小學時有一個男生，叫做夏北，既是我的同桌，也是我的舞伴。
那時候的音樂課一周有三節，其中有一節我們是要學習舞蹈的。
音樂課本的第六章，通常標題為“民族風情”，看名字就知道定然全是民族歌曲。
所以，書上有哪些民族歌曲，我們便要學習哪些民族舞蹈。
當然了，並不是所有學校都這樣，隻有我們學校比較特殊，因為小學時的音樂老師，最喜歡也最擅長舞蹈。
她堅持一個理念：小孩子學舞蹈可以培養氣質。
不是有這麽一句話嗎？說：你的氣質裏有你走過的路，讀過的書，見過的人，和跳過的舞。
長大後發現確實是這樣，由於小時候練舞的原因，常常被別人誇讚氣質好，舉手投足間皆是優雅。
緣分就是那麽妙不可言，我小學時的同桌和舞伴，與我分到了同一所初中，也就是有宋老師在的那個地方。
剛入學時，整個學校我隻與夏北最為熟悉，常常一起放學，溝通也相比其他同學多了些。
以至於到現在，已經一年半了，宋老師依舊認為，我喜歡夏北。
昨天放學之時，我來藝體組找宋老師，夏北就在門外等我。
與宋老師交談完畢的之時，也恰巧到了宋老師的下班點了，我便挽著她的臂膀，與她並肩走出辦公室。
挽著宋老師是我最常見的習慣，因為我一看見宋老師，就不自覺的想要撒嬌。
所以與她並肩走路時，我是一定會挽著她的，沒有刻意，就是習慣。
結果一出辦公室，宋老師便看見夏北了，然後撇撇嘴做出一副八卦樣，陰陽怪氣道：“哎呦，還等著”。
可我與夏北確確實實是革命友誼呀。接著夏北臉一紅，有些尷尬的笑笑。大概是被宋老師的話說的有些不好意思了吧？
相識多年，一直以來以兄弟論處，若是宋老師不強調，夏北可能都忘了我是個女的了。
可畢竟是青春期的男孩子，終究是會害羞的吧！
宋老師倒是開明的很，將我挽著她的那隻手扯下來，說：“行了，你倆快回家吧，我也下班了”。
言罷，滿麵春風的走了。我與夏北四目相對，一臉的懵圈。
這不，直到今天，此刻，我站在宋老師的旁邊，她的臉上依舊是一副吃瓜的表情。
她坐在電腦前，屏幕裏的課件許久未動，神采奕奕地看著我，半晌後開口道：“你…挺喜歡夏北的？”
我有些害羞，也有些無奈，嬌嗔著回答：“哎呀！沒有…我們就是很好的朋友”。
宋老師顯然是不相信，有些傲嬌著說：“我感覺你挺喜歡他的”。
“沒有”，我篤定的否決道。
宋老師也不再與我爭辯，轉頭繼續看向電腦屏幕，但看她那一臉壞笑的表情，肯定依舊認為我是喜歡夏北的。
有些無可奈何，但也有點喜歡宋老師的小八卦。她有時候心思真的很像個孩子，這是與其他老師最為不同的一點。
通常作為成年人，尤其是老師而言，最常看到的麵孔，便是嚴肅，最典型的代表便是我那張苦瓜臉的班主任。
其次，便是像江老師這樣穩重獨立，富有智慧的老師。
可像宋老師這般，理性感性，成熟幼稚可以隨意切換，並且還把多麵的自己展現給學生老師，迄今為止，隻遇到她一個。
這樣的親切隨和，真好！
那時候的音樂課一周有三節，其中有一節我們是要學習舞蹈的。
音樂課本的第六章，通常標題為“民族風情”，看名字就知道定然全是民族歌曲。
所以，書上有哪些民族歌曲，我們便要學習哪些民族舞蹈。
當然了，並不是所有學校都這樣，隻有我們學校比較特殊，因為小學時的音樂老師，最喜歡也最擅長舞蹈。
她堅持一個理念：小孩子學舞蹈可以培養氣質。
不是有這麽一句話嗎？說：你的氣質裏有你走過的路，讀過的書，見過的人，和跳過的舞。
長大後發現確實是這樣，由於小時候練舞的原因，常常被別人誇讚氣質好，舉手投足間皆是優雅。
緣分就是那麽妙不可言，我小學時的同桌和舞伴，與我分到了同一所初中，也就是有宋老師在的那個地方。
剛入學時，整個學校我隻與夏北最為熟悉，常常一起放學，溝通也相比其他同學多了些。
以至於到現在，已經一年半了，宋老師依舊認為，我喜歡夏北。
昨天放學之時，我來藝體組找宋老師，夏北就在門外等我。
與宋老師交談完畢的之時，也恰巧到了宋老師的下班點了，我便挽著她的臂膀，與她並肩走出辦公室。
挽著宋老師是我最常見的習慣，因為我一看見宋老師，就不自覺的想要撒嬌。
所以與她並肩走路時，我是一定會挽著她的，沒有刻意，就是習慣。
結果一出辦公室，宋老師便看見夏北了，然後撇撇嘴做出一副八卦樣，陰陽怪氣道：“哎呦，還等著”。
可我與夏北確確實實是革命友誼呀。接著夏北臉一紅，有些尷尬的笑笑。大概是被宋老師的話說的有些不好意思了吧？
相識多年，一直以來以兄弟論處，若是宋老師不強調，夏北可能都忘了我是個女的了。
可畢竟是青春期的男孩子，終究是會害羞的吧！
宋老師倒是開明的很，將我挽著她的那隻手扯下來，說：“行了，你倆快回家吧，我也下班了”。
言罷，滿麵春風的走了。我與夏北四目相對，一臉的懵圈。
這不，直到今天，此刻，我站在宋老師的旁邊，她的臉上依舊是一副吃瓜的表情。
她坐在電腦前，屏幕裏的課件許久未動，神采奕奕地看著我，半晌後開口道：“你…挺喜歡夏北的？”
我有些害羞，也有些無奈，嬌嗔著回答：“哎呀！沒有…我們就是很好的朋友”。
宋老師顯然是不相信，有些傲嬌著說：“我感覺你挺喜歡他的”。
“沒有”，我篤定的否決道。
宋老師也不再與我爭辯，轉頭繼續看向電腦屏幕，但看她那一臉壞笑的表情，肯定依舊認為我是喜歡夏北的。
有些無可奈何，但也有點喜歡宋老師的小八卦。她有時候心思真的很像個孩子，這是與其他老師最為不同的一點。
通常作為成年人，尤其是老師而言，最常看到的麵孔，便是嚴肅，最典型的代表便是我那張苦瓜臉的班主任。
其次，便是像江老師這樣穩重獨立，富有智慧的老師。
可像宋老師這般，理性感性，成熟幼稚可以隨意切換，並且還把多麵的自己展現給學生老師，迄今為止，隻遇到她一個。
這樣的親切隨和，真好！