“你是……”
“你好……”
“剛才讓你見笑了。”
“你問原因，這個我並不想回答。”
“你是她的親戚嗎？”
“這樣啊……這孩子挺可憐的。”
“她也有天分，還經常和我談論故事情節之類的。”
“唉？你還帶著書？唉？”
“簽名在這裏可以嗎？還要寫上送給誰嗎？”
“好了……真沒想到你竟然還是我的書迷。”
“《葬禮》這本書她也有參與……可結果我卻來參加她的葬禮……”
那是之前在葬禮上被被害人家屬驅趕辱罵的作家的說話聲。
這聲音沒什麽生氣很是意誌消沉，可能這位作家老師並不開心。
此時此刻青年正和這名作家坐在咖啡廳裏喝著咖啡。青年也用著那虛假爽朗的聲音同作家談話。
“我女朋友聽我說了葬禮上的事情，那之後便吵著讓我每天在包裏放上一本您寫的小說。”
“她十分想要作家您的簽名呢。”
“寫這裏就好……”
“作家老師你和她隻是單純的師生關係嗎？”
“我看著你們更像是至交。”
“也難怪，作家老師也是三十幾歲的人了，和年紀小的陌生女孩在一起有說有笑的確不妥。”
“自然免不了傳出不好的傳聞和不明事理的別人說閑話。”
“因為沒有證據能夠證明作家老師您殺害了她，所以人們才會更加懷疑您。”
“隻是因為你們的關係近。”
“我能夠理解作家老師你對她是才華上的喜愛。”
“可在外人看來，你們二位之間就有些不能明說的絲連關係了。”
“她的家屬們也應該是這麽認為的。”
“那老師你有沒有其他懷疑的人？”
“老師……你在隱瞞什麽？”
“既然老師選擇沉默，簽名我也要到了，那我就不打擾了。”
青年和那位作家的談話進行的並不是很順利。
就在青年的皮鞋發出吱吱幾聲後，那位作家老師出聲叫住了青年。
“我的確有懷疑的人，但是我希望你不要去打擾那個孩子……”
“可能是我最近太過疲憊了……竟然會想著對初次見麵的你說這些……”
“我看到那孩子把她推倒的……”
“我當時卻一句話說不出來，也不敢出麵……”
“明明是個寫懸疑小說的作家，還是她們的老師，我卻在真正遇到事故的時候膽怯的發抖……”
“她們都還涉世未深……”
“我是她們的老師……我這樣做是錯的嗎……”
“那天葬禮，我見到你的同伴去找那孩子了……”
“她的人生就要這樣毀掉了嗎……”
那作家的聲音逐漸顫抖起來，他在驚慌和苦惱。
青年聽完作家的話之後並沒有做出什麽特別的反應，隻是在認真的聽著作家陳述。
“當那孩子推了她的時候，那孩子應該已經意識到自己的人生毀掉了。”
“不然她也不會親自去處理，並扔在公園這麽明顯的地方。”
“那孩子聰明，卻將聰明用錯了地方。”
“作家老師你有沒有想過，她毀掉了另一個人的一生，為何還要讓別人體諒她的人生呢？”
“人的罪孽不會因為對方是孩子就會被人寬恕。”
“這兒也是一個十分討人厭的固有認知。”
“你好……”
“剛才讓你見笑了。”
“你問原因，這個我並不想回答。”
“你是她的親戚嗎？”
“這樣啊……這孩子挺可憐的。”
“她也有天分，還經常和我談論故事情節之類的。”
“唉？你還帶著書？唉？”
“簽名在這裏可以嗎？還要寫上送給誰嗎？”
“好了……真沒想到你竟然還是我的書迷。”
“《葬禮》這本書她也有參與……可結果我卻來參加她的葬禮……”
那是之前在葬禮上被被害人家屬驅趕辱罵的作家的說話聲。
這聲音沒什麽生氣很是意誌消沉，可能這位作家老師並不開心。
此時此刻青年正和這名作家坐在咖啡廳裏喝著咖啡。青年也用著那虛假爽朗的聲音同作家談話。
“我女朋友聽我說了葬禮上的事情，那之後便吵著讓我每天在包裏放上一本您寫的小說。”
“她十分想要作家您的簽名呢。”
“寫這裏就好……”
“作家老師你和她隻是單純的師生關係嗎？”
“我看著你們更像是至交。”
“也難怪，作家老師也是三十幾歲的人了，和年紀小的陌生女孩在一起有說有笑的確不妥。”
“自然免不了傳出不好的傳聞和不明事理的別人說閑話。”
“因為沒有證據能夠證明作家老師您殺害了她，所以人們才會更加懷疑您。”
“隻是因為你們的關係近。”
“我能夠理解作家老師你對她是才華上的喜愛。”
“可在外人看來，你們二位之間就有些不能明說的絲連關係了。”
“她的家屬們也應該是這麽認為的。”
“那老師你有沒有其他懷疑的人？”
“老師……你在隱瞞什麽？”
“既然老師選擇沉默，簽名我也要到了，那我就不打擾了。”
青年和那位作家的談話進行的並不是很順利。
就在青年的皮鞋發出吱吱幾聲後，那位作家老師出聲叫住了青年。
“我的確有懷疑的人，但是我希望你不要去打擾那個孩子……”
“可能是我最近太過疲憊了……竟然會想著對初次見麵的你說這些……”
“我看到那孩子把她推倒的……”
“我當時卻一句話說不出來，也不敢出麵……”
“明明是個寫懸疑小說的作家，還是她們的老師，我卻在真正遇到事故的時候膽怯的發抖……”
“她們都還涉世未深……”
“我是她們的老師……我這樣做是錯的嗎……”
“那天葬禮，我見到你的同伴去找那孩子了……”
“她的人生就要這樣毀掉了嗎……”
那作家的聲音逐漸顫抖起來，他在驚慌和苦惱。
青年聽完作家的話之後並沒有做出什麽特別的反應，隻是在認真的聽著作家陳述。
“當那孩子推了她的時候，那孩子應該已經意識到自己的人生毀掉了。”
“不然她也不會親自去處理，並扔在公園這麽明顯的地方。”
“那孩子聰明，卻將聰明用錯了地方。”
“作家老師你有沒有想過，她毀掉了另一個人的一生，為何還要讓別人體諒她的人生呢？”
“人的罪孽不會因為對方是孩子就會被人寬恕。”
“這兒也是一個十分討人厭的固有認知。”