電磁的雜音響動了幾聲。
在空曠的環境之中，這種聲音有著強大的穿透力。
接著就是一個女人的咳嗽聲。
那聲音我來電磁雜音傳來的地方。
那大概是錄音磁帶之類的東西，聲音被修飾的越發複古起來。
仿佛來自一種很有年代感的大碟唱片。
【滋呲——滋——】
【喂？喂！】
【聽的見嗎？】
【現在是試音！應該可以了……】
【滋滋——呲——】
【今天是六月三十號，實驗第2956次。】
【實驗品生命體征正常。】
【一分鍾觀察通過。】
【三分鍾觀察通過。】
【五分鍾……】
【第2956次實驗失敗，第2967號實驗品死亡。】
【接下來進行第2957次實驗……】
女人的聲音很是熟悉，是那個和教授有過爭執的女人。
除了女人的聲音之外還有一個蒼老有力的聲音會時不時出現。
女人的這段話應該是來自什麽錄音。
那女人本來非常嚴肅認真的聲音突然又變得興奮起來。
【教授！教授！】
【實驗品2968號睜眼了！它睜眼了！】
【教授我們成功了！】
【我們為人類的進步做出了貢獻！】
【隻要它的大腦能夠運作！再生肢體也不是什麽難事！】
【太棒了！】
但很快，女人的這種興奮隨著那蒼老聲音主人的暴怒和一陣打砸聲後變得驚慌起來。
【教授，這難道不是你想要的嗎？】
【我們即可以幫助失去肢體器官的人恢複健康，還能再生出一個全新的人類！】
【這可是比克隆人還要偉大的壯舉啊！】
【教授！你不能這麽對我！你不能！】
【你瘋了！瘋了！】
【放我離開！放開我！】
【你個瘋——】
在一陣雜亂之後，女人的聲音消失了，接著就是那蒼老聲音冷靜的話語。
【保留第2957次實驗結果。】
【斷開第2968號實驗品生命供應。】
【進行第2958次實驗預備——】
【滋滋滋——】
【今天是一月二號，第2958次實驗開始——】
【實驗品2969號生命體反應正常。】
【一分鍾觀察通過。】
【十分鍾觀察通過。】
【三十分鍾觀察通過。】
【生命反應正常。】
【身體機能反應正常。】
【言語功能障礙……】
【今天的報告結束……】
電磁的雜音驟然停止，青年的呼吸聲也變得明顯起來。
青年的手敲打著桌麵，他一邊又歎了一口氣。
“老師啊，您說到底什麽是‘愛’呢？”
“您實驗的當時到底是以怎樣一種感覺呢？”
“還有您最後為何選擇自我了斷這件事，學生我依舊是難以理解。”
“我不像他那麽聰明，也不像他那樣受您重視。”
“可老師您最後卻選擇了我。”
“如今實驗已經進行到了很完美的階段了。”
“它現在也能夠很完美的感知到世間的種種。”
“但是學生認為，學生無法讓它明白什麽是‘愛’。”
“它甚至都不能稱之為人。”
“學生崇拜老師您的研究方向，但學生同時也會感到非常的疑惑。”
“學生知道老師是那種犧牲自己造福他人的存在。學生一直以來為遵循著老師您的理念。”
“可如今，學生越來越覺得自己所做的一切是那樣不值得。”
“希望老師您能夠原諒我。”
“我接下來可能不會如老師的願了。”
在空曠的環境之中，這種聲音有著強大的穿透力。
接著就是一個女人的咳嗽聲。
那聲音我來電磁雜音傳來的地方。
那大概是錄音磁帶之類的東西，聲音被修飾的越發複古起來。
仿佛來自一種很有年代感的大碟唱片。
【滋呲——滋——】
【喂？喂！】
【聽的見嗎？】
【現在是試音！應該可以了……】
【滋滋——呲——】
【今天是六月三十號，實驗第2956次。】
【實驗品生命體征正常。】
【一分鍾觀察通過。】
【三分鍾觀察通過。】
【五分鍾……】
【第2956次實驗失敗，第2967號實驗品死亡。】
【接下來進行第2957次實驗……】
女人的聲音很是熟悉，是那個和教授有過爭執的女人。
除了女人的聲音之外還有一個蒼老有力的聲音會時不時出現。
女人的這段話應該是來自什麽錄音。
那女人本來非常嚴肅認真的聲音突然又變得興奮起來。
【教授！教授！】
【實驗品2968號睜眼了！它睜眼了！】
【教授我們成功了！】
【我們為人類的進步做出了貢獻！】
【隻要它的大腦能夠運作！再生肢體也不是什麽難事！】
【太棒了！】
但很快，女人的這種興奮隨著那蒼老聲音主人的暴怒和一陣打砸聲後變得驚慌起來。
【教授，這難道不是你想要的嗎？】
【我們即可以幫助失去肢體器官的人恢複健康，還能再生出一個全新的人類！】
【這可是比克隆人還要偉大的壯舉啊！】
【教授！你不能這麽對我！你不能！】
【你瘋了！瘋了！】
【放我離開！放開我！】
【你個瘋——】
在一陣雜亂之後，女人的聲音消失了，接著就是那蒼老聲音冷靜的話語。
【保留第2957次實驗結果。】
【斷開第2968號實驗品生命供應。】
【進行第2958次實驗預備——】
【滋滋滋——】
【今天是一月二號，第2958次實驗開始——】
【實驗品2969號生命體反應正常。】
【一分鍾觀察通過。】
【十分鍾觀察通過。】
【三十分鍾觀察通過。】
【生命反應正常。】
【身體機能反應正常。】
【言語功能障礙……】
【今天的報告結束……】
電磁的雜音驟然停止，青年的呼吸聲也變得明顯起來。
青年的手敲打著桌麵，他一邊又歎了一口氣。
“老師啊，您說到底什麽是‘愛’呢？”
“您實驗的當時到底是以怎樣一種感覺呢？”
“還有您最後為何選擇自我了斷這件事，學生我依舊是難以理解。”
“我不像他那麽聰明，也不像他那樣受您重視。”
“可老師您最後卻選擇了我。”
“如今實驗已經進行到了很完美的階段了。”
“它現在也能夠很完美的感知到世間的種種。”
“但是學生認為，學生無法讓它明白什麽是‘愛’。”
“它甚至都不能稱之為人。”
“學生崇拜老師您的研究方向，但學生同時也會感到非常的疑惑。”
“學生知道老師是那種犧牲自己造福他人的存在。學生一直以來為遵循著老師您的理念。”
“可如今，學生越來越覺得自己所做的一切是那樣不值得。”
“希望老師您能夠原諒我。”
“我接下來可能不會如老師的願了。”