伴隨著上課鈴聲，劉青山喊道：“這節課直接上，現在，同學們拿出美術書，給我翻到第一麵。”
“什麽！老班你教美術？”底下立刻炸開了鍋。
“安靜。”劉青山倒是十分淡定，“怎麽，我教美術有問題嗎，我是條大漢子沒錯，但我怎麽就不能有點藝術氣息了，會畫畫怎麽了。我是很能打，但我也會畫畫啊。”
“那你還占了我們這麽久美術課用來訓練。”
“怎麽，我的課我還不能用了是嗎！”
“那我們書法課呢？”
“我占了，現在學校缺這個老師，你們沒有，我來帶。”
“老班，你會書法嗎？”
“書法是給你們靜心用的，去打坐一樣的。冥想也行。”
“啊——”
“你們就會在這種時候團結，要是其他時候也能這樣來一次都好。”
“那又怎樣，能給我們來個新老師嗎。”
“你們就是這麽不想見我。”
“誰讓你總占課。”
“行行行，隻要你們給我好好聽課，我給你們盡量安排老師。”
“真的！”
“真的，前提是你們不要讓我太失望，像團體活動和每月測試都給我認真起來，取得好的名次我才有臉去給你們要老師，不然你們真當這書法老師這麽好找。
那個取得教師資格的老師願意教這種無聊的課，你們是不知道現在教師有多缺，而且書法這種隻有儒道的人才會精修，真正能教好的人還得精通書符。這種東西哪那麽容易學，學會了的也不願來學校教，隨便畫兩個符擺個攤或者放消息收個徒弟都比學校裏來錢快，還有麵子。”
講台下袁浩在和常自安悄悄講話：“老安，你說我們這開元是幹嘛用的，怎麽沒見著他們使用能力。這感覺除了訓練量加大沒有區別啊。”
“不知道，反正家裏也沒人用，學校也沒見到，武館更不用說了。我真的懷疑我們開元到底是為了什麽。不是說開元後生活會發生很大變化嗎，怎麽感覺沒就是一樣的呢。”
“好了，不說閑話了，現在趕緊的，都帶了書沒有。”劉青山在講台上喊著。
“沒有。”
“沒帶，不是早就說過書要帶齊嗎，而且這裏的書架也給你們分好了位置，怎麽全都沒帶。算了，今天不講書上的了，下次記得要帶好書來。
美術這門課的作用，在於教會你們分辨功法。功法運行是有規律的，而且它的特點是以不同的方式使用元力，讓它以不同的方式運用出來，並且讓我們這吸收和釋放元力時能契合我們的能力隨心所欲的施展，像我的熊靈體所使用的功法就是從熊相發出，並且我戰鬥的方式以近戰為主，所以我功法的熊相比我的身體略大，可以在戰鬥時為我抵擋傷害，避免不必要的傷痛。這裏的熊相就是美術的事情，在日常的升級裏，我們的功法運行也要加入新的混沌子，而為了保持相圖的完整性，需要美術的功底裏保證新加入的混沌子不會破壞元力運行的效果和習慣，這也是檢驗功法的一個標準。如果一個功法的變形中相圖出現明顯不流暢的地方，就說明這個功法的缺點所在……”
“轟隆隆——”
劉青山正在講課，突然傳來巨大的震動，不少人放在桌上的書都被震到地上。顧不上撿書，所有人都向震動的源頭看去，還有人站了起來，但窗外的場景有些似曾相識。又是凶獸的襲擊，不同的是，這次沒有軍人的協助，他們要獨自麵對這次的凶獸。
劉青山的眼底出現深深的擔憂，倒是學生很興奮，教室裏不時傳出“哦豁”的叫聲，還有人更是直接提出建議：“老師，凶獸又來了，我們現在都完成了開元，也都修煉了幾天了，就讓我們去看看這些凶獸有什麽實力吧，實戰才是最好的訓練方式。”
像王虎已經雙手燃燒起火焰，隻等劉青山一聲令下，就可以直接衝出去與凶獸廝殺，全然不顧他們現在在三樓。
“老師，還等什麽，它們都快衝過來了，再不快點反應我們就連樓梯都走不了了，放心我們可不是那種見到凶獸就會嚇到腿軟的膽小鬼。”
“胡鬧！”劉青山終於有所反應，怒喝到，“你們是想幹什麽，現在是在上課，你們都給我安靜的坐好來，別想著給我添亂。”
王虎還是沒有收回火焰，還想爭取一下：“老師，現在軍隊不在，你待會也是要過去的，我們來學校就是為了麵對這些的，不然，我們為什麽來這裏。”
“誰說的我會過去，那個告訴過你了。我不會過去和這些凶獸打，你們也不許過去。坐下。”說話間，劉青山已經走到窗邊，僅盯著窗外的動靜。
雖然劉青山叫他們坐下，但離的遠的還是站起來看著這場戰鬥：
學校的保安率先反應過來，拿起武器就擋在獸群麵前，與它們混戰在一起。其次是老師，，身為老師的他們平日裏經常教導學生要注意形象，但現在都忙亂的在一旁協助保安隊擊殺凶獸。擅長近戰的老師分散站立，防止凶獸靠近高中部教學樓；擅長中長距離以及輔助的老師則觀察著局勢，給獸群進行幹擾或分割戰場，防止他們相互支援。
看見劉青山麵色漸漸難看，又有人在煽風點火：“老班，現在我們這邊情況不妙，要不就讓我們去幫忙吧，給那些老師遞個水都好啊，不然就這樣看著他們拚命的保護我們，我們心裏過意不去啊。”
“住嘴。”劉青山暴怒，“尤其是你，王虎！”靠在椅子上玩著火一臉不屑的看著窗外的王虎被這一吼嚇的坐直了身子。
“你們這些家夥是想去幫忙嗎，全是看熱鬧的樣子，是不是開元的時候看他們處理的快就以為不是什麽大不了的事，隨隨便便就可以搞定了。是不是有人在清理戰場的時候讓你們在訓練場裏麵等，都等到無聊了。現在看到有凶獸出來就又手癢了，想去前線打一場，博一個英雄的名號。
你們是真的被養的太好了，以為去過城外，跟過幾個獵團，有過獵殺凶獸的經驗，就也可以來表現了？
我一直認為開元測試不能隻讓你們進去，至少要讓一兩個有經驗的、信得過的老教師進去看著你們。一個個的都在裏麵閑著沒事幹，都在聊天，不知道要幹什麽，我告訴過你們，開元後就是不一樣的生活了。
開元前，你們是被保護好的幼苗，開元後，你們就要去準備麵對危險了，你們在開元訓練場裏就已經是''最後一次被保護好的了。現在你們是要去麵對，但你們完全不知道要麵對的是什麽，還以為是不堪一擊的對手，剛剛擁有一個混沌子就可以去麵對敵人了，你們就沒有人去了解事情的危險性。
開元的時候，來的軍人是我們學校非學生人員的兩倍才能無死亡擊退凶獸。現在我們隻有學校的保安和老師，但是麻煩你們睜開眼睛看看，這次來的凶獸至少是上次的三倍，而且單個個體的實力也要比上次強。你們現在隻有留在教室裏才是安全的，你們現在出去就是送死，而且還要讓那些專心戰鬥的人為了照顧你們的安全擔心。
如果你們真的想為他們做點什麽那就聽我安排，不要去給他們搗亂，如果這次你們活下來了，我會讓你們去見識見識戰場的模樣免得你們再有不服。”
增援來的很慢，隻有附近的巡邏隊和站點的警員過來了，有前後夾擊的方式，學校內的壓力小了不少。但是不夠，非專業的人員以及非專業的裝備讓他們更為吃力。
不過還不是放棄的時候，因為學校附近的大小超市商場也有人出來了。連附近的居民也有人在遠處釋放了幾個遠程攻擊進入正在湧出凶獸的地洞裏。
受到夾擊的凶獸沒有撤退的打算，反而更加凶猛的衝向目標。有的直接掠過地麵戰場，直奔教學樓而來，但被截殺。
出現的凶獸越來越多，但來的人也多了起來，外麵來的支援中甚至有人直接著獸群裏衝撞。但是對他們來說可能是無濟於事，反而有凶獸撞到了教學樓，被一種力量強行攔住，隨後來自樓頂的攻擊將凶獸貫穿。還沒等這隻凶獸掉落，其它凶獸相繼而來，都被屏障攔住了。
劉青山看著外麵的情況，扶著窗的手開始敲打著玻璃，麵色又嚴肅了一分：“班長，待會如果凶獸衝破了屏障，你就帶隊去走廊，跟著外麵的老師走，注意保護同學，站位緊湊的話，你的盤蛇陣應該可以覆蓋到所以同學。要聽其他老師的安排，不要慌張，有序的前往地下室……”
正說著，劉青山眼神突然亮起光芒，順著他的目光看去，是一批車隊正在駛來：
“蘭陵玉蘭區軍隊，避讓。”
“什麽！老班你教美術？”底下立刻炸開了鍋。
“安靜。”劉青山倒是十分淡定，“怎麽，我教美術有問題嗎，我是條大漢子沒錯，但我怎麽就不能有點藝術氣息了，會畫畫怎麽了。我是很能打，但我也會畫畫啊。”
“那你還占了我們這麽久美術課用來訓練。”
“怎麽，我的課我還不能用了是嗎！”
“那我們書法課呢？”
“我占了，現在學校缺這個老師，你們沒有，我來帶。”
“老班，你會書法嗎？”
“書法是給你們靜心用的，去打坐一樣的。冥想也行。”
“啊——”
“你們就會在這種時候團結，要是其他時候也能這樣來一次都好。”
“那又怎樣，能給我們來個新老師嗎。”
“你們就是這麽不想見我。”
“誰讓你總占課。”
“行行行，隻要你們給我好好聽課，我給你們盡量安排老師。”
“真的！”
“真的，前提是你們不要讓我太失望，像團體活動和每月測試都給我認真起來，取得好的名次我才有臉去給你們要老師，不然你們真當這書法老師這麽好找。
那個取得教師資格的老師願意教這種無聊的課，你們是不知道現在教師有多缺，而且書法這種隻有儒道的人才會精修，真正能教好的人還得精通書符。這種東西哪那麽容易學，學會了的也不願來學校教，隨便畫兩個符擺個攤或者放消息收個徒弟都比學校裏來錢快，還有麵子。”
講台下袁浩在和常自安悄悄講話：“老安，你說我們這開元是幹嘛用的，怎麽沒見著他們使用能力。這感覺除了訓練量加大沒有區別啊。”
“不知道，反正家裏也沒人用，學校也沒見到，武館更不用說了。我真的懷疑我們開元到底是為了什麽。不是說開元後生活會發生很大變化嗎，怎麽感覺沒就是一樣的呢。”
“好了，不說閑話了，現在趕緊的，都帶了書沒有。”劉青山在講台上喊著。
“沒有。”
“沒帶，不是早就說過書要帶齊嗎，而且這裏的書架也給你們分好了位置，怎麽全都沒帶。算了，今天不講書上的了，下次記得要帶好書來。
美術這門課的作用，在於教會你們分辨功法。功法運行是有規律的，而且它的特點是以不同的方式使用元力，讓它以不同的方式運用出來，並且讓我們這吸收和釋放元力時能契合我們的能力隨心所欲的施展，像我的熊靈體所使用的功法就是從熊相發出，並且我戰鬥的方式以近戰為主，所以我功法的熊相比我的身體略大，可以在戰鬥時為我抵擋傷害，避免不必要的傷痛。這裏的熊相就是美術的事情，在日常的升級裏，我們的功法運行也要加入新的混沌子，而為了保持相圖的完整性，需要美術的功底裏保證新加入的混沌子不會破壞元力運行的效果和習慣，這也是檢驗功法的一個標準。如果一個功法的變形中相圖出現明顯不流暢的地方，就說明這個功法的缺點所在……”
“轟隆隆——”
劉青山正在講課，突然傳來巨大的震動，不少人放在桌上的書都被震到地上。顧不上撿書，所有人都向震動的源頭看去，還有人站了起來，但窗外的場景有些似曾相識。又是凶獸的襲擊，不同的是，這次沒有軍人的協助，他們要獨自麵對這次的凶獸。
劉青山的眼底出現深深的擔憂，倒是學生很興奮，教室裏不時傳出“哦豁”的叫聲，還有人更是直接提出建議：“老師，凶獸又來了，我們現在都完成了開元，也都修煉了幾天了，就讓我們去看看這些凶獸有什麽實力吧，實戰才是最好的訓練方式。”
像王虎已經雙手燃燒起火焰，隻等劉青山一聲令下，就可以直接衝出去與凶獸廝殺，全然不顧他們現在在三樓。
“老師，還等什麽，它們都快衝過來了，再不快點反應我們就連樓梯都走不了了，放心我們可不是那種見到凶獸就會嚇到腿軟的膽小鬼。”
“胡鬧！”劉青山終於有所反應，怒喝到，“你們是想幹什麽，現在是在上課，你們都給我安靜的坐好來，別想著給我添亂。”
王虎還是沒有收回火焰，還想爭取一下：“老師，現在軍隊不在，你待會也是要過去的，我們來學校就是為了麵對這些的，不然，我們為什麽來這裏。”
“誰說的我會過去，那個告訴過你了。我不會過去和這些凶獸打，你們也不許過去。坐下。”說話間，劉青山已經走到窗邊，僅盯著窗外的動靜。
雖然劉青山叫他們坐下，但離的遠的還是站起來看著這場戰鬥：
學校的保安率先反應過來，拿起武器就擋在獸群麵前，與它們混戰在一起。其次是老師，，身為老師的他們平日裏經常教導學生要注意形象，但現在都忙亂的在一旁協助保安隊擊殺凶獸。擅長近戰的老師分散站立，防止凶獸靠近高中部教學樓；擅長中長距離以及輔助的老師則觀察著局勢，給獸群進行幹擾或分割戰場，防止他們相互支援。
看見劉青山麵色漸漸難看，又有人在煽風點火：“老班，現在我們這邊情況不妙，要不就讓我們去幫忙吧，給那些老師遞個水都好啊，不然就這樣看著他們拚命的保護我們，我們心裏過意不去啊。”
“住嘴。”劉青山暴怒，“尤其是你，王虎！”靠在椅子上玩著火一臉不屑的看著窗外的王虎被這一吼嚇的坐直了身子。
“你們這些家夥是想去幫忙嗎，全是看熱鬧的樣子，是不是開元的時候看他們處理的快就以為不是什麽大不了的事，隨隨便便就可以搞定了。是不是有人在清理戰場的時候讓你們在訓練場裏麵等，都等到無聊了。現在看到有凶獸出來就又手癢了，想去前線打一場，博一個英雄的名號。
你們是真的被養的太好了，以為去過城外，跟過幾個獵團，有過獵殺凶獸的經驗，就也可以來表現了？
我一直認為開元測試不能隻讓你們進去，至少要讓一兩個有經驗的、信得過的老教師進去看著你們。一個個的都在裏麵閑著沒事幹，都在聊天，不知道要幹什麽，我告訴過你們，開元後就是不一樣的生活了。
開元前，你們是被保護好的幼苗，開元後，你們就要去準備麵對危險了，你們在開元訓練場裏就已經是''最後一次被保護好的了。現在你們是要去麵對，但你們完全不知道要麵對的是什麽，還以為是不堪一擊的對手，剛剛擁有一個混沌子就可以去麵對敵人了，你們就沒有人去了解事情的危險性。
開元的時候，來的軍人是我們學校非學生人員的兩倍才能無死亡擊退凶獸。現在我們隻有學校的保安和老師，但是麻煩你們睜開眼睛看看，這次來的凶獸至少是上次的三倍，而且單個個體的實力也要比上次強。你們現在隻有留在教室裏才是安全的，你們現在出去就是送死，而且還要讓那些專心戰鬥的人為了照顧你們的安全擔心。
如果你們真的想為他們做點什麽那就聽我安排，不要去給他們搗亂，如果這次你們活下來了，我會讓你們去見識見識戰場的模樣免得你們再有不服。”
增援來的很慢，隻有附近的巡邏隊和站點的警員過來了，有前後夾擊的方式，學校內的壓力小了不少。但是不夠，非專業的人員以及非專業的裝備讓他們更為吃力。
不過還不是放棄的時候，因為學校附近的大小超市商場也有人出來了。連附近的居民也有人在遠處釋放了幾個遠程攻擊進入正在湧出凶獸的地洞裏。
受到夾擊的凶獸沒有撤退的打算，反而更加凶猛的衝向目標。有的直接掠過地麵戰場，直奔教學樓而來，但被截殺。
出現的凶獸越來越多，但來的人也多了起來，外麵來的支援中甚至有人直接著獸群裏衝撞。但是對他們來說可能是無濟於事，反而有凶獸撞到了教學樓，被一種力量強行攔住，隨後來自樓頂的攻擊將凶獸貫穿。還沒等這隻凶獸掉落，其它凶獸相繼而來，都被屏障攔住了。
劉青山看著外麵的情況，扶著窗的手開始敲打著玻璃，麵色又嚴肅了一分：“班長，待會如果凶獸衝破了屏障，你就帶隊去走廊，跟著外麵的老師走，注意保護同學，站位緊湊的話，你的盤蛇陣應該可以覆蓋到所以同學。要聽其他老師的安排，不要慌張，有序的前往地下室……”
正說著，劉青山眼神突然亮起光芒，順著他的目光看去，是一批車隊正在駛來：
“蘭陵玉蘭區軍隊，避讓。”