第五十三章 天才與天才的對決 · 六
從霍格沃茨開始學習魔法 作者：補個腦子 投票推薦 加入書簽 留言反饋
蘭尼斯特其實也算得上是比較古老的家族，也曾有過一時的輝煌。
雖然現在與大多數家族一樣都沒落到了藉藉無名的程度，底蘊什麽的也十不存一，但還是有一些古籍還在的。
諾厄小時候就翻到過，聖誕節的時候父母也專門給他打包過書。
再加上他金手指中涉及到的知識，說是從小接觸也沒太差，所以順利搶下了第一題的勝利。
一眾斯萊特林都沒太意外,就連芭布玲教授也不是很意外。
斯萊特林在學習古拉丁文方麵確實占據著優勢。
但魔文課並不是隻有古拉丁文的。
魔文課的芭布玲教授隻選擇出五十道題，比起其他教授百道題的數量要少一半。
所以給予古拉丁文的數量隻有五道題。
這五道題諾厄都直接拿了下來。
但後麵的時候就不一定了。
古希臘文字，古羅馬文字，古埃及文字，前兩者還好，最後的古埃及文字反而是最難的一種。
古埃及文采用的是象形文字,但所使用作為魔法符號的文字卻又與正常的文字有所差別，根據當事人所需要的魔法屬性以及對神明的信仰，魔文也會出現細微的變動。
說實話,諾厄的五三裏的確有涉及古埃及文，但諾厄基本上沒有學習。
因為書中記載的古埃及最擅長的是神係魔法以及星象占卜，除此以外就是各種死靈魔法……完全不是諾厄想學習的範疇。
所以諾厄對這種文字的知識量僅限於認識。
接下來他沒能在古埃及文中搶到分數。
而其他的小巫師則氣氛激烈，搶分搶的頗為激烈。雖然因為人數不少，所以到目前為止的二十道題中，依舊是諾厄的六分占據著第一。
但照這個勢頭下去，諾厄落敗隻是時間問題。
明顯是拉文克勞的小巫師更占據著上風，一名男巫已經搶到了四分，距離諾厄也就隻有兩分的差距。
諾厄倒是不著急，這一點上他確實不如這些高年級的學生，但站在這裏他還是有一點把握的，他隻是在等一個翻盤的機會。
第三十九題的時候諾厄的分數已經淪為了第四名，第一名與第三名都是拉文克勞，第二名的斯萊特林咬的也相當緊。
都是學霸的比賽之中，就算是第一名也隻有九分,由此可見這場比賽的激烈。
而最後的部分也隻剩下十道題了。
諾厄側頭掃過所有的人,眼眸中有什麽東西一閃而逝。
最後十道題芭布玲教授直接放出了大招——如尼文字！
“請列舉如尼文字的六個首字母。”
“futhark。”
正準備強大的其他小巫師一愣,都將視線放在了第一排上。
搶到這個問題的,居然被他們默認已經淘汰了比賽的諾厄拿了下來。
如尼文字，或者說盧恩文字，作為古代魔文中的後起之秀，但實際上卻是最難掌握的魔文。
據說這種魔文本身就是【秘密】的代名詞，據說很多試圖死記並且運用的巫師最終都隻會忘記，唯有那些真正理解其中【秘密】的人才能真正使用這種文字。
而恰巧，在進入霍格沃茨學習魔法之前，諾厄能接觸的魔法除了那些需要構築的魔法陣外，就隻能研究這些奇妙的文字了。
盧恩文字、東方的古文字，這兩種都是他當初學習的重點。
甚至於諾厄如今能使用的擬態魔法都是衍生自東方古文字的應用上。
盧恩文字的話……他現在很多魔陣裏麵都有應用，所以他並不認為自己會在這方麵不占優勢。
於是順利地，一連六道題諾厄都成功搶答下來，直接再次成為了第一名。
其他小巫師都震驚了，這家夥是怎麽回事，為什麽最難的如尼文字這般熟練？！
之前的前三名都是七年級的巫師，芭布玲教授原本是不打算出這麽多如尼文字的題的，但看到自己學生們爭搶的如此激烈,她也忍不住修改了題目,想借機檢驗一下前三名對這種文字的掌握程度。
反正是隨堂測試，前三名都是六年級的巫師,都是學習了如尼文字的，也正好檢驗一下他們的學習成果，平日裏有沒有偷懶。
但諾厄這一出確實是他沒想到的。
芭布玲教授連停下念題都沒意識到，探究地打量著諾厄。
諾厄一臉平淡，等待著教授繼續出題。
比他預想的情況要好，或者說運氣不錯。
芭布玲教授也來了興趣，按理說他隻需要出五道如尼文字的題就足夠了，剩下的就交給一些實踐了。
諾厄這一出讓她下意識多問了一道，在回過神後，這位教授幹脆又多問了幾道。
明眼人都看得出來這位教授對諾厄起了很大的探究欲，而諾厄也都一一給出了答案。
其他人都閉上了嘴，看向諾厄的視線逐漸帶上了其他的意味。
直到最後一道題。
“用如尼文字寫下‘火’字。”
諾厄低頭開始書寫，這對他來說太簡單了，眾多屬性魔法中他最熟悉的就是火魔法，畢竟他第一次嚐試使用擬態魔法就是火屬性，甚至因為寫的太過順手，在他提筆的瞬間，手中的羊皮紙上空炸開了一小撮火光。
諾厄挑眉，這羊皮卷中的材料著實有趣，他都不需要多注入魔力。
芭布玲教授卻是直接走到了他桌前，抽走了他手中的羊皮紙。
在推著眼鏡仔細仔細看了一眼羊皮紙中的內容後，她彎腰湊近了諾厄：“你學習過如尼文嗎？”
“學習過，教授。”諾厄點了點頭，“我家裏有相關古書，所以小時候學習過。”
芭布玲教授眼鏡後麵的眼睛都似乎瞪大了：“你要來旁聽我的課嗎？”
允許二年級來聽高年級的課可是很稀少的，尤其還是這種教授邀請的情況。
諾厄一愣，還不等回答，芭布玲教授就自顧自地直起了身體：“也許應該先找校長問問。”
她一邊心不在焉地宣布了比賽結果，甚至來不及給自己學生們分析“測試”結果就收拾了一下桌子匆匆離開了，也帶走並隻帶走了諾厄的那張羊皮紙。
諾厄：“……”
雖然現在與大多數家族一樣都沒落到了藉藉無名的程度，底蘊什麽的也十不存一，但還是有一些古籍還在的。
諾厄小時候就翻到過，聖誕節的時候父母也專門給他打包過書。
再加上他金手指中涉及到的知識，說是從小接觸也沒太差，所以順利搶下了第一題的勝利。
一眾斯萊特林都沒太意外,就連芭布玲教授也不是很意外。
斯萊特林在學習古拉丁文方麵確實占據著優勢。
但魔文課並不是隻有古拉丁文的。
魔文課的芭布玲教授隻選擇出五十道題，比起其他教授百道題的數量要少一半。
所以給予古拉丁文的數量隻有五道題。
這五道題諾厄都直接拿了下來。
但後麵的時候就不一定了。
古希臘文字，古羅馬文字，古埃及文字，前兩者還好，最後的古埃及文字反而是最難的一種。
古埃及文采用的是象形文字,但所使用作為魔法符號的文字卻又與正常的文字有所差別，根據當事人所需要的魔法屬性以及對神明的信仰，魔文也會出現細微的變動。
說實話,諾厄的五三裏的確有涉及古埃及文，但諾厄基本上沒有學習。
因為書中記載的古埃及最擅長的是神係魔法以及星象占卜，除此以外就是各種死靈魔法……完全不是諾厄想學習的範疇。
所以諾厄對這種文字的知識量僅限於認識。
接下來他沒能在古埃及文中搶到分數。
而其他的小巫師則氣氛激烈，搶分搶的頗為激烈。雖然因為人數不少，所以到目前為止的二十道題中，依舊是諾厄的六分占據著第一。
但照這個勢頭下去，諾厄落敗隻是時間問題。
明顯是拉文克勞的小巫師更占據著上風，一名男巫已經搶到了四分，距離諾厄也就隻有兩分的差距。
諾厄倒是不著急，這一點上他確實不如這些高年級的學生，但站在這裏他還是有一點把握的，他隻是在等一個翻盤的機會。
第三十九題的時候諾厄的分數已經淪為了第四名，第一名與第三名都是拉文克勞，第二名的斯萊特林咬的也相當緊。
都是學霸的比賽之中，就算是第一名也隻有九分,由此可見這場比賽的激烈。
而最後的部分也隻剩下十道題了。
諾厄側頭掃過所有的人,眼眸中有什麽東西一閃而逝。
最後十道題芭布玲教授直接放出了大招——如尼文字！
“請列舉如尼文字的六個首字母。”
“futhark。”
正準備強大的其他小巫師一愣,都將視線放在了第一排上。
搶到這個問題的,居然被他們默認已經淘汰了比賽的諾厄拿了下來。
如尼文字，或者說盧恩文字，作為古代魔文中的後起之秀，但實際上卻是最難掌握的魔文。
據說這種魔文本身就是【秘密】的代名詞，據說很多試圖死記並且運用的巫師最終都隻會忘記，唯有那些真正理解其中【秘密】的人才能真正使用這種文字。
而恰巧，在進入霍格沃茨學習魔法之前，諾厄能接觸的魔法除了那些需要構築的魔法陣外，就隻能研究這些奇妙的文字了。
盧恩文字、東方的古文字，這兩種都是他當初學習的重點。
甚至於諾厄如今能使用的擬態魔法都是衍生自東方古文字的應用上。
盧恩文字的話……他現在很多魔陣裏麵都有應用，所以他並不認為自己會在這方麵不占優勢。
於是順利地，一連六道題諾厄都成功搶答下來，直接再次成為了第一名。
其他小巫師都震驚了，這家夥是怎麽回事，為什麽最難的如尼文字這般熟練？！
之前的前三名都是七年級的巫師，芭布玲教授原本是不打算出這麽多如尼文字的題的，但看到自己學生們爭搶的如此激烈,她也忍不住修改了題目,想借機檢驗一下前三名對這種文字的掌握程度。
反正是隨堂測試，前三名都是六年級的巫師,都是學習了如尼文字的，也正好檢驗一下他們的學習成果，平日裏有沒有偷懶。
但諾厄這一出確實是他沒想到的。
芭布玲教授連停下念題都沒意識到，探究地打量著諾厄。
諾厄一臉平淡，等待著教授繼續出題。
比他預想的情況要好，或者說運氣不錯。
芭布玲教授也來了興趣，按理說他隻需要出五道如尼文字的題就足夠了，剩下的就交給一些實踐了。
諾厄這一出讓她下意識多問了一道，在回過神後，這位教授幹脆又多問了幾道。
明眼人都看得出來這位教授對諾厄起了很大的探究欲，而諾厄也都一一給出了答案。
其他人都閉上了嘴，看向諾厄的視線逐漸帶上了其他的意味。
直到最後一道題。
“用如尼文字寫下‘火’字。”
諾厄低頭開始書寫，這對他來說太簡單了，眾多屬性魔法中他最熟悉的就是火魔法，畢竟他第一次嚐試使用擬態魔法就是火屬性，甚至因為寫的太過順手，在他提筆的瞬間，手中的羊皮紙上空炸開了一小撮火光。
諾厄挑眉，這羊皮卷中的材料著實有趣，他都不需要多注入魔力。
芭布玲教授卻是直接走到了他桌前，抽走了他手中的羊皮紙。
在推著眼鏡仔細仔細看了一眼羊皮紙中的內容後，她彎腰湊近了諾厄：“你學習過如尼文嗎？”
“學習過，教授。”諾厄點了點頭，“我家裏有相關古書，所以小時候學習過。”
芭布玲教授眼鏡後麵的眼睛都似乎瞪大了：“你要來旁聽我的課嗎？”
允許二年級來聽高年級的課可是很稀少的，尤其還是這種教授邀請的情況。
諾厄一愣，還不等回答，芭布玲教授就自顧自地直起了身體：“也許應該先找校長問問。”
她一邊心不在焉地宣布了比賽結果，甚至來不及給自己學生們分析“測試”結果就收拾了一下桌子匆匆離開了，也帶走並隻帶走了諾厄的那張羊皮紙。
諾厄：“……”