第八十八章：多謝先生教誨（三更）
開局錯把李世民當大表哥 作者：煙雨織輕愁 投票推薦 加入書簽 留言反饋
冬小麥的推廣，可不僅僅能讓無數百姓得到好處。
這同時也是實實在在的政績和名聲，因此，一幹官員，都十分用心。
而李世民，則是問道：“魏愛卿，哪你知不知道，什麽地區適合種植冬小麥嗎？”
“你可知，冬小麥如何播種才能安全過冬嗎？”
“並且，因為地域、環境、土壤、氣候的不同，種植時間和種植的方式，都要有相應的變動。”
“如果沒有掌握正確的方式方法，可能會導致冬小麥種植失敗。到時候，會極大的打擊官府和百姓的信心，到時候，又該要如何處置呢？”
“啊……這……”
向來都是魏征懟李世民，而這一次，魏征反過來被李世民懟的無言以對。
半晌之後，魏征才說道：“陛下，各地都有農政官，他們自然會進行研究。”
李世民不由冷笑著問道：“各地的農政官，真的懂農耕嗎？”
農政官不知農事，算是個並不好笑的笑話。
農政官的作用是什麽呢？
主要職責就是勸農和水利。
春天了，到時間了，農政官組織人手，到各村敲鑼打鼓。
到春耕時間了，大家快去耕地鴨！
這就是完全的形式主義。
莫非農政官不來勸耕，老百姓就不耕地了不成？
而這些農政官懂農業嗎？
他們知道大概的春種秋收的季節就不錯了，指望他們，百姓非得活活餓死不可。
這段時間，李世民受到蘇長生極大的影響，一直在思考這些問題。
科舉製固然是公平公正，但是選拔出來的人才，讓他們去做官，他們就真的能做得好嗎？
他們讀過的那些聖賢書，在實際做官中，又起到了什麽作用呢？
國以民為本，民以食為天。
可是，大唐的官員之中，又有幾人懂的農事的呢？
而李世民的話，讓魏征再次沉默起來。
農政官不通農事，這是大家都知道的事情。
農政官隻需要勸農興修水利就足夠了，為什麽非要懂農事呢？
這難道不是自然而然，天經地義的問題嗎？
但是，被李世民提出這個問題之後，他們卻是陷入了反思之中。
各地的農政官都不懂的農事。
而冬小麥的推廣，又會因為地域、土壤、氣候等原因，有不同的播種時間或者是播種方式。
各地的農政官，真的能夠帶領當地的百姓，成功推廣冬小麥的種植嗎？
萬一要是推廣失敗了呢？
那麽冬小麥的推廣，會不會受阻？
這時候，蜀王李恪卻是站出來說道：“父皇，兒臣跟著蘇先生，也曾學了幾日農學。”
“至於冬小麥的種植，兒臣也略知一二，兒臣願意擔任此次推廣冬小麥的責任。”
原來，這一日武城村學生放假，他們三人，今日並沒有去武城村上學。
而是被李世民叫來，準備考核他們一番。
恰好碰到推廣冬小麥一事，李恪便站了出來。
他跟隨蘇長生求學，雖然沒幾日時間。
但是李恪早已經料到，朝廷必然會推廣冬小麥。
因此最近一段時間，李恪一直在向蘇長生請教冬小麥的種植問題。
其實，除了在東北極冷之地外，全部絕大部分地區，都可以種植冬小麥。
並且冬小麥的播種，也沒有太多技巧可言。
隻不過，各地的播種時間和收割時間，還是有一點小小的不同的。
至於中間施肥澆水灌溉等等，也還是有點技巧的。
但是倒是很容易掌握就是了。
李世民看著李恪，不由問道：“恪兒，你懂的各地冬小麥的種植和推廣？”
李恪不由回到：“父皇，兒臣向蘇先生專門請教過這個問題。”
“對於各地冬小麥種植推廣，兒臣略有一點心得。”
聽到這裏，李世民大為滿意，不由欣慰地說道：“不錯，不錯，難得你有心了。”
“嗯，朕想了一下，為了推廣冬小麥，朝廷可以暫時設置一個農業部。”
“而李恪，可以暫任農業部尚書一職。”
“等冬小麥推廣完畢，再撤銷農業部。”
轟！
李世民說完之後，滿朝文武，臉上頓時露出古怪之色。
朝廷才剛剛成立教育部，馬上陛下又要成立一個農業部。
而農政，本來歸屬於戶部。
現在成立一個農業部，就是再一次從戶部奪權。
至於陛下所說的，等冬小麥推廣完畢之後，撤銷農業部。
眾人也就聽聽而已。
推廣冬小麥，可不是三年五年之內就能完成的。
等冬小麥推廣完之後，農業部還會被徹底取消嗎？
而這位蜀王殿下，一躍之下，居然成為新成立的農業部尚書。
看起來，陛下對蜀王，十分器重啊。
就連太子李承乾和魏王李泰，臉上都有了別樣心思。
李恪成為農業部尚書，讓他們感受到了一絲絲的威脅。
……
退朝之後，李恪獨自來到武城村，再次向蘇長生請教冬小麥的種植問題。
李恪沒有透露自己皇子的身份，不過卻是承認，他願意配合朝廷，進行冬小麥的推廣。
蘇長生見李恪以世家公子的身份，居然願意做這種事情，也是十分欣慰。
他不由對李恪說道：“冬小麥的種植和推廣，其實也並沒有想象中的那麽難。”
“第一，可以讓各地官府，在各個州郡之中，挑選一個地區進行實驗。”
“通過不斷的嚐試，找出最佳的種植季節，一旦成功，就可以在州郡之中全麵推廣。”
“然後，冬小麥的種植呢，基本上以長城為界限。”
“長城以南，適用於冬小麥種植。長城以北，天氣過於寒冷，就不適用於冬小麥了，還是以春小麥為主。”
“還有就是用水的問題，分為播種後到拔節前，拔節到抽穗期，抽穗到成熟期。”
“這幾個期間的用水量，各不相同。”
“這些知識，我都書寫下來，你可以拿去作為參考。”
“還有，記住一點，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
“一切都要從實踐中來，到實踐中去，實踐出真知！切記，切記！”
聽完蘇長生的教誨，李恪恭恭敬敬地向蘇長生施禮道：“學生，多謝先生教誨。”
這同時也是實實在在的政績和名聲，因此，一幹官員，都十分用心。
而李世民，則是問道：“魏愛卿，哪你知不知道，什麽地區適合種植冬小麥嗎？”
“你可知，冬小麥如何播種才能安全過冬嗎？”
“並且，因為地域、環境、土壤、氣候的不同，種植時間和種植的方式，都要有相應的變動。”
“如果沒有掌握正確的方式方法，可能會導致冬小麥種植失敗。到時候，會極大的打擊官府和百姓的信心，到時候，又該要如何處置呢？”
“啊……這……”
向來都是魏征懟李世民，而這一次，魏征反過來被李世民懟的無言以對。
半晌之後，魏征才說道：“陛下，各地都有農政官，他們自然會進行研究。”
李世民不由冷笑著問道：“各地的農政官，真的懂農耕嗎？”
農政官不知農事，算是個並不好笑的笑話。
農政官的作用是什麽呢？
主要職責就是勸農和水利。
春天了，到時間了，農政官組織人手，到各村敲鑼打鼓。
到春耕時間了，大家快去耕地鴨！
這就是完全的形式主義。
莫非農政官不來勸耕，老百姓就不耕地了不成？
而這些農政官懂農業嗎？
他們知道大概的春種秋收的季節就不錯了，指望他們，百姓非得活活餓死不可。
這段時間，李世民受到蘇長生極大的影響，一直在思考這些問題。
科舉製固然是公平公正，但是選拔出來的人才，讓他們去做官，他們就真的能做得好嗎？
他們讀過的那些聖賢書，在實際做官中，又起到了什麽作用呢？
國以民為本，民以食為天。
可是，大唐的官員之中，又有幾人懂的農事的呢？
而李世民的話，讓魏征再次沉默起來。
農政官不通農事，這是大家都知道的事情。
農政官隻需要勸農興修水利就足夠了，為什麽非要懂農事呢？
這難道不是自然而然，天經地義的問題嗎？
但是，被李世民提出這個問題之後，他們卻是陷入了反思之中。
各地的農政官都不懂的農事。
而冬小麥的推廣，又會因為地域、土壤、氣候等原因，有不同的播種時間或者是播種方式。
各地的農政官，真的能夠帶領當地的百姓，成功推廣冬小麥的種植嗎？
萬一要是推廣失敗了呢？
那麽冬小麥的推廣，會不會受阻？
這時候，蜀王李恪卻是站出來說道：“父皇，兒臣跟著蘇先生，也曾學了幾日農學。”
“至於冬小麥的種植，兒臣也略知一二，兒臣願意擔任此次推廣冬小麥的責任。”
原來，這一日武城村學生放假，他們三人，今日並沒有去武城村上學。
而是被李世民叫來，準備考核他們一番。
恰好碰到推廣冬小麥一事，李恪便站了出來。
他跟隨蘇長生求學，雖然沒幾日時間。
但是李恪早已經料到，朝廷必然會推廣冬小麥。
因此最近一段時間，李恪一直在向蘇長生請教冬小麥的種植問題。
其實，除了在東北極冷之地外，全部絕大部分地區，都可以種植冬小麥。
並且冬小麥的播種，也沒有太多技巧可言。
隻不過，各地的播種時間和收割時間，還是有一點小小的不同的。
至於中間施肥澆水灌溉等等，也還是有點技巧的。
但是倒是很容易掌握就是了。
李世民看著李恪，不由問道：“恪兒，你懂的各地冬小麥的種植和推廣？”
李恪不由回到：“父皇，兒臣向蘇先生專門請教過這個問題。”
“對於各地冬小麥種植推廣，兒臣略有一點心得。”
聽到這裏，李世民大為滿意，不由欣慰地說道：“不錯，不錯，難得你有心了。”
“嗯，朕想了一下，為了推廣冬小麥，朝廷可以暫時設置一個農業部。”
“而李恪，可以暫任農業部尚書一職。”
“等冬小麥推廣完畢，再撤銷農業部。”
轟！
李世民說完之後，滿朝文武，臉上頓時露出古怪之色。
朝廷才剛剛成立教育部，馬上陛下又要成立一個農業部。
而農政，本來歸屬於戶部。
現在成立一個農業部，就是再一次從戶部奪權。
至於陛下所說的，等冬小麥推廣完畢之後，撤銷農業部。
眾人也就聽聽而已。
推廣冬小麥，可不是三年五年之內就能完成的。
等冬小麥推廣完之後，農業部還會被徹底取消嗎？
而這位蜀王殿下，一躍之下，居然成為新成立的農業部尚書。
看起來，陛下對蜀王，十分器重啊。
就連太子李承乾和魏王李泰，臉上都有了別樣心思。
李恪成為農業部尚書，讓他們感受到了一絲絲的威脅。
……
退朝之後，李恪獨自來到武城村，再次向蘇長生請教冬小麥的種植問題。
李恪沒有透露自己皇子的身份，不過卻是承認，他願意配合朝廷，進行冬小麥的推廣。
蘇長生見李恪以世家公子的身份，居然願意做這種事情，也是十分欣慰。
他不由對李恪說道：“冬小麥的種植和推廣，其實也並沒有想象中的那麽難。”
“第一，可以讓各地官府，在各個州郡之中，挑選一個地區進行實驗。”
“通過不斷的嚐試，找出最佳的種植季節，一旦成功，就可以在州郡之中全麵推廣。”
“然後，冬小麥的種植呢，基本上以長城為界限。”
“長城以南，適用於冬小麥種植。長城以北，天氣過於寒冷，就不適用於冬小麥了，還是以春小麥為主。”
“還有就是用水的問題，分為播種後到拔節前，拔節到抽穗期，抽穗到成熟期。”
“這幾個期間的用水量，各不相同。”
“這些知識，我都書寫下來，你可以拿去作為參考。”
“還有，記住一點，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
“一切都要從實踐中來，到實踐中去，實踐出真知！切記，切記！”
聽完蘇長生的教誨，李恪恭恭敬敬地向蘇長生施禮道：“學生，多謝先生教誨。”