書接上回
程處弼帶著李世民在學校各處走動....
陳二帶著長孫無忌和程咬金房玄齡三人各處走動...
趙半河帶著馬周，唐撿，李大亮，李績到處走動參觀...
其中三人，趙半河最為緊張，而且嘴支支吾吾的不知道該說點啥，不知道怎麽打破僵局...
“程工，長孫工，房工，請跟我來，這裏就是我們的實驗室，我們目前改進的是農具，此次涉及的比較淺薄，隻有普通的農人用具，這個曲轅犁，我們還打算改造一下，可以搞成多個的....，還有可以搞水車，臨近河邊....”
此時陳二巴拉巴拉一頓給三位講解，三位也努力的想讓自己聽陰白。陳二又在講自己李治說的概念一大堆，三人越聽越雲裏霧繞的。
“三位長工，我有好多問題，我能像你們請教嗎”陳二一臉呆萌的問著三人
“賢侄請講，我等定不藏私。”此時三人終於感覺要體現自己價值了要好好給這年輕人上一課
“嗯，三位先生，請問為什麽有時候天上下雨後會出現彩虹，五顏六色的，為何大部分下雨的時候又不會出現呢”
“嗯？這”三人表情一致...這是個什麽玩意，對啊，為啥會五顏六色啊，每次都說是天降祥瑞，可一道夏天祥瑞多了點不是，大唐也沒有發生什麽大祥瑞事情了，反觀從陛下執政以來，瘟疫，蝗蟲，洪水，幹旱，霜災絡繹不絕，這是個屁的祥瑞啊...
“老房，你學究天人，這個應該懂吧”長孫無忌問道
程咬金來了興致，“這是什麽緣由呀，老房你快說啊”
“emm，我不懂”房玄齡心裏想，我懂個屁...
“草....”程咬金
“此問題無解，賢侄在問別的問題吧”房玄齡尷尬的說道
“藍天有多高呢”
“過”
“為甚麽向日葵總是朝著太陽開花？”
“過”
“為甚麽螢火蟲會發光？”
“過”
“為甚麽樹葉會變顏色？“
“哈哈，這個我知道，凍得....“程咬金
“emm”陳二
“為什麽人會打嗬欠？”
“看你這娃子，困了就打哈切唄，咋咧你餓了不需要吃飯啊”程咬金
為什麽...
“停，賢侄，你問點我們擅長的，比如文學，曆史，武功什麽都行...”
“哦，房工此言有理”
“我讀《孟子》中講君子遠庖廚，雖然我們先生做飯不好吃，但總還在食堂下廚。幾位長輩，你說我們先生這算不算有違聖人之道，我們先生這還能算君子嗎”陳二傻白甜的問道。
沒錯李治就是那個又菜又愛玩的那個....
“emm，”長孫無忌，房玄齡表示很方....
“陳二賢侄，你如此之多的問題，你的非恒先生是怎麽評價與你的呢”長孫無忌，受不了了，這小孩真是...來了一手反守為攻
“嗯，長孫伯伯，先生說我有點潛力”
“好風憑借力，送你上青雲”
“我這還打算各位好力，關鍵沒有所以然呢”
....
“咋沒有呀，你要學習武藝，某可以啊，比如劈腦袋，鬼剔牙，掏耳朵，還有什麽猴子偷桃，各種上中下三路，某都會”
“程伯伯，還是算了，先生說強身健體固然重要，總感覺您這有點...”
“有點啥？”
“有點傻....”
“陳二賢侄，不要天馬行空，好高騖遠，做事情還是要腳踏實地。但是你說程老貨這個，我覺得也傻哈哈哈”
“長孫老賊，信不信我使出程大將軍之橫掃千軍，讓你如過江之雞，然後資啊亂叫...”
“嘿，老子不信，你動一下試試”長孫無忌表示不服
“唉，唉，兩位伯伯。你倆別內訌呀。因為我，我有愧...”
“emm....”
長孫無忌，程咬金表示孩子帶不動
長孫無忌暗罵，小兔崽子....改日一定讓長孫溫好好學習，力壓這小混蛋一頭
程咬金暗罵，小兔崽子，你是潛力少年，我兒弼也是啊，改日和夫人一同輔導程處弼的功課，非要壓過這小子一頭，混蛋還敢調侃老子，不知道老子是魔王呀....嘿嘿嘿
房玄齡：我是誰，我在哪，我要幹嘛...
與此同時，程處弼也帶著李二（李世民）在四處參觀....
不得不說的是李世民在看到門口大石頭杜秋娘寫的詩大感欣賞，雖說李二在文學創作造詣屬於二或三線水平，但不妨礙他欣賞水平是一流的啊
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
不得不說的是，這塊石頭的四句話，富含哲理，但來往匆匆諸多學子和學校工作人員及參觀的諸多人員，隻有王義方和李世民真正沉思了這句話，當然非要找第三個人，還有一個李治....
李世民盯著這塊石頭看著出神，遙想當年如李治年齡之時，自己已經踏上征途“挽救”隋煬帝之路....
回想自己這一生，大小戰功大唐任何人都無法出其右，或許自己大兒治所言自己的所謂秦王掃六合是真實的評價，知父莫若子啊...看著遠處一起嬉鬧孩子，李世民有感而未發一言，沉默多時，眼中含淚始終沒有落下...
而程處弼同學就在旁邊靜靜的看著李世民發呆，絲毫不敢打擾。。。就這樣，靜悄悄...
“弼兒，旗子上的帶翅膀的馬兒是何意義啊”李世民開口問道
臥槽，我了個大曹，陛下喊自己啥？弼兒，這這這，幸福來的太突然了
（不怪程處弼激動，如果說橫渠四句是華夏人的精神坐標，那麽李世民就是唐人的精神坐標。毫不為過....）
“弼兒，何故失神，朕問你，馬兒有何寓意”
“哦哦，陛下，剛才學生看陛下您沉思，而學生也隨陛下陷入沉思，所以沒有回複陛下的話，望恕罪...”
“哦，娃子有趣，你在沉思何？”
“額.....”我沉思啥，我在想啥時候開飯，肚皮叫了...
“學生再想，大唐為何能出您這樣的聖人，能解救百姓於水火，能讓我爹那三句話必打於我身的大魔王，對您服服帖帖。我左思右想啊，從報紙上找到答案...言湯寬仁大德，能救護生民也。我想陛下如商湯一般，也是天神下凡，濟世安民的神...”
“哦，小瞧弼兒了，居然對商朝有所研究，不錯不錯，繼續努力。。。”
“嘿嘿，陛下，您再次稍等一下，我去去就來”
“小混蛋，作甚，先告訴我旗子上的馬兒是什麽寓意！”李世民沒有被程處弼的彩虹屁麻痹，依然問出自己的疑惑
“額，陛下你說馬兒呀，是這樣。先生說...底色是紅色的，圖案是一批黑色帶著小翅膀的小黑馬，細節處，小黑馬的頭上還頂著一個黃色星星。
大家都有疑問這顆星星為何是五個角，先生便解釋道符合五行五星之道，也像個人，有頭雙手雙足...校旗的寓意是學子皆為黑馬，一飛衝天，是未來冉冉新星，是未來之星，是陰亮之星！”
“原來怎麽沒發現你這麽碎嘴，學生皆為黑馬，陰日之星。短短十字便可概述，你扯這麽多幹甚？”
“額額，是是，學生愚鈍了，還想著怕給您講不清楚，忘記您神威天下，千古聰慧第一，是學生鼓噪了。”
“咳咳，別拍朕的馬屁，你不是說還有東西給我，去取吧”。
“唉，好咧，您稍等哈”
李世民看著程處弼離去並且有點搞笑的背影越看越喜歡，要是程處默那貨能像弼兒，朕何如此之大火氣！
程處弼帶著李世民在學校各處走動....
陳二帶著長孫無忌和程咬金房玄齡三人各處走動...
趙半河帶著馬周，唐撿，李大亮，李績到處走動參觀...
其中三人，趙半河最為緊張，而且嘴支支吾吾的不知道該說點啥，不知道怎麽打破僵局...
“程工，長孫工，房工，請跟我來，這裏就是我們的實驗室，我們目前改進的是農具，此次涉及的比較淺薄，隻有普通的農人用具，這個曲轅犁，我們還打算改造一下，可以搞成多個的....，還有可以搞水車，臨近河邊....”
此時陳二巴拉巴拉一頓給三位講解，三位也努力的想讓自己聽陰白。陳二又在講自己李治說的概念一大堆，三人越聽越雲裏霧繞的。
“三位長工，我有好多問題，我能像你們請教嗎”陳二一臉呆萌的問著三人
“賢侄請講，我等定不藏私。”此時三人終於感覺要體現自己價值了要好好給這年輕人上一課
“嗯，三位先生，請問為什麽有時候天上下雨後會出現彩虹，五顏六色的，為何大部分下雨的時候又不會出現呢”
“嗯？這”三人表情一致...這是個什麽玩意，對啊，為啥會五顏六色啊，每次都說是天降祥瑞，可一道夏天祥瑞多了點不是，大唐也沒有發生什麽大祥瑞事情了，反觀從陛下執政以來，瘟疫，蝗蟲，洪水，幹旱，霜災絡繹不絕，這是個屁的祥瑞啊...
“老房，你學究天人，這個應該懂吧”長孫無忌問道
程咬金來了興致，“這是什麽緣由呀，老房你快說啊”
“emm，我不懂”房玄齡心裏想，我懂個屁...
“草....”程咬金
“此問題無解，賢侄在問別的問題吧”房玄齡尷尬的說道
“藍天有多高呢”
“過”
“為甚麽向日葵總是朝著太陽開花？”
“過”
“為甚麽螢火蟲會發光？”
“過”
“為甚麽樹葉會變顏色？“
“哈哈，這個我知道，凍得....“程咬金
“emm”陳二
“為什麽人會打嗬欠？”
“看你這娃子，困了就打哈切唄，咋咧你餓了不需要吃飯啊”程咬金
為什麽...
“停，賢侄，你問點我們擅長的，比如文學，曆史，武功什麽都行...”
“哦，房工此言有理”
“我讀《孟子》中講君子遠庖廚，雖然我們先生做飯不好吃，但總還在食堂下廚。幾位長輩，你說我們先生這算不算有違聖人之道，我們先生這還能算君子嗎”陳二傻白甜的問道。
沒錯李治就是那個又菜又愛玩的那個....
“emm，”長孫無忌，房玄齡表示很方....
“陳二賢侄，你如此之多的問題，你的非恒先生是怎麽評價與你的呢”長孫無忌，受不了了，這小孩真是...來了一手反守為攻
“嗯，長孫伯伯，先生說我有點潛力”
“好風憑借力，送你上青雲”
“我這還打算各位好力，關鍵沒有所以然呢”
....
“咋沒有呀，你要學習武藝，某可以啊，比如劈腦袋，鬼剔牙，掏耳朵，還有什麽猴子偷桃，各種上中下三路，某都會”
“程伯伯，還是算了，先生說強身健體固然重要，總感覺您這有點...”
“有點啥？”
“有點傻....”
“陳二賢侄，不要天馬行空，好高騖遠，做事情還是要腳踏實地。但是你說程老貨這個，我覺得也傻哈哈哈”
“長孫老賊，信不信我使出程大將軍之橫掃千軍，讓你如過江之雞，然後資啊亂叫...”
“嘿，老子不信，你動一下試試”長孫無忌表示不服
“唉，唉，兩位伯伯。你倆別內訌呀。因為我，我有愧...”
“emm....”
長孫無忌，程咬金表示孩子帶不動
長孫無忌暗罵，小兔崽子....改日一定讓長孫溫好好學習，力壓這小混蛋一頭
程咬金暗罵，小兔崽子，你是潛力少年，我兒弼也是啊，改日和夫人一同輔導程處弼的功課，非要壓過這小子一頭，混蛋還敢調侃老子，不知道老子是魔王呀....嘿嘿嘿
房玄齡：我是誰，我在哪，我要幹嘛...
與此同時，程處弼也帶著李二（李世民）在四處參觀....
不得不說的是李世民在看到門口大石頭杜秋娘寫的詩大感欣賞，雖說李二在文學創作造詣屬於二或三線水平，但不妨礙他欣賞水平是一流的啊
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
不得不說的是，這塊石頭的四句話，富含哲理，但來往匆匆諸多學子和學校工作人員及參觀的諸多人員，隻有王義方和李世民真正沉思了這句話，當然非要找第三個人，還有一個李治....
李世民盯著這塊石頭看著出神，遙想當年如李治年齡之時，自己已經踏上征途“挽救”隋煬帝之路....
回想自己這一生，大小戰功大唐任何人都無法出其右，或許自己大兒治所言自己的所謂秦王掃六合是真實的評價，知父莫若子啊...看著遠處一起嬉鬧孩子，李世民有感而未發一言，沉默多時，眼中含淚始終沒有落下...
而程處弼同學就在旁邊靜靜的看著李世民發呆，絲毫不敢打擾。。。就這樣，靜悄悄...
“弼兒，旗子上的帶翅膀的馬兒是何意義啊”李世民開口問道
臥槽，我了個大曹，陛下喊自己啥？弼兒，這這這，幸福來的太突然了
（不怪程處弼激動，如果說橫渠四句是華夏人的精神坐標，那麽李世民就是唐人的精神坐標。毫不為過....）
“弼兒，何故失神，朕問你，馬兒有何寓意”
“哦哦，陛下，剛才學生看陛下您沉思，而學生也隨陛下陷入沉思，所以沒有回複陛下的話，望恕罪...”
“哦，娃子有趣，你在沉思何？”
“額.....”我沉思啥，我在想啥時候開飯，肚皮叫了...
“學生再想，大唐為何能出您這樣的聖人，能解救百姓於水火，能讓我爹那三句話必打於我身的大魔王，對您服服帖帖。我左思右想啊，從報紙上找到答案...言湯寬仁大德，能救護生民也。我想陛下如商湯一般，也是天神下凡，濟世安民的神...”
“哦，小瞧弼兒了，居然對商朝有所研究，不錯不錯，繼續努力。。。”
“嘿嘿，陛下，您再次稍等一下，我去去就來”
“小混蛋，作甚，先告訴我旗子上的馬兒是什麽寓意！”李世民沒有被程處弼的彩虹屁麻痹，依然問出自己的疑惑
“額，陛下你說馬兒呀，是這樣。先生說...底色是紅色的，圖案是一批黑色帶著小翅膀的小黑馬，細節處，小黑馬的頭上還頂著一個黃色星星。
大家都有疑問這顆星星為何是五個角，先生便解釋道符合五行五星之道，也像個人，有頭雙手雙足...校旗的寓意是學子皆為黑馬，一飛衝天，是未來冉冉新星，是未來之星，是陰亮之星！”
“原來怎麽沒發現你這麽碎嘴，學生皆為黑馬，陰日之星。短短十字便可概述，你扯這麽多幹甚？”
“額額，是是，學生愚鈍了，還想著怕給您講不清楚，忘記您神威天下，千古聰慧第一，是學生鼓噪了。”
“咳咳，別拍朕的馬屁，你不是說還有東西給我，去取吧”。
“唉，好咧，您稍等哈”
李世民看著程處弼離去並且有點搞笑的背影越看越喜歡，要是程處默那貨能像弼兒，朕何如此之大火氣！