成人考確實已經結束了。
如同緊箍咒一樣，這是束縛在萬千學生頭上的一座大山。
一朝考試，大夥兒各奔東西。
有心情惶惶者，有陽光明媚者，也有不舍校園生活的人。
張學舟的心態同樣複雜，但他無暇將自己的時間浪費在這種感懷中，他甚至於沒有參加成人考結束後的瘋狂校園派對。
隻是解掉纏繞身體的繃帶等物，張學舟就沉醉在自己的世界中。
在他的眼前，那是一張張刻畫了聖地文字的紙。
這些文字的發音與造型遠較之漢王朝那些依稀有象形的文字要晦澀。
張學舟甚至難於在這些文字上找出規律。
他隻覺這些文字與蚯蚓極為相近，或多寫幾道，又或多個勾勾，又或根據不同的排序表達不同的意思。
單獨認識一個個字顯然不足以滿足弘苦的要求。
張學舟需要連貫理解這些文字，也需要將這些文字打散後依舊能組合，更需要發聲準確。
隻有這樣，他才能完成一門語言的學習。
時間長達一個月，但這種時間對欠缺基礎者而言極短，甚至讓張學舟都有幾分壓力。
他不得不挪用現實中的時間。
“若有人知道我如此勤奮是為了做夢，他肯定會認為我精神有問題！”
這種事情說出去必然會讓人認為精神有問題，張學舟自身覺得也是如此，他覺得自己病症越來越明顯。
但張學舟不得不學習。
他流落到外地別無去處，隻能就地適應環境。
他沒法離開曳咥河聖地，也回不到漢王朝的蓉城，更欠缺張重和有容氏照料。
身處異地，張學舟需要自力更生。
他甚至需要弄清楚弘苦的學生為什麽會不斷莫名其妙死亡的問題，免得自己成為下一個受災者。
若死掉一個學生，這或許是意外，但要源源不斷的收學生，又源源不斷死學生，張學舟覺得這種事情有些詭異。
“也不知道我的專業有沒有幫助？”
張學舟不需要等待成績的發布，他也很清楚自己必然擁有達標滄瀾學府的成績。
他進入心理學專業是板上釘釘的事情。
在他較為粗糙的理解中，張學舟覺得心理學專業是研究心理現象及行為活動的專業。
簡單來說，就是心理學專業能根據對方的語言、姿態等相關判斷對方心理，甚至將對方行為歸納，從而猜測到相關的心理以及可能的行為。
除了拿到認識任一生的入門券，這個專業的學習或許也能給張學舟帶來相應的幫助，能延緩他在夢境世界中存活的時間。
以張學舟當下的能耐，張學舟不可能與他人鬥法，也沒可能進行近距離搏殺。
相應揣摩心態，見機識機的能力會更為重要一些。
“隻要專業學得好，我至少會清楚誰對我好，誰隻是表麵對我好，而誰又對我壞！”
交際時不可避免碰到各類人，若不等到最後，誰也無法知曉那副皮囊下是人是鬼。
曳咥河聖地中，張學舟認識了收禮的弘毅法師，又有眾多一麵之緣的法師，也涉及熱心的烏巢，又有拜師的對象弘苦法師。
如果不出什麽意外，他未來會有數年都會在曳咥河聖地渡過。
或金蟾法王來接他，又或張學舟具備了離開的本事，他才能離開那片黑山區域。
在此之前，張學舟必須安身立命，爭取自己不成為下一個烏啼。
“咱們兒子的病症真的越來越明顯了！”
張學舟臥室外，宋鳳英一臉的憂心忡忡。
透過門縫，宋鳳英能看到張學舟搞的那堆鬼畫符，又伴隨著各種莫名的念叨叨。
別人家的孩子在成人考後各種狂歡、結伴旅遊、聯係感情、甚至萌生戀愛的相關，但張學舟隻是悶在家裏塗畫。
往昔的張學舟還算正常，但眼下的張學舟顯然越來越不正常。
這種情況讓宋鳳英忍不住擔心，一時連直播的重事都欠缺了興趣。
“你別擔心，學舟可能是成人考不太順利，才躲在房間中不外出！”
張衛盟安慰了一聲。
孩子有點不正常，但一切沒什麽。
隻要張學舟不再跳樓，張衛盟覺得一切安好。
“咱們要不要將學舟帶在身邊看護著？”宋鳳英問道。
“我陷入那種寫作狀態時有些癲狂，而你……”
張衛盟看著自己的妻子。
在這個家庭中，不僅僅張學舟不正常，張衛盟和宋鳳英也有難於啟齒的痛楚。
他們得到了很多，但也有失去之處。
譬如他們的精神狀態。
張學舟的精神狀態不正常，困在一個無法走出的夢境中，他們偶爾也會陷入最初的那場夢。
隻要陷入了夢中，他們的情感、認知、關聯等幾乎都會變成陌生的狀態，甚至於走出夢境後數天都難於恢複。
在那種狀態下，張衛盟會驚詫發覺自己枕邊是個陌生女人。
而宋鳳英處於相應狀態時也是如此，往昔甚至不乏報警的舉動。
若兩人不認張學舟這個兒子，那也是很正常的事情，因為他們處於那種狀態中確實忘卻了張學舟和張曼倩。
但張衛盟和宋鳳英從來不認為自己屬於病患，而隻是會將這種狀態稱呼為那次旅行的後遺症。
他們這種情況已經持續了很多年，也讓兩人不斷深入探尋那場屬於別人的人生經曆。
愈加探索，兩人所獲得也越多。
張衛盟能持續不斷產出作品，宋鳳英則是不斷完善升級直播的軟件都源於其中。
至於張學舟，對方的經曆與他們完全不同。
他們承受這場衝擊時，張學舟並未出生，而張學舟所擁有的夢境也完全與他們不同。
在張衛盟等人的夢中，他們的夢是不可變化的，是固定的，他們就像一個閱讀者，在閱讀一個陌生者的一生。
這種閱讀狀態持續時間長了，他們就會代入其中，甚至會將自己當成主人公。
而後隨著夢醒，他們也會慢慢回歸到現實中的生活。
但張學舟不一樣，張學舟的夢是成長性的，甚至參與其中。
這或許是受他們的影響，遺傳到了他們身體的某種基因缺陷。
張衛盟和宋鳳英相互注目。
“那隻能讓曼倩照料學舟了！”
“但曼倩在升騰學府深造，學舟成績又差，沒法考到那種地方，咱們總不能讓曼倩休學！”
“讓學舟休學就行，反正他也上不了什麽好學校，沒法學到什麽！”
“這倒也是！”
張衛盟點點頭，顯然是同意了妻子的處置方案。
張學舟手術後參加成人考，那種狀態顯然不能稱之為好，就算是學霸在那種情況下也難於考出好成績。
沒有好成績就上不了好院校，而且張學舟平常的成績就一般，更不可能有什麽逆襲。
夫妻兩人顯然是對張學舟不抱什麽期望，隻要張學舟不尋思跳樓就算是一切安好。
簡短的安排下來，夫妻兩人相互注目。
很顯然，他們又將臨近那種觀閱他人的人生狀態中，必須保持一定的距離，才能避免彼此入夢不同步下可能出現的衝突。
如同緊箍咒一樣，這是束縛在萬千學生頭上的一座大山。
一朝考試，大夥兒各奔東西。
有心情惶惶者，有陽光明媚者，也有不舍校園生活的人。
張學舟的心態同樣複雜，但他無暇將自己的時間浪費在這種感懷中，他甚至於沒有參加成人考結束後的瘋狂校園派對。
隻是解掉纏繞身體的繃帶等物，張學舟就沉醉在自己的世界中。
在他的眼前，那是一張張刻畫了聖地文字的紙。
這些文字的發音與造型遠較之漢王朝那些依稀有象形的文字要晦澀。
張學舟甚至難於在這些文字上找出規律。
他隻覺這些文字與蚯蚓極為相近，或多寫幾道，又或多個勾勾，又或根據不同的排序表達不同的意思。
單獨認識一個個字顯然不足以滿足弘苦的要求。
張學舟需要連貫理解這些文字，也需要將這些文字打散後依舊能組合，更需要發聲準確。
隻有這樣，他才能完成一門語言的學習。
時間長達一個月，但這種時間對欠缺基礎者而言極短，甚至讓張學舟都有幾分壓力。
他不得不挪用現實中的時間。
“若有人知道我如此勤奮是為了做夢，他肯定會認為我精神有問題！”
這種事情說出去必然會讓人認為精神有問題，張學舟自身覺得也是如此，他覺得自己病症越來越明顯。
但張學舟不得不學習。
他流落到外地別無去處，隻能就地適應環境。
他沒法離開曳咥河聖地，也回不到漢王朝的蓉城，更欠缺張重和有容氏照料。
身處異地，張學舟需要自力更生。
他甚至需要弄清楚弘苦的學生為什麽會不斷莫名其妙死亡的問題，免得自己成為下一個受災者。
若死掉一個學生，這或許是意外，但要源源不斷的收學生，又源源不斷死學生，張學舟覺得這種事情有些詭異。
“也不知道我的專業有沒有幫助？”
張學舟不需要等待成績的發布，他也很清楚自己必然擁有達標滄瀾學府的成績。
他進入心理學專業是板上釘釘的事情。
在他較為粗糙的理解中，張學舟覺得心理學專業是研究心理現象及行為活動的專業。
簡單來說，就是心理學專業能根據對方的語言、姿態等相關判斷對方心理，甚至將對方行為歸納，從而猜測到相關的心理以及可能的行為。
除了拿到認識任一生的入門券，這個專業的學習或許也能給張學舟帶來相應的幫助，能延緩他在夢境世界中存活的時間。
以張學舟當下的能耐，張學舟不可能與他人鬥法，也沒可能進行近距離搏殺。
相應揣摩心態，見機識機的能力會更為重要一些。
“隻要專業學得好，我至少會清楚誰對我好，誰隻是表麵對我好，而誰又對我壞！”
交際時不可避免碰到各類人，若不等到最後，誰也無法知曉那副皮囊下是人是鬼。
曳咥河聖地中，張學舟認識了收禮的弘毅法師，又有眾多一麵之緣的法師，也涉及熱心的烏巢，又有拜師的對象弘苦法師。
如果不出什麽意外，他未來會有數年都會在曳咥河聖地渡過。
或金蟾法王來接他，又或張學舟具備了離開的本事，他才能離開那片黑山區域。
在此之前，張學舟必須安身立命，爭取自己不成為下一個烏啼。
“咱們兒子的病症真的越來越明顯了！”
張學舟臥室外，宋鳳英一臉的憂心忡忡。
透過門縫，宋鳳英能看到張學舟搞的那堆鬼畫符，又伴隨著各種莫名的念叨叨。
別人家的孩子在成人考後各種狂歡、結伴旅遊、聯係感情、甚至萌生戀愛的相關，但張學舟隻是悶在家裏塗畫。
往昔的張學舟還算正常，但眼下的張學舟顯然越來越不正常。
這種情況讓宋鳳英忍不住擔心，一時連直播的重事都欠缺了興趣。
“你別擔心，學舟可能是成人考不太順利，才躲在房間中不外出！”
張衛盟安慰了一聲。
孩子有點不正常，但一切沒什麽。
隻要張學舟不再跳樓，張衛盟覺得一切安好。
“咱們要不要將學舟帶在身邊看護著？”宋鳳英問道。
“我陷入那種寫作狀態時有些癲狂，而你……”
張衛盟看著自己的妻子。
在這個家庭中，不僅僅張學舟不正常，張衛盟和宋鳳英也有難於啟齒的痛楚。
他們得到了很多，但也有失去之處。
譬如他們的精神狀態。
張學舟的精神狀態不正常，困在一個無法走出的夢境中，他們偶爾也會陷入最初的那場夢。
隻要陷入了夢中，他們的情感、認知、關聯等幾乎都會變成陌生的狀態，甚至於走出夢境後數天都難於恢複。
在那種狀態下，張衛盟會驚詫發覺自己枕邊是個陌生女人。
而宋鳳英處於相應狀態時也是如此，往昔甚至不乏報警的舉動。
若兩人不認張學舟這個兒子，那也是很正常的事情，因為他們處於那種狀態中確實忘卻了張學舟和張曼倩。
但張衛盟和宋鳳英從來不認為自己屬於病患，而隻是會將這種狀態稱呼為那次旅行的後遺症。
他們這種情況已經持續了很多年，也讓兩人不斷深入探尋那場屬於別人的人生經曆。
愈加探索，兩人所獲得也越多。
張衛盟能持續不斷產出作品，宋鳳英則是不斷完善升級直播的軟件都源於其中。
至於張學舟，對方的經曆與他們完全不同。
他們承受這場衝擊時，張學舟並未出生，而張學舟所擁有的夢境也完全與他們不同。
在張衛盟等人的夢中，他們的夢是不可變化的，是固定的，他們就像一個閱讀者，在閱讀一個陌生者的一生。
這種閱讀狀態持續時間長了，他們就會代入其中，甚至會將自己當成主人公。
而後隨著夢醒，他們也會慢慢回歸到現實中的生活。
但張學舟不一樣，張學舟的夢是成長性的，甚至參與其中。
這或許是受他們的影響，遺傳到了他們身體的某種基因缺陷。
張衛盟和宋鳳英相互注目。
“那隻能讓曼倩照料學舟了！”
“但曼倩在升騰學府深造，學舟成績又差，沒法考到那種地方，咱們總不能讓曼倩休學！”
“讓學舟休學就行，反正他也上不了什麽好學校，沒法學到什麽！”
“這倒也是！”
張衛盟點點頭，顯然是同意了妻子的處置方案。
張學舟手術後參加成人考，那種狀態顯然不能稱之為好，就算是學霸在那種情況下也難於考出好成績。
沒有好成績就上不了好院校，而且張學舟平常的成績就一般，更不可能有什麽逆襲。
夫妻兩人顯然是對張學舟不抱什麽期望，隻要張學舟不尋思跳樓就算是一切安好。
簡短的安排下來，夫妻兩人相互注目。
很顯然，他們又將臨近那種觀閱他人的人生狀態中，必須保持一定的距離，才能避免彼此入夢不同步下可能出現的衝突。