懷著滿腔好奇與指點學弟的心思，這位研究生學生繞到了徐川背後，微微俯身看向桌上的稿紙。
“咦？漸進定理和算子係統方麵的題目嗎？”
“這位學弟研究的問題居然正好和我學的是一個方向的，有意思，讓我來看看到底是什麽問題。”
入眼，漸進定理演化的數學公式映入瞳孔中，研究生學長不由得來了興趣。
這年頭，研究具分形邊界連通區域上的譜漸近和計數函數的人少啊。
大家都研究代數幾何、拓撲學、數論這些熱門領域去了，這會看到一個小學弟在研究這一塊，研究生師兄的熱情頓時就上來了。
“唔，在漸近條件下對於分形鼓相聯係的技術函數n(λ)做是估算嗎？有意思，這位學弟功底很深厚啊，真的是本科生嗎？不過這到底在研究什麽問題？”
看完前幾行算式，研究生師兄心中嘀咕了一句，內心對這位小學弟的評價立刻就拔高了好幾個度。
隻是稿紙上並沒有具體的題目內容，單獨的看這些算式也搞不明白這到底在研究什麽。
不過目光往下，緊隨其後的算式就讓他皺起了眉頭。
“對Ω作格形分解？這是要幹啥？”
隨著稿紙上的算式往下看，研究生師兄忽然發現自己要理解這些算式似乎有些困難了，再下拉幾行，他甚至覺得自己都開始有些看不懂了。
這很讓他懷疑人生，難不成自己的上的大學和讀的研究生是假的？一個本科生的題目和解題過程都看不懂了？
忽的，他眼光一轉，注意到了書桌旁邊的筆記本電腦，顯示的屏幕正中央有著一份打開的文檔，而文檔的標題則是----
【關於具分形邊界連通區域上的譜漸近及弱weyl_berry猜想的證明！】
標題入眼，研究生師兄頓時就瞪大了眼睛。
“臥槽，弱weyl_berry猜想的證明？”
“什麽鬼？”
“本科生就開始證明世界級猜想了？是我眼睛出問題看錯了還是這個世界出問題了？”
作為數學係專項學習研究具分形邊界連通區域上的譜漸近和計數函數專業的研究生，雖然weyl_berry猜想有些冷門，但他怎麽可能不知道。
這可是他的研究生畢業論文方向，以及博士研究生的研究目標。
現在告訴他一個本科生就證明弱weyl_berry猜想了？
不可能！
這絕對不可能！
別說是本科生了，就是博士生、數學教授都做不到證明weyl_berry猜想，哪怕是弱weyl_berry猜想，也不是那麽好證明的。
這玩意真要那麽好證明，還能從上個世紀一直留到這個世紀嗎？
三十多年了，雖說現在研究邊界分形區域和譜漸近的數學家少了很多，但十幾年前這方向可是熱門方向，進入這個大坑的數學家不知道有多少。
然而除了拉皮迪和波默蘭斯兩位大神外，就幾乎沒有再出現過什麽重大成果了。
他的研究生畢業論文就是針對非光滑區域的漸近式定理的補充，都寫了一個多月了，但現在依舊隻是個標題。
而弱weyl_berry猜想可比他的論文要難無數倍。
如果說他的論文是爬泰山的話，那證明弱weyl_berry猜想就是爬珠峰的那種，而且還是不帶氧氣瓶裸爬的那種。
這玩意真要那麽容易搞定，這三十多年早就被人搞定了。
要是被一個本科生搞定了，那就真見鬼了。
.......
徐川被身後的動靜嚇了一跳，扭頭看去，才發現不知道什麽時候他身後竟然站了個人。
“請問你是？”
徐川皺著眉頭的問道，身後這人看著像是南大的學長？
但剛剛那一聲震驚有點大，將他從證明的弱weyl_berry猜想的過程中驚醒了過來。
不過好在他已經穩穩的抓到了心中的靈感，將最核心證明工作完成了。
否則要是在最核心的地方被人打斷了靈感和思路，打人的心都有。
“我叫蔡鵬，是南大12級的研究生，抱歉啊，不好意思吵到你了，希望對你沒影響。”
研究生學長先道了個歉，同為一個數學生，對於這種被人打斷研究的事情他能感同身受，這是很難受的。
畢竟數學和其他的科目有很大的區別，天賦和靈感，是學習和研究數學中最重要的兩樣東西。
天賦決定了你的上限，靈感決定了你在這條路上走的是否順暢。
如果天賦和靈感足夠的時候，即便是你沒有學習過一道數學題，也能一眼就憑感覺選出它的答案或者感覺到它應該從哪方麵入手。
數學就是這麽的玄學。
所以當正在做題時被人打斷了靈感和思路，是非常惱火的一件事情，沒有跳起來打人就已經說明這位學弟的修養很不錯了。
“原來是蔡學長，請問伱有什麽事情嗎？”
聽到帶有歉意的聲音，徐川也舒展開了眉頭，雖說被人打斷研究很不爽，但畢竟是在圖書館中，也沒法全怪別人。
“那個，我剛剛不小心看到了你的稿紙和電腦，請問你是在研究弱weyl_berry猜想嗎？”
蔡鵬指了指桌上的稿紙和電腦問道，又連忙補了一句：“當然，如果不方便說的話也沒關係。”
提前觀看別人未發表的論文和研究理論這其實是一件很不禮貌的事情，也不是所有人都樂意將自己的研究思路展現在別人麵前。
畢竟林子大了啥鳥都有，人多了也總有那些幾個喜歡占便宜幹壞事的垃圾。
有時候如果將自己未發表的論文和研究思路提前給別人看了，說不定就被別人搶先發表了。
這種事情在學術界並不是沒有出現過。
如果是其他方麵的論文，蔡鵬倒也不會主動去問，但有關weyl_berry猜想的論文，他還是得關心一下的。
畢竟關係到自己的研究方向和畢業論文。
.......
“咦？漸進定理和算子係統方麵的題目嗎？”
“這位學弟研究的問題居然正好和我學的是一個方向的，有意思，讓我來看看到底是什麽問題。”
入眼，漸進定理演化的數學公式映入瞳孔中，研究生學長不由得來了興趣。
這年頭，研究具分形邊界連通區域上的譜漸近和計數函數的人少啊。
大家都研究代數幾何、拓撲學、數論這些熱門領域去了，這會看到一個小學弟在研究這一塊，研究生師兄的熱情頓時就上來了。
“唔，在漸近條件下對於分形鼓相聯係的技術函數n(λ)做是估算嗎？有意思，這位學弟功底很深厚啊，真的是本科生嗎？不過這到底在研究什麽問題？”
看完前幾行算式，研究生師兄心中嘀咕了一句，內心對這位小學弟的評價立刻就拔高了好幾個度。
隻是稿紙上並沒有具體的題目內容，單獨的看這些算式也搞不明白這到底在研究什麽。
不過目光往下，緊隨其後的算式就讓他皺起了眉頭。
“對Ω作格形分解？這是要幹啥？”
隨著稿紙上的算式往下看，研究生師兄忽然發現自己要理解這些算式似乎有些困難了，再下拉幾行，他甚至覺得自己都開始有些看不懂了。
這很讓他懷疑人生，難不成自己的上的大學和讀的研究生是假的？一個本科生的題目和解題過程都看不懂了？
忽的，他眼光一轉，注意到了書桌旁邊的筆記本電腦，顯示的屏幕正中央有著一份打開的文檔，而文檔的標題則是----
【關於具分形邊界連通區域上的譜漸近及弱weyl_berry猜想的證明！】
標題入眼，研究生師兄頓時就瞪大了眼睛。
“臥槽，弱weyl_berry猜想的證明？”
“什麽鬼？”
“本科生就開始證明世界級猜想了？是我眼睛出問題看錯了還是這個世界出問題了？”
作為數學係專項學習研究具分形邊界連通區域上的譜漸近和計數函數專業的研究生，雖然weyl_berry猜想有些冷門，但他怎麽可能不知道。
這可是他的研究生畢業論文方向，以及博士研究生的研究目標。
現在告訴他一個本科生就證明弱weyl_berry猜想了？
不可能！
這絕對不可能！
別說是本科生了，就是博士生、數學教授都做不到證明weyl_berry猜想，哪怕是弱weyl_berry猜想，也不是那麽好證明的。
這玩意真要那麽好證明，還能從上個世紀一直留到這個世紀嗎？
三十多年了，雖說現在研究邊界分形區域和譜漸近的數學家少了很多，但十幾年前這方向可是熱門方向，進入這個大坑的數學家不知道有多少。
然而除了拉皮迪和波默蘭斯兩位大神外，就幾乎沒有再出現過什麽重大成果了。
他的研究生畢業論文就是針對非光滑區域的漸近式定理的補充，都寫了一個多月了，但現在依舊隻是個標題。
而弱weyl_berry猜想可比他的論文要難無數倍。
如果說他的論文是爬泰山的話，那證明弱weyl_berry猜想就是爬珠峰的那種，而且還是不帶氧氣瓶裸爬的那種。
這玩意真要那麽容易搞定，這三十多年早就被人搞定了。
要是被一個本科生搞定了，那就真見鬼了。
.......
徐川被身後的動靜嚇了一跳，扭頭看去，才發現不知道什麽時候他身後竟然站了個人。
“請問你是？”
徐川皺著眉頭的問道，身後這人看著像是南大的學長？
但剛剛那一聲震驚有點大，將他從證明的弱weyl_berry猜想的過程中驚醒了過來。
不過好在他已經穩穩的抓到了心中的靈感，將最核心證明工作完成了。
否則要是在最核心的地方被人打斷了靈感和思路，打人的心都有。
“我叫蔡鵬，是南大12級的研究生，抱歉啊，不好意思吵到你了，希望對你沒影響。”
研究生學長先道了個歉，同為一個數學生，對於這種被人打斷研究的事情他能感同身受，這是很難受的。
畢竟數學和其他的科目有很大的區別，天賦和靈感，是學習和研究數學中最重要的兩樣東西。
天賦決定了你的上限，靈感決定了你在這條路上走的是否順暢。
如果天賦和靈感足夠的時候，即便是你沒有學習過一道數學題，也能一眼就憑感覺選出它的答案或者感覺到它應該從哪方麵入手。
數學就是這麽的玄學。
所以當正在做題時被人打斷了靈感和思路，是非常惱火的一件事情，沒有跳起來打人就已經說明這位學弟的修養很不錯了。
“原來是蔡學長，請問伱有什麽事情嗎？”
聽到帶有歉意的聲音，徐川也舒展開了眉頭，雖說被人打斷研究很不爽，但畢竟是在圖書館中，也沒法全怪別人。
“那個，我剛剛不小心看到了你的稿紙和電腦，請問你是在研究弱weyl_berry猜想嗎？”
蔡鵬指了指桌上的稿紙和電腦問道，又連忙補了一句：“當然，如果不方便說的話也沒關係。”
提前觀看別人未發表的論文和研究理論這其實是一件很不禮貌的事情，也不是所有人都樂意將自己的研究思路展現在別人麵前。
畢竟林子大了啥鳥都有，人多了也總有那些幾個喜歡占便宜幹壞事的垃圾。
有時候如果將自己未發表的論文和研究思路提前給別人看了，說不定就被別人搶先發表了。
這種事情在學術界並不是沒有出現過。
如果是其他方麵的論文，蔡鵬倒也不會主動去問，但有關weyl_berry猜想的論文，他還是得關心一下的。
畢竟關係到自己的研究方向和畢業論文。
.......