第一章 撿來的日記
時光的記憶，默默的日記 作者：淹死的磚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
我開了家廢品回購站，每天都有許多廢品收回來。而我比較喜歡在裏麵翻找，因為裏麵總是能找到許多新奇的東西。
今天又收回一車書品，而我在其中發現了許多日誌。一本比較完整日誌是《默默的時光，最後的100天》，整理了一下，斷定是11年前的。完整的記錄了高考最後100天的事跡。希望可以給大家帶來一些思考，我們匆匆而過的時光，帶給了我們什麽。
青春是美麗的，回憶亦是。
野菊花（前序）
春天時，我沐浴在春風細雨中，沒有雷聲的驚擾，沒有驕陽的暴曬，沒有狂風的摧殘，我曾與蜜蜂蝴蝶嬉戲，曾與風兒起舞，我活在自己的天地裏。我發現這一切都是美麗的。
慢慢的夏日來臨了，但對於我來說，卻猶如末日的來臨。
夏日的苦悶是最讓我無法忍受的，終日以麻木中的歡樂來消磨時間。夜的來臨讓我淡忘了生的本質，每日在酷熱的陽光中垂煉著生的毅誌。
苦悶中的我，尤其期待著暴風雨的來臨，但那又是我極其厭惡的。
那雨水不再是清涼的，拍打在我的身上並沒有激起泥士的氣息，但又是極其疼痛的。好在還有一絲熱風，我在熱風中招搖，使我不同於其他的。陽光的紅熱讓我有了鮮豔的外服，但我並未放在心上，隻覺得有些難熬罷了。
無論是白天還是黑夜，對我而言都是相同的。但區別隻在於一個寂靜，一個有些喧囂罷了。相比之下，我還是有些鍾情於黑夜，黑夜中的一切都是悄無聲息的。我獨自欣賞著漆黑的夜空，看著陰亮的月光，我突然有了一些感悟：太陽之中的月亮，永遠沒有出頭之日。這恐怕對於我這一個路邊低矮的野菊花是最好不過的了。
一夜一夜的，我始終都做著同一個夢想。夢想著有一天在百花宴上，我獨俘了采花人的許諾。但每次黎陰的輕啟，都輕輕打破了我的夢，因此，我變得有些討厭了黎陰。
轉眼已到了暮夏，我身邊的野花都開的奪異芬芳。唯獨我依舊沒有盛開，我知道隻有經曆奮鬥才會有有生的快樂，但我不知道還要經曆多少個生命的苦夏才能盛開。
我多麽希望當陽光再次擁抱大地時，是汗水浸滲我的臉頰而不是淚水。
2.28星期一
真不知道老天爺是咋的了，早上起來，天氣相沉。中午回來時，天空中突然下起了鹽粒（俗稱）。於我而言也沒有什麽特別感觸。吃飯的時候，漸漸飄起了大雪，幸好帶傘了。下雪不帶傘與帶傘沒什麽差別。進了班，無心學習，隨意地翻著課本，什麽也沒看進心中去，隻盼著早些上課，回過頭來向掛在牆上無言的鍾表望了幾望，快上課啦！
鈴聲響起，挺好聽的！課上一半，後排的男生低語：乖乖，下大了！趁老師不注意，擦了擦被六十多人共同呼吸而形成帶有霧珠的玻璃。幾時，大寂的注意力轉移至窗外。課，有人聽，肯定有人不聽。看著窗外超大的雪花，有些鬱悶，這是上天存心整人啊！剛過去的虎年，入冬以來至除夕夜根本就沒正經下過一場小雪！小雨零星的一兩場，害得大家寒冬臘月還得到田地中抗早。好不容易挨到下課，鈴聲響起，老師剛撤，哐的一聲，單手一拉，北窗開了一扇。雪，看得更清楚，也顯得更精致了。幾人趴在窗邊高聲議論著這雪。班外，樓道上擠了不少看雪的人，對著久違的大雪，興奮或是什麽，每個人顯得快活，喜慶。
飛雪迎春來，鈴聲準時到。把訓得中規中矩的學生全都一個不拉地敲進了班裏。老師專注地講課，學生中不知有多少覺得索然無味，隻顧自己事，那管你老師行進的方向與我們的方向是否背馳，也許長大了，成熟了，可以收斂一下心。幾人盯著窗外的鵝毛大雪，仔細地瞧著，默默地。
鈴聲來也匆匆去也匆匆，下課了，幾人又說今天上成不晚自習了。（本校有一個不成文的規定，凡是遇到大的暴雪晚自習通常是不會上的）隻要再下大一點就行了。說實在的，即便不上自習這破天氣又能去哪兒？
老天爺挺給力的，可勁下，看樣子，鐵定是不上晚自了！隻等老班下命撤退了。又下課了，跑出去看了一下，挺壯觀的。身在四樓看的也算高了。站在樓道上，靠在欄邊，望著樓上樓下的兄弟姐妹們挺開心的，我們都一樣嗎？把欄上的雪團成小雪球，向對麵的樓道上拋去。整棟樓上下左右不斷地拋過雪球，近百十來人的雪杖挺好看的。
每個樓層都有一個老師專用的辦公室，我們幾個瞅見老班團了一個大雪球，老班手大嘛！站在教辦的門前向五樓扔去。近十米寬的距離，沒砸上去呀！我們暗笑，這老班也太不地道了吧！這是學生玩的！我們班的幾個學生見老班扔雪團，也合計著扔老班。幾個雪團同時飛向老班，幸好反應的快，跑進了教辦室中，不時地伸出頭看一下我們。本班的某位勇士（馬剛），可以說是追打不放呀！鐵定是要讓老班掛雪呀！站在寫教辦對麵的樓道，用力地拋出雪球，果然不負眾望，直直地命中了教辦室，進入了內部，老班笑了笑。我們更是開心，老久沒這樣幹過了呀！真不容易！！
上課了，還有一節就放學了，真不陰白時間怎麽就那麽快。臨下課老班來了，來開口我們都知道晚自習不上了，說不出是高興還是其他的。管它呢！出去看打雪仗的好戲怎容錯過。
真讓人無語，樓下一老師打著傘走雪中，怎料樓將降雪團於師也，雪團交織奔上那不幸的老師，左右開花，即將安全進入樓層時，一雪直接命中老師的腳跟部。我想這老師鐵定鬱之極，不應該把我們的歡樂強加於別人的痛苦之上啊，何況此乃吾等之師乎？
今天又收回一車書品，而我在其中發現了許多日誌。一本比較完整日誌是《默默的時光，最後的100天》，整理了一下，斷定是11年前的。完整的記錄了高考最後100天的事跡。希望可以給大家帶來一些思考，我們匆匆而過的時光，帶給了我們什麽。
青春是美麗的，回憶亦是。
野菊花（前序）
春天時，我沐浴在春風細雨中，沒有雷聲的驚擾，沒有驕陽的暴曬，沒有狂風的摧殘，我曾與蜜蜂蝴蝶嬉戲，曾與風兒起舞，我活在自己的天地裏。我發現這一切都是美麗的。
慢慢的夏日來臨了，但對於我來說，卻猶如末日的來臨。
夏日的苦悶是最讓我無法忍受的，終日以麻木中的歡樂來消磨時間。夜的來臨讓我淡忘了生的本質，每日在酷熱的陽光中垂煉著生的毅誌。
苦悶中的我，尤其期待著暴風雨的來臨，但那又是我極其厭惡的。
那雨水不再是清涼的，拍打在我的身上並沒有激起泥士的氣息，但又是極其疼痛的。好在還有一絲熱風，我在熱風中招搖，使我不同於其他的。陽光的紅熱讓我有了鮮豔的外服，但我並未放在心上，隻覺得有些難熬罷了。
無論是白天還是黑夜，對我而言都是相同的。但區別隻在於一個寂靜，一個有些喧囂罷了。相比之下，我還是有些鍾情於黑夜，黑夜中的一切都是悄無聲息的。我獨自欣賞著漆黑的夜空，看著陰亮的月光，我突然有了一些感悟：太陽之中的月亮，永遠沒有出頭之日。這恐怕對於我這一個路邊低矮的野菊花是最好不過的了。
一夜一夜的，我始終都做著同一個夢想。夢想著有一天在百花宴上，我獨俘了采花人的許諾。但每次黎陰的輕啟，都輕輕打破了我的夢，因此，我變得有些討厭了黎陰。
轉眼已到了暮夏，我身邊的野花都開的奪異芬芳。唯獨我依舊沒有盛開，我知道隻有經曆奮鬥才會有有生的快樂，但我不知道還要經曆多少個生命的苦夏才能盛開。
我多麽希望當陽光再次擁抱大地時，是汗水浸滲我的臉頰而不是淚水。
2.28星期一
真不知道老天爺是咋的了，早上起來，天氣相沉。中午回來時，天空中突然下起了鹽粒（俗稱）。於我而言也沒有什麽特別感觸。吃飯的時候，漸漸飄起了大雪，幸好帶傘了。下雪不帶傘與帶傘沒什麽差別。進了班，無心學習，隨意地翻著課本，什麽也沒看進心中去，隻盼著早些上課，回過頭來向掛在牆上無言的鍾表望了幾望，快上課啦！
鈴聲響起，挺好聽的！課上一半，後排的男生低語：乖乖，下大了！趁老師不注意，擦了擦被六十多人共同呼吸而形成帶有霧珠的玻璃。幾時，大寂的注意力轉移至窗外。課，有人聽，肯定有人不聽。看著窗外超大的雪花，有些鬱悶，這是上天存心整人啊！剛過去的虎年，入冬以來至除夕夜根本就沒正經下過一場小雪！小雨零星的一兩場，害得大家寒冬臘月還得到田地中抗早。好不容易挨到下課，鈴聲響起，老師剛撤，哐的一聲，單手一拉，北窗開了一扇。雪，看得更清楚，也顯得更精致了。幾人趴在窗邊高聲議論著這雪。班外，樓道上擠了不少看雪的人，對著久違的大雪，興奮或是什麽，每個人顯得快活，喜慶。
飛雪迎春來，鈴聲準時到。把訓得中規中矩的學生全都一個不拉地敲進了班裏。老師專注地講課，學生中不知有多少覺得索然無味，隻顧自己事，那管你老師行進的方向與我們的方向是否背馳，也許長大了，成熟了，可以收斂一下心。幾人盯著窗外的鵝毛大雪，仔細地瞧著，默默地。
鈴聲來也匆匆去也匆匆，下課了，幾人又說今天上成不晚自習了。（本校有一個不成文的規定，凡是遇到大的暴雪晚自習通常是不會上的）隻要再下大一點就行了。說實在的，即便不上自習這破天氣又能去哪兒？
老天爺挺給力的，可勁下，看樣子，鐵定是不上晚自了！隻等老班下命撤退了。又下課了，跑出去看了一下，挺壯觀的。身在四樓看的也算高了。站在樓道上，靠在欄邊，望著樓上樓下的兄弟姐妹們挺開心的，我們都一樣嗎？把欄上的雪團成小雪球，向對麵的樓道上拋去。整棟樓上下左右不斷地拋過雪球，近百十來人的雪杖挺好看的。
每個樓層都有一個老師專用的辦公室，我們幾個瞅見老班團了一個大雪球，老班手大嘛！站在教辦的門前向五樓扔去。近十米寬的距離，沒砸上去呀！我們暗笑，這老班也太不地道了吧！這是學生玩的！我們班的幾個學生見老班扔雪團，也合計著扔老班。幾個雪團同時飛向老班，幸好反應的快，跑進了教辦室中，不時地伸出頭看一下我們。本班的某位勇士（馬剛），可以說是追打不放呀！鐵定是要讓老班掛雪呀！站在寫教辦對麵的樓道，用力地拋出雪球，果然不負眾望，直直地命中了教辦室，進入了內部，老班笑了笑。我們更是開心，老久沒這樣幹過了呀！真不容易！！
上課了，還有一節就放學了，真不陰白時間怎麽就那麽快。臨下課老班來了，來開口我們都知道晚自習不上了，說不出是高興還是其他的。管它呢！出去看打雪仗的好戲怎容錯過。
真讓人無語，樓下一老師打著傘走雪中，怎料樓將降雪團於師也，雪團交織奔上那不幸的老師，左右開花，即將安全進入樓層時，一雪直接命中老師的腳跟部。我想這老師鐵定鬱之極，不應該把我們的歡樂強加於別人的痛苦之上啊，何況此乃吾等之師乎？