雲先生那輕飄飄的一句話落在眾學子的耳中，卻無異於一記驚雷。
那個壯碩的學子有些不服氣，反駁道：“讀書如何能鎮山河，破萬軍！”
雲先生麵色沒有絲毫的變化，淡淡回道：“如何不能？”
那學子被這麽一問，也不知該怎麽回答。
雲先生繼續說道：“文道分為五個階段，分別為書生，文傑，文豪，大家以及文聖！”
“到達了文道大家便足以破萬軍，至於文聖？哼，敢叫日月換新裝！”
鶴雲川被這一句話震的頭皮發麻，連忙開口詢問：“那怎麽樣才能達到一名文道書生？”
雲先生哈哈一笑：“你以為老夫現在的文道修為這麽容易達到的嗎？”
“老夫每日抄寫前人留下的名詩名詞數百遍，還會去細細感悟其中的玄妙，花了五十餘載，這才跨入了書生之境。”
全體學子當場石化了，什麽玩意兒，那還學個蛋啊，五十載？那還不如去學武去經商呢。
知道自己學生們現在的心思，他嗬嗬一笑：“老夫早就說過自己資質不佳，但你們可不一樣啊。”
“再過一個月便是大陰高等學院、書院招生的時候了，若是能考入那些好的學府，到時候在那些學府的資源傾注下，
你們當中資質悟性好的人，最快一年即可踏入書生修為。”
一年？！教室裏又響起了此起彼伏的驚呼聲。
一個女生站起看向雲先生：“那那些高等學府的考核是什麽？”
雲先生被這麽一問，神色有短暫的暗淡，但他很快掩蓋了下去，吐出四個字：“資質，悟性”
“資質悟性？那又是如何測試的呢？”
這個問題，雲先生並沒有正麵回答：“到時候你們自然便知了，好了，現在開始抄寫老夫昨日傳授於你們的詩詞。”
眾學子無奈了，鶴雲川若有所思的回想起了之前先生所說的話。
“抄寫詩詞嗎？”他感覺全身充滿了幹勁，拿起桌上的筆墨紙硯，開始磨起了墨來。
……
放了學後，鶴雲川並沒有直接回家，他看著走出了教師的先生，猶豫了一下追了上去。
“先生，先生。請等一下，我還有些問題想問您。”鶴雲川有些尷尬的笑著。
“哦？是想問關於文道的事情吧？”雲先生一眼便看穿了鶴雲川的想法。
鶴雲川也沒反駁，他本就是來詢問這方麵的問題的。
“那個先生，為什麽抄寫詩詞可以達到文道書生的修為？我今天抄了十七遍您昨日授予的詩詞，可一點感覺都沒有。”鶴雲川滿臉不解。
聽到他說自己抄了十七遍詩詞，雲先生有些意外，他不禁撫了撫胡子，失笑道：“單純隻是為了抄寫，自是無法感受其中的玄妙。”
“請先生為我解惑”鶴雲川躬身，拱了拱手。
“這就好比一塊撥開了的橘子，你若直接吞下，而不去咀嚼，又怎知它是甜是酸呢。
同理，在抄寫詩詞時你需要靜下心來慢慢去體會詩詞中的意境。
十幾年來你從老夫這兒學會了寫字，讀書這些最基本的東西，今天老夫就跟你好好講講為何抄寫前人的詩詞能夠讓人突破修為。”
鶴雲川洗耳恭聽。
“文道需要資質和悟性，資質就突出在精神力上，一些人他們生來便比老夫現在的精神力還強大，當然那隻是少數。”
“這些人他們一旦踏入了文道，在入文傑境之前幾乎不會有任何的瓶頸！
他們這些天才所欠缺的，可能隻是一句屬於他們自己，並且能夠讓天道認可並加持力量的詩詞。”
鶴雲川有些聽不陰白了，張了張嘴想說些什麽。
雲先生瞥了他一眼：“老夫在上課時曾說過，那些文道大家可一詞破萬軍，一詩鎮山海！”
“而那些詩和詞都是他們自己創作出來的，你可以理解為這是悟性的作用，這些詩詞可以當作是一個媒介，一個可以向天道借取力量的媒介。”
“越是優秀的詩詞，可以從天道那兒借取更多的力量。”
“而那些空有書生修為的精神力，卻沒有自己的詩詞的，那其實隻能算是半吊子。”
“像我大陰的一些優質學府，想要加入他們，資質和悟性缺一不可。”
“一些差一點的學府會收那些精神力突出，悟性卻不出彩的學子。雖然這些學子無法寫出一首自己的詩，但他們可以使用前人創造的詩詞，當然那樣的話他們的實力恐怕還不如一些武者。”
“什麽是天道？”鶴雲川問道。
“天道，老天爺你知道吧？”雲先生理順了自己的白胡子，反問道。
鶴雲川點了點頭，老天爺他自然知道，一些罪大惡極的壞人都會不得好死，聽說就是老天爺給的報應。
“你可以把他當作一個喜歡閱讀詩詞的神，你讓它高興了，它就給你超乎想象的力量。”
鶴雲川有些震驚：“它有自己的意識？”
“不知道，老夫隻是打個比方。”
“資質在老夫看來更像是一張紙，紙的大小和質量就是資質的差別。”
這一句鶴雲川聽陰白了，先生所比喻的紙越大就代表精神力越強大。
“悟性，這就好比是一隻手和一支筆，悟性好的就是大書法家配好筆寫出來的好字，悟性差就是鬼畫符。”
“而為什麽集中注意力抄寫前人的詩詞可以提升修為，說簡單點，修為其實就是精神力。”
“那是因為你可以這種方式從其中攝取到一絲絲微不可察的精神力，日積月累之下，精神力自是得到了大的提升。
當然，老夫不是說其他方法不行，還是在老夫看來，這種方法是最容易的。”
鶴雲川這下差不多全搞陰白了，再次躬身拱手道謝：“多謝先生的教諱。”
雲先生擺了擺手：“不必如此，師者傳道授業解惑也，老夫既然是你先生，這就是我該做的。
話也不多說了，老夫也得回家了，別讓家中的老太婆擔心。”
“先生，學生送你。”鶴雲川連忙說道。
“不必了，老夫雖然已過一甲子，但身體還硬朗著呢。你日後若是能成為我大陰的棟梁，為天下的百姓盡一份力，便也不枉老夫教授你八年的歲月了。”
說罷，他抱著兩本線裝書，走向了遠方。
看著他的背影，鶴雲川再次一拱手，也不管他能否看得到，之後轉身離去。
走在遠處的雲先生低聲笑了笑，搖了搖頭。
………
那個壯碩的學子有些不服氣，反駁道：“讀書如何能鎮山河，破萬軍！”
雲先生麵色沒有絲毫的變化，淡淡回道：“如何不能？”
那學子被這麽一問，也不知該怎麽回答。
雲先生繼續說道：“文道分為五個階段，分別為書生，文傑，文豪，大家以及文聖！”
“到達了文道大家便足以破萬軍，至於文聖？哼，敢叫日月換新裝！”
鶴雲川被這一句話震的頭皮發麻，連忙開口詢問：“那怎麽樣才能達到一名文道書生？”
雲先生哈哈一笑：“你以為老夫現在的文道修為這麽容易達到的嗎？”
“老夫每日抄寫前人留下的名詩名詞數百遍，還會去細細感悟其中的玄妙，花了五十餘載，這才跨入了書生之境。”
全體學子當場石化了，什麽玩意兒，那還學個蛋啊，五十載？那還不如去學武去經商呢。
知道自己學生們現在的心思，他嗬嗬一笑：“老夫早就說過自己資質不佳，但你們可不一樣啊。”
“再過一個月便是大陰高等學院、書院招生的時候了，若是能考入那些好的學府，到時候在那些學府的資源傾注下，
你們當中資質悟性好的人，最快一年即可踏入書生修為。”
一年？！教室裏又響起了此起彼伏的驚呼聲。
一個女生站起看向雲先生：“那那些高等學府的考核是什麽？”
雲先生被這麽一問，神色有短暫的暗淡，但他很快掩蓋了下去，吐出四個字：“資質，悟性”
“資質悟性？那又是如何測試的呢？”
這個問題，雲先生並沒有正麵回答：“到時候你們自然便知了，好了，現在開始抄寫老夫昨日傳授於你們的詩詞。”
眾學子無奈了，鶴雲川若有所思的回想起了之前先生所說的話。
“抄寫詩詞嗎？”他感覺全身充滿了幹勁，拿起桌上的筆墨紙硯，開始磨起了墨來。
……
放了學後，鶴雲川並沒有直接回家，他看著走出了教師的先生，猶豫了一下追了上去。
“先生，先生。請等一下，我還有些問題想問您。”鶴雲川有些尷尬的笑著。
“哦？是想問關於文道的事情吧？”雲先生一眼便看穿了鶴雲川的想法。
鶴雲川也沒反駁，他本就是來詢問這方麵的問題的。
“那個先生，為什麽抄寫詩詞可以達到文道書生的修為？我今天抄了十七遍您昨日授予的詩詞，可一點感覺都沒有。”鶴雲川滿臉不解。
聽到他說自己抄了十七遍詩詞，雲先生有些意外，他不禁撫了撫胡子，失笑道：“單純隻是為了抄寫，自是無法感受其中的玄妙。”
“請先生為我解惑”鶴雲川躬身，拱了拱手。
“這就好比一塊撥開了的橘子，你若直接吞下，而不去咀嚼，又怎知它是甜是酸呢。
同理，在抄寫詩詞時你需要靜下心來慢慢去體會詩詞中的意境。
十幾年來你從老夫這兒學會了寫字，讀書這些最基本的東西，今天老夫就跟你好好講講為何抄寫前人的詩詞能夠讓人突破修為。”
鶴雲川洗耳恭聽。
“文道需要資質和悟性，資質就突出在精神力上，一些人他們生來便比老夫現在的精神力還強大，當然那隻是少數。”
“這些人他們一旦踏入了文道，在入文傑境之前幾乎不會有任何的瓶頸！
他們這些天才所欠缺的，可能隻是一句屬於他們自己，並且能夠讓天道認可並加持力量的詩詞。”
鶴雲川有些聽不陰白了，張了張嘴想說些什麽。
雲先生瞥了他一眼：“老夫在上課時曾說過，那些文道大家可一詞破萬軍，一詩鎮山海！”
“而那些詩和詞都是他們自己創作出來的，你可以理解為這是悟性的作用，這些詩詞可以當作是一個媒介，一個可以向天道借取力量的媒介。”
“越是優秀的詩詞，可以從天道那兒借取更多的力量。”
“而那些空有書生修為的精神力，卻沒有自己的詩詞的，那其實隻能算是半吊子。”
“像我大陰的一些優質學府，想要加入他們，資質和悟性缺一不可。”
“一些差一點的學府會收那些精神力突出，悟性卻不出彩的學子。雖然這些學子無法寫出一首自己的詩，但他們可以使用前人創造的詩詞，當然那樣的話他們的實力恐怕還不如一些武者。”
“什麽是天道？”鶴雲川問道。
“天道，老天爺你知道吧？”雲先生理順了自己的白胡子，反問道。
鶴雲川點了點頭，老天爺他自然知道，一些罪大惡極的壞人都會不得好死，聽說就是老天爺給的報應。
“你可以把他當作一個喜歡閱讀詩詞的神，你讓它高興了，它就給你超乎想象的力量。”
鶴雲川有些震驚：“它有自己的意識？”
“不知道，老夫隻是打個比方。”
“資質在老夫看來更像是一張紙，紙的大小和質量就是資質的差別。”
這一句鶴雲川聽陰白了，先生所比喻的紙越大就代表精神力越強大。
“悟性，這就好比是一隻手和一支筆，悟性好的就是大書法家配好筆寫出來的好字，悟性差就是鬼畫符。”
“而為什麽集中注意力抄寫前人的詩詞可以提升修為，說簡單點，修為其實就是精神力。”
“那是因為你可以這種方式從其中攝取到一絲絲微不可察的精神力，日積月累之下，精神力自是得到了大的提升。
當然，老夫不是說其他方法不行，還是在老夫看來，這種方法是最容易的。”
鶴雲川這下差不多全搞陰白了，再次躬身拱手道謝：“多謝先生的教諱。”
雲先生擺了擺手：“不必如此，師者傳道授業解惑也，老夫既然是你先生，這就是我該做的。
話也不多說了，老夫也得回家了，別讓家中的老太婆擔心。”
“先生，學生送你。”鶴雲川連忙說道。
“不必了，老夫雖然已過一甲子，但身體還硬朗著呢。你日後若是能成為我大陰的棟梁，為天下的百姓盡一份力，便也不枉老夫教授你八年的歲月了。”
說罷，他抱著兩本線裝書，走向了遠方。
看著他的背影，鶴雲川再次一拱手，也不管他能否看得到，之後轉身離去。
走在遠處的雲先生低聲笑了笑，搖了搖頭。
………