再次醒來之時，已然身處醫院了，具體怎樣來的，我不得而知。
隻是自我有模糊聽覺開始，耳中傳來的便是陣陣斥責聲--
“這孩子就是生活條件太好了，我就跟你說了，不能給她那麽多錢”
“是不是覺得我們不夠關心她？來故意引起我們的關注？”
“現在的孩子就是心理承受能力太差，一點點屁事就要死要活的，你想想我們當年…”
“吃好的，住好的，也不用考慮賺錢，還有什麽不知足的？我要是有這日子過，我都能燒高香。”
是母親與姨母，還有姨夫的議論聲。
是的，在她們眼中，一個孩子隻要有吃的，有地方住，就算是所謂的養孩子了。而這個孩子也應該感恩戴德，跪謝生養恩。
不知為何，總有父母拿她們幼時與我們如今相比。可是時代在進步，二三十年的時間就足以改變許多人類的思想和精神。
若追溯到古代農耕時代，大部分的人甚至都沒有作為人的意識，在他們的觀念裏自己與地裏的牛羊沒有絲毫區別，由於知識匱乏，消息閉塞，他們不會知道世界有多大，也想象不到君王過的是什麽樣的日子，甚至不知道出了村後的外麵長什麽樣。
再追溯到近代，戰爭年代。人們的願望，就隻是不被侵略者殺死，能夠有口飯吃，不用挨槍子兒，那就是好的日子。
可如今的社會形態變了，大環境也變了，人類需求和精神層麵要求也不同了。所以時代與時代間的孩子，並沒有可比性。
……
手臂上裹著厚厚的石膏，鼻子則插著氧氣管，直到此刻我才仿佛恢複了知覺般，恍惚的感到手腕上的陣陣疼痛。
醫生說我割了兩根肌腱，其中一根完全割斷了，而另一根還有些“藕斷絲連”著。
而我意識清醒後做的第一件事，就是瘋狂尋找手機，似乎手機於我而言的重要性比我鼻子上的氧氣管還要視之如命。
隨後用僅留的那一隻健全的手，就要給宋老師發短信。看了看手機上的時間，淩晨五點半，猜測著宋老師興許還沒開機，便想著先給她留言。
手機鍵盤敲敲改改，千言萬語，又不知該從而說起。最終，隻是簡簡單單的發了一句“我割腕了。”
宋老師大概是六點多開機的，開機後仍舊沒有任何回複。而母親同班主任給我請了病假後，就帶著我去看了心理醫生。
那位醫生姓楊，據說是母親的朋友，也是我們這所城市精神衛生中心的一把手。我與她的交談有些緊張，我也很難同她袒露真心。
況且我與宋老師的故事說來話長，很難用隻言片語表述清楚。再說了，這位醫生是母親的朋友，我不願讓母親知道我與宋老師的事情，我很擔心母親去找宋老師麻煩。
醫生見我支支吾吾抗拒表述，便主動發起了提問，我順著她的語言往下作答。
當然，我也是回答的模棱兩可，整場交談我都有些抗拒和緊張，內心也不願透漏過多。
最後交談完畢，楊醫生就跟母親講，我患了抑鬱症。
母親有些半信半疑反問道：“什麽抑鬱症？她是不是就是青春期叛逆啊？我跟你說啊，三天兩頭的鬧啊，不讓人清淨啊，不就是不想上學？”
楊醫生撇了我一眼，便將母親拉到一旁單獨交流了。
許久，她們再次返回谘詢室時，手上拿了一盒藥，我接過藥盒，瞅了眼藥盒上的藥名：鹽酸舍曲林片。
楊醫生告訴我，這款藥的副作用小，很適合我這個年紀的孩子。讓我先每晚睡前吃半片，一周後再早晚各半片，藥不夠了再回去拿。
我哦了聲，拿起藥便走出醫院大樓了。
站在院兒裏，抬頭看著對麵的住院樓，每間窗戶上都鑲滿了厚實的防盜窗，隱約看見有一個中年婦女，拿著一把孩童用的玩具槍，黃綠相間，從防盜窗的空隙中伸出來在玩耍。
我並不懂抑鬱症是什麽意思，我隻知道當我走進這所醫院的那一刻起，12歲以前的李婧穎就已經死了。
隻是自我有模糊聽覺開始，耳中傳來的便是陣陣斥責聲--
“這孩子就是生活條件太好了，我就跟你說了，不能給她那麽多錢”
“是不是覺得我們不夠關心她？來故意引起我們的關注？”
“現在的孩子就是心理承受能力太差，一點點屁事就要死要活的，你想想我們當年…”
“吃好的，住好的，也不用考慮賺錢，還有什麽不知足的？我要是有這日子過，我都能燒高香。”
是母親與姨母，還有姨夫的議論聲。
是的，在她們眼中，一個孩子隻要有吃的，有地方住，就算是所謂的養孩子了。而這個孩子也應該感恩戴德，跪謝生養恩。
不知為何，總有父母拿她們幼時與我們如今相比。可是時代在進步，二三十年的時間就足以改變許多人類的思想和精神。
若追溯到古代農耕時代，大部分的人甚至都沒有作為人的意識，在他們的觀念裏自己與地裏的牛羊沒有絲毫區別，由於知識匱乏，消息閉塞，他們不會知道世界有多大，也想象不到君王過的是什麽樣的日子，甚至不知道出了村後的外麵長什麽樣。
再追溯到近代，戰爭年代。人們的願望，就隻是不被侵略者殺死，能夠有口飯吃，不用挨槍子兒，那就是好的日子。
可如今的社會形態變了，大環境也變了，人類需求和精神層麵要求也不同了。所以時代與時代間的孩子，並沒有可比性。
……
手臂上裹著厚厚的石膏，鼻子則插著氧氣管，直到此刻我才仿佛恢複了知覺般，恍惚的感到手腕上的陣陣疼痛。
醫生說我割了兩根肌腱，其中一根完全割斷了，而另一根還有些“藕斷絲連”著。
而我意識清醒後做的第一件事，就是瘋狂尋找手機，似乎手機於我而言的重要性比我鼻子上的氧氣管還要視之如命。
隨後用僅留的那一隻健全的手，就要給宋老師發短信。看了看手機上的時間，淩晨五點半，猜測著宋老師興許還沒開機，便想著先給她留言。
手機鍵盤敲敲改改，千言萬語，又不知該從而說起。最終，隻是簡簡單單的發了一句“我割腕了。”
宋老師大概是六點多開機的，開機後仍舊沒有任何回複。而母親同班主任給我請了病假後，就帶著我去看了心理醫生。
那位醫生姓楊，據說是母親的朋友，也是我們這所城市精神衛生中心的一把手。我與她的交談有些緊張，我也很難同她袒露真心。
況且我與宋老師的故事說來話長，很難用隻言片語表述清楚。再說了，這位醫生是母親的朋友，我不願讓母親知道我與宋老師的事情，我很擔心母親去找宋老師麻煩。
醫生見我支支吾吾抗拒表述，便主動發起了提問，我順著她的語言往下作答。
當然，我也是回答的模棱兩可，整場交談我都有些抗拒和緊張，內心也不願透漏過多。
最後交談完畢，楊醫生就跟母親講，我患了抑鬱症。
母親有些半信半疑反問道：“什麽抑鬱症？她是不是就是青春期叛逆啊？我跟你說啊，三天兩頭的鬧啊，不讓人清淨啊，不就是不想上學？”
楊醫生撇了我一眼，便將母親拉到一旁單獨交流了。
許久，她們再次返回谘詢室時，手上拿了一盒藥，我接過藥盒，瞅了眼藥盒上的藥名：鹽酸舍曲林片。
楊醫生告訴我，這款藥的副作用小，很適合我這個年紀的孩子。讓我先每晚睡前吃半片，一周後再早晚各半片，藥不夠了再回去拿。
我哦了聲，拿起藥便走出醫院大樓了。
站在院兒裏，抬頭看著對麵的住院樓，每間窗戶上都鑲滿了厚實的防盜窗，隱約看見有一個中年婦女，拿著一把孩童用的玩具槍，黃綠相間，從防盜窗的空隙中伸出來在玩耍。
我並不懂抑鬱症是什麽意思，我隻知道當我走進這所醫院的那一刻起，12歲以前的李婧穎就已經死了。