蘇平了解到自己當時正在圖書館看書，出現【天賦1】的時候，他意識到自己閱讀和記憶的能力越來越強，腦海中所有讀過的書似乎都能很快被提取出來。
這簡直是讀書之人夢寐以求的狀態好不好。
以前，以前他記憶很差，據說是身體的緣故，學東西很慢，讀書也記不清多少知識。
也因為是家中最小的孩子，家裏人對他也不寄多大希望。
父母本來不想讓他出生，沒想到他的確很糟糕，沒有一個方麵比同齡孩子出色，那一世，也許他用盡一生的努力，跟著劍術師學習劍法，跟著法師練習吟誦，也許……也不可能有任何成就。
蘇平心裏很清楚，也許勉強他能成為一名騎士。
他沒有不甘心，他愛聖瓦西特裏倫，而且他知道他會努力。
可是，他也幻想過自己擁有強而有力的身體，擁有過目不忘的智慧。
天賦這種東西，他從來沒有，可並不代表他沒有幻想過。
要說背負什麽責任，本來無論怎樣也不會輪到他，可是現在冥冥中他感覺到一絲絲不可思議的東西正在他的生命裏慢慢滋長，好似晨露裏透出的陽光，夜幕中隱藏的星星。
它們仍然虛無，仍然毫無蹤跡可尋，可蘇平知道，它們正在發生著。
比他優秀的人不計其數，這一點不錯，
在聖山，優秀的騎士，傳奇法師，不甚枚舉。
蘇平就算再努力也不過是芸芸眾生中微不足道的一員，是聖山腳下一株平平無奇的翠蘭。
可是這一世，稍有不同。
蘇平已經發現，他越是努力讀書，【天賦1】的值漲的越快；
越是讀難的書，這個天賦的數值漲的越多。
這也許就是某種隱藏在暗處，指引他試煉的路燈，若真是如此，簡直有點太好了。
因為蘇平發現，他自己不僅有一項天賦，在腦海中的畫麵裏清晰的顯示著另一項天賦。
蘇平發現【天賦2】是在跑步的時候。
這一世，這位已經活了十八年的自己，是個特別熱愛運動的人，一個月前他和往常一樣跑了三組一公裏後，天賦2就出現了，後來蘇平發現，他越是勤奮鍛煉，【天賦2】就漲的越快。
從後山下來後，蘇平跟隨記憶從邊門走進操場。
紅色塑膠跑道上目測有十個左右正在跑步的人，蘇平把書包放在圍欄邊，喝了半口水潤一潤喉嚨，拉伸了一下手臂和腿，原地做了一組下蹲，隨後便開始跑步。
原來的自己每天都要跑四到十二圈，四百米一圈的跑道，完成兩個一千米對蘇平來說不在話下，從小就是筋骨強健，耐力十足的蘇平一直都是運動的寵兒，算不上各項目都有出色成績吧也算是八九項全能，要不是成績優秀，蘇平早早就去考體育專業了。
跑步是個好習慣，蘇平對這項運動很滿意，於是打算繼續堅持，甚至要有所提高。
既然有天賦，就該更勤奮，蘇平覺得這是正確的人生觀。
跑著跑著，蘇平繼續拚湊記憶，他想起下午《信息技術》課上出現的文字，那些漂浮在書本之上的文字到底是什麽意思？
蘇平覺得有些眼熟，轉瞬即逝的文字看起來也不像是這裏的文字寫成的，但蘇平卻直接用語義領悟到了其中的含義。
通過記憶，蘇平了解到一個月前，【天賦1】出現後，書本上時不時就開始閃過一些古怪的文字，這些文字他並不算認識，但是卻都能明白。
怎麽說呢，蘇平不知道怎麽形容這種感覺，比較接近的形容應該就是他讀不出那些字和符號，卻能領會。就像看一張名畫，比如偉大的瘋子畫家達利的作品，蘇平站在畫前，無法用語言來解讀，但是腦海中卻是領會得到。
這簡直是讀書之人夢寐以求的狀態好不好。
以前，以前他記憶很差，據說是身體的緣故，學東西很慢，讀書也記不清多少知識。
也因為是家中最小的孩子，家裏人對他也不寄多大希望。
父母本來不想讓他出生，沒想到他的確很糟糕，沒有一個方麵比同齡孩子出色，那一世，也許他用盡一生的努力，跟著劍術師學習劍法，跟著法師練習吟誦，也許……也不可能有任何成就。
蘇平心裏很清楚，也許勉強他能成為一名騎士。
他沒有不甘心，他愛聖瓦西特裏倫，而且他知道他會努力。
可是，他也幻想過自己擁有強而有力的身體，擁有過目不忘的智慧。
天賦這種東西，他從來沒有，可並不代表他沒有幻想過。
要說背負什麽責任，本來無論怎樣也不會輪到他，可是現在冥冥中他感覺到一絲絲不可思議的東西正在他的生命裏慢慢滋長，好似晨露裏透出的陽光，夜幕中隱藏的星星。
它們仍然虛無，仍然毫無蹤跡可尋，可蘇平知道，它們正在發生著。
比他優秀的人不計其數，這一點不錯，
在聖山，優秀的騎士，傳奇法師，不甚枚舉。
蘇平就算再努力也不過是芸芸眾生中微不足道的一員，是聖山腳下一株平平無奇的翠蘭。
可是這一世，稍有不同。
蘇平已經發現，他越是努力讀書，【天賦1】的值漲的越快；
越是讀難的書，這個天賦的數值漲的越多。
這也許就是某種隱藏在暗處，指引他試煉的路燈，若真是如此，簡直有點太好了。
因為蘇平發現，他自己不僅有一項天賦，在腦海中的畫麵裏清晰的顯示著另一項天賦。
蘇平發現【天賦2】是在跑步的時候。
這一世，這位已經活了十八年的自己，是個特別熱愛運動的人，一個月前他和往常一樣跑了三組一公裏後，天賦2就出現了，後來蘇平發現，他越是勤奮鍛煉，【天賦2】就漲的越快。
從後山下來後，蘇平跟隨記憶從邊門走進操場。
紅色塑膠跑道上目測有十個左右正在跑步的人，蘇平把書包放在圍欄邊，喝了半口水潤一潤喉嚨，拉伸了一下手臂和腿，原地做了一組下蹲，隨後便開始跑步。
原來的自己每天都要跑四到十二圈，四百米一圈的跑道，完成兩個一千米對蘇平來說不在話下，從小就是筋骨強健，耐力十足的蘇平一直都是運動的寵兒，算不上各項目都有出色成績吧也算是八九項全能，要不是成績優秀，蘇平早早就去考體育專業了。
跑步是個好習慣，蘇平對這項運動很滿意，於是打算繼續堅持，甚至要有所提高。
既然有天賦，就該更勤奮，蘇平覺得這是正確的人生觀。
跑著跑著，蘇平繼續拚湊記憶，他想起下午《信息技術》課上出現的文字，那些漂浮在書本之上的文字到底是什麽意思？
蘇平覺得有些眼熟，轉瞬即逝的文字看起來也不像是這裏的文字寫成的，但蘇平卻直接用語義領悟到了其中的含義。
通過記憶，蘇平了解到一個月前，【天賦1】出現後，書本上時不時就開始閃過一些古怪的文字，這些文字他並不算認識，但是卻都能明白。
怎麽說呢，蘇平不知道怎麽形容這種感覺，比較接近的形容應該就是他讀不出那些字和符號，卻能領會。就像看一張名畫，比如偉大的瘋子畫家達利的作品，蘇平站在畫前，無法用語言來解讀，但是腦海中卻是領會得到。