56
小時候你給我一顆糖，我下次會給你兩顆糖。
大一點兒，你借給我一本故事書，我下次會借給你一本小說，另外送你兩本漫畫。
許瑤從小就過著這樣禮尚往來的生活，滴水之恩當湧泉相報，這樣的說法隻稍微誇張了那麽一點點。
楊曦每天兩包實實在在的花對許瑤而言可是一份不小的禮物，尤其是連日以來經受了冷霜凍手的過程以後，許瑤更是千恩萬謝都不足以表達楊曦對自己的幫助，更重要的是楊曦從無怨艾，永遠笑意相對，不求回報，這份心意“腰纏萬貫買不回。”
在許瑤看來，楊曦永遠鬥誌昂揚，身挺思正，是自己無法企及的榜樣。
而楊曦內心深處總有那麽一汪自卑的水庫，管窺蠡測的人總把它當大海，敬佩著他；見多識廣的人一眼見底，鄙視著他；而他自己卻時不時會覺得天上所有的雲朵都下成了雨，落在他的水庫中，好沉重好沉重。
拾花結束後，無過有三種結果：一，完成任務，自自在在地上課；二，沒完成任務，但是父母幫忙補夠了，繼續去上課；三，沒撿夠，也沒人補，在學校的組織下自己去補夠。
許瑤的母親見女兒完成了任務，高興得恨不得把女兒放到廟裏供奉起來，每次和小區裏一群婦女聊天就自賣自誇道：“我女兒完成任務了。”
別人也真的像看見“鐵樹開花水倒流”一樣，一個連家務都懶得幹的小女孩竟然能在這麽冷的天完成任務，不能不說是奇跡。不過這個事實很快就引發了各種各樣的揣測，“不會是拿錢買的吧”、“不會是偷的吧”、“說不準是哪個男孩子幫的，這年頭，那些男孩子遇到漂亮女孩掏心掏肺都願意，以前我還看到有個小男孩帶她閨女回家呢”……這樣的話每次在許母誇獎完女兒走開後就從一群婦女的竊竊私語中傳出來。
拾花結束後，班裏的男生都像久別重逢的兄弟，一下課便聚在一起大肆聊天，把拾花期間來自各個角落的奇聞異事全湊到了一起，每說完一件，一圈人便齊笑一陣。說故事的本領要算李強最高超，他的聲音大，語言富有渲染力，麵部表情最豐富，肢體語言最多變，故事也最多，他每說完一件，周圍的笑聲像爆炸了一樣，把房子都快掀掉。
女生始終搞不懂男生為什麽花那麽大的力氣去笑，傻不可耐。說實話，她們有時候聽到男生講一些下流的笑話時也竊笑，不過她們的笑太小家碧玉了，笑得沒味道。
57
當你不在幹正經事的時候並不代表別人正在幹正經事，學校裏總有那麽一些樂觀的孩子無時無刻不在為自己的貪玩找理由，這種思想像病毒一樣迅速傳到很多人的意識之中。
校園，教學樓，七（5）班，第一組，第四排，一男一女，世俗中的淨土。
林羽靈還好，拾花期間把學過的功課都好好地複習了一遍，一臉遊刃有餘的樣子。楊曦這十幾天除了撿花就是看小說，隻好臨時抱佛腳，拚命複習。
小學到初中其實讓很多人感覺到了一種微妙的變化，比如小學時很多女生都還很保守，初中就開放了，開始穿一些暴露的時尚的衣服，開始拆開看高年級的男同學遞過來的情書。男生上了初中以後就開始在乎自己在別人眼中的地位了，覺得班裏某個女生開始關注自己了，會積攢一些錢買一些新潮的衣服來吸引別人的目光。
而對於楊曦來講，初中的唯一變化就是不能再像小學時候那樣遊刃有餘了，老師講過的問題如果不反複思量一定會消化不良；那麽多門功課，每一門都要弄通弄透，捉襟見肘，心力不足，不適應。
令楊曦不適應的還有環境的變化，小學在老師的逼迫監督之下每個人都被迫著拚命地學習，大家不會花太多的時間去注意吃穿，就連做遊戲都那麽單純。可是初中老師不會花那麽多時間來管教學生，每個人都有了自由的空間，於是每個人都極力張揚自己的個信。楊曦完全一個長期生活在封建帝製下的愚民，突然要推行民主，他接受不了。
唐玄奘見了女人不起歪心思，楊曦自製力強得不得了，見了同學可以不起玩心。
天氣有些冷了，陽光顯得十分珍貴，一絲陽光一寸金，同學聚眾聊天都不在教學樓旮旯兒裏，都跑到遠遠的陽光充裕的操場上。
溫度雖少，但青天、白雲依舊，偶爾看到樓頂上空一群大雁向南飛去。
有時想一想，上一次是在小學的操場上空看到大雁的，時間怎麽會過得這麽快。
不該出現在這個年齡的感慨。
小時候你給我一顆糖，我下次會給你兩顆糖。
大一點兒，你借給我一本故事書，我下次會借給你一本小說，另外送你兩本漫畫。
許瑤從小就過著這樣禮尚往來的生活，滴水之恩當湧泉相報，這樣的說法隻稍微誇張了那麽一點點。
楊曦每天兩包實實在在的花對許瑤而言可是一份不小的禮物，尤其是連日以來經受了冷霜凍手的過程以後，許瑤更是千恩萬謝都不足以表達楊曦對自己的幫助，更重要的是楊曦從無怨艾，永遠笑意相對，不求回報，這份心意“腰纏萬貫買不回。”
在許瑤看來，楊曦永遠鬥誌昂揚，身挺思正，是自己無法企及的榜樣。
而楊曦內心深處總有那麽一汪自卑的水庫，管窺蠡測的人總把它當大海，敬佩著他；見多識廣的人一眼見底，鄙視著他；而他自己卻時不時會覺得天上所有的雲朵都下成了雨，落在他的水庫中，好沉重好沉重。
拾花結束後，無過有三種結果：一，完成任務，自自在在地上課；二，沒完成任務，但是父母幫忙補夠了，繼續去上課；三，沒撿夠，也沒人補，在學校的組織下自己去補夠。
許瑤的母親見女兒完成了任務，高興得恨不得把女兒放到廟裏供奉起來，每次和小區裏一群婦女聊天就自賣自誇道：“我女兒完成任務了。”
別人也真的像看見“鐵樹開花水倒流”一樣，一個連家務都懶得幹的小女孩竟然能在這麽冷的天完成任務，不能不說是奇跡。不過這個事實很快就引發了各種各樣的揣測，“不會是拿錢買的吧”、“不會是偷的吧”、“說不準是哪個男孩子幫的，這年頭，那些男孩子遇到漂亮女孩掏心掏肺都願意，以前我還看到有個小男孩帶她閨女回家呢”……這樣的話每次在許母誇獎完女兒走開後就從一群婦女的竊竊私語中傳出來。
拾花結束後，班裏的男生都像久別重逢的兄弟，一下課便聚在一起大肆聊天，把拾花期間來自各個角落的奇聞異事全湊到了一起，每說完一件，一圈人便齊笑一陣。說故事的本領要算李強最高超，他的聲音大，語言富有渲染力，麵部表情最豐富，肢體語言最多變，故事也最多，他每說完一件，周圍的笑聲像爆炸了一樣，把房子都快掀掉。
女生始終搞不懂男生為什麽花那麽大的力氣去笑，傻不可耐。說實話，她們有時候聽到男生講一些下流的笑話時也竊笑，不過她們的笑太小家碧玉了，笑得沒味道。
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當你不在幹正經事的時候並不代表別人正在幹正經事，學校裏總有那麽一些樂觀的孩子無時無刻不在為自己的貪玩找理由，這種思想像病毒一樣迅速傳到很多人的意識之中。
校園，教學樓，七（5）班，第一組，第四排，一男一女，世俗中的淨土。
林羽靈還好，拾花期間把學過的功課都好好地複習了一遍，一臉遊刃有餘的樣子。楊曦這十幾天除了撿花就是看小說，隻好臨時抱佛腳，拚命複習。
小學到初中其實讓很多人感覺到了一種微妙的變化，比如小學時很多女生都還很保守，初中就開放了，開始穿一些暴露的時尚的衣服，開始拆開看高年級的男同學遞過來的情書。男生上了初中以後就開始在乎自己在別人眼中的地位了，覺得班裏某個女生開始關注自己了，會積攢一些錢買一些新潮的衣服來吸引別人的目光。
而對於楊曦來講，初中的唯一變化就是不能再像小學時候那樣遊刃有餘了，老師講過的問題如果不反複思量一定會消化不良；那麽多門功課，每一門都要弄通弄透，捉襟見肘，心力不足，不適應。
令楊曦不適應的還有環境的變化，小學在老師的逼迫監督之下每個人都被迫著拚命地學習，大家不會花太多的時間去注意吃穿，就連做遊戲都那麽單純。可是初中老師不會花那麽多時間來管教學生，每個人都有了自由的空間，於是每個人都極力張揚自己的個信。楊曦完全一個長期生活在封建帝製下的愚民，突然要推行民主，他接受不了。
唐玄奘見了女人不起歪心思，楊曦自製力強得不得了，見了同學可以不起玩心。
天氣有些冷了，陽光顯得十分珍貴，一絲陽光一寸金，同學聚眾聊天都不在教學樓旮旯兒裏，都跑到遠遠的陽光充裕的操場上。
溫度雖少，但青天、白雲依舊，偶爾看到樓頂上空一群大雁向南飛去。
有時想一想，上一次是在小學的操場上空看到大雁的，時間怎麽會過得這麽快。
不該出現在這個年齡的感慨。