這不是花寂升入重點高中以來的第一個運動會。
往年也有，之前不講是因為沒有發生任何特別的事情。
實際上自小學時期開始，校園運動會都是花寂有心避讓但避讓不開的集體活動。
別人盼天晴，如期召開；
她隻盼****，利落取消。
什麽體育精神，那可能隻存在於場上運動員的身上，存在於大喇叭不斷高聲重複的口號裏。
花寂甚少看見什麽體育精神，她看見的是場下，一個鮮明的貧富分級場，上演著社會分層，放大她的猥瑣。
當然，這些大部分都是發生在女生之間。
有足夠多的女孩子的地方，從來都不會簡單。
幾乎每一個年紀每一個年級每一個班級，女生都是抗拒上場體育運動的，（文科班本來女同學就多，這個難題避無可避，另算，），於是這就演變成某一群人的狂歡，她們各自形成不同的團體，在旁人熱火朝天的比賽背後，她們隻需要從包裏源源不斷地掏出不同的零食分享，聚在一起吃吃喝喝八卦娛樂談天說地即可，真是無憂無慮地，好不自在。
好多年前，不太成熟的花寂曾經為了迎合這種氣氛，符合她自詡的女王人設，做過見不得光的、偷雞摸狗的事情，最終換來非一般惡劣的毒打，為此留下了不淺的陰影。
此後，在心智上她可能接受了自己兩手空空的現實，也學會了鎮定自若和富足的同學們相處，但是心底最深處的一份尷尬並不會因此而消失。
在她的心底，不卑不亢並不是出自她足夠坦然的本心，而是唯一的方式，她知道自己必須以坦然的方式麵對而已。
如果可以，她寧願自己成為一個小透明。
在班裏，運動會開始的一段時間，體育委員一直在倡議宣導，為遲遲完成不了的報名任務抓耳撓腮。
他最大的難題在於，理科班的女生不多，來來去去就這幾個，而且大家都在推諉，那些女子類的項目真的很難報出名單。
花寂旁觀，心想著實夠嗆。
淑女如楊溢；
公主如徐可兒；
麵黃如張文麗，這一類怎麽可能給你上場競技呢？
瞅著提交名單的日子逼近，好說歹說，女同胞們還是油鹽不進的樣子。
體育委員都要氣爆炸了，他恨不得抓幾個男生男扮女裝去比賽充數。
當下，蘇婭果斷衝出去救場。
以國家二級運動員的身份和榮光，英勇無敵地當眾直接報了女子800米，女子100米，女子4乘以100，女子4乘以400的接力賽，還有女子1500米耐力賽。
一口氣報了這麽多，全班嘩然。
體育委員流露出“敬你一條好漢”的神情，還是很理智而中肯地勸道：
“女壯士，在下是佩服你的，但是你這個800米，100，米，還有1500米可能在時間上會衝突的，到時候你沒有力氣同時跑1500米和800米的，所以我覺得你得放棄一個。”
“那你這不是沒人報嗎？”蘇婭沒好氣地說。
花寂想她應該是說給其他女生聽的，犧牲自己換來其他人的責任心，不由得也在心裏喊了一聲“女壯士。”
既然如此，好吧，那就一起英勇作戰吧。
——“800我來，你得原諒我，1500米，我可能也有點虛。”花寂說。
她公私心皆有。
於公，曾經在班委會身居要職的她，很明白職責背後的無助，總要有人配合工作才能順利開展，而且衝在前麵帶頭的領袖也不是她，是蘇婭，她願意陪著蘇婭一起支持與響應；
於私，名次什麽的不重要，反正沒事閑著也是坐立難安與淑女公主們格格不入，倒不如讓自己有個熱鬧的去處。
本來花寂以為自己的血性足夠令蘇婭感動了，沒想到蘇婭說：“不，我的計劃裏你還有4乘以100，4乘以400.”
嗯？
“不不不，其實你可以考慮給我來個標槍、鉛球什麽的扔一扔。”
蘇婭微微一笑，一切盡在掌握之中，她說：
“這些是岑琳的任務。”
於是岑琳的命運也就這麽被安排下來了。
大家一起這麽久了，知道岑琳並不是什麽矯情掉鏈子的人，她知道自己的項目以後反而笑開了花，畢竟比起花寂的跑步，她隻不過是立定投擲，夠清閑了，沒的說沒的說，完美~
萬事開頭難，其他體育項目的人員名單，也就這樣陸陸續續的，或者說半推半就地，敲定了下來。
校園運動會持續三天，場上有序不紊。
至於場下，師太也沒怎麽出現，她和其他班的老師們坐在其他位置續話。
講真的，她真的是高估了這些學生的自我約束能力，也高估了班幹部的管理效率，基本沒有章法。
當然這種情況也不隻有是他們一個班不聽話。
本身相鄰兩個班的感情總是格外好，就像胖子和陸一諾，他們那一夥總把他們兩個班比作兄弟班。
那麽這下好了，兄弟班之間少了平日上課一分為二的堅固圍牆，在這體育坐席台上，頭頂是藍天白雲，一旁是成蔭綠樹，眼前可不是傳播知識的講台。
這意味著什麽？
自由啊，來之不易的自由啊！
班級陣型再沒法得到保障，從而形成了我中有你中有我的親密狀態。
花寂也得以有這樣的機會，趁著陸一諾不在班級位置，和胖子他們打打鬧鬧的時間，和舒語說了說話。
舒語身上一些淩厲的任性好像被收走了，她變得沉穩許多。
看見花寂臉上的疤痕還有跡象，舒語伸出手摸了摸。
就這一個動作，好像一個大了幾歲的姐姐對小妹妹的無聲關心，讓花寂心裏突然就柔軟下來。
梁澈現在是班長，說他不管紀律其實也不公平。
畢竟他隻有一張嘴，嘴裏也在喊大家注意紀律。
但是沒有用。
有運動項目的要提前準備，為了氣勢還要有同班同學跟上在場地旁呐喊助威，那麽進進出出的人始終都有；
還有渾水摸魚的，既沒有項目，也沒有去加油，比如男生們，程獻啊王雷啊，一眾同學就溜回球場打球。
油菜花的項目都在後麵兩天，幹坐著也無聊。
眼睜睜看著流動的人多了蘇婭就有了別的想法。
“花花，我們走吧~”
“去哪裏？”
“去球場看uu在不在打球。”
噢，都快把這個蘇婭男神的角色給忘記了。
一時半刻沒找到岑琳，花寂和蘇婭便自行開溜。
經過一個相對來說紀律很好的班級，定睛一看，這不就是張珽所在的住校班嗎？
他們就坐在操場圓圈轉彎的位置，而且截然不同的氛圍，大多數都拿著書本，時而看運動，時而翻翻書。
不小心捕捉到張珽的眼神，花寂心頭一美。
她想象著張珽的疑惑，自以為吸引了別人的注意。
球場上果然有大把自己班的同學，uu也是在的。
那麽高，那麽顯眼。
和uu在一起的是劉詩桐。
究竟是不是那種關係其實真不一定的，不過不得不承認她們很般配。
隻是以花寂的判斷，倒覺得他們是意氣的“好兄弟”。
另一邊，花寂想不通，蘇婭自身條件那麽好，和uu又是真的認識的，好幾次他們在學校偶遇，不同於她和張挺，uu確實是會和蘇婭點頭示意的那種，那早些日子蘇婭幹什麽去了呢？
她又不像自己，低至塵埃。
換句話說，蘇婭明明是可以和對方平起平坐的人，她為什麽要把自己始終隱匿在暗處，而不是像岑琳一樣早早把話說清楚、挑明白。
哲人心理學家阿德勒曾說：決定人們自身的不是過去的經曆，而是我們所賦予經曆的意義。
這少女的暗戀，於花寂的意義是孤獨世界裏，情感無處釋放的自我慰藉；
那麽於蘇婭，又是什麽呢？
“我隻是喜歡這一種感覺。”蘇婭說，“保持一定的距離，我覺得我是喜歡她的，也許我邁出去這一步，會有一個比較好的回應。可是如果一旦邁出去了，突破了那個安全距離，他可能暴露在我麵前的是全部，包括我不喜歡的地方，說不定他上廁所不愛洗手呢？我覺得我沒有這麽大勇氣去接受真實。更別提，萬一邁出去了，並不是一個好的回應怎麽辦？”
花寂笑了。
可能聽到蘇婭草率的用詞而覺得好笑。
也笑蘇婭外強內荏，在感情的世界裏摸索試探。
是啊，從來沒有人教她們怎麽去理解情竇初開。
蘇婭很小就在外麵體育管學學習競技，父母親給的培養方式多是在訓練場上，來不得一絲方柔，所以造就了蘇婭凡事硬剛的性格。
殊途同歸，她和花寂，都有那麽一點點“缺愛”，這一方麵，在他們三個人也隻有岑琳是幸福的。
花寂又想，也許，因為這個年紀，隻適合一個人做一做春少女懷春的夢吧。
“我喜歡他，與他何幹？”蘇婭說。
花寂點點頭。
看著看著，花寂想起個事情。
她向她媽提過要點錢買書，當時媽媽沒有回應，後來媽媽倒是從不寬裕的手頭上擠出了一點點。
不如趁著這個機會，花寂拉著蘇婭，再溜出校門，去那個二手書店試著淘一淘能不能有她買得起，適合的輔導書。
大概看著時間，在書店裏轉悠著，選了一本關於英語的，一本關於物理的，還好勉強夠支付。
可當她滿心歡喜從書店溜回來的時候，發現大事不妙……
她倆被師太抓了個正著，才發現，教室裏還站在一夥呢！
那一個一個的，像兵馬俑一樣，站在各自的座位上，自然全部都是打球的家夥們。
原來，自花寂和蘇婭前腳剛剛溜走，他們班就被主席台點明通報，“紀律不加，人員不整。”
驚地師太趕緊小跑回班級坐席台一看，果然上上下下沒有幾個人，勃然大怒。
所以她這是來抓人來了。
“給我回去站好！”師太板著臉生氣得很。
蘇婭先進了教室，花寂在後麵，沒提防，就被怒不可遏的師太一把揪住。
當庭痛罵。
也說不清師太是故意對著花寂發火，還是正好花寂走在後麵，所以脾氣上來了恰好是花寂。
總之，當蘇婭已經回到了自己座位上的時候；
當程獻王雷還有其他相熟的男生都在座位上罰站的時候；
她的位置應該也在座位上，而不是在師太麵前，在講台一側，可事實是花寂在前麵，承受中本應該是全部人共同承受的暴風驟雨。
師太的劈頭蓋臉地訓斥，激動的時候還推搡了一兩回。
這時候花寂的心情是很複雜的。
原本，她還覺得自己不應該擅自離開班集體，還有一份愧疚，可逐漸被憤憤不平所替代。
因為，說著無意聽著有心。
她越聽越覺得師太隻是在罵她一個人，並不是全部。
比如：“成績不好，想東想西，遊手好閑，不學無術”
敢情這些形容差生的詞總不至於是講程獻他們吧？
上一回被老師這樣訓，還是初中考高中之前。
她還是當時的班主任心尖上的好學生，即使是炮火的重點，更多的用詞都是對她循循誘導，乃至對所有人善意的提醒與苦心的規勸。
那時候的同學們，多麽純粹的為一個“考入省屬重點高中”而努力奮鬥。
眼下師太唾沫星橫飛，花寂幡然驚醒。
她問自己：難道，當時的夢想，是考入這樣的的學校，度過這樣胡亂的學習生活，這就是大家都向往的地方？
這一年兩年渾渾噩噩，似主動又似被動地被無形的大手推著在走，丟臉難堪的，見不得光的，是她要的嗎？
正想著，猝不及防地，花寂被師太推了一把，一個踉蹌。
顯然她的走神，並不符合師太的預期。
花寂抬起頭，看見一張化著妝的猙獰的臉。
“你說你幹什麽去了？”
“我去外麵——”花寂正想解釋一番。
真的，自己沒幹啥壞事，就是買書去了，即便是沒有組織紀律，或許看在她尚有一顆求學的心能夠網開一麵呢？
畢竟手裏還拽著她剛買來的二手書，票據，足以證明啊。
可是，師太顯然已經被氣昏了頭。
花寂因走神不說話也是錯，開口回答竟又成了錯。
她才剛剛開口，師太直接一個巴掌衝著她扇了過來，怒斥道：“你還敢強詞奪理！”
這一巴掌比起自己爸爸的手感，那的確是弱極了。
但是，這一巴掌當眾打下來，也驚呆了在場的其他男生。
對於他們來講，師太打誰都行，萬萬沒有想到，怎麽會是對著花寂一個普通得不能再普通的女孩子出手的。
莫非，柿子要抓軟的捏？
莫非，是殺雞儆猴？
被扇的這一秒鍾，對花寂而言像過了一個小時。
這是她第一次，在家以外的地方被打。
這是她第一次，被父母親之外的人扇耳光。
她知道她背後是全部人的目光。
甚至包括她一心想回避不想提及的那個人，白星懌。
這一個耳光打下來，絕沒有師者的愛，而是赤裸裸的踐踏。
偏生在她最最最最不想看到這一幕的人麵前上演了。
雖然花寂早已被家人打習慣了，但是不代表她沒有情緒，不懂得反抗沒有血氣方剛的一麵。
她曾經也是個好勝心極強的人，也是一個班級群體中的絕不平凡的王者吖。
她本來不是不可忍，而是這任意的一巴掌到了她的底線。
於是，她破天荒地抬起了她高傲的頭顱。
獨自應戰。
她小眼睛瞪地圓圓地，有沒有冒火不知道，反正她逐漸釋放出她收斂了好久的暴戾之氣。
她一字一句，聲音平緩，冷靜地向著師太發問：
“你憑什麽打我？”
這眼神看得師太有些不自在，她還沒意識到什麽，不敢相信花寂會怎樣，於是她又扇了兩下，隻是力度小了很多，似乎就是要表達一個動作，如她說的：“我打你怎麽了，你在我班上我就要教育你。”
巴掌掃過她的臉，花寂的心腸更硬了。
她克製著，盯著師太的眼睛絲毫沒有轉移。
另一邊，她打開隨身的袋子，從裏麵摸出兩本書，然後啪地重重摔在書台旁邊的空座位上，這才提升音量，字正腔圓地說：
“你給我好好看看我幹什麽去了！”
花寂突如其來的爆發讓師太很是意外。
見師太一動不動，花寂的嘴巴比腦子快多了，她脫口而出：
“打我，你憑什麽可以打我，爸媽都不可以打我，輪得到你上手嗎？”
又回到了普通的音量，但這句話力度不小。
直戳進了師太的內心。
當年她一把掌扇了劉詩桐，逼的劉詩桐離家出走，最後人家家裏動用關係，在校長室她被要求給人道歉的一幕又出現在她的眼前。
當時校長隻有一個立場，就像醫患關係一樣，老師和學生，體罰地好，那是承蒙家長不棄，一旦體罰被人揪住把柄，那是可大可小，激化矛盾的事情。
教育局說減負，談尊重，老師動手，則是自己理虧。
師太僵住了，她不是沒忍住，隻是覺得花寂比眼前任何一位都好收拾…卻忘記了她背後也是有那個當官的親戚。
此時的花寂，不由得心裏冷笑，呸！他爸媽啥時候沒打過。
但，聲勢出去了，花寂不願意再退讓了。
隻見她的嘴角，露出嘲諷的苦笑，她心裏有著一言難盡的淒苦，她多麽希望自己可以理直氣壯地說出這句話。
不過這恰到好處的嘲諷式苦笑，在外人看來是對師太的王之蔑視。
其他男生全部瞠目結舌。
花寂往日慵懶，弱小的底層形象瞬間就被推翻了，他們整理了對花寂的偏見，隻見她小心翼翼整個就高大威猛了起來，看她那嘴角的一絲嘲諷，是多麽意味深長。
位於眾多視線中央的花寂真的感覺特別沒勁，這陌生的局勢，她也不知道怎麽收場。
那幹脆依照本能吧。
她自顧自，往教室外走去。
至車庫停車場，啊唷，她停下，居然忘記拿鑰匙，真尷尬。
沒辦法，於是花寂又一言不發，誰人也不看，自行走回教室，把鑰匙拿上，來去自如。
現場鴉雀無聲。
往年也有，之前不講是因為沒有發生任何特別的事情。
實際上自小學時期開始，校園運動會都是花寂有心避讓但避讓不開的集體活動。
別人盼天晴，如期召開；
她隻盼****，利落取消。
什麽體育精神，那可能隻存在於場上運動員的身上，存在於大喇叭不斷高聲重複的口號裏。
花寂甚少看見什麽體育精神，她看見的是場下，一個鮮明的貧富分級場，上演著社會分層，放大她的猥瑣。
當然，這些大部分都是發生在女生之間。
有足夠多的女孩子的地方，從來都不會簡單。
幾乎每一個年紀每一個年級每一個班級，女生都是抗拒上場體育運動的，（文科班本來女同學就多，這個難題避無可避，另算，），於是這就演變成某一群人的狂歡，她們各自形成不同的團體，在旁人熱火朝天的比賽背後，她們隻需要從包裏源源不斷地掏出不同的零食分享，聚在一起吃吃喝喝八卦娛樂談天說地即可，真是無憂無慮地，好不自在。
好多年前，不太成熟的花寂曾經為了迎合這種氣氛，符合她自詡的女王人設，做過見不得光的、偷雞摸狗的事情，最終換來非一般惡劣的毒打，為此留下了不淺的陰影。
此後，在心智上她可能接受了自己兩手空空的現實，也學會了鎮定自若和富足的同學們相處，但是心底最深處的一份尷尬並不會因此而消失。
在她的心底，不卑不亢並不是出自她足夠坦然的本心，而是唯一的方式，她知道自己必須以坦然的方式麵對而已。
如果可以，她寧願自己成為一個小透明。
在班裏，運動會開始的一段時間，體育委員一直在倡議宣導，為遲遲完成不了的報名任務抓耳撓腮。
他最大的難題在於，理科班的女生不多，來來去去就這幾個，而且大家都在推諉，那些女子類的項目真的很難報出名單。
花寂旁觀，心想著實夠嗆。
淑女如楊溢；
公主如徐可兒；
麵黃如張文麗，這一類怎麽可能給你上場競技呢？
瞅著提交名單的日子逼近，好說歹說，女同胞們還是油鹽不進的樣子。
體育委員都要氣爆炸了，他恨不得抓幾個男生男扮女裝去比賽充數。
當下，蘇婭果斷衝出去救場。
以國家二級運動員的身份和榮光，英勇無敵地當眾直接報了女子800米，女子100米，女子4乘以100，女子4乘以400的接力賽，還有女子1500米耐力賽。
一口氣報了這麽多，全班嘩然。
體育委員流露出“敬你一條好漢”的神情，還是很理智而中肯地勸道：
“女壯士，在下是佩服你的，但是你這個800米，100，米，還有1500米可能在時間上會衝突的，到時候你沒有力氣同時跑1500米和800米的，所以我覺得你得放棄一個。”
“那你這不是沒人報嗎？”蘇婭沒好氣地說。
花寂想她應該是說給其他女生聽的，犧牲自己換來其他人的責任心，不由得也在心裏喊了一聲“女壯士。”
既然如此，好吧，那就一起英勇作戰吧。
——“800我來，你得原諒我，1500米，我可能也有點虛。”花寂說。
她公私心皆有。
於公，曾經在班委會身居要職的她，很明白職責背後的無助，總要有人配合工作才能順利開展，而且衝在前麵帶頭的領袖也不是她，是蘇婭，她願意陪著蘇婭一起支持與響應；
於私，名次什麽的不重要，反正沒事閑著也是坐立難安與淑女公主們格格不入，倒不如讓自己有個熱鬧的去處。
本來花寂以為自己的血性足夠令蘇婭感動了，沒想到蘇婭說：“不，我的計劃裏你還有4乘以100，4乘以400.”
嗯？
“不不不，其實你可以考慮給我來個標槍、鉛球什麽的扔一扔。”
蘇婭微微一笑，一切盡在掌握之中，她說：
“這些是岑琳的任務。”
於是岑琳的命運也就這麽被安排下來了。
大家一起這麽久了，知道岑琳並不是什麽矯情掉鏈子的人，她知道自己的項目以後反而笑開了花，畢竟比起花寂的跑步，她隻不過是立定投擲，夠清閑了，沒的說沒的說，完美~
萬事開頭難，其他體育項目的人員名單，也就這樣陸陸續續的，或者說半推半就地，敲定了下來。
校園運動會持續三天，場上有序不紊。
至於場下，師太也沒怎麽出現，她和其他班的老師們坐在其他位置續話。
講真的，她真的是高估了這些學生的自我約束能力，也高估了班幹部的管理效率，基本沒有章法。
當然這種情況也不隻有是他們一個班不聽話。
本身相鄰兩個班的感情總是格外好，就像胖子和陸一諾，他們那一夥總把他們兩個班比作兄弟班。
那麽這下好了，兄弟班之間少了平日上課一分為二的堅固圍牆，在這體育坐席台上，頭頂是藍天白雲，一旁是成蔭綠樹，眼前可不是傳播知識的講台。
這意味著什麽？
自由啊，來之不易的自由啊！
班級陣型再沒法得到保障，從而形成了我中有你中有我的親密狀態。
花寂也得以有這樣的機會，趁著陸一諾不在班級位置，和胖子他們打打鬧鬧的時間，和舒語說了說話。
舒語身上一些淩厲的任性好像被收走了，她變得沉穩許多。
看見花寂臉上的疤痕還有跡象，舒語伸出手摸了摸。
就這一個動作，好像一個大了幾歲的姐姐對小妹妹的無聲關心，讓花寂心裏突然就柔軟下來。
梁澈現在是班長，說他不管紀律其實也不公平。
畢竟他隻有一張嘴，嘴裏也在喊大家注意紀律。
但是沒有用。
有運動項目的要提前準備，為了氣勢還要有同班同學跟上在場地旁呐喊助威，那麽進進出出的人始終都有；
還有渾水摸魚的，既沒有項目，也沒有去加油，比如男生們，程獻啊王雷啊，一眾同學就溜回球場打球。
油菜花的項目都在後麵兩天，幹坐著也無聊。
眼睜睜看著流動的人多了蘇婭就有了別的想法。
“花花，我們走吧~”
“去哪裏？”
“去球場看uu在不在打球。”
噢，都快把這個蘇婭男神的角色給忘記了。
一時半刻沒找到岑琳，花寂和蘇婭便自行開溜。
經過一個相對來說紀律很好的班級，定睛一看，這不就是張珽所在的住校班嗎？
他們就坐在操場圓圈轉彎的位置，而且截然不同的氛圍，大多數都拿著書本，時而看運動，時而翻翻書。
不小心捕捉到張珽的眼神，花寂心頭一美。
她想象著張珽的疑惑，自以為吸引了別人的注意。
球場上果然有大把自己班的同學，uu也是在的。
那麽高，那麽顯眼。
和uu在一起的是劉詩桐。
究竟是不是那種關係其實真不一定的，不過不得不承認她們很般配。
隻是以花寂的判斷，倒覺得他們是意氣的“好兄弟”。
另一邊，花寂想不通，蘇婭自身條件那麽好，和uu又是真的認識的，好幾次他們在學校偶遇，不同於她和張挺，uu確實是會和蘇婭點頭示意的那種，那早些日子蘇婭幹什麽去了呢？
她又不像自己，低至塵埃。
換句話說，蘇婭明明是可以和對方平起平坐的人，她為什麽要把自己始終隱匿在暗處，而不是像岑琳一樣早早把話說清楚、挑明白。
哲人心理學家阿德勒曾說：決定人們自身的不是過去的經曆，而是我們所賦予經曆的意義。
這少女的暗戀，於花寂的意義是孤獨世界裏，情感無處釋放的自我慰藉；
那麽於蘇婭，又是什麽呢？
“我隻是喜歡這一種感覺。”蘇婭說，“保持一定的距離，我覺得我是喜歡她的，也許我邁出去這一步，會有一個比較好的回應。可是如果一旦邁出去了，突破了那個安全距離，他可能暴露在我麵前的是全部，包括我不喜歡的地方，說不定他上廁所不愛洗手呢？我覺得我沒有這麽大勇氣去接受真實。更別提，萬一邁出去了，並不是一個好的回應怎麽辦？”
花寂笑了。
可能聽到蘇婭草率的用詞而覺得好笑。
也笑蘇婭外強內荏，在感情的世界裏摸索試探。
是啊，從來沒有人教她們怎麽去理解情竇初開。
蘇婭很小就在外麵體育管學學習競技，父母親給的培養方式多是在訓練場上，來不得一絲方柔，所以造就了蘇婭凡事硬剛的性格。
殊途同歸，她和花寂，都有那麽一點點“缺愛”，這一方麵，在他們三個人也隻有岑琳是幸福的。
花寂又想，也許，因為這個年紀，隻適合一個人做一做春少女懷春的夢吧。
“我喜歡他，與他何幹？”蘇婭說。
花寂點點頭。
看著看著，花寂想起個事情。
她向她媽提過要點錢買書，當時媽媽沒有回應，後來媽媽倒是從不寬裕的手頭上擠出了一點點。
不如趁著這個機會，花寂拉著蘇婭，再溜出校門，去那個二手書店試著淘一淘能不能有她買得起，適合的輔導書。
大概看著時間，在書店裏轉悠著，選了一本關於英語的，一本關於物理的，還好勉強夠支付。
可當她滿心歡喜從書店溜回來的時候，發現大事不妙……
她倆被師太抓了個正著，才發現，教室裏還站在一夥呢！
那一個一個的，像兵馬俑一樣，站在各自的座位上，自然全部都是打球的家夥們。
原來，自花寂和蘇婭前腳剛剛溜走，他們班就被主席台點明通報，“紀律不加，人員不整。”
驚地師太趕緊小跑回班級坐席台一看，果然上上下下沒有幾個人，勃然大怒。
所以她這是來抓人來了。
“給我回去站好！”師太板著臉生氣得很。
蘇婭先進了教室，花寂在後麵，沒提防，就被怒不可遏的師太一把揪住。
當庭痛罵。
也說不清師太是故意對著花寂發火，還是正好花寂走在後麵，所以脾氣上來了恰好是花寂。
總之，當蘇婭已經回到了自己座位上的時候；
當程獻王雷還有其他相熟的男生都在座位上罰站的時候；
她的位置應該也在座位上，而不是在師太麵前，在講台一側，可事實是花寂在前麵，承受中本應該是全部人共同承受的暴風驟雨。
師太的劈頭蓋臉地訓斥，激動的時候還推搡了一兩回。
這時候花寂的心情是很複雜的。
原本，她還覺得自己不應該擅自離開班集體，還有一份愧疚，可逐漸被憤憤不平所替代。
因為，說著無意聽著有心。
她越聽越覺得師太隻是在罵她一個人，並不是全部。
比如：“成績不好，想東想西，遊手好閑，不學無術”
敢情這些形容差生的詞總不至於是講程獻他們吧？
上一回被老師這樣訓，還是初中考高中之前。
她還是當時的班主任心尖上的好學生，即使是炮火的重點，更多的用詞都是對她循循誘導，乃至對所有人善意的提醒與苦心的規勸。
那時候的同學們，多麽純粹的為一個“考入省屬重點高中”而努力奮鬥。
眼下師太唾沫星橫飛，花寂幡然驚醒。
她問自己：難道，當時的夢想，是考入這樣的的學校，度過這樣胡亂的學習生活，這就是大家都向往的地方？
這一年兩年渾渾噩噩，似主動又似被動地被無形的大手推著在走，丟臉難堪的，見不得光的，是她要的嗎？
正想著，猝不及防地，花寂被師太推了一把，一個踉蹌。
顯然她的走神，並不符合師太的預期。
花寂抬起頭，看見一張化著妝的猙獰的臉。
“你說你幹什麽去了？”
“我去外麵——”花寂正想解釋一番。
真的，自己沒幹啥壞事，就是買書去了，即便是沒有組織紀律，或許看在她尚有一顆求學的心能夠網開一麵呢？
畢竟手裏還拽著她剛買來的二手書，票據，足以證明啊。
可是，師太顯然已經被氣昏了頭。
花寂因走神不說話也是錯，開口回答竟又成了錯。
她才剛剛開口，師太直接一個巴掌衝著她扇了過來，怒斥道：“你還敢強詞奪理！”
這一巴掌比起自己爸爸的手感，那的確是弱極了。
但是，這一巴掌當眾打下來，也驚呆了在場的其他男生。
對於他們來講，師太打誰都行，萬萬沒有想到，怎麽會是對著花寂一個普通得不能再普通的女孩子出手的。
莫非，柿子要抓軟的捏？
莫非，是殺雞儆猴？
被扇的這一秒鍾，對花寂而言像過了一個小時。
這是她第一次，在家以外的地方被打。
這是她第一次，被父母親之外的人扇耳光。
她知道她背後是全部人的目光。
甚至包括她一心想回避不想提及的那個人，白星懌。
這一個耳光打下來，絕沒有師者的愛，而是赤裸裸的踐踏。
偏生在她最最最最不想看到這一幕的人麵前上演了。
雖然花寂早已被家人打習慣了，但是不代表她沒有情緒，不懂得反抗沒有血氣方剛的一麵。
她曾經也是個好勝心極強的人，也是一個班級群體中的絕不平凡的王者吖。
她本來不是不可忍，而是這任意的一巴掌到了她的底線。
於是，她破天荒地抬起了她高傲的頭顱。
獨自應戰。
她小眼睛瞪地圓圓地，有沒有冒火不知道，反正她逐漸釋放出她收斂了好久的暴戾之氣。
她一字一句，聲音平緩，冷靜地向著師太發問：
“你憑什麽打我？”
這眼神看得師太有些不自在，她還沒意識到什麽，不敢相信花寂會怎樣，於是她又扇了兩下，隻是力度小了很多，似乎就是要表達一個動作，如她說的：“我打你怎麽了，你在我班上我就要教育你。”
巴掌掃過她的臉，花寂的心腸更硬了。
她克製著，盯著師太的眼睛絲毫沒有轉移。
另一邊，她打開隨身的袋子，從裏麵摸出兩本書，然後啪地重重摔在書台旁邊的空座位上，這才提升音量，字正腔圓地說：
“你給我好好看看我幹什麽去了！”
花寂突如其來的爆發讓師太很是意外。
見師太一動不動，花寂的嘴巴比腦子快多了，她脫口而出：
“打我，你憑什麽可以打我，爸媽都不可以打我，輪得到你上手嗎？”
又回到了普通的音量，但這句話力度不小。
直戳進了師太的內心。
當年她一把掌扇了劉詩桐，逼的劉詩桐離家出走，最後人家家裏動用關係，在校長室她被要求給人道歉的一幕又出現在她的眼前。
當時校長隻有一個立場，就像醫患關係一樣，老師和學生，體罰地好，那是承蒙家長不棄，一旦體罰被人揪住把柄，那是可大可小，激化矛盾的事情。
教育局說減負，談尊重，老師動手，則是自己理虧。
師太僵住了，她不是沒忍住，隻是覺得花寂比眼前任何一位都好收拾…卻忘記了她背後也是有那個當官的親戚。
此時的花寂，不由得心裏冷笑，呸！他爸媽啥時候沒打過。
但，聲勢出去了，花寂不願意再退讓了。
隻見她的嘴角，露出嘲諷的苦笑，她心裏有著一言難盡的淒苦，她多麽希望自己可以理直氣壯地說出這句話。
不過這恰到好處的嘲諷式苦笑，在外人看來是對師太的王之蔑視。
其他男生全部瞠目結舌。
花寂往日慵懶，弱小的底層形象瞬間就被推翻了，他們整理了對花寂的偏見，隻見她小心翼翼整個就高大威猛了起來，看她那嘴角的一絲嘲諷，是多麽意味深長。
位於眾多視線中央的花寂真的感覺特別沒勁，這陌生的局勢，她也不知道怎麽收場。
那幹脆依照本能吧。
她自顧自，往教室外走去。
至車庫停車場，啊唷，她停下，居然忘記拿鑰匙，真尷尬。
沒辦法，於是花寂又一言不發，誰人也不看，自行走回教室，把鑰匙拿上，來去自如。
現場鴉雀無聲。