第三百八十五章 激辯
三國：我幫劉備種出萬裏江山 作者：西門揚舟 投票推薦 加入書簽 留言反饋
姚歧隻是代理番禺縣令，按道理是沒資格拜會州牧，但藍田沒有官僚主義思想，為了今後在番禺好開展工作，於是很熱情地接見了他。
走進正堂後殿的那一刻，藍田突然微微皺起了眉頭，因為姚歧與一個陌生人同行，這種先斬後奏的舉動，在任何年代都是官場大忌。
藍田已經修煉了些城府，並沒有失態地斥責姚歧，他初見劉熙還感覺有些麵熟，經過介紹才知道此人是漢末的經學、訓詁學大家，通俗來講就是搞學術研究的人。
藍田隨即對劉熙產生了興趣，畢竟這種純正的知識分子非常稀少。
“成國先生何以到此？”藍田好奇地問。
劉熙拱手行禮：“初三我在廣州城遊玩，曾有幸一睹府君的風采，聽說您在蒼梧興辦蒙學堂，所以懇求姚公帶路來拜訪，請恕姚縣令失禮之罪。”
藍田嗬嗬一笑：“久聞先生大名，姚公引君上門乃善舉也，何罪之有乎？”
劉熙點點頭，“府君心似大海、寬宏無量，某有一問請您實言告知。”
藍田揮揮手：“先生請說。”
劉熙捋須說：“老子曰：‘古之善為道者，非以明民，將以愚之。民之難治，以其智多。故以智治國，國之賊，不以智治國，國之福。’為何府君反其道而行之？如此將智賜之於民，則悖聖人之道也。”
藍田心說好家夥，你是要給我麵試嗎？他笑著反問：“老子高論如果符合天下大道，為何在武帝時要罷黜百家獨尊儒術？”
劉熙聽得一怔，他沒想到藍田如此厲害，竟然當頭一炮反將軍，但他到底學識淵博，立刻抓住對方話中漏洞再問：“儒家學說為帝王所取，但也沒有倡導還智於民，子曰：‘民可使由之，不可使知之’，不知府君還有何高論？”
無論是老子還是孔子，無論出世還是入世，都有倡導愚民的立論，劉熙反手一掏又把答案交還給了藍田。
藍田起身笑道：“成國先生遊離四方，乃當今高明之士也，方今天下百姓無以懷智，然而漢家的天下是否繁榮太平？您若是不避禍中原何至流落在此？”
“此乃奸臣當道，天災人禍所致，與聖人之論無關...”劉熙辯解。
姚歧在旁見他們劍拔弩張，幾次想出言相勸發現自己沒有資格。
藍田繼續解釋：“聖人之言雖善，但是遇上奸臣、天災就出問題，我們是不是該反省一下？我所在的天下日新月異，愚民之策並不可能永遠實用。”
劉熙拱手作揖：“藍府君既出此言，又行還智於民之事，請賜高見。”
藍田擺擺手：“高見談不上，隻不過牧養百姓不能因循守舊，有好的想法需要盡力去嚐試，即便失敗也比固步自封好，我想問先生一個問題。”
“府君請講。”
“我們現在吃穿住用，這世間自然之外一切東西，是不是由百姓創造而來？”
劉熙不知道藍田想說什麽，但思來想去沒什麽問題，於是輕輕點頭表示肯定。
藍田繼續說：“那您說聰明的人創造得多，還是愚笨之人創造的東西多？”
“天下並非人人有君子之德，君子懷德小人懷土，君子以智教化萬民，民從之則興也，府君此乃詭辯，若是庶民啟智而無從約束，豈非天下大亂？”劉熙皺眉搖頭。
藍田見劉熙引經據典口若懸河，他未及多想便展開駁斥：“民智若不存啟之何用？天下旳儒者自以為讀書興智，但庸庸碌碌之輩大有人在，讀書的儒者不能等同智高，生而為人智有天定，若擔心開啟民智國家不寧，不過是上位者懶政而已。
庶民啟智，官需更智，否則就應遵從：‘能者上，平者讓，庸者下，’庶民、官員相互約束鞭策，才能正向影響生生不息，不斷創造世間的美好，反之則雙方同時裹足不前，一旦遇到天災人禍就是亂世，先生還以為我狡辯否？”
“府君才思敏捷、辯才出眾，我不及也...”劉熙聽完及其震撼，他確實再難找到理由反駁，畢竟藍田的思維寬度太誇張，他實在找不到著力點。
藍田搖搖頭：“事實勝於雄辯，先生應該記得一句話。”
“府君請說。”劉熙現在對藍田由衷欽佩。
“王侯將相，寧有種乎？換言之‘讀書權利，寧有種乎？’”藍田鏗鏘回答。
劉熙聽到這裏心中一顫，他終於知道藍田的理想很大，大到要挑戰當下的世家政治，旁邊的姚歧老骨頭瑟瑟發抖，心說這頂頭的大佬是要瘋啊，幸虧這是在荒僻偏遠的交州，要是中原可能墳頭都該長草了。
“將軍之誌，熙已知之，但此途荊棘叢生，祝願府君能得償所願，不過僅僅讀書發蒙，未必能夠改變天下大勢，不過是為您培養些寒門小吏爾，真正的智慧豈能三兩年獲得...”劉熙先是肯定又是搖頭，雖然他很讚賞藍田的勇氣，但還是有些想當然了。
藍田滿臉嚴肅：“所謂循序漸進，先讓一批人學會讀書習字，再從中擇優繼續學習，反複篩選就能選出各類人才，隻要人才積累得夠多，未必不能改變世家獨大的格局，能給寒門、庶民開啟一條向上通道，那就等同於把希望灑在人間。”
“先生竟還有後手？好好好，老夫愈發的有興趣了，能否為我解惑呢？”劉熙突然欣慰地笑了起來。
“廣州城中會建造書院，在蒙學堂中表現優異者可升學，書院會教授更多的聖賢書籍、律法、數術、民族語言等，有針對性為官府選拔人才，書院學成後可通過考試合格做官，也可以繼續研究學術，就如成國先生一般。”藍田解釋。
劉熙喃喃道：“書院...真是個好去處...”
藍田見狀走上前，握住劉熙的手：“書院之所以遲遲不敢設立，那是苦無大賢替我坐鎮，先生若是能助我一臂之力，則大事濟矣...”
劉熙連忙擺手拒絕，“多謝府君厚愛，但我學識有限，恐失將軍所望，您還是另請高明...”
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走進正堂後殿的那一刻，藍田突然微微皺起了眉頭，因為姚歧與一個陌生人同行，這種先斬後奏的舉動，在任何年代都是官場大忌。
藍田已經修煉了些城府，並沒有失態地斥責姚歧，他初見劉熙還感覺有些麵熟，經過介紹才知道此人是漢末的經學、訓詁學大家，通俗來講就是搞學術研究的人。
藍田隨即對劉熙產生了興趣，畢竟這種純正的知識分子非常稀少。
“成國先生何以到此？”藍田好奇地問。
劉熙拱手行禮：“初三我在廣州城遊玩，曾有幸一睹府君的風采，聽說您在蒼梧興辦蒙學堂，所以懇求姚公帶路來拜訪，請恕姚縣令失禮之罪。”
藍田嗬嗬一笑：“久聞先生大名，姚公引君上門乃善舉也，何罪之有乎？”
劉熙點點頭，“府君心似大海、寬宏無量，某有一問請您實言告知。”
藍田揮揮手：“先生請說。”
劉熙捋須說：“老子曰：‘古之善為道者，非以明民，將以愚之。民之難治，以其智多。故以智治國，國之賊，不以智治國，國之福。’為何府君反其道而行之？如此將智賜之於民，則悖聖人之道也。”
藍田心說好家夥，你是要給我麵試嗎？他笑著反問：“老子高論如果符合天下大道，為何在武帝時要罷黜百家獨尊儒術？”
劉熙聽得一怔，他沒想到藍田如此厲害，竟然當頭一炮反將軍，但他到底學識淵博，立刻抓住對方話中漏洞再問：“儒家學說為帝王所取，但也沒有倡導還智於民，子曰：‘民可使由之，不可使知之’，不知府君還有何高論？”
無論是老子還是孔子，無論出世還是入世，都有倡導愚民的立論，劉熙反手一掏又把答案交還給了藍田。
藍田起身笑道：“成國先生遊離四方，乃當今高明之士也，方今天下百姓無以懷智，然而漢家的天下是否繁榮太平？您若是不避禍中原何至流落在此？”
“此乃奸臣當道，天災人禍所致，與聖人之論無關...”劉熙辯解。
姚歧在旁見他們劍拔弩張，幾次想出言相勸發現自己沒有資格。
藍田繼續解釋：“聖人之言雖善，但是遇上奸臣、天災就出問題，我們是不是該反省一下？我所在的天下日新月異，愚民之策並不可能永遠實用。”
劉熙拱手作揖：“藍府君既出此言，又行還智於民之事，請賜高見。”
藍田擺擺手：“高見談不上，隻不過牧養百姓不能因循守舊，有好的想法需要盡力去嚐試，即便失敗也比固步自封好，我想問先生一個問題。”
“府君請講。”
“我們現在吃穿住用，這世間自然之外一切東西，是不是由百姓創造而來？”
劉熙不知道藍田想說什麽，但思來想去沒什麽問題，於是輕輕點頭表示肯定。
藍田繼續說：“那您說聰明的人創造得多，還是愚笨之人創造的東西多？”
“天下並非人人有君子之德，君子懷德小人懷土，君子以智教化萬民，民從之則興也，府君此乃詭辯，若是庶民啟智而無從約束，豈非天下大亂？”劉熙皺眉搖頭。
藍田見劉熙引經據典口若懸河，他未及多想便展開駁斥：“民智若不存啟之何用？天下旳儒者自以為讀書興智，但庸庸碌碌之輩大有人在，讀書的儒者不能等同智高，生而為人智有天定，若擔心開啟民智國家不寧，不過是上位者懶政而已。
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“府君才思敏捷、辯才出眾，我不及也...”劉熙聽完及其震撼，他確實再難找到理由反駁，畢竟藍田的思維寬度太誇張，他實在找不到著力點。
藍田搖搖頭：“事實勝於雄辯，先生應該記得一句話。”
“府君請說。”劉熙現在對藍田由衷欽佩。
“王侯將相，寧有種乎？換言之‘讀書權利，寧有種乎？’”藍田鏗鏘回答。
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“廣州城中會建造書院，在蒙學堂中表現優異者可升學，書院會教授更多的聖賢書籍、律法、數術、民族語言等，有針對性為官府選拔人才，書院學成後可通過考試合格做官，也可以繼續研究學術，就如成國先生一般。”藍田解釋。
劉熙喃喃道：“書院...真是個好去處...”
藍田見狀走上前，握住劉熙的手：“書院之所以遲遲不敢設立，那是苦無大賢替我坐鎮，先生若是能助我一臂之力，則大事濟矣...”
劉熙連忙擺手拒絕，“多謝府君厚愛，但我學識有限，恐失將軍所望，您還是另請高明...”
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