不知道其他同學如何看待一個禮拜的七天。
一到周五，要休息放假了，別的同學似乎都很雀躍激動，好像周六周日有很多有趣新鮮的事情可以幹。
可花寂隻有落寞，平日裏的放學，對她來說毫無吸引力的“回家”，都不如離家上學的心情。
盡管學校裏有這樣那樣的壓力，比如她每天都要琢磨第二天穿什麽，能不能穿出什麽不一樣的花來，不至於太像醜小鴨，當然這個答案往往是“不能”。
也許隻有周末在家可以徹頭徹尾當個醜小鴨呢？
可她也有她在家的彷徨。
在學校多多少少還是自由的，而不是像周末的兩天一般，大聲說話也不太敢，家裏低氣壓，不敢惹爸媽，總怕有什麽地方觸及到危險地帶而挨揍，謹慎而忐忑的守著光陰流逝。
不過對於一個高中生，尤其是即將升讀高三的高中生，按理來說，白天袁萍清與花平津都在外麵為生機奔波，家裏無人打擾，本該是刻苦讀書的大好時光。
可是再好的環境與讀書的覺悟，終究是敵不過花寂學理科那遠遠不夠的天分。
她不是不想刷題刷得飛起，屢屢想久坐於台前，可翻開的每一本書，都在刺激她的理解能力，挑戰她的慧根。
她時常焦躁不安地起身，在空蕩蕩的房間裏來回踱步；
再靜下心來，進行多番嚐試，無從求助，黑色小字密布的題目下方，始終不變的是大麵積的空白。
沒有老師指導，她還是開不了竅。
這番極度焦躁的情緒最終會化為沒有靈魂的沮喪，她木然地在書桌前，眼神空洞任憑眼前的事物失了焦。
其實她不想這樣的，她不是不上進的人。
所以，看上去好像很閑適，但是如果有誰真實體會過，這麽自處的、毫無價值虛度的時光，可能會明白，煎熬地讓十分難受，因為太空虛了。
此時此刻，對於花寂來說，就算沒有一位老師可以對她循循善誘，哪怕有一本課外閑書，花寂都會貪婪地閱讀下去，以豐富自己的知識文化。
可家裏的書櫃裏，書本太少，她連泛黃缺頁《鄉村赤腳醫生》這樣的書都自學琢磨過，不過終究太晦澀，裏麵的病症治療方法用的也都不是日常接觸得到的東西，翻著閱著，沒有實用之處，倒是激發了她想要醫生的心，可醫生也是要有文化課分數才行啊。
最後，這整個空蕩的房間裏，花寂真正能做的，擅長的，又變成了去寫她那膚淺的日記。
隻是對象，由起先的梁澈，轉換成了張挺。
關於張挺的名字，落筆之前，花寂還糾結過。
她特地翻了新華字典，認認真真，拿出老學究的架勢，一個字一個字地找“ting”發音的字來研究。
然後，她被一個自帶貴氣的王字旁的“珽”所吸引，她篤定地認為這才是屬於這個特別的男孩，合理的名字。
有了具體要幹的事情，哪怕旁人看上去這事極具無聊毫無營養，但是對當事人說，此時的主觀的精神世界才是富足的。
於是，時針分針的奔跑，仿佛才又有了意義。
花寂埋著頭，把所有的熱情都寄托在她的筆下，洋洋灑灑地書寫，回味著她在學校和張珽模模糊糊的交集。
那都是些什麽樣的交集呢？
像卓別林的默片一般，戲中人沒有任何對白；
又像斷了章的漫畫一般，僅供單幀放映，沒有上下劇情。
在操場的遇見；
水池洗手台的遇見；
學校後花園閑逛的遇見；
…
重複的場景，重複的遇見，在她的記憶裏是如此鮮活而又溫暖多情。
尚且還有一個巔峰的瞬間，始終在她腦海中縈繞。
那是陽光普照，綠樹成蔭，還伴有花香的午後。
她和岑琳，蘇婭“油菜花組合”三個人教室外麵杵著。
時而少女追追打打，時而在花圃拈花聊天，時而與走上前來的胖子八卦兩句。
當時，花寂的心思裏還藏著一個角落，在那個角落她裝著一個遠距偷窺鏡，悄悄觀察著二樓住校班走廊上，柱子旁邊的一個位置，那裏就站在張珽，還有他的同學，他們正注目著樓下發生的景象。
他站那個位置已經不是一兩天一兩次了，無形之中，那似乎成了他的專屬老地方。
也是這個原因，油菜花組合才耐得住無趣，她們倆陪著花寂，願意在樓下可以用餘光掃射到的那個位置的老地方遊蕩，給花寂爭取更多的可能。
她們擅自覺得，好像這兩人的內心能形成默契，便成為她和張珽靈魂相交的空間，更為了保證“彼此看見”。
這一天這一次，上課的鈴聲乍響，油菜花三個人便相繼衝入教室。
岑琳跑得慢，她總是最後一個。
下意識地，岑琳朝著花寂心裏那個老地方的位置撇了一眼，頓時大叫“花花花花~”，那尾音拉地老長，把花寂與蘇婭她倆喊停在教室門口。
“怎的？”花寂和蘇婭同問。
岑琳格外興奮，像知道了什麽天大的秘密，她迫不及待地和花寂分享道：
“我看見了，我真的看見了，我看見了你家張珽，他在我們跑進來的時候，扶著圍欄，往外探出身來朝著我們這裏，在找你看你呢！”
岑琳那激動的神情使得另外倆個人毫不懷疑人家張挺同學探出身來看的事物究竟是什麽，也許是人家自己班級的老師呢？
也許是什麽其他不同尋常令他有興趣的東西呢？
也許看的就不是不是花寂說不定看蘇婭呢？
但她們三壓根就不質疑這些。
蘇婭頓時也眉開眼笑地瞅著花寂。
而花寂，那心底瞬間泛起真實的甜蜜感，不自禁地略微有點羞澀地拉著另外兩人趕緊進教室，就連上課的間隙每每回味起來，便滋生出超強的喜悅，不由得嘴角含笑。
巴爾紮克《幻滅》說：
“一個人話說多了，會對自己的話信以為真。”
在花寂這兒，純粹屬於：
“一個人夢做得多了，也對自己的夢信以為真。”
另外，還有這個夢，也是真的做了。
那天夜裏，袁萍清還留在姑婆檔口幫忙沒有回家，花平津吃過晚飯找了個由頭也出了門，隻剩下花寂一人。
花寂原本伏在案前寫她的作業，寫著寫著，一停下來，這思緒就給飄遠了，她又想到張珽。
瞧了瞧牆壁上的時鍾，花寂合計著，這會的張挺是在教室上晚自習，還是在宿舍休息？
邊想邊寫，可以批評她，到底不是讀書人，沒寫幾頁她那困意又漸漸襲來了。
原本，她隻是想把頭靠在手臂上，趴著再寫寫，怎知一不小心竟然，這花寂呀，竟然憨憨地睡著了。
真應了那句詩：
“夢裏不知身是客，一晌貪歡。”
這是花寂的夢，平行空間。
一如眼前那最真實的夜晚，印象裏星空漫天。
而她不知道哪裏來的勇氣和時機，蹬著她的自行車，與斑駁的夜色中，順利抵達學校，且滿心明確隻有一個目標，便是直奔學生的宿舍大樓。
站在大樓之前，她完全知道她在幹什麽。
她清晰地看著宿舍樓下的一草一木，身邊的學生來來往往，進進出出。
沒有絲毫的猶豫，沒有任何的扭捏，仿佛就是等著這一刻，她抓住一個人，那人轉過頭來，正是張珽。
花寂開心極了，馬上衝動地不顧一切地一把懷抱住。
那張珽似乎一點狐疑都沒有，而且有如在等她一樣，對著她笑臉盈盈的。
這時候的花寂能感覺到自己很緊張，她忐忑地問出了心底的問題：
“你是知道我的，對吧？”
隻是可惜，還沒等到回答———
世外一聲巨響傳來，花寂的魂就此飄起來了。
眼前，那原本真實具象的宿舍大樓，張珽這個人，鮮活的同學背景，全部都開始模糊了。
她伸出手想要去抓卻抓不住了，她越飄越遠，最後花寂並沒有等到來自張珽的回答，她的眼前一黑，再睜開，眼前是黃色的台燈，書本。
是花平津回家了。
當時花平津打開門，發現花寂屋裏沒有動靜，走近一看，這死丫頭睡著了，哼，他沉著臉大喊一聲“花寂！”
這才把花寂的心和魂全給喊了回來。
當下花寂驚醒在她自己的臂彎裏，猛地坐直又一動不動。
一方麵是懼怕於父親，不知道他爸爸會不會有下一步動作來懲罰她寫作業能寫睡著這麽荒謬以前從未發生的事；
另一方麵，是她意識到剛才所有極盡逼真的一切隻是一個虛幻的夢，她驚訝於自己會做一個這樣的夢，也驚訝與夢境的逼真，驚訝於與現實的鏈接。
幸虧，花平津破天荒沒有太惱火，沒動手，他隻嚴肅交代幾句，暫且就算完事。
而花寂仍舊不敢動，直到花平津關上她的房門，在客廳繼續看電視的時候，確定花平津暫時不會進屋後，花寂才輕輕地把頭又埋回自己的臂彎。
她在回味著她的夢。
回味著夢裏的發生，她閉上眼，強行勾勒出那畫麵，強行要留在她的眼前。
夢裏的這心跳，都還尚在。
—————
我騎馬與你相會：
夢像生命之物在我四周聚集。
而月亮在我右邊，
跟著我，燃燒。
我騎馬回來，一切都已改變。
我戀愛的靈魂悲傷不已。
而月亮在我左邊，
無情地跟著我。
我們詩人放任自己。
沉迷於這些無休止的印象。
在沉默中，虛構著隻是事件的預兆，
直到世界反映了靈魂最深層的需要。
—選自《直到世界反映了靈魂最深層的需要》美國作者。
———————
有些可大可小，可遠可近的情緒，
屬於花寂那渺小無知的情節；
就在這沉默的臆測中，在花寂的世界裏暗自生花。
為花寂燃燒的寂寞裏，開出一點點燦爛，直至星火燎原。
守著這樣的夢，與假意的真實，她願意去像等待候鳥的一般，一次次擁有，陶醉於那些重複的平凡的“遇見”。
這也給了她足夠的學習動力，因為她默認張珽成績不錯，她們學校期中考試都是會打亂教室，如果有緣份，還能在一個考場不是麽。
於是她又燃起了讀書的熱忱，在家裏不會的，便找程獻求援，再死死鑽研。
雖然物理化學毫無招架之力，但是生物倒是有了進步。
不管如何，花寂太注重精神世界了，她會為了自己認定的事情而努力認真。
張珽的出現，恰好給予了她這樣的滿足。
一到周五，要休息放假了，別的同學似乎都很雀躍激動，好像周六周日有很多有趣新鮮的事情可以幹。
可花寂隻有落寞，平日裏的放學，對她來說毫無吸引力的“回家”，都不如離家上學的心情。
盡管學校裏有這樣那樣的壓力，比如她每天都要琢磨第二天穿什麽，能不能穿出什麽不一樣的花來，不至於太像醜小鴨，當然這個答案往往是“不能”。
也許隻有周末在家可以徹頭徹尾當個醜小鴨呢？
可她也有她在家的彷徨。
在學校多多少少還是自由的，而不是像周末的兩天一般，大聲說話也不太敢，家裏低氣壓，不敢惹爸媽，總怕有什麽地方觸及到危險地帶而挨揍，謹慎而忐忑的守著光陰流逝。
不過對於一個高中生，尤其是即將升讀高三的高中生，按理來說，白天袁萍清與花平津都在外麵為生機奔波，家裏無人打擾，本該是刻苦讀書的大好時光。
可是再好的環境與讀書的覺悟，終究是敵不過花寂學理科那遠遠不夠的天分。
她不是不想刷題刷得飛起，屢屢想久坐於台前，可翻開的每一本書，都在刺激她的理解能力，挑戰她的慧根。
她時常焦躁不安地起身，在空蕩蕩的房間裏來回踱步；
再靜下心來，進行多番嚐試，無從求助，黑色小字密布的題目下方，始終不變的是大麵積的空白。
沒有老師指導，她還是開不了竅。
這番極度焦躁的情緒最終會化為沒有靈魂的沮喪，她木然地在書桌前，眼神空洞任憑眼前的事物失了焦。
其實她不想這樣的，她不是不上進的人。
所以，看上去好像很閑適，但是如果有誰真實體會過，這麽自處的、毫無價值虛度的時光，可能會明白，煎熬地讓十分難受，因為太空虛了。
此時此刻，對於花寂來說，就算沒有一位老師可以對她循循善誘，哪怕有一本課外閑書，花寂都會貪婪地閱讀下去，以豐富自己的知識文化。
可家裏的書櫃裏，書本太少，她連泛黃缺頁《鄉村赤腳醫生》這樣的書都自學琢磨過，不過終究太晦澀，裏麵的病症治療方法用的也都不是日常接觸得到的東西，翻著閱著，沒有實用之處，倒是激發了她想要醫生的心，可醫生也是要有文化課分數才行啊。
最後，這整個空蕩的房間裏，花寂真正能做的，擅長的，又變成了去寫她那膚淺的日記。
隻是對象，由起先的梁澈，轉換成了張挺。
關於張挺的名字，落筆之前，花寂還糾結過。
她特地翻了新華字典，認認真真，拿出老學究的架勢，一個字一個字地找“ting”發音的字來研究。
然後，她被一個自帶貴氣的王字旁的“珽”所吸引，她篤定地認為這才是屬於這個特別的男孩，合理的名字。
有了具體要幹的事情，哪怕旁人看上去這事極具無聊毫無營養，但是對當事人說，此時的主觀的精神世界才是富足的。
於是，時針分針的奔跑，仿佛才又有了意義。
花寂埋著頭，把所有的熱情都寄托在她的筆下，洋洋灑灑地書寫，回味著她在學校和張珽模模糊糊的交集。
那都是些什麽樣的交集呢？
像卓別林的默片一般，戲中人沒有任何對白；
又像斷了章的漫畫一般，僅供單幀放映，沒有上下劇情。
在操場的遇見；
水池洗手台的遇見；
學校後花園閑逛的遇見；
…
重複的場景，重複的遇見，在她的記憶裏是如此鮮活而又溫暖多情。
尚且還有一個巔峰的瞬間，始終在她腦海中縈繞。
那是陽光普照，綠樹成蔭，還伴有花香的午後。
她和岑琳，蘇婭“油菜花組合”三個人教室外麵杵著。
時而少女追追打打，時而在花圃拈花聊天，時而與走上前來的胖子八卦兩句。
當時，花寂的心思裏還藏著一個角落，在那個角落她裝著一個遠距偷窺鏡，悄悄觀察著二樓住校班走廊上，柱子旁邊的一個位置，那裏就站在張珽，還有他的同學，他們正注目著樓下發生的景象。
他站那個位置已經不是一兩天一兩次了，無形之中，那似乎成了他的專屬老地方。
也是這個原因，油菜花組合才耐得住無趣，她們倆陪著花寂，願意在樓下可以用餘光掃射到的那個位置的老地方遊蕩，給花寂爭取更多的可能。
她們擅自覺得，好像這兩人的內心能形成默契，便成為她和張珽靈魂相交的空間，更為了保證“彼此看見”。
這一天這一次，上課的鈴聲乍響，油菜花三個人便相繼衝入教室。
岑琳跑得慢，她總是最後一個。
下意識地，岑琳朝著花寂心裏那個老地方的位置撇了一眼，頓時大叫“花花花花~”，那尾音拉地老長，把花寂與蘇婭她倆喊停在教室門口。
“怎的？”花寂和蘇婭同問。
岑琳格外興奮，像知道了什麽天大的秘密，她迫不及待地和花寂分享道：
“我看見了，我真的看見了，我看見了你家張珽，他在我們跑進來的時候，扶著圍欄，往外探出身來朝著我們這裏，在找你看你呢！”
岑琳那激動的神情使得另外倆個人毫不懷疑人家張挺同學探出身來看的事物究竟是什麽，也許是人家自己班級的老師呢？
也許是什麽其他不同尋常令他有興趣的東西呢？
也許看的就不是不是花寂說不定看蘇婭呢？
但她們三壓根就不質疑這些。
蘇婭頓時也眉開眼笑地瞅著花寂。
而花寂，那心底瞬間泛起真實的甜蜜感，不自禁地略微有點羞澀地拉著另外兩人趕緊進教室，就連上課的間隙每每回味起來，便滋生出超強的喜悅，不由得嘴角含笑。
巴爾紮克《幻滅》說：
“一個人話說多了，會對自己的話信以為真。”
在花寂這兒，純粹屬於：
“一個人夢做得多了，也對自己的夢信以為真。”
另外，還有這個夢，也是真的做了。
那天夜裏，袁萍清還留在姑婆檔口幫忙沒有回家，花平津吃過晚飯找了個由頭也出了門，隻剩下花寂一人。
花寂原本伏在案前寫她的作業，寫著寫著，一停下來，這思緒就給飄遠了，她又想到張珽。
瞧了瞧牆壁上的時鍾，花寂合計著，這會的張挺是在教室上晚自習，還是在宿舍休息？
邊想邊寫，可以批評她，到底不是讀書人，沒寫幾頁她那困意又漸漸襲來了。
原本，她隻是想把頭靠在手臂上，趴著再寫寫，怎知一不小心竟然，這花寂呀，竟然憨憨地睡著了。
真應了那句詩：
“夢裏不知身是客，一晌貪歡。”
這是花寂的夢，平行空間。
一如眼前那最真實的夜晚，印象裏星空漫天。
而她不知道哪裏來的勇氣和時機，蹬著她的自行車，與斑駁的夜色中，順利抵達學校，且滿心明確隻有一個目標，便是直奔學生的宿舍大樓。
站在大樓之前，她完全知道她在幹什麽。
她清晰地看著宿舍樓下的一草一木，身邊的學生來來往往，進進出出。
沒有絲毫的猶豫，沒有任何的扭捏，仿佛就是等著這一刻，她抓住一個人，那人轉過頭來，正是張珽。
花寂開心極了，馬上衝動地不顧一切地一把懷抱住。
那張珽似乎一點狐疑都沒有，而且有如在等她一樣，對著她笑臉盈盈的。
這時候的花寂能感覺到自己很緊張，她忐忑地問出了心底的問題：
“你是知道我的，對吧？”
隻是可惜，還沒等到回答———
世外一聲巨響傳來，花寂的魂就此飄起來了。
眼前，那原本真實具象的宿舍大樓，張珽這個人，鮮活的同學背景，全部都開始模糊了。
她伸出手想要去抓卻抓不住了，她越飄越遠，最後花寂並沒有等到來自張珽的回答，她的眼前一黑，再睜開，眼前是黃色的台燈，書本。
是花平津回家了。
當時花平津打開門，發現花寂屋裏沒有動靜，走近一看，這死丫頭睡著了，哼，他沉著臉大喊一聲“花寂！”
這才把花寂的心和魂全給喊了回來。
當下花寂驚醒在她自己的臂彎裏，猛地坐直又一動不動。
一方麵是懼怕於父親，不知道他爸爸會不會有下一步動作來懲罰她寫作業能寫睡著這麽荒謬以前從未發生的事；
另一方麵，是她意識到剛才所有極盡逼真的一切隻是一個虛幻的夢，她驚訝於自己會做一個這樣的夢，也驚訝與夢境的逼真，驚訝於與現實的鏈接。
幸虧，花平津破天荒沒有太惱火，沒動手，他隻嚴肅交代幾句，暫且就算完事。
而花寂仍舊不敢動，直到花平津關上她的房門，在客廳繼續看電視的時候，確定花平津暫時不會進屋後，花寂才輕輕地把頭又埋回自己的臂彎。
她在回味著她的夢。
回味著夢裏的發生，她閉上眼，強行勾勒出那畫麵，強行要留在她的眼前。
夢裏的這心跳，都還尚在。
—————
我騎馬與你相會：
夢像生命之物在我四周聚集。
而月亮在我右邊，
跟著我，燃燒。
我騎馬回來，一切都已改變。
我戀愛的靈魂悲傷不已。
而月亮在我左邊，
無情地跟著我。
我們詩人放任自己。
沉迷於這些無休止的印象。
在沉默中，虛構著隻是事件的預兆，
直到世界反映了靈魂最深層的需要。
—選自《直到世界反映了靈魂最深層的需要》美國作者。
———————
有些可大可小，可遠可近的情緒，
屬於花寂那渺小無知的情節；
就在這沉默的臆測中，在花寂的世界裏暗自生花。
為花寂燃燒的寂寞裏，開出一點點燦爛，直至星火燎原。
守著這樣的夢，與假意的真實，她願意去像等待候鳥的一般，一次次擁有，陶醉於那些重複的平凡的“遇見”。
這也給了她足夠的學習動力，因為她默認張珽成績不錯，她們學校期中考試都是會打亂教室，如果有緣份，還能在一個考場不是麽。
於是她又燃起了讀書的熱忱，在家裏不會的，便找程獻求援，再死死鑽研。
雖然物理化學毫無招架之力，但是生物倒是有了進步。
不管如何，花寂太注重精神世界了，她會為了自己認定的事情而努力認真。
張珽的出現，恰好給予了她這樣的滿足。