掌聲一直持續到默言走上講台麵對大家後，才終於停了下來。
看著台下一雙雙好奇到發光的眼睛，默言不禁有些忐忑，自己的準備到底能不能讓這群天之驕子信服。
但不管怎樣，自己已經站上了講台，總不至於在這群小屁孩麵前漏了怯。
當然，還有那群知識淵博，聰明絕頂的老教授們。
“各位同學大家好！我是默言，來自城都地區暗夜鎮，非常榮幸受邀來到彩虹大學，與在座的各位一起學習成長……”
“好！”
不隻是誰如此捧場，默言剛做了個簡單的自我介紹，便有人帶頭鼓起了掌，然後又是一片經久不息的掌聲。
掌聲不絕，默言都能看到後麵兩排老教授們麵無表情地正襟危坐著，與周圍興奮的學生們形成了強烈的對此。
一直到第二波掌聲結束，默言這才不緊不慢地繼續說道：“感謝大家的掌聲，但如果我之後每說一句話你們都要鼓個掌，我擔心下節課就不會有人來了，畢竟太耗體力。”
一個不大不小不尷不尬的玩笑，但同學們還是非常捧場地哈哈一笑，同時也意識到玩鬧得差不多，該上課了。
默言見此微微點頭，隨後轉身在黑板上大大地寫了兩個字。
“對戰”
默言轉頭繼續朗聲說道：“作為一個旅行派訓練家，論學識我肯定不如後麵坐著的各位資深老師們，甚至連在座的各位同學，也可以用大量專業詞匯來吊打我。
我唯一可能有優勢的地方，應該就是實戰經驗多了些。
所以，今天這堂課我們就以討論分享為主，而討論的主題，便是對戰！”
花花轎子人人抬，默言一番自謙的話讓在座的老師和學生們都頗為受用。
而默言沒有打開講義照本宣科地強行灌輸知識，而是采用討論分享的方式，顯然也更符合學生們的期待。
“那麽我們這堂課討論的第一個話題便是：對於精靈戰鬥，訓練家的作用是什麽？”
“有誰願意第一個舉手發言嗎？”
唰！唰唰唰……
默言話音剛落，很多學生便毫不猶豫地舉起了手，全是一副選我，選我，快選我的表情。
默言指了一個反應最快的女生道：“這位同學回答一下。”
隻見那個女生左右看了看，然後才是一副中了大獎的樣子，激動地站了起來。
“我覺得……”
聽到默言要提問，這女生舉手的時候顯然沒有想太多，一直到被默言點名站起來後，這才認真地思索起來。
“我覺得……訓練家在對戰中的作用應該是成為精靈第二雙眼睛，在它們觀察不到的地方或者來不及反應的時候，發出準確的指令，幫助精靈獲得勝利。”
應該說不愧是彩虹大學的精英學生，麵對兩百多人的關注沒有絲毫怯場，同時也在短時間內清晰地表達了自己的想法。
“所以你認為對戰中精靈占主導，訓練家作輔助？”默言簡潔扼要地總結道。微微吧
“嗯，就是這樣！”女生乖巧地點了點頭，完全沒有反駁的想法。
“謝謝這位同學，那請問大家還有其他看法嗎？”
唰唰唰！
有了些許思考時間，這次舉手的同學就更多了，為了顯得公平些，默言又點了一位男同學起來回答問題。
“我認為訓練家應該帶領著精靈獲得比賽的勝利，特別是3v3、6v6這種多隻精靈對戰的比賽。如何安排出場順序，布置戰術這些都是訓練家需要考慮的因素，以弱勝強的案例也大多都是因為訓練家的能力夠強，才能扭轉戰局！”
因為有了時間略做思考，這第二名男同學的回答顯然更有依據，也受到了很多同學的點頭認可。
“嗯，說的不錯。還有其他同學有不同意見嗎？”默言沒有拿兩人來比較，而是繼續問道。
第三次舉手的同學就少了很多，但也是相對而言，默言又輪流點了另一位女生。
“老師，我有不同意見！所謂一力降十會，如果精靈自身的能力足夠強，那麽即使用再好的戰術，也不過苟延殘喘罷了！”短發女生殺氣淩然地說道，瞬間贏得了大量女孩子的鼓掌。
真棒，又為我們女生拉回了一票！
“注意了，我們討論的是對戰中，訓練家的作用是什麽，如果精靈足夠強，還有我們訓練家什麽事？大家說是不是？”
又一男生站起來發起反擊，說出來的大實話也讓男同胞們哄然大笑。
眼看這堂課就要變成男女雙方的辯論賽了，默言立刻停止了點名，轉而看向了一旁聽得津津有味的繪裏香。
“既然是討論，也總不能讓你們一直說，我們也請繪裏香老師來談一談吧。”
“啊，我？”繪裏香一愣，顯然被這突如其來的點名給弄懵了，但隨著同學們的掌聲又一次響起，繪裏香也下意識地站了起來。
“我覺得各位同學說得都很有道理，但在我看來，精靈比賽還是應該以精靈為主導，訓練家為輔助。
不然我們為什麽被叫做精靈訓練家，而不是精靈對戰家呢？”
繪裏香一個極簡單的反問，卻讓很多學生都陷入了沉思。
是啊，為什麽偏偏要叫訓練家，而不是對戰家呢？
但精靈對戰中，訓練家就一定是輔助嗎，不少同學又隱隱覺得不大對勁。
就連後方的教授們都忍不住開始低聲議論了起來，這個看似簡單的問題，仔細想想還真能琢磨出不少東西。
繪裏香說完，便立刻坐了下來，臉紅紅地看著默言，心想歐巴這是專門給我表現的機會嗎？
畢竟，人家可沒舉手呢！
(*?′╰╯`?)
默言讓大家沉思沉思了五秒鍾，這才拍了拍手重新集中了眾人的注意力。
“其實大家說的都有道理，無論是訓練家占主導，還是精靈占主導，歸根到底都是不想輸了比賽。
而在實際的對戰中，這兩種情況其實都會頻繁地出現在同一位訓練家的同一隻精靈身上。”
“……”
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看著台下一雙雙好奇到發光的眼睛，默言不禁有些忐忑，自己的準備到底能不能讓這群天之驕子信服。
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當然，還有那群知識淵博，聰明絕頂的老教授們。
“各位同學大家好！我是默言，來自城都地區暗夜鎮，非常榮幸受邀來到彩虹大學，與在座的各位一起學習成長……”
“好！”
不隻是誰如此捧場，默言剛做了個簡單的自我介紹，便有人帶頭鼓起了掌，然後又是一片經久不息的掌聲。
掌聲不絕，默言都能看到後麵兩排老教授們麵無表情地正襟危坐著，與周圍興奮的學生們形成了強烈的對此。
一直到第二波掌聲結束，默言這才不緊不慢地繼續說道：“感謝大家的掌聲，但如果我之後每說一句話你們都要鼓個掌，我擔心下節課就不會有人來了，畢竟太耗體力。”
一個不大不小不尷不尬的玩笑，但同學們還是非常捧場地哈哈一笑，同時也意識到玩鬧得差不多，該上課了。
默言見此微微點頭，隨後轉身在黑板上大大地寫了兩個字。
“對戰”
默言轉頭繼續朗聲說道：“作為一個旅行派訓練家，論學識我肯定不如後麵坐著的各位資深老師們，甚至連在座的各位同學，也可以用大量專業詞匯來吊打我。
我唯一可能有優勢的地方，應該就是實戰經驗多了些。
所以，今天這堂課我們就以討論分享為主，而討論的主題，便是對戰！”
花花轎子人人抬，默言一番自謙的話讓在座的老師和學生們都頗為受用。
而默言沒有打開講義照本宣科地強行灌輸知識，而是采用討論分享的方式，顯然也更符合學生們的期待。
“那麽我們這堂課討論的第一個話題便是：對於精靈戰鬥，訓練家的作用是什麽？”
“有誰願意第一個舉手發言嗎？”
唰！唰唰唰……
默言話音剛落，很多學生便毫不猶豫地舉起了手，全是一副選我，選我，快選我的表情。
默言指了一個反應最快的女生道：“這位同學回答一下。”
隻見那個女生左右看了看，然後才是一副中了大獎的樣子，激動地站了起來。
“我覺得……”
聽到默言要提問，這女生舉手的時候顯然沒有想太多，一直到被默言點名站起來後，這才認真地思索起來。
“我覺得……訓練家在對戰中的作用應該是成為精靈第二雙眼睛，在它們觀察不到的地方或者來不及反應的時候，發出準確的指令，幫助精靈獲得勝利。”
應該說不愧是彩虹大學的精英學生，麵對兩百多人的關注沒有絲毫怯場，同時也在短時間內清晰地表達了自己的想法。
“所以你認為對戰中精靈占主導，訓練家作輔助？”默言簡潔扼要地總結道。微微吧
“嗯，就是這樣！”女生乖巧地點了點頭，完全沒有反駁的想法。
“謝謝這位同學，那請問大家還有其他看法嗎？”
唰唰唰！
有了些許思考時間，這次舉手的同學就更多了，為了顯得公平些，默言又點了一位男同學起來回答問題。
“我認為訓練家應該帶領著精靈獲得比賽的勝利，特別是3v3、6v6這種多隻精靈對戰的比賽。如何安排出場順序，布置戰術這些都是訓練家需要考慮的因素，以弱勝強的案例也大多都是因為訓練家的能力夠強，才能扭轉戰局！”
因為有了時間略做思考，這第二名男同學的回答顯然更有依據，也受到了很多同學的點頭認可。
“嗯，說的不錯。還有其他同學有不同意見嗎？”默言沒有拿兩人來比較，而是繼續問道。
第三次舉手的同學就少了很多，但也是相對而言，默言又輪流點了另一位女生。
“老師，我有不同意見！所謂一力降十會，如果精靈自身的能力足夠強，那麽即使用再好的戰術，也不過苟延殘喘罷了！”短發女生殺氣淩然地說道，瞬間贏得了大量女孩子的鼓掌。
真棒，又為我們女生拉回了一票！
“注意了，我們討論的是對戰中，訓練家的作用是什麽，如果精靈足夠強，還有我們訓練家什麽事？大家說是不是？”
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眼看這堂課就要變成男女雙方的辯論賽了，默言立刻停止了點名，轉而看向了一旁聽得津津有味的繪裏香。
“既然是討論，也總不能讓你們一直說，我們也請繪裏香老師來談一談吧。”
“啊，我？”繪裏香一愣，顯然被這突如其來的點名給弄懵了，但隨著同學們的掌聲又一次響起，繪裏香也下意識地站了起來。
“我覺得各位同學說得都很有道理，但在我看來，精靈比賽還是應該以精靈為主導，訓練家為輔助。
不然我們為什麽被叫做精靈訓練家，而不是精靈對戰家呢？”
繪裏香一個極簡單的反問，卻讓很多學生都陷入了沉思。
是啊，為什麽偏偏要叫訓練家，而不是對戰家呢？
但精靈對戰中，訓練家就一定是輔助嗎，不少同學又隱隱覺得不大對勁。
就連後方的教授們都忍不住開始低聲議論了起來，這個看似簡單的問題，仔細想想還真能琢磨出不少東西。
繪裏香說完，便立刻坐了下來，臉紅紅地看著默言，心想歐巴這是專門給我表現的機會嗎？
畢竟，人家可沒舉手呢！
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“其實大家說的都有道理，無論是訓練家占主導，還是精靈占主導，歸根到底都是不想輸了比賽。
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“……”
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