而又雀躍的上課鈴聲啊，曾經中斷了多少玩意正酣的遊戲。就算是現在聽來，也還是牽動著內心某些微小的情緒。
等老班去後，語文老師代替了老班的位置。一進門，語文老師就看到了兩個空著的位置，語文老師上課不能人盡其責，就想以關心學生的方式來作為彌補。語文老師動了動她的三角形嘴，道：“怎麽空了兩個位置，哪兒去了。”
女班長站起來，鄭重其事地道：“他們兩個在外麵幹活。”
語文老師的三角嘴撅起來，一副上帝的模樣，道：“這怎麽能行呢，上課最重要，幹活成什麽事，去個人叫他們回來。”
坐在門口的男生走出了教室，來到兩人跟前，道：“楊曦，李強，老師叫你們回去上課。”
李強和楊曦高興一陣，大誇還是語文老師有人性，兩人急急去廁所裏洗了手，忙忙回到教室。語文老師對語文不精通，卻精通關心學生，見兩人回來就道：“你們班主任也真是的，一大早的就罰學生去幹活。”
李強附和道：“就是，就是，要是數學老師有語文老師一半通情達理就好了。”
語文老師顯然對謙虛的中國傳統生疏，道：“我是無論怎樣都不會拿學生的學習時間來罰他們的。”
李強笑著道：“語文老師果然精通國學，仁者愛人的思想都精通得活學活用了。”
語文老師見馬屁拍得有點兒過頭了，又不好當著眾人的麵回駁李強，便道：“閑言休提，開始上課吧。”
還是老套路，先把課文一起朗讀一遍，還好，講的是古文，古文以精簡為要，要是現代文，估計一節課連一篇課文都讀不完。而後，語文老師還是攤開了資料書，把每句話的意思一五一十地念給大家。班裏一個酷愛古文的女生問道：“老師，‘齊師伐我’的師是什麽意思。”
老師琢磨了一下資料書，不意那書很不給麵子，很多字的意思都有，獨獨沒有這個字的意思。語文老師忍了半天，聯係到自己的身份，道：“大概是老師的意思吧。”
現在學生的古文水平低了海平麵幾萬公裏，糊弄他們跟帥哥玩弄小妞一樣簡單。不料這個時候楊曦道：“好像是軍隊的意思。”
語文老師結合那句話的意思，拍了拍腦袋，道：“你看我糊塗的，楊曦說得對，就是軍隊的意思。”
後麵一個女生道：“這小學升上來的老師水平就是有限，連一個學生都不及。”
另一個女生微聲道：“莫雪，小聲點兒，隔空有耳，小心遭雷劈。”
19
下課鈴聲似乎是學生時代最動聽的聲音，它使強行壓抑住的心重新活躍起來。
大家早已知道這個語文老師的水平不怎麽樣，她的全部講義都在資料書裏，可以說大家是在向資料書學習而不是向語文老師學習。許多學生頻頻向她投來鄙視的目光，可語文老師恬不知恥，楊曦想她的臉皮應該有小學老師說的城牆拐彎兒那麽厚了吧，刀槍不入。
下課還不到一分鍾，許瑤就站在了窗戶旁邊，林羽靈見到，問：“許瑤，有什麽事吧。”
許瑤正待回答，楊曦已經把微機書從窗框裏遞了出來，許瑤說了聲“謝謝”，楊曦衝她友好地笑了笑，“不用謝”三個字脫口而出。
許瑤對著窗戶裏麵的羽靈和楊曦微微一擺手，道：“我還要去排隊上課，有時間再聊啊。”
言罷，許瑤拉起身邊的一個女生朝實驗樓走去，透過幾株柳樹，隱約可以見到排成的長隊。
林羽靈略略向楊曦瞥了一眼，他的耳根有淡淡的紅，林羽靈目光微寒，坐在座位上，預習數學。不久，上課鈴聲就響了。
對學生而言，自上課的第一天起，老師就再三強調語數英是所有科目的三巨頭。語文相對較簡單，會寫字的中國人都能得上一些分，資質好的學生，有的甚至天天上課睡覺都能考130分以上。最令人頭疼的就是英語和數學了，英語相對樂觀一點，因為英語試卷上選擇題多，運氣好一點就算蒙不及格也能蒙個四五十分。數學就相當棘手了，選擇題就那麽屈指可數的幾道，全蒙對也得不了幾分。
由於數學課是老班的課，全班學生都強打起精神聽課，或者說是假裝打起精神來聽課。大部分學生的數學功底都不是很深，所以在數學方麵他們就不敢像對待語文那樣指點江山激揚文字了。數學老師一講起課來，那是一個口若懸河滔滔不絕，新內容層出不窮，大家也都明白，數學書要比英語書和語文書厚了不知道多少，不講快些是絕對講不完的。
大凡老師，皮一定要厚，一定要在學生昏昏欲睡的時候唱催醒曲，不然他一定不是個合格的老師。
那歡快而又雀躍的上課鈴聲啊，曾經中斷了多少玩意正酣的遊戲。就算是現在聽來，也還是牽動著內心某些微小的情緒。
等老班去後，語文老師代替了老班的位置。一進門，語文老師就看到了兩個空著的位置，語文老師上課不能人盡其責，就想以關心學生的方式來作為彌補。語文老師動了動她的三角形嘴，道：“怎麽空了兩個位置，哪兒去了。”
女班長站起來，鄭重其事地道：“他們兩個在外麵幹活。”
語文老師的三角嘴撅起來，一副上帝的模樣，道：“這怎麽能行呢，上課最重要，幹活成什麽事，去個人叫他們回來。”
坐在門口的男生走出了教室，來到兩人跟前，道：“楊曦，李強，老師叫你們回去上課。”
李強和楊曦高興一陣，大誇還是語文老師有人性，兩人急急去廁所裏洗了手，忙忙回到教室。語文老師對語文不精通，卻精通關心學生，見兩人回來就道：“你們班主任也真是的，一大早的就罰學生去幹活。”
李強附和道：“就是，就是，要是數學老師有語文老師一半通情達理就好了。”
語文老師顯然對謙虛的中國傳統生疏，道：“我是無論怎樣都不會拿學生的學習時間來罰他們的。”
李強笑著道：“語文老師果然精通國學，仁者愛人的思想都精通得活學活用了。”
語文老師見馬屁拍得有點兒過頭了，又不好當著眾人的麵回駁李強，便道：“閑言休提，開始上課吧。”
還是老套路，先把課文一起朗讀一遍，還好，講的是古文，古文以精簡為要，要是現代文，估計一節課連一篇課文都讀不完。而後，語文老師還是攤開了資料書，把每句話的意思一五一十地念給大家。班裏一個酷愛古文的女生問道：“老師，‘齊師伐我’的師是什麽意思。”
老師琢磨了一下資料書，不意那書很不給麵子，很多字的意思都有，獨獨沒有這個字的意思。語文老師忍了半天，聯係到自己的身份，道：“大概是老師的意思吧。”
現在學生的古文水平低了海平麵幾萬公裏，糊弄他們跟帥哥玩弄小妞一樣簡單。不料這個時候楊曦道：“好像是軍隊的意思。”
語文老師結合那句話的意思，拍了拍腦袋，道：“你看我糊塗的，楊曦說得對，就是軍隊的意思。”
後麵一個女生道：“這小學升上來的老師水平就是有限，連一個學生都不及。”
另一個女生微聲道：“莫雪，小聲點兒，隔空有耳，小心遭雷劈。”
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下課鈴聲似乎是學生時代最動聽的聲音，它使強行壓抑住的心重新活躍起來。
大家早已知道這個語文老師的水平不怎麽樣，她的全部講義都在資料書裏，可以說大家是在向資料書學習而不是向語文老師學習。許多學生頻頻向她投來鄙視的目光，可語文老師恬不知恥，楊曦想她的臉皮應該有小學老師說的城牆拐彎兒那麽厚了吧，刀槍不入。
下課還不到一分鍾，許瑤就站在了窗戶旁邊，林羽靈見到，問：“許瑤，有什麽事吧。”
許瑤正待回答，楊曦已經把微機書從窗框裏遞了出來，許瑤說了聲“謝謝”，楊曦衝她友好地笑了笑，“不用謝”三個字脫口而出。
許瑤對著窗戶裏麵的羽靈和楊曦微微一擺手，道：“我還要去排隊上課，有時間再聊啊。”
言罷，許瑤拉起身邊的一個女生朝實驗樓走去，透過幾株柳樹，隱約可以見到排成的長隊。
林羽靈略略向楊曦瞥了一眼，他的耳根有淡淡的紅，林羽靈目光微寒，坐在座位上，預習數學。不久，上課鈴聲就響了。
對學生而言，自上課的第一天起，老師就再三強調語數英是所有科目的三巨頭。語文相對較簡單，會寫字的中國人都能得上一些分，資質好的學生，有的甚至天天上課睡覺都能考130分以上。最令人頭疼的就是英語和數學了，英語相對樂觀一點，因為英語試卷上選擇題多，運氣好一點就算蒙不及格也能蒙個四五十分。數學就相當棘手了，選擇題就那麽屈指可數的幾道，全蒙對也得不了幾分。
由於數學課是老班的課，全班學生都強打起精神聽課，或者說是假裝打起精神來聽課。大部分學生的數學功底都不是很深，所以在數學方麵他們就不敢像對待語文那樣指點江山激揚文字了。數學老師一講起課來，那是一個口若懸河滔滔不絕，新內容層出不窮，大家也都明白，數學書要比英語書和語文書厚了不知道多少，不講快些是絕對講不完的。
大凡老師，皮一定要厚，一定要在學生昏昏欲睡的時候唱催醒曲，不然他一定不是個合格的老師。