江坡
回到鄔家主家後，鄔俊南雷厲風行的召集人手，
於各大合作商行、金主的消息端放出鄔家主家與鄔家分家徹底分離的消息。
不論是內部、或是外部，
與鄔語彤撇清關係的過程沒有遇到阻力，
除了家中老父母些微不足道的抗議，
其他一切順利。
但鄔俊南心中，始終隱隱有種不妙的感覺。
（我到底在怕什麽啊？）
（分家所有的好手全都在我這邊，難道她還能自己一個人把那批單子給解決了？）
鄔俊南的手指輕輕在桌子上敲了敲。
（感覺心口悶得厲害，總有種不對勁的感覺。）
他望著身邊那些唯唯諾諾的下人，望著他們驚懼的眼神，
突然敏銳的察覺到了一點不對勁的地方——
鄔語彤太冷靜了。
冷靜得完全不像一個玩火自焚的人。
她或許有很大的把握，完成那些單子。
那麽多的單子，
別說鄔家的分家，就算分家主家合力，也吃不下；
但如果真的被她做到了，鄔家分家將會名氣大振，
而毅然決然與鄔家分家撇清關係的鄔家主家，
會變成市井之流們茶餘飯後取樂的談資，
變成行業中引以為戒的對象。
鄔家主家的處境會變得艱難，
而他好不容易在鄔家樹立起來的威信，或許會變得岌岌可危。
不僅如此，
他總感覺，目前鄔語彤所做的事隻是他所見的冰山一角。
或許在冰山完全浮出水麵後，鄔家主家的處境遠遠不止是變得艱難那麽簡單。
他的手指在桌麵輕輕地敲了敲，臉色變得陰沉。
許久之後，他緩緩抬起頭來：
“王管事，你去分家一趟。”
“屬下需要做什麽？”
一個身著管家服的人，轉至他麵前，
拱了拱手，神情敬畏。
“給分家的鄔語彤送她要的補償，
“就東倉庫裏那批發黴的布，懂了嗎？”
“……是。”
“對了，想辦法給鄔家倉庫的布匹潑點水，還有永州的那幾家布坊，
“最好從下水溝取的水，懂了嗎？”
“屬下明白。”
“很好，去吧。”
望著下屬離去的背影，鄔俊南又伸出手指，在桌麵上輕輕敲著。
（嗬，妹妹……）
（沒布，又沒人，）
（你拿什麽來跟我鬥？）
——————
雲凡今天老感覺有什麽地方不對勁。
他抽出一支巴馬天成，點燃，
在香煙燃盡的刹那，
他突然找到了導致自己感覺不對勁的地方。
太好學了。
這幾天學館的七位學生，好學得異乎尋常。
其實最開始，在創辦學館時那些孩子有這麽好學，他不會覺得奇怪的，
畢竟知識嘛，有用的東西他們會不想學？
雲凡也和他們說過很多遍，
學這些知識，可以改變這個世界，讓這個世界變得更美好，
它們可以讓這個世界的人避免大部分的災難和痛苦，建設和諧友愛的家園。
身處社會的最底層，他們應該十分渴望改變這個世界才對。
然而，他們不想。
不想就不想吧，隻要學下去，總有一天他們會知道知識的偉大之處，
到時他們自然就會好好學、用心學。
可一年多了。
他們還是不想學。
沒那個心。
自己還是他們的救命恩人。
讓他們好好、認真學點東西有這麽難嗎？
事實證明，太難了。
可能不論是在現在或是在古代，或者不論貧窮還是富有，又或者不同身份地位的差別，
小孩子都有厭學情緒的。
雖然他們表麵上沒表現出來，但雲凡能看得出來其實他們是不想學的。
不想學，學習進度就差了點意思，總不能把知識用填鴨式教育給他們硬灌下去吧？
那種方式培養考大學的好手倒是一灌一個準，但這兒的“大學”也不考這些啊。
他是要培養科研助手的，不是培養應試教育出來的“鉗工”。
這個問題讓雲凡有過一段時間的苦惱，甚至連去城外收養流民孤兒的熱情都有些消退。
但在今天——
他看到了什麽？
以往坐臥不安、神思不屬、心不在焉的小同學們，
此刻正一個個乖乖坐好，眼睛炯炯有神，用心做筆記，
更不可思議的是，以往幾乎無人回應的上課提問，
他們居然會搶答了？
不僅會搶答了，
還舉一反三了？
甚至還為了爭論一道題的解法差點打起來？
要不是自己及時製止了那個掄凳子的男生，還捂住了地上那個高呼“雲老師說了，真理萬歲！”的孩子的嘴，
今兒學館就要變成全武行了。
到底是什麽時候開始，事情變成了這樣？
雲凡在已經抽空了的紙盒摸來摸去，眼神茫然。
突然，他目光轉移，發現了一個細節。
他看到那個紮著雙馬尾的女孩，手裏拿著一串糖葫蘆。
雙馬尾自然源於他的惡趣味，可他不記得自己有給這孩子買糖葫蘆。
（給鄔家做幫工得的錢買的？）
（可鄔家結工錢不是按月結嗎？）
（她哪來的錢？）
（提高警惕，如果是什麽壞人送的加料糖葫蘆……）
雲凡走到那個女孩跟前，指著糖葫蘆：
“秀秀，這糖葫蘆是你買的嗎？”
被稱為秀秀的女孩楞了一下，望著雲凡的臉猶豫了一會，
隨後伸手拔下一顆糖葫蘆：“給你吃！”
“……老師不吃。”
雲凡汗了一下：“這個糖葫蘆是鄔姐姐送你的嗎？”
“不是呀，是我買的！”
秀秀咧嘴，把學館眾童子給鄔二小姐上課的事情一五一十的給雲凡說了一遍。
“這樣啊……”
雲凡恍然大悟，隨後哭笑不得。
原來調動孩子的學習積極性這麽簡單。
就這心得，拿回前前世說不定能拿個諾貝爾教育學獎（大霧）。
既然搞清楚了秀秀的糖葫蘆不是怪叔叔送的，
還搞清楚了這些孩子這段時間變得這麽好學的原因，
雲凡心裏的擔心也就放下了。
反正橫豎是好事，就隨他們去了。
至於這些孩子們拿他的知識出去賣錢這事，他其實並不在意，
自古以來，各項研究無不從燒錢而成，今學童竟有因賺錢而好學者，此科研之路大昌也。
拜此所賜，雲凡的上課熱情都上漲了兩個百分點。
他甚至在想要不要給鄔二小姐未來的利潤分成調高一丟丟，以感謝她為科研之路的發展所作出的貢獻。
不過，想了想自己那可憐巴巴的積蓄，
想到自己癟癟的錢包，
雲凡覺得……
還是……
日後再說吧。
回到鄔家主家後，鄔俊南雷厲風行的召集人手，
於各大合作商行、金主的消息端放出鄔家主家與鄔家分家徹底分離的消息。
不論是內部、或是外部，
與鄔語彤撇清關係的過程沒有遇到阻力，
除了家中老父母些微不足道的抗議，
其他一切順利。
但鄔俊南心中，始終隱隱有種不妙的感覺。
（我到底在怕什麽啊？）
（分家所有的好手全都在我這邊，難道她還能自己一個人把那批單子給解決了？）
鄔俊南的手指輕輕在桌子上敲了敲。
（感覺心口悶得厲害，總有種不對勁的感覺。）
他望著身邊那些唯唯諾諾的下人，望著他們驚懼的眼神，
突然敏銳的察覺到了一點不對勁的地方——
鄔語彤太冷靜了。
冷靜得完全不像一個玩火自焚的人。
她或許有很大的把握，完成那些單子。
那麽多的單子，
別說鄔家的分家，就算分家主家合力，也吃不下；
但如果真的被她做到了，鄔家分家將會名氣大振，
而毅然決然與鄔家分家撇清關係的鄔家主家，
會變成市井之流們茶餘飯後取樂的談資，
變成行業中引以為戒的對象。
鄔家主家的處境會變得艱難，
而他好不容易在鄔家樹立起來的威信，或許會變得岌岌可危。
不僅如此，
他總感覺，目前鄔語彤所做的事隻是他所見的冰山一角。
或許在冰山完全浮出水麵後，鄔家主家的處境遠遠不止是變得艱難那麽簡單。
他的手指在桌麵輕輕地敲了敲，臉色變得陰沉。
許久之後，他緩緩抬起頭來：
“王管事，你去分家一趟。”
“屬下需要做什麽？”
一個身著管家服的人，轉至他麵前，
拱了拱手，神情敬畏。
“給分家的鄔語彤送她要的補償，
“就東倉庫裏那批發黴的布，懂了嗎？”
“……是。”
“對了，想辦法給鄔家倉庫的布匹潑點水，還有永州的那幾家布坊，
“最好從下水溝取的水，懂了嗎？”
“屬下明白。”
“很好，去吧。”
望著下屬離去的背影，鄔俊南又伸出手指，在桌麵上輕輕敲著。
（嗬，妹妹……）
（沒布，又沒人，）
（你拿什麽來跟我鬥？）
——————
雲凡今天老感覺有什麽地方不對勁。
他抽出一支巴馬天成，點燃，
在香煙燃盡的刹那，
他突然找到了導致自己感覺不對勁的地方。
太好學了。
這幾天學館的七位學生，好學得異乎尋常。
其實最開始，在創辦學館時那些孩子有這麽好學，他不會覺得奇怪的，
畢竟知識嘛，有用的東西他們會不想學？
雲凡也和他們說過很多遍，
學這些知識，可以改變這個世界，讓這個世界變得更美好，
它們可以讓這個世界的人避免大部分的災難和痛苦，建設和諧友愛的家園。
身處社會的最底層，他們應該十分渴望改變這個世界才對。
然而，他們不想。
不想就不想吧，隻要學下去，總有一天他們會知道知識的偉大之處，
到時他們自然就會好好學、用心學。
可一年多了。
他們還是不想學。
沒那個心。
自己還是他們的救命恩人。
讓他們好好、認真學點東西有這麽難嗎？
事實證明，太難了。
可能不論是在現在或是在古代，或者不論貧窮還是富有，又或者不同身份地位的差別，
小孩子都有厭學情緒的。
雖然他們表麵上沒表現出來，但雲凡能看得出來其實他們是不想學的。
不想學，學習進度就差了點意思，總不能把知識用填鴨式教育給他們硬灌下去吧？
那種方式培養考大學的好手倒是一灌一個準，但這兒的“大學”也不考這些啊。
他是要培養科研助手的，不是培養應試教育出來的“鉗工”。
這個問題讓雲凡有過一段時間的苦惱，甚至連去城外收養流民孤兒的熱情都有些消退。
但在今天——
他看到了什麽？
以往坐臥不安、神思不屬、心不在焉的小同學們，
此刻正一個個乖乖坐好，眼睛炯炯有神，用心做筆記，
更不可思議的是，以往幾乎無人回應的上課提問，
他們居然會搶答了？
不僅會搶答了，
還舉一反三了？
甚至還為了爭論一道題的解法差點打起來？
要不是自己及時製止了那個掄凳子的男生，還捂住了地上那個高呼“雲老師說了，真理萬歲！”的孩子的嘴，
今兒學館就要變成全武行了。
到底是什麽時候開始，事情變成了這樣？
雲凡在已經抽空了的紙盒摸來摸去，眼神茫然。
突然，他目光轉移，發現了一個細節。
他看到那個紮著雙馬尾的女孩，手裏拿著一串糖葫蘆。
雙馬尾自然源於他的惡趣味，可他不記得自己有給這孩子買糖葫蘆。
（給鄔家做幫工得的錢買的？）
（可鄔家結工錢不是按月結嗎？）
（她哪來的錢？）
（提高警惕，如果是什麽壞人送的加料糖葫蘆……）
雲凡走到那個女孩跟前，指著糖葫蘆：
“秀秀，這糖葫蘆是你買的嗎？”
被稱為秀秀的女孩楞了一下，望著雲凡的臉猶豫了一會，
隨後伸手拔下一顆糖葫蘆：“給你吃！”
“……老師不吃。”
雲凡汗了一下：“這個糖葫蘆是鄔姐姐送你的嗎？”
“不是呀，是我買的！”
秀秀咧嘴，把學館眾童子給鄔二小姐上課的事情一五一十的給雲凡說了一遍。
“這樣啊……”
雲凡恍然大悟，隨後哭笑不得。
原來調動孩子的學習積極性這麽簡單。
就這心得，拿回前前世說不定能拿個諾貝爾教育學獎（大霧）。
既然搞清楚了秀秀的糖葫蘆不是怪叔叔送的，
還搞清楚了這些孩子這段時間變得這麽好學的原因，
雲凡心裏的擔心也就放下了。
反正橫豎是好事，就隨他們去了。
至於這些孩子們拿他的知識出去賣錢這事，他其實並不在意，
自古以來，各項研究無不從燒錢而成，今學童竟有因賺錢而好學者，此科研之路大昌也。
拜此所賜，雲凡的上課熱情都上漲了兩個百分點。
他甚至在想要不要給鄔二小姐未來的利潤分成調高一丟丟，以感謝她為科研之路的發展所作出的貢獻。
不過，想了想自己那可憐巴巴的積蓄，
想到自己癟癟的錢包，
雲凡覺得……
還是……
日後再說吧。