看著這個清秀整潔的字體，林宇沒想到蔡詩靈的心思會如此的細膩，居然還會特地為自己整理一份答案出來。
這讓他覺得受之有愧。
林宇抬起了手，猶豫兩決，畢竟他如果把這份東西都還回去的話，就太不知好歹了些。
“隻是一份答案而已。”
林宇自我解釋道，歎了口氣，最終選擇了仔細參考。
可能蔡詩靈很有一種當老師的天賦。
林宇在看到她寫的答案解析之後，對這一題的思路也清晰了許多，甚至對同類型的題目心裏也有了一個大概。
林宇重新演練了一遍。
他現在也不知道自己究竟該如何是好了。
“走一步看一步吧。”
“好好學習天天向上。”
恐怕隻有認真學習才能讓他短暫了忘記這些小心思。
午休醒來。
教室裏依舊嘈雜。
周六本身是屬於補課，所以大部分的課程都是兩節連上。
下午的課程是兩節語文一節英語，算是比較輕鬆的課程，林宇把全部的時間都來複習數學，梳理自己記憶裏不太清晰的內容。
學習這種東西，如果真的沉下心來，時間其實過的比想象中快得多。就像考試的時候，總感覺兩個小時的時間一晃就過去了，很少有會像無聊的課堂那麽折磨。
林宇專注了一整個下午。借助著高考複習資料，幾乎把高中所需要用到的所有數學公式都梳理了一遍。
有一些是現在已經學了的，有一些是高二下學期才學的，有一些是林宇本身還記得的，還有些，則是他記憶中已經忘卻了很久的。
看完這些東西，林宇做了一個思維導圖。
發現知識點好像真的沒有自己想象中的那麽多。
前前後後也就不打十個大類別而已。
林宇給自己定的目標是從刷題中去學習，遇到不會的題目再針對性的去探索，光是看書的效率太低了。
對於林宇來講，效率和質量才是學習的重中之重。距離下一次月考大概還有20天左右，林宇給自己定下的目標是進入班級前十。
這個難度不低。
甚至可以說很高。
但是林宇覺得，自己先把小目標定在那裏，然後為此去奮鬥。
即使最後沒有完成，那也算是拚盡全力的去努力了。
.......
.......
天道酬勤。
而勤能補拙。
一整個周末，林宇除了偶爾和楊魚魚講講話，晚上的時候查閱一些關於互聯網的資料外，幾乎全部心思都花在了學習上麵！！
他還給自己做了一個時間計劃表，這個計劃表安排的非常緊，幾乎精確到了每個小時該去做什麽。
高中時代林宇曾經做過不少的計劃表，甚至有過一周做五次計劃表的經曆。
但基本都是堅持了一兩天就莫名其妙的放棄了。
但是以一個成年人的心態再去看待的話，這種機械化的東西，執行起來要比管理一個公司實在是簡單太多。即使有突發的事件，也不至於影響全天的節奏，都能分分鍾的pass掉。
前世林宇公司裏的一個名氣比較高的網紅，因為小三事件被網曝了，那個月裏整個公司幾乎全部都是連軸轉，又要推遲商業，又要聯係廣告商道歉賠償，又要緊急公關。
經曆了那樣的事情後，也讓林宇對大局的掌控能力提升了很大一個台階。
而計劃表的存在，也讓林宇收獲頗豐。
周末兩天的時間，林宇直接就把整個高中的數學知識大綱以及化學知識大綱完全梳理了出來，並且整理出了自己的薄弱點。
生物和物理的話，林宇也打算在一個星期內整理完畢，然後就要開始瘋狂的刷題和訓練。
在這樣高強度壓力的學習下。
他竟然感覺到和楊魚魚與蔡詩靈的關係都慢慢和諧起來。
借著詢問問題的理由，林宇甚至還能時不時跟楊魚魚多講些話。
而蔡詩靈這邊，雖然林宇跟她沒有過多的交流。但她坐在林宇旁邊的時候，會讓林宇有一種詭異的安心感。
畢竟蔡詩靈的學習成績在全校都是數一數二的那種，有這麽一個大學霸在旁邊，雖然林宇不好意思向她請教，但也是一個終極武器了。
.......
.......
“你們上次要去班上補習英語的同學注意了哈，從這周開始，周一到周五的中午都會有專門的老師幫你們補課的，其他學生如果有想法的話，也可以到我這裏來報名。”
周一。
英語老師童潔珊說出了這樣的話，讓林宇想起來還有補習這一回事。
當時知道楊魚魚報名之後，林宇也跟老師說了自己可以過去學習學習的想法。
不僅如此，蔡詩靈好像並沒有要補習英語的念頭，而是在教室午休。
那也就意味著，林宇終於有時間和楊魚魚單獨相處，不至於幹什麽事情都束手束腳。
林宇的嘴角不禁揚起了些許微笑。
剛吃完午飯，林宇就找到了楊魚魚，說是要跟她一起去上補習班。
因為這兩天周末的學習，楊魚魚知道林宇是的開始認真學習了，所以欣然的答應了下來，和他一同前往。
學習的地點是圖書館的二樓，整個高二年級有六七十個學生都會過去。
周圍的學生都很陌生，抵達二樓後，林宇直接就坐到了楊魚魚的旁邊，一臉笑嘻嘻的逗她玩。
然而，林宇卻不知道的是。
這一次的補習，其實是分成兩個班級的。
一個是楊魚魚她們這樣的拔高班，讓130分左右的英語水平的學生，想辦法衝擊140分甚至滿分。
一個是水平比較差的基礎班，讓班級裏那些低於60分的學生稍微記記單詞，不至於把班級的平均分拉的太低。
拔高班在二樓，基礎班在一樓。
但是林宇是不知道這個事情的，還以為是老師臨時換了位置，直接有說有笑的就跟著楊魚魚一起走上了二樓。
拔高班的老師是另外一個班的男老師，當看學生來齊的差不多了，就給每個學生分發了一個試卷，暫時先考察一下情況。
說是試卷，其實也就是四個閱讀題和30個填空題而已，想要摸一下學生的單詞和語法水平。
林宇本就是來和楊魚魚一起玩的，所以也沒有多在意。
十分鍾不到的時間，就已經把這張試卷解決完了。
這讓他覺得受之有愧。
林宇抬起了手，猶豫兩決，畢竟他如果把這份東西都還回去的話，就太不知好歹了些。
“隻是一份答案而已。”
林宇自我解釋道，歎了口氣，最終選擇了仔細參考。
可能蔡詩靈很有一種當老師的天賦。
林宇在看到她寫的答案解析之後，對這一題的思路也清晰了許多，甚至對同類型的題目心裏也有了一個大概。
林宇重新演練了一遍。
他現在也不知道自己究竟該如何是好了。
“走一步看一步吧。”
“好好學習天天向上。”
恐怕隻有認真學習才能讓他短暫了忘記這些小心思。
午休醒來。
教室裏依舊嘈雜。
周六本身是屬於補課，所以大部分的課程都是兩節連上。
下午的課程是兩節語文一節英語，算是比較輕鬆的課程，林宇把全部的時間都來複習數學，梳理自己記憶裏不太清晰的內容。
學習這種東西，如果真的沉下心來，時間其實過的比想象中快得多。就像考試的時候，總感覺兩個小時的時間一晃就過去了，很少有會像無聊的課堂那麽折磨。
林宇專注了一整個下午。借助著高考複習資料，幾乎把高中所需要用到的所有數學公式都梳理了一遍。
有一些是現在已經學了的，有一些是高二下學期才學的，有一些是林宇本身還記得的，還有些，則是他記憶中已經忘卻了很久的。
看完這些東西，林宇做了一個思維導圖。
發現知識點好像真的沒有自己想象中的那麽多。
前前後後也就不打十個大類別而已。
林宇給自己定的目標是從刷題中去學習，遇到不會的題目再針對性的去探索，光是看書的效率太低了。
對於林宇來講，效率和質量才是學習的重中之重。距離下一次月考大概還有20天左右，林宇給自己定下的目標是進入班級前十。
這個難度不低。
甚至可以說很高。
但是林宇覺得，自己先把小目標定在那裏，然後為此去奮鬥。
即使最後沒有完成，那也算是拚盡全力的去努力了。
.......
.......
天道酬勤。
而勤能補拙。
一整個周末，林宇除了偶爾和楊魚魚講講話，晚上的時候查閱一些關於互聯網的資料外，幾乎全部心思都花在了學習上麵！！
他還給自己做了一個時間計劃表，這個計劃表安排的非常緊，幾乎精確到了每個小時該去做什麽。
高中時代林宇曾經做過不少的計劃表，甚至有過一周做五次計劃表的經曆。
但基本都是堅持了一兩天就莫名其妙的放棄了。
但是以一個成年人的心態再去看待的話，這種機械化的東西，執行起來要比管理一個公司實在是簡單太多。即使有突發的事件，也不至於影響全天的節奏，都能分分鍾的pass掉。
前世林宇公司裏的一個名氣比較高的網紅，因為小三事件被網曝了，那個月裏整個公司幾乎全部都是連軸轉，又要推遲商業，又要聯係廣告商道歉賠償，又要緊急公關。
經曆了那樣的事情後，也讓林宇對大局的掌控能力提升了很大一個台階。
而計劃表的存在，也讓林宇收獲頗豐。
周末兩天的時間，林宇直接就把整個高中的數學知識大綱以及化學知識大綱完全梳理了出來，並且整理出了自己的薄弱點。
生物和物理的話，林宇也打算在一個星期內整理完畢，然後就要開始瘋狂的刷題和訓練。
在這樣高強度壓力的學習下。
他竟然感覺到和楊魚魚與蔡詩靈的關係都慢慢和諧起來。
借著詢問問題的理由，林宇甚至還能時不時跟楊魚魚多講些話。
而蔡詩靈這邊，雖然林宇跟她沒有過多的交流。但她坐在林宇旁邊的時候，會讓林宇有一種詭異的安心感。
畢竟蔡詩靈的學習成績在全校都是數一數二的那種，有這麽一個大學霸在旁邊，雖然林宇不好意思向她請教，但也是一個終極武器了。
.......
.......
“你們上次要去班上補習英語的同學注意了哈，從這周開始，周一到周五的中午都會有專門的老師幫你們補課的，其他學生如果有想法的話，也可以到我這裏來報名。”
周一。
英語老師童潔珊說出了這樣的話，讓林宇想起來還有補習這一回事。
當時知道楊魚魚報名之後，林宇也跟老師說了自己可以過去學習學習的想法。
不僅如此，蔡詩靈好像並沒有要補習英語的念頭，而是在教室午休。
那也就意味著，林宇終於有時間和楊魚魚單獨相處，不至於幹什麽事情都束手束腳。
林宇的嘴角不禁揚起了些許微笑。
剛吃完午飯，林宇就找到了楊魚魚，說是要跟她一起去上補習班。
因為這兩天周末的學習，楊魚魚知道林宇是的開始認真學習了，所以欣然的答應了下來，和他一同前往。
學習的地點是圖書館的二樓，整個高二年級有六七十個學生都會過去。
周圍的學生都很陌生，抵達二樓後，林宇直接就坐到了楊魚魚的旁邊，一臉笑嘻嘻的逗她玩。
然而，林宇卻不知道的是。
這一次的補習，其實是分成兩個班級的。
一個是楊魚魚她們這樣的拔高班，讓130分左右的英語水平的學生，想辦法衝擊140分甚至滿分。
一個是水平比較差的基礎班，讓班級裏那些低於60分的學生稍微記記單詞，不至於把班級的平均分拉的太低。
拔高班在二樓，基礎班在一樓。
但是林宇是不知道這個事情的，還以為是老師臨時換了位置，直接有說有笑的就跟著楊魚魚一起走上了二樓。
拔高班的老師是另外一個班的男老師，當看學生來齊的差不多了，就給每個學生分發了一個試卷，暫時先考察一下情況。
說是試卷，其實也就是四個閱讀題和30個填空題而已，想要摸一下學生的單詞和語法水平。
林宇本就是來和楊魚魚一起玩的，所以也沒有多在意。
十分鍾不到的時間，就已經把這張試卷解決完了。