我忽然之間覺得曈寶長大了許多。她不僅僅身體健康，而且思維清晰。
我對她思維的進步的這種感覺是根據她的語言表達能力而產生的。她現在完全可以用多音節來叫事物的名稱了，比如
“胖胖熊”、
“蘋果”。她也可以用簡單的語言表達自己的意思了，比如：“我要兩個，大包包！”，她一邊說，還用一雙小手比劃包子的大小，很萌的樣子。
今天下午，她看到一個中年婦女在遛狗。一隻是京巴狗，另外一隻是哈士奇。
小家夥更喜歡京巴狗一些。當她看到京巴狗沒有拴繩子，就對小狗喊：“狗狗來！跟寶寶玩！”一邊喊，一邊朝京巴狗跑去。
中年婦女雖然沒有說話，但是她微笑著將小狗叫喚到曈寶身邊。我超她點頭微笑表示謝意。
她也優雅地以微笑回應。小寶寶很想撫摸京巴狗的毛。但是，當京巴狗走到她身邊，仰著頭看她的時候，小家夥居然退縮了！
我對她說：“你喜歡狗狗嗎？”她說：“喜歡！”我又說：“等你長大了，爺爺給你買一隻狗。好嗎？”她馬上回答：“買！”與中年婦女道別後，我帶著曈寶繼續散步。
我一邊走一邊想：曈寶的心智發育得這麽快，我是否已該開始教她識字呢？
按照早教理論是越早越好。可是，我不以為然。我認為不應該可以對這麽小的孩子進行刻意的教育，因為心智成長有其自身的規律，不可以揠苗助長，隻能夠采取循序漸進的方式和潛移默化的方式。
不然的話，小孩子很容易形成思維定勢，今後難以形成辯證思維。
《茁壯成長》六十八 曈寶的語言能力210122 正在手打中，請稍等片刻，
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“胖胖熊”、
“蘋果”。她也可以用簡單的語言表達自己的意思了，比如：“我要兩個，大包包！”，她一邊說，還用一雙小手比劃包子的大小，很萌的樣子。
今天下午，她看到一個中年婦女在遛狗。一隻是京巴狗，另外一隻是哈士奇。
小家夥更喜歡京巴狗一些。當她看到京巴狗沒有拴繩子，就對小狗喊：“狗狗來！跟寶寶玩！”一邊喊，一邊朝京巴狗跑去。
中年婦女雖然沒有說話，但是她微笑著將小狗叫喚到曈寶身邊。我超她點頭微笑表示謝意。
她也優雅地以微笑回應。小寶寶很想撫摸京巴狗的毛。但是，當京巴狗走到她身邊，仰著頭看她的時候，小家夥居然退縮了！
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