今天是星期六，我決定到武漢看看曈寶，也陪彭奶奶。我一進門，就看到曈寶在洗溲處的水管下麵玩水。
彭奶奶也跟著我進入了衛生間。曈寶正在向一個裝著冰塊的礦泉水瓶裏注入熱水。
我估計她是希望看到冰塊融化。冰塊還沒有完全融化，可是她已經滿身是水了。
彭奶奶在她的手臂上輕輕打了兩下說：“你已經換了兩套衣服了，現在又打濕了衣服！”我製止她說：“不要打寶寶了！她隻是好奇。”曈寶看到我護她就哭起來了。
我假裝打了彭奶奶兩下說：“快給寶寶換衣服！”同時，我剝了一個蓮蓬米喂給曈寶吃。
曈寶停止哭泣，一邊吃蓮蓬米，一邊讓彭奶奶給她換衣服。我將曈寶抱到客廳的沙發上，一邊給她剝蓮蓬米，一邊問：“你想看到冰塊融化。是嗎？”她點點頭。
我將裝有冰塊的塑料瓶放到陽台的陽光下，對曈寶說：“你等一會後再去看看。”小家夥就一邊看電視，一邊吃蓮蓬米，同時等冰塊融化的情況。
過了一會後，她跑到陽台上看塑料瓶裏的冰塊。我問：“冰塊融化了嗎？”她說：“還沒有。”我又問：“冰塊變小了沒有？”她回答說：“已經變笑了。”於是，我們又等了大約一刻鍾。
她再次去看。我問：“冰塊融化了嗎？”她說：“融化了！看不見了！”我問：“冰塊到哪裏去了？”她說：“已經變成水了。”她一邊說，一邊將塑料瓶裏的水倒到垃圾桶裏。
小孩子因為好奇，會去自己求證，不會在乎其它的後果。曈寶沒有在意衣服是否打濕了、水在垃圾桶的麻煩就是這個原因。
彭奶奶顯然是不能夠理解的，絕大多數家長也不會理解！我進一步啟發他：“冰塊為什麽會融化成水呢？”曈寶回答說：“因為天氣熱。”我又說：“對冰塊加熱會變成水。那麽水會不會變成冰呢？”曈寶說：“會！放在冰箱裏就會變成冰！”至此，我非常滿意，接著說：“水會變成冰，冰會化為水。條件是溫度的變化。這說明事物的存在形式是會變化的，隻要條件合適！”小家夥點點頭。
我知道：她並不知道我說的是辯證法，但是她會潛移默化地接受運動變化的觀點！
彭奶奶也跟著我進入了衛生間。曈寶正在向一個裝著冰塊的礦泉水瓶裏注入熱水。
我估計她是希望看到冰塊融化。冰塊還沒有完全融化，可是她已經滿身是水了。
彭奶奶在她的手臂上輕輕打了兩下說：“你已經換了兩套衣服了，現在又打濕了衣服！”我製止她說：“不要打寶寶了！她隻是好奇。”曈寶看到我護她就哭起來了。
我假裝打了彭奶奶兩下說：“快給寶寶換衣服！”同時，我剝了一個蓮蓬米喂給曈寶吃。
曈寶停止哭泣，一邊吃蓮蓬米，一邊讓彭奶奶給她換衣服。我將曈寶抱到客廳的沙發上，一邊給她剝蓮蓬米，一邊問：“你想看到冰塊融化。是嗎？”她點點頭。
我將裝有冰塊的塑料瓶放到陽台的陽光下，對曈寶說：“你等一會後再去看看。”小家夥就一邊看電視，一邊吃蓮蓬米，同時等冰塊融化的情況。
過了一會後，她跑到陽台上看塑料瓶裏的冰塊。我問：“冰塊融化了嗎？”她說：“還沒有。”我又問：“冰塊變小了沒有？”她回答說：“已經變笑了。”於是，我們又等了大約一刻鍾。
她再次去看。我問：“冰塊融化了嗎？”她說：“融化了！看不見了！”我問：“冰塊到哪裏去了？”她說：“已經變成水了。”她一邊說，一邊將塑料瓶裏的水倒到垃圾桶裏。
小孩子因為好奇，會去自己求證，不會在乎其它的後果。曈寶沒有在意衣服是否打濕了、水在垃圾桶的麻煩就是這個原因。
彭奶奶顯然是不能夠理解的，絕大多數家長也不會理解！我進一步啟發他：“冰塊為什麽會融化成水呢？”曈寶回答說：“因為天氣熱。”我又說：“對冰塊加熱會變成水。那麽水會不會變成冰呢？”曈寶說：“會！放在冰箱裏就會變成冰！”至此，我非常滿意，接著說：“水會變成冰，冰會化為水。條件是溫度的變化。這說明事物的存在形式是會變化的，隻要條件合適！”小家夥點點頭。
我知道：她並不知道我說的是辯證法，但是她會潛移默化地接受運動變化的觀點！