李石想起白天喻玥玥提過,她今天之所以沒一起來見自己這個投資人,是回老家找父母籌集資金去了。


    “莫非是籌款不順利,想讓自己幫忙?”


    李石和她隻爬過一次麓山,吃過兩頓飯,在群裏陸陸續續聊過項目上的事,算比較熟了,但也僅此而已,還沒熟到可以隨便借錢的地步。


    他直接道:“你是有什麽事嗎?直接在電話裏說吧。”


    “我……”


    司思吞吞吐吐幾下,最後才道:“沒其什麽事,就是想當麵謝謝你給我們投資。”


    “不客氣,今天太晚了,有什麽事,等下次簽合同的時候再說吧。”


    “哦,好。”


    李石掛了電話,放下手機,看著白老師又發了一條信息來,笑了笑,趕緊給她回信息。


    比較起來,白茫茫同學雖然還沒在現實中見過,但自從認識以來,兩人一路探討學習,在學習上互幫互助,早已是資深學習搭子,算得上半個知己了。


    聊了一會,找回過去那種聊獨屬於兩人的聊天感覺後,李石開始向白老師請教講課技巧的問題。


    說著說著,都嫌打字速度太慢,聊起來不方便,直接開了語音通話。


    “頑石,我跟你說的大部分是平時在教室上課的計較,伱拍網課視頻的話,大部分應該也能用上,但最好自己再琢磨琢磨,我覺得拍網課視頻和現實中在教室上課,甚至和直播課都有區別。”


    白老師的聲音輕柔悅耳。


    李石把她說的話聽進去了。


    兩人聊到了深夜一點半,掛了之後,他又繼續琢磨著這事。


    “在教室上課和網絡直播課,好處是直麵學生,能及時得到反饋,不好的地方,就是講出去的話,潑出去的水,沒法再收回來。錄視頻課,雖然沒辦法直麵學生,但可以不斷修改。”


    “我要為天下師,首先就要考慮不同的人,除了學習成長背景不同,其天賦和資質也會不同。”


    “備課的時候,就要盡量考慮全麵,最好把教學對象當作天賦資質最差的學生,寧願讓那些天賦好的學生覺得囉嗦!”


    ……


    第二天上午,李石又看了一上午的視頻資料。


    等到中午的時候,便著手開始備課。


    先列大綱:器具與控墨、筆法、筆勢、結字、布局、意象、審美與情趣、篆書、隸書、草書、正書、行書……


    光是備課大綱,李石就足足寫了三個小時,寫滿了小半個專用隨身筆記本。


    大綱寫好後,他也沒急著備課。


    而是暫時放著,準備休息半天,再像之前寫專著一樣,回過頭查漏補缺,以求盡善盡美。


    李石起身,看了眼時間,下午四點半了。


    他站起來,伸了個懶腰,然後給小助理撥了個電話過去,吩咐她帶人到活動基地,布置出一間教室來。


    “這間教室,我是準備用來錄製書法教程視頻的,你布置的時候,就把配套的燈光、設備都準備好,參考上次講座就好。”


    “好的老板,您什麽時候要用?”


    “這個倒不急,一個星期內辦好就行。”


    根據教案大綱的草稿來看,自己要製作的零基礎書法入門教程起碼有十五個部分,每部分平均下來,至少十節課以上。算起來,全課程至少一百五十節課,是個非常浩大的工程!


    他打算先備二十節課,就開始錄製。


    不過萬事開頭難,這二十節課的備課肯定要花不少時間。


    打完電話,李石洗了個澡,便準備到樓下去散散步。


    散步放鬆,看看江景和城景,看看路上的車輛和行人,說不定就來了靈感,回來後能寫一幅不錯的作品,加到保險櫃裏去。


    對他而言,能稱之為“不錯”,能放進保險櫃裏,那至少是能品之作。


    經過上次去神農架采風,保險櫃裏的作品已經累積到十五幅,但他還是覺得少了。


    別人辦書畫個人展,一般至少也得弄三十件作品以上,多的甚至有人會一次性展出上百件。


    他的作品件件精品,沒有半件充數之作,但也不能太少了。


    他琢磨著,到時候最少得擺上二十件。


    剛走出小區的大門,就接到了孫壽文的呼叫:“兄弟,王者快上線,五缺一救場啊!”


    李石一邊走一邊發語音過去:“什麽情況?你什麽時候也玩這個遊戲了?”


    他記得孫壽文隻要有空閑時間,不是在釣魚,就是在去釣魚的路上。就算是刷視頻,刷的也都是釣魚相關的,基本上不咋玩遊戲。


    孫壽文依舊是發文字消息:“最近被我女朋友帶著玩的。(斜眼笑)”


    女朋友?


    他女朋友好像是釣魚認識的,是個女釣魚佬來著。


    李石正想問問是區,孫壽文又補充了一句:“兄弟,忘了跟你說了,我換新女朋友了,不是你以前那個了,你等會開語音沒說漏嘴啊!”


    李石:???


    又換了一個?


    他眨了眨眼,心想,這個哥們自打受了情傷之後,好像在男女方麵變化很大啊!


    李石回了句:“(ok)微信區吧?”


    “對對,快上線!”


    李石這會已經走到河邊公園,找了個沒人的地方,在大理石階梯上坐下,拿著手機登錄遊戲,剛上線,就接到了孫壽文發來的邀請,他選擇接受。


    “兄弟,給你介紹一下,‘人慫槍狠吻’是我對象周雯,其餘兩個都是她的朋友……雯雯,這是我同學李石,石頭的石,也是我最好的哥們,他玩遊戲特別厲害,你們可以喊他石哥。”


    遊戲房間裏,很快就傳來孫壽文的聲音。


    李石接著他的話茬,說了句:“大家好。”


    周雯和她兩個朋友也都打招呼:“石哥好。”


    聽聲音,她朋友一男一女,好像都挺年輕的。


    大家開黑玩了三局遊戲,時間就過去了一個小時,解散退出遊戲後,李石發現天色都變暗了。


    很快,微信裏又有動靜,他一看,原來是孫壽文把剛剛開黑的五個人拉了一群,然後誒特:“兄弟,過年什麽時候回來呢?”


    李石看著又多出來的遊戲群,不由樂了一下。


    如今他微信列表裏的遊戲群已經多達四個了。


    “應該在小年之後吧?”


    “回來咱們約著去水庫釣魚啊,到時候上了大貨就在水邊野炊,還能一起麵對麵開黑玩遊戲。”


    “好啊……”


    李石其實挺願意和這個自己中學時期關係最好的同學一起玩的。


    哪怕像今天剛剛這樣,花一個多小時玩遊戲,什麽學習和工作上的事都不去想,也挺有意思的。


    其實他很願意放慢自己的學習節奏,抽更多時間去享受生活,甚至做些在某些人看來是“浪費生命”的閑事。


    隻是他太想早點衝一門宗師,升級麵板,然後拿到隨身空間的獎勵了。


    有了隨身空間,他相當於又獲得了一種新的“偉力”!


    哪怕隻有六個立方,也肯定可以帶來諸多妙用……


    誘惑力巨大啊!


    回到家,李石瞧了眼日曆,現在離南方小年還有十天。


    “得在小年之前,先嚐試錄製幾節課看看,這樣對錄課的情況心裏就有數了,過年的時候也不用總惦記這事。”


    當前頭等工作就是兩個任務。


    個人書法巡展交由助理張慧靜去籌備協調,他要做的,就是盡量在開展之之前,再累積幾幅作品。


    但製作基礎入門教程這個事,事關書法專業,必須他自己親力親為。


    他點了個外賣,拿起平板,打開b站app,在搜索框輸入“教程”。


    專業上的事,李石其實絲毫不擔心什麽,以他的書法實力,不管是理論還是實操,皆是前無古人的存在。


    他現在要做的,還是繼續升級自己的“教學”能力!


    白老師說的沒錯,製作視頻教程,又與教室授課存在差異,他要學,最好還是從這個範圍裏學。


    “之前隻看書法視頻教程,隻是書法畢竟冷門,最熱門的視頻教程發出來好幾年了,也就累積了幾百萬的播放量。”


    “還是得擴大範圍,從所有的視頻教程裏找。”


    點擊搜索,再按播放量從多到少排列。


    “咦!”


    李石看著搜索出來的結果,人有點傻眼。


    b站整個平台,播放量最多的教程,前十名居然有四個是和數學有關的教程!


    第一名:宋豪《高等數學》同濟版教程,播放量1.4億!


    第二名:宋豪《線性代數》,播放量6146千萬!


    第四名:宋豪《概率論與數理統計》,播放量4205萬!


    ……


    “好家夥!b站居然這麽喜歡學數學的麽……”


    “還有這個宋豪老師,神了!一個《高等數學》的教程視頻,居然能在b站上累積上億的播放量!”


    李石很好奇這個人是何方神聖,切換瀏覽器,搜了一下他的百科。


    接著又在知乎等幾個論壇搜了搜,發現網上對這個老師的評價並不是一味的好評,說啥的都有。


    他逛了一圈,總結起來,就是這個老師的大學課程講的很好,考研視頻一般。


    其中有個網友的評級讓李石眼前一亮——


    “或許宋老師講課視頻深度不夠,但基礎講的很全、很細,正適合我這種普通學校的菜雞。”


    基礎,李石在心裏劃了重點。


    另外也有人吐槽他某些和教學無關的東西。這方麵李石沒在意,他隻關注教學上的事。


    這驚人的數據擺在這——高等數學的教程視頻能有如此多人觀看、評論,此人的教學技巧肯定有可取之處!


    李石重新切換b站,選擇那個過億播放量的《高等數學》教學視頻,播放p1。


    “好的,各位親愛的同學大家上午好……”


    他讀書那會,數學成績就不是很好,到了讀大學的時候,高數學習可沒少讓他吃苦頭。更讓人“氣憤”的時候,李石畢業後的第二年,他們學校的漢語言專業就取消了高數學習……


    時隔這麽些年,又重新聽數學課,他頓時有種奇怪的感覺。


    一下子想起了大學時期唯一的一次補考,還有幫自己過了那次補考的人。


    李石伸手按了暫停,拿起手機,登錄當年用的老qq號,在“大學”一欄裏,找到了一個備注為“樊慶武”的賬號,發了條信息過去:“五哥,好久不聯係了,最近咋樣啊?”


    樊慶武,他大學同一個寢室的室友,學的是“數學和應用數學專業”,當初李石高數掛科,多虧了他幫著輔導了一小段時間,才順利通過補考的。


    說起來也讓人感慨。


    大學快畢業的時候,大家都說畢業以後一定要常聯係。


    剛畢業的第一年,也的確如此,大家經常在網上聊天,可隨之時間推移,終究感受到了什麽叫“各奔東西”,到後麵,就算關係好的同學、室友,也逐漸半年說不了一句話了。


    信息發過去,暫時沒什麽反應。


    這很正常,像李石自己,也不一定多久才登錄一次以前的qq號。


    他回過來重新看視頻。


    還特意把彈幕也打開,看視頻的同時,關注著網友們在彈幕上說了什麽——這種反饋能幫他更好的分析教學效果。


    李石研究的是教學技巧,並非真的學高數,所以他是帶有目的性觀看,到後麵,大部分片段看的很快,開倍速,甚至直接拖拉,有些片段則會停下來反複看,任何分析。


    “他這個用好幾種不同思路導出同一個結論的教學方法,可以借鑒,對那些理解能力偏弱的學生能起到更好的啟發作用。”


    “講課的時候,加一些八卦,吸引大家的專注力……這一點,也可以參考,書法界的八卦其實還挺多的。”


    李石把自己的這些思考都記錄在筆記本上,後麵肯定還要再整理一遍,會選擇性地應用到正式備課裏。


    時間不知不覺來到晚上九點多。


    當他記滿十幾頁紙的時候,喻玥玥忽然來了條微信:“石哥,明天有空嗎?”


    李石主要注意力還在平板上,隨意回道:“怎麽呢?”


    “我前段時間剛搬了新家,你不是還沒來過麽……明天來幫我溫居吧,到時候我親自下廚,請你吃肉呀!(笑眼)”


    嗯?


    吃肉!


    (本章完)

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