第三節課，曆史課。
曆史老師馬愛國是一個四十多歲的小老頭，平時總穿著幹練的深色中山裝，留著板寸，個子不高，聲音渾厚有力，而且很討厭形式主義，就比如上課的套流程。
“同學們翻看目錄。”
“初一學期，我們主要學習的是我國的古代史，那是一卷卷波瀾壯闊的史詩，無數英雄被世人銘記，尤其是秦、漢、唐、明時期，部分同學對於當時的人物、事跡甚至比老師都要清楚。”
“無論是課堂反饋，還是卷麵分數，都能表麵大家是愛學古代史的。”
“本學期我們主要學習的是近代史，大家從目錄中也能看到，根據我的教學經驗，初二曆史大部分同學都是不愛學的，我想問問在座的各位，為什麽。”
為什麽？
那還用說，誰人不仰慕大英雄，慕強是生物的本能，而古代史正是華夏民族的強盛期，所以大家都愛學。
掃視一圈後，所有人下意識避開了馬愛國的視線。
“沒人回答？班長，你說。”
“近代史，近代史有點太慘了……”猶豫了片刻，班長回答道。
“慘，怎麽個慘法？有同學補充麽？”
“學委。”
被點名的林言無奈道：“就我個人而已，是因為當時被列強輪番欺辱，卻無力抗爭，有很強的無力感。”
“想必林言的回答也是大部分同學的心聲，但是在這裏，我要告訴大家，曆史是需要被銘記的，是需要被人不斷提及的，我不說，你不說，下一代還不說，那麽未來我們祖先流的血、流的淚就白流了。”
“隻有經曆過黑暗，才會珍惜光明。”
“梁啟超說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”
“魯迅說過：其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路。”
“他說過：為中華之崛起而讀書。”
……
“隻有認真了解近代史，把這些令你感受到無力、感受到屈辱的事件，它們的時間、地點、人物，牢牢地記在腦海裏，你才會珍惜當下的和平，以及認真讀書的機會。”
此時馬愛國的聲音，已經振聾發聵，
整個走廊，5班聲音最大！
馬愛國的激情，也徹底點燃了孩子們的愛國之心。
看著同學們微微漲紅的臉蛋，馬愛國滿意道：“告訴你們，這地球上壓根就沒有和平，隻不過你們恰好生活在了一個和平的國家而已。”
“而這個給你們提供和平的國家，目前也不是統一的！”
此時的華夏，已具騰飛之象，經濟總量以一個誇張的速度增長著，國民的生活水平也眼見著提高，發達國家的高科技產品，也能在這裏找到。
所有人都能感受巨人的蘇醒，
偏偏這個時候，馬愛國給了眾人沉重一擊。
“那些先輩鬥士們，已經守衛了華夏大部分領土，如今還有一位遊子漂泊在外，火炬如今傳到你們這一代，我想問問在座的各位，你們有能力守衛國家的領土完整麽？你們有能力在別人的暗算、威脅下，堅守本心麽？”
“如果心中有一絲猶豫、懷疑，那麽就打起精神，跟著老師一起好好看看近代史那些先烈們，是如何做的。”
“是，老師！”所有人不約而同地齊聲道。
“最後借用偉人的一句話，來開啟今天的第一課。世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鍾的太陽。希望寄托在你們身上。”
“書翻到第一頁……”
竟然有人說那些混日子的“壞學生”要經曆社會毒打，才能知道學習的重要性，
可是馬愛國偏偏不信，在他的觀念裏，如果什麽都推給社會的話，那還要老師做什麽？
師者，傳道受業解惑也。
解惑也就是回答問題，是為師者最不重要的作用，
什麽都怪社會，
什麽都推卸給家庭，
那傳道、受業這兩件事，就真的和老師一點關係沒有麽？！
在馬愛國的求學時代，回答不上老師的問題，不交作業是要挨揍的，雖然當時很不服氣，但是長大之後，才會明白當初老師的良苦用心。
時代在進步，體罰確實已經應該退出常規的教學方式，
但是老師除了體罰就沒別的方法教育了麽？
不是的，
馬愛國自認為自己是一個左派，是一個標準的憤青，一個標準的愛國中年人，
對於仍然混沌、迷茫的小孩子，
隻要他能提供正確的引領，隻要孩子不是逆社會性格，必然會有所觸動，
主觀上也會他感染的熱愛學習，
以上正式講課前的那段演講，其實每次當他所教的班級升入初二的時候，他都會演講一次，並且結合當時同學們的反應，進行內容、語調上調整，
目的就是激發同學們對於學習的主觀能動性。
鈴鈴鈴。
下課鈴響起，5班竟然沒有人衝出去上廁所，所有人的目光都匯聚在馬愛國的身上。
“以上就是本堂課的內容，同學們，還是那句老話，學習才能改變命運。”
“下課。”
說完，拿著講台上從未翻過的教材瀟灑離開。
“這一回我算是明白為什麽我爸總愛看抗戰劇了。”楚姍姍平複了一下心情，感歎道。
預想的搭話沒有出現，
轉頭看去，方沐正在結合林言的筆記，在做錯題本上的題目了。
楚姍姍見狀，惡狠狠的瞪了方沐一眼，拉著方雅去上廁所。
要知道在大城市，幼升小，小升初都已經設立所謂的“銜接班”，即便當初方沐奧數成績不凡，可還是荒廢了“最重要的兩年”，
所以他的做題沒有什麽特別的技巧，完全按照公式一步一步來，自然也就做的很慢，當上課鈴響起的時候，他也就做了2道大題。
“下次再遇到，就沒問題了。”
方沐能夠感受到自己腦海中的某種東西在覺醒。
第四節是體育課，
也是之前方沐唯一愛上的課，現在嘛，忽然感覺有點浪費時間。
幹脆拿著語文書出去，計劃等著解散的時候背背課文。
曆史老師馬愛國是一個四十多歲的小老頭，平時總穿著幹練的深色中山裝，留著板寸，個子不高，聲音渾厚有力，而且很討厭形式主義，就比如上課的套流程。
“同學們翻看目錄。”
“初一學期，我們主要學習的是我國的古代史，那是一卷卷波瀾壯闊的史詩，無數英雄被世人銘記，尤其是秦、漢、唐、明時期，部分同學對於當時的人物、事跡甚至比老師都要清楚。”
“無論是課堂反饋，還是卷麵分數，都能表麵大家是愛學古代史的。”
“本學期我們主要學習的是近代史，大家從目錄中也能看到，根據我的教學經驗，初二曆史大部分同學都是不愛學的，我想問問在座的各位，為什麽。”
為什麽？
那還用說，誰人不仰慕大英雄，慕強是生物的本能，而古代史正是華夏民族的強盛期，所以大家都愛學。
掃視一圈後，所有人下意識避開了馬愛國的視線。
“沒人回答？班長，你說。”
“近代史，近代史有點太慘了……”猶豫了片刻，班長回答道。
“慘，怎麽個慘法？有同學補充麽？”
“學委。”
被點名的林言無奈道：“就我個人而已，是因為當時被列強輪番欺辱，卻無力抗爭，有很強的無力感。”
“想必林言的回答也是大部分同學的心聲，但是在這裏，我要告訴大家，曆史是需要被銘記的，是需要被人不斷提及的，我不說，你不說，下一代還不說，那麽未來我們祖先流的血、流的淚就白流了。”
“隻有經曆過黑暗，才會珍惜光明。”
“梁啟超說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”
“魯迅說過：其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路。”
“他說過：為中華之崛起而讀書。”
……
“隻有認真了解近代史，把這些令你感受到無力、感受到屈辱的事件，它們的時間、地點、人物，牢牢地記在腦海裏，你才會珍惜當下的和平，以及認真讀書的機會。”
此時馬愛國的聲音，已經振聾發聵，
整個走廊，5班聲音最大！
馬愛國的激情，也徹底點燃了孩子們的愛國之心。
看著同學們微微漲紅的臉蛋，馬愛國滿意道：“告訴你們，這地球上壓根就沒有和平，隻不過你們恰好生活在了一個和平的國家而已。”
“而這個給你們提供和平的國家，目前也不是統一的！”
此時的華夏，已具騰飛之象，經濟總量以一個誇張的速度增長著，國民的生活水平也眼見著提高，發達國家的高科技產品，也能在這裏找到。
所有人都能感受巨人的蘇醒，
偏偏這個時候，馬愛國給了眾人沉重一擊。
“那些先輩鬥士們，已經守衛了華夏大部分領土，如今還有一位遊子漂泊在外，火炬如今傳到你們這一代，我想問問在座的各位，你們有能力守衛國家的領土完整麽？你們有能力在別人的暗算、威脅下，堅守本心麽？”
“如果心中有一絲猶豫、懷疑，那麽就打起精神，跟著老師一起好好看看近代史那些先烈們，是如何做的。”
“是，老師！”所有人不約而同地齊聲道。
“最後借用偉人的一句話，來開啟今天的第一課。世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鍾的太陽。希望寄托在你們身上。”
“書翻到第一頁……”
竟然有人說那些混日子的“壞學生”要經曆社會毒打，才能知道學習的重要性，
可是馬愛國偏偏不信，在他的觀念裏，如果什麽都推給社會的話，那還要老師做什麽？
師者，傳道受業解惑也。
解惑也就是回答問題，是為師者最不重要的作用，
什麽都怪社會，
什麽都推卸給家庭，
那傳道、受業這兩件事，就真的和老師一點關係沒有麽？！
在馬愛國的求學時代，回答不上老師的問題，不交作業是要挨揍的，雖然當時很不服氣，但是長大之後，才會明白當初老師的良苦用心。
時代在進步，體罰確實已經應該退出常規的教學方式，
但是老師除了體罰就沒別的方法教育了麽？
不是的，
馬愛國自認為自己是一個左派，是一個標準的憤青，一個標準的愛國中年人，
對於仍然混沌、迷茫的小孩子，
隻要他能提供正確的引領，隻要孩子不是逆社會性格，必然會有所觸動，
主觀上也會他感染的熱愛學習，
以上正式講課前的那段演講，其實每次當他所教的班級升入初二的時候，他都會演講一次，並且結合當時同學們的反應，進行內容、語調上調整，
目的就是激發同學們對於學習的主觀能動性。
鈴鈴鈴。
下課鈴響起，5班竟然沒有人衝出去上廁所，所有人的目光都匯聚在馬愛國的身上。
“以上就是本堂課的內容，同學們，還是那句老話，學習才能改變命運。”
“下課。”
說完，拿著講台上從未翻過的教材瀟灑離開。
“這一回我算是明白為什麽我爸總愛看抗戰劇了。”楚姍姍平複了一下心情，感歎道。
預想的搭話沒有出現，
轉頭看去，方沐正在結合林言的筆記，在做錯題本上的題目了。
楚姍姍見狀，惡狠狠的瞪了方沐一眼，拉著方雅去上廁所。
要知道在大城市，幼升小，小升初都已經設立所謂的“銜接班”，即便當初方沐奧數成績不凡，可還是荒廢了“最重要的兩年”，
所以他的做題沒有什麽特別的技巧，完全按照公式一步一步來，自然也就做的很慢，當上課鈴響起的時候，他也就做了2道大題。
“下次再遇到，就沒問題了。”
方沐能夠感受到自己腦海中的某種東西在覺醒。
第四節是體育課，
也是之前方沐唯一愛上的課，現在嘛，忽然感覺有點浪費時間。
幹脆拿著語文書出去，計劃等著解散的時候背背課文。