【今天的講解就到這裏了——】


    【我很期待大家的表現……】


    【我很——我很——】


    【我——】


    【……講解就到這裏了——】


    學弟不斷的往回倒著教授的視頻資料。


    教授的聲音被學弟這麽一折騰就變得越發怪異起來。


    鼠標的點擊聲混雜著視頻資料本身的電子雜音不斷的刺激著。


    學弟的呼吸從他發現了那一本論文資料後就變得慌亂起來了。


    《生物再生實驗及人體器官再造生命體應用計劃》


    應該是論文內容刺激了學弟。


    “這個論文看來是沒有發表出去。”


    後輩在旁認真的說著。


    “看看上麵的時間還是06年的。”


    “這都多少年了。”


    “難不成那時候教授就有那種打算?”


    “是不是太可怕了……”


    後輩用手摩挲著自己的手臂,布料摩擦的聲音還混著後輩的陣陣唏噓。


    “誰知道呢……”


    學弟歎了一口氣後又關上了視頻資料,他這才搭話。


    “論文的後半段被人拿走了,這裏也沒有相關的資料。”


    “就連有用的資料也沒有了……”


    “教授的事是在6年前,而論文還要提前再10年……”


    “這項研究,教授他早就開始了……”


    “以目前的細胞再生技術還達不到教授預期的那樣,不過他的方向……”


    學弟說的也有些支支吾吾了。


    可能現在連他自己都不清楚自己應該做出什麽反應了。


    過了片刻學弟突然又嘟囔起來。


    “繼承……”


    “他當時說了繼承!”


    “他是要繼承什麽?那家夥一定知道什麽!”


    “隻要找到……那就是直接的證據!”


    “這幾份資料我先帶走了!”


    “其他的麻煩你幫忙整理了!”


    “改天我請你吃飯,我先走了!”


    學弟匆匆忙忙的收拾起來。


    那位後輩也不好說什麽,他也隻能祝福學弟。


    “你要保證安全啊!學長!”


    學弟回應了一聲後也就快步離開了。


    與此同時在空間的另一邊,青年接聽了一通電話。


    【我按照你說的已經做完了……】


    【你可以放過我了嗎?】


    【他已經知道實驗的事情了……】


    【我這樣做並不是隻為了我自己!】


    【我隻想保證她的安全!】


    【隻要她安全,我就不會把你的事情說出去。】


    【你小子最好把放在我這裏的竊聽裝置都取走!】


    【如今就算你救了她,我也不會感激你!】


    隨著一陣忙音,青年也掛斷了通話。


    對方的聲音有些熟悉,卻被通話的雜音淹沒到模糊。


    青年的心情很好,他哼著小曲兒完全沒有被剛才的通話打亂心情。


    明明是如此靜謐悠然自在的空間,在前不久卻是煩人的要命。


    打砸聲、追逐聲、尖叫聲、求救聲在整個空間中回蕩著。


    大概就是在學弟調查資料的同時吧。


    青年這邊也進行著他所謂的“為了人類進步”的遊戲。


    “看來失去那個家夥還挺麻煩的……”


    “真是沒一個用的放心的家夥啊。”


    青年沒有用抱怨的語氣說話,他反而有些一種享受態度。


    “不過繼承人是沒什麽問題了。”


    “我覺得我們一定可以實現目標的。”


    “對不對啊,老師。”

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