98.未來可期，一點新思路
求求了，快回家練琴吧 作者：莫紮特別 投票推薦 加入書簽 留言反饋
一段長達六分半的長笛排練視頻發來。
李安帶上耳機認真的聽了一遍。
相比昨天而言，今天的排練成果是有明顯進步的。
盡管伴奏聲部依然有待加強，但整個旋律聲部明顯要清晰許多。
可接下來的一番交流之後，他發現陳璿可能還停留在點想當然的狀態中。
陳璿認為接下來隻用按照這種進度集體合排下去就好。
李安心裏則對此持不同看法，他認為眼下非常有必要把各個聲部拉出來分別單練。
如果按照這種集體合拍的方式進行下去，他預計不出三天排練進度就會停滯不前。
和排練鋼琴重奏的的道理一樣，完善每個聲部是成功合作的必要前提。
這個道理放在任何排練語境下都是雷打不動的鐵律。
對於陳璿的心裏活動李安明白，對方也不會不清楚上麵這點。
陳璿曾說過自己在校時做過兩年學生交響樂團的長笛首席。
所以必然掌握著大量的管樂排練經驗，於是自然而然的就會產生先入為主的心理——我的方法一定的是ok的。
人之常情，他能理解。
可在這個過程理對方忽略了最重要的一點。
起點不同。
陳璿沒有意識到自己從開始的起點就太高了。
眼下的排練和對方在大學時的排練是兩碼事。
幾個還停留在考級階段的琴童怎麽能和她們那群從千軍萬馬中殺出的高等藝術生相比。
99%的琴童是不具備自己發現問題解決問題的能力的。
對此他想提出建議，建議陳璿先把幾個伴奏聲部拉出來單練。
因為昨天他關注的幾個伴奏聲部在今天的視頻裏幾乎沒有變化，這說明孩子回去進行獨自練習的效果並不佳。
這個時候就要有老師進行單獨指導了。
不是在排練中單獨和某個孩子說兩句，得像講考級曲目那樣給孩子專門講解
可這話他怎麽說。
從巴赫到莫紮，從賦格到春天來了，兩個人似乎哪裏都合拍，就是關於對待音樂的一些問題總有衝突。
陳璿心氣高他知道，所以他認為冒然勸對方不合適。
在這種問題上哪怕對方是他老婆他也不能太直接。
雖說是幫對方排，可充其量他也就是幫忙聽聽提提問題，具體落實到排練環節還得是個人問題。
就像陳璿忽然對他講”你的節目得這麽排這麽排”，恐怕他也一時間不能接受。
哪怕對方是他老婆...嗯...如果是老婆的話...
也不行！
就是這麽硬。
想了想李安把今天下午鋼琴排練教室裏錄的第一遍視頻和最後一遍視頻按照反過來的順序發給了對方。
八萬一：陳老師抽空也幫我指點指點/呲牙
隨著公交車停穩，李安收起耳機剛站起身。
一組紅色小字從眼前飄起。
【來自鄭博文的教學點+1】
原來如此。
他眯眼微微一琢磨，咧著嘴角樂嗬嗬的下車了。
下午上排練課的時候他就發現了，沒有出現在潛在生源名單列表裏的學生也能給他提供教學點。
當時他就聯想到另外一種可能，非麵授情況下他是不是也能獲得教學點。
現在看來這種聯想是可以實現的。
自己剛才錄製的視頻裏有語音講解，除了視頻以為還有文字講解。
大概是鄭博文這個孩子通過觀看自己的視頻講解或者觀看文字講解有所收獲，然後觸發了教學點的產生。
演奏中場休息的時候他拿出手機翻了翻和季洋的聊天記錄，試圖更進一步的驗證這個發現。
結果發自己除了督促對方練琴以外，還真沒給對方講過什麽，也沒錄過示範視頻之類的東西。
這也就解釋了為什麽帶季洋這段時間沒有出現隔空而來的教學點增加。
等等。
他忽然記起自己第一次去季洋家的時候，對方錄過一遍自己演奏的黑鍵練習曲。
可那隻是演奏沒有講解在其中。
嗯——
李安大概摸到了非麵授獲取教學點的方式。
要麽是文字講解，要麽是視頻帶講解。
或者，都可？
一瞬無數的想法從他腦海中冒出。
如果自己錄一套鋼琴網課教程...如果有足夠多的人看自己的網課...
如果自己出一本關於鋼琴教學的書籍...如果有足夠多的人拿著自己的教材學習...
又是一瞬，他仿佛看見數不清的教學點正從他眼前飄起。
隨著學員高級攻略的開啟，管弦樂法的出現，他已經發現教學點的用途越發多樣化。
李安毫不懷疑未來某天會出現這樣一幕。
他從第107級的升級獎勵中獲得一本很誇張的廚藝秘籍，但掌握其中一道菜需要支付1000教學點。
他有理由相信教學點在未來將起到至關重要的作用。
“安哥你要的冰水。”
一名侍者小哥出現在李安一旁，從手上的托盤端起一個高腳杯推到了李安麵前。
這架勢就像是杯子裏躺著某高級紅酒。
“等等小梁。”
李安叫住侍者小哥，小哥回頭。
李安關心問：“最近吉他學的怎麽樣？”
一個月前小梁請教李安想學吉他，由於小梁不太舍得花錢找老師，所以李安也沒能給出什麽特別的建議。
後來小梁自己說在b站上找了一套免費教學視頻，然後買了把吉他。
“挺好。”小梁呲牙，“能彈晴天了。”
李安伸出大拇指：“厲害。”
得到李安的誇讚小梁靦腆的笑了笑。
接著李安他話鋒一轉，“你覺得網上自學困難嗎？”
“還行吧”
小梁思索著回答說，“我覺得主要還是在於老師吧，網上教學有很多，我也是對比了好幾套教學選擇了這個老師的視頻。
“反正我是從零開始看他的教學視頻，現在已經能彈簡單的譜了，就是很慢。”
李安點點頭再次鼓勵道：“已經很不錯了，加油。”
“謝謝安哥。”
-
下半場結束後李安在宋晟的目送下離開了藍鯨。
回去的路上收到了陳璿的信息。
陳璿說第一個視頻結果明顯比第二個視頻好。
李安心笑那不是必須的嘛，別的他也沒多說。
現在他的八重奏和陳璿的八重奏基本處於一個水平階段。
他等兩天後再把兩個人排練內容做對比，到時候讓陳璿自己看看差距。
哼哼。
-
回到家李安打開電腦上b站看了一圈，然後頹然的關了電腦。
他把各類音樂教學視頻都翻了翻。
先不說視頻風格和教學內容。
隻說卷這個問題。
他知道卷。
但沒想到能卷到這個地步。
各種各樣的視頻風格，各種各樣的教學方向。
其中不乏有一些他認為技術很厲害的人，可關注人數寥寥無幾，視頻也沒什麽點擊。
也有妖魔鬼怪借著教學的幌子掛羊頭賣狗肉。
總之沒有他看不到的，隻有他想不到的。
難怪曾經不少做這個的朋友同學都喊難。
不過不能否認這依然是個很好的思路，尤其看著剛才那些幾十萬點擊的視頻上麵的彈幕群。
這要是以一定比例換算成教學點得有多少。
慢慢來吧，可以先嚐試著接觸了解。
未來的事誰知道呢。
淘寶下了個口紅訂單，李安和陳璿說了聲晚安就睡覺了。
今天他可是累慘了。
李安帶上耳機認真的聽了一遍。
相比昨天而言，今天的排練成果是有明顯進步的。
盡管伴奏聲部依然有待加強，但整個旋律聲部明顯要清晰許多。
可接下來的一番交流之後，他發現陳璿可能還停留在點想當然的狀態中。
陳璿認為接下來隻用按照這種進度集體合排下去就好。
李安心裏則對此持不同看法，他認為眼下非常有必要把各個聲部拉出來分別單練。
如果按照這種集體合拍的方式進行下去，他預計不出三天排練進度就會停滯不前。
和排練鋼琴重奏的的道理一樣，完善每個聲部是成功合作的必要前提。
這個道理放在任何排練語境下都是雷打不動的鐵律。
對於陳璿的心裏活動李安明白，對方也不會不清楚上麵這點。
陳璿曾說過自己在校時做過兩年學生交響樂團的長笛首席。
所以必然掌握著大量的管樂排練經驗，於是自然而然的就會產生先入為主的心理——我的方法一定的是ok的。
人之常情，他能理解。
可在這個過程理對方忽略了最重要的一點。
起點不同。
陳璿沒有意識到自己從開始的起點就太高了。
眼下的排練和對方在大學時的排練是兩碼事。
幾個還停留在考級階段的琴童怎麽能和她們那群從千軍萬馬中殺出的高等藝術生相比。
99%的琴童是不具備自己發現問題解決問題的能力的。
對此他想提出建議，建議陳璿先把幾個伴奏聲部拉出來單練。
因為昨天他關注的幾個伴奏聲部在今天的視頻裏幾乎沒有變化，這說明孩子回去進行獨自練習的效果並不佳。
這個時候就要有老師進行單獨指導了。
不是在排練中單獨和某個孩子說兩句，得像講考級曲目那樣給孩子專門講解
可這話他怎麽說。
從巴赫到莫紮，從賦格到春天來了，兩個人似乎哪裏都合拍，就是關於對待音樂的一些問題總有衝突。
陳璿心氣高他知道，所以他認為冒然勸對方不合適。
在這種問題上哪怕對方是他老婆他也不能太直接。
雖說是幫對方排，可充其量他也就是幫忙聽聽提提問題，具體落實到排練環節還得是個人問題。
就像陳璿忽然對他講”你的節目得這麽排這麽排”，恐怕他也一時間不能接受。
哪怕對方是他老婆...嗯...如果是老婆的話...
也不行！
就是這麽硬。
想了想李安把今天下午鋼琴排練教室裏錄的第一遍視頻和最後一遍視頻按照反過來的順序發給了對方。
八萬一：陳老師抽空也幫我指點指點/呲牙
隨著公交車停穩，李安收起耳機剛站起身。
一組紅色小字從眼前飄起。
【來自鄭博文的教學點+1】
原來如此。
他眯眼微微一琢磨，咧著嘴角樂嗬嗬的下車了。
下午上排練課的時候他就發現了，沒有出現在潛在生源名單列表裏的學生也能給他提供教學點。
當時他就聯想到另外一種可能，非麵授情況下他是不是也能獲得教學點。
現在看來這種聯想是可以實現的。
自己剛才錄製的視頻裏有語音講解，除了視頻以為還有文字講解。
大概是鄭博文這個孩子通過觀看自己的視頻講解或者觀看文字講解有所收獲，然後觸發了教學點的產生。
演奏中場休息的時候他拿出手機翻了翻和季洋的聊天記錄，試圖更進一步的驗證這個發現。
結果發自己除了督促對方練琴以外，還真沒給對方講過什麽，也沒錄過示範視頻之類的東西。
這也就解釋了為什麽帶季洋這段時間沒有出現隔空而來的教學點增加。
等等。
他忽然記起自己第一次去季洋家的時候，對方錄過一遍自己演奏的黑鍵練習曲。
可那隻是演奏沒有講解在其中。
嗯——
李安大概摸到了非麵授獲取教學點的方式。
要麽是文字講解，要麽是視頻帶講解。
或者，都可？
一瞬無數的想法從他腦海中冒出。
如果自己錄一套鋼琴網課教程...如果有足夠多的人看自己的網課...
如果自己出一本關於鋼琴教學的書籍...如果有足夠多的人拿著自己的教材學習...
又是一瞬，他仿佛看見數不清的教學點正從他眼前飄起。
隨著學員高級攻略的開啟，管弦樂法的出現，他已經發現教學點的用途越發多樣化。
李安毫不懷疑未來某天會出現這樣一幕。
他從第107級的升級獎勵中獲得一本很誇張的廚藝秘籍，但掌握其中一道菜需要支付1000教學點。
他有理由相信教學點在未來將起到至關重要的作用。
“安哥你要的冰水。”
一名侍者小哥出現在李安一旁，從手上的托盤端起一個高腳杯推到了李安麵前。
這架勢就像是杯子裏躺著某高級紅酒。
“等等小梁。”
李安叫住侍者小哥，小哥回頭。
李安關心問：“最近吉他學的怎麽樣？”
一個月前小梁請教李安想學吉他，由於小梁不太舍得花錢找老師，所以李安也沒能給出什麽特別的建議。
後來小梁自己說在b站上找了一套免費教學視頻，然後買了把吉他。
“挺好。”小梁呲牙，“能彈晴天了。”
李安伸出大拇指：“厲害。”
得到李安的誇讚小梁靦腆的笑了笑。
接著李安他話鋒一轉，“你覺得網上自學困難嗎？”
“還行吧”
小梁思索著回答說，“我覺得主要還是在於老師吧，網上教學有很多，我也是對比了好幾套教學選擇了這個老師的視頻。
“反正我是從零開始看他的教學視頻，現在已經能彈簡單的譜了，就是很慢。”
李安點點頭再次鼓勵道：“已經很不錯了，加油。”
“謝謝安哥。”
-
下半場結束後李安在宋晟的目送下離開了藍鯨。
回去的路上收到了陳璿的信息。
陳璿說第一個視頻結果明顯比第二個視頻好。
李安心笑那不是必須的嘛，別的他也沒多說。
現在他的八重奏和陳璿的八重奏基本處於一個水平階段。
他等兩天後再把兩個人排練內容做對比，到時候讓陳璿自己看看差距。
哼哼。
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回到家李安打開電腦上b站看了一圈，然後頹然的關了電腦。
他把各類音樂教學視頻都翻了翻。
先不說視頻風格和教學內容。
隻說卷這個問題。
他知道卷。
但沒想到能卷到這個地步。
各種各樣的視頻風格，各種各樣的教學方向。
其中不乏有一些他認為技術很厲害的人，可關注人數寥寥無幾，視頻也沒什麽點擊。
也有妖魔鬼怪借著教學的幌子掛羊頭賣狗肉。
總之沒有他看不到的，隻有他想不到的。
難怪曾經不少做這個的朋友同學都喊難。
不過不能否認這依然是個很好的思路，尤其看著剛才那些幾十萬點擊的視頻上麵的彈幕群。
這要是以一定比例換算成教學點得有多少。
慢慢來吧，可以先嚐試著接觸了解。
未來的事誰知道呢。
淘寶下了個口紅訂單，李安和陳璿說了聲晚安就睡覺了。
今天他可是累慘了。