第1094章 開民智
大明：開局攤牌穿越者，老朱懵了 作者：引火鬆果 投票推薦 加入書簽 留言反饋
朱標和劉三吾的這一次奏對，很快就傳到了朝中某些有心人的耳中。皇帝或有心重選恩科進士，這個猜測，在朝廷的高層引起了一定範圍的波瀾。
“這……金榜已發，豈能收回。朝廷威嚴何在？”
“此先例一開，此後未能得中之士子，豈不俱要鬧事？”
“是啊是啊，如此一來，我大明科舉定將永無寧日……”
“北人文才不佳，技不如人，何來的臉麵鬧事至此。”
“陛下聖明，斷不至於如此。即便如此，我等也當秉公直諫……”
“對！斷不能讓此事發生！”
一眾南方出身的官員們，在奉天門前竊竊私語著。
“可士子們怨氣沸騰，如何能夠不去理睬？而且科舉盡取南人，這是不是……”有北方籍的官員加入了討論。
“……這又怎麽，士子們若心有不忿，更當頭懸梁、錐刺股，寒窗苦讀，以雪今科之恥。”
“正是，掄才大典，豈分南北？”
“荒謬，技不如人，有何可說？”
“哎，陳大人此言偏頗了。南方書院林立，書籍如汗牛充棟，北方則千裏無雞鳴，往往遍尋一城，也沒有幾本書。”
“便是要人苦讀，至少也得有良師，有書籍吧？這本就不公平……”
“若再如此下去，數十年後，朝中朱紫，盡出南人。北方數郡，豈還有官員為北郡發聲？”
“……何用數十年後，隻今日，北方士子就已經暴動了！”
“依我看，幹脆分榜而試……”
“豈能分榜！你這是分裂南北！”
一眾南北官員爭的熱烈。總體看來，南方官員咬死了掄才大典，自當唯才是舉。而北方官員，則覺得需重朝堂平衡，若今日坐視，改日裏朝廷必皆南派官員。
兩方在奉天門下低聲爭論，唇槍舌劍，但總體而言，還是南方官員占了優勢。畢竟而今的朝堂上，南方官員的數量已經是壓倒性的了。
還沒爭出個所以然，那邊廂，已經有內監前來通稟：“時辰已至，諸位大人準備入朝吧。”
眾人這才熄了爭論，回到了各自的位置上。
今日是望日朝會，朱標繼承了老朱勤政的習慣，每一次朔望大朝，朱標都是萬分鄭重的。
這也是皇帝與絕大多數在京群臣一月兩次的會麵，因此，舉凡國中大事，朱標都會在朔望朝會之中通告群臣，以博采眾長，也算是一次皇帝與群臣們直接商議國事的場合。
而這一次朝會，幾乎人人都清楚，皇帝會在朝會上說什麽事：無疑就是如今，正鬧的沸沸揚揚的北方士子參劾恩科科舉舞弊案。
此事，事關日後國朝掄才科舉大政，因此，無論是南北官員，俱都是鬥誌昂揚。
這些鬥誌昂揚者之中，又以恩科主考劉三吾為最。他猜測，陛下必定會在此次恩科之中，強自推動恩科試卷重審。
他已做好了決定，縱使要重審試卷，自己也決然不會更換排名。
他要用行動，表達自己所堅守的“道”，向皇權表達抗議。
為此，不惜身死！
淨鞭抽響，內侍尖聲高喊“文武百官入殿覲見”，百官們分批列次，井然有序的進入奉天殿中。
禦座上，朱標一身帝王弁服，端坐龍椅，不怒自威。單看氣勢，卻是與洪武皇帝朱元璋有五六分相似。一邊入殿、一邊偷眼觀瞧朱標的大臣們心中皆暗自揣摩：看來陛下今日果然是要行大陣仗了。
“諸卿有事早奏，無事退朝！”在行過禮後，朱標身邊的大太監代皇帝傳話道。
群臣一片寂靜，即便真有些小事要上奏的，也知道今日的主角必然是恩科一事，很識趣的沒有開腔吱聲。
“嗯？諸卿皆無事要奏？”朱標掃視了一眼文武群臣，露出高深莫測的神色。“既如此，朕便先說一件事，諸卿且議一議……”
“來了！來了！”群臣心中不約而同的呐喊道。
似劉三吾等，更是已經提足了一口氣，準備朱標一將事情說出，就要跳出來大聲反對。
“朕欲在北方各府開設官學，擇取孩童、少年，傳授聖人之道……”
“陛下，此事萬萬不……”劉三吾跨前一步。他聽到朱標說出“北方”二字的時候，便渾身一個激靈，沒有多想就竄了出去。
待回過神來，這才給愣住了。
開設官學？不是該說南北方士子恩科對立的事嗎？
“嗯？”朱標的眼睛轉了過來，“劉老愛卿，此時有何不妥嗎？”
“這……這……”劉三吾額上頓時老汗縱橫，怔愣好久腦子才轉過彎來：“陛下……陛下要開設官學？”
“各州府本身便已有官學，陛下又何必多此一舉？”
一眾大臣此時，心中也是疑惑：陛下放著南北方士子對立的頭等大事不談，偏偏要在朝會上說什麽官學……這是打著什麽盤算？
“嗬嗬，各州府是有官學。”朱標笑道。“然則州府官學，其本意是擇取優秀士子，培養之後送入京中，參加科舉考試。”
“所擇士子，大都是本已讀了聖賢書，入京求個官當的。而朕所希望的，是能有更多的百姓能夠讀書明理。”
“天下百業，皆有傳承，何止孔孟一家？讀書識字，可襄助天下百業傳承不息，可使百姓曉理明義。天下百業，又豈是隻有為官這一行需要識字明理？”
“若有一日，朕希望天下百姓，皆可通曉文字，皆能明理知義。”
“若有那日，則我華夏傳承，再也不虞斷絕。百姓們也必可萬眾一心，大明也將傳承不絕了。”
朱標道。
他這一番話，卻是在百官之中，引起了一陣更加磅礴的軒然大波。百官們交頭接耳，竊竊私語，幾不可止。殿內金吾大喝幾聲“肅靜！”，也沒能將這份喧囂壓下。
這……陛下竟然是想要，開民智！
如此之大的消息，震的朝中百官腦門嗡嗡作響，與此相比，連方才他們還在心心念念的南北士子對立之事，都顯得無關輕重了。
讀書人們嘴裏，自是都有著偉大的理想。用北宋張載的話說，便是“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
但說是一回事，心裏如何以為的，又是一回事。讀書人為何高高在上？就是因為他們壟斷了知識，壟斷了識字的權力。因為是讀書人，所以他們才高高在上，所以他們才可以牧民，學問是高不可攀的，因為獲得了學問，所以他們讀書人方才高人一等，方才高不可攀。
而陛下，竟然希望其他百業，也能識字讀書？如若此後當真如此，那麽此後讀書人的這一份優越何在？
學問就是讀書人階層和其他階層，最本質的差別所在。雖然大明朝並不像安南那麽腐朽，士族壟斷學問，餘者無晉身之階。但大明的讀書人階層本質也是閉塞的。
你想成為高貴的讀書人，你得拜師，你得頭懸梁錐刺股的讀書，你得受盡求學的苦楚，才能夠跨越階級，成為讀書人之中的一員。是否讀書識字，就是讀書人之所以高貴的基礎。
而現在皇帝陛下想要將這份基礎下放，希望以後種地的也能識字，做木匠的也會念書……那麽讀書人的高貴何在？其優越又何在？
退一萬步說，現在百姓們對於他們讀書人，是有著一種盲目的崇拜心理的。開了民智，百姓們還會乖乖的聽話麽？
他們這些人，還怎麽管理那些百姓們，還怎麽“牧民”？
“陛下，此事萬萬不可！”馬上便有人跳了出來，向朱標諫言道。
“子曰：民可使由之，不可使知之。”
“民智一啟，百姓們有了心氣，官府難以製之，必將使天下大亂……此為禍亂之道啊！臣請陛下務必收回成命！”
又有幾個官員出來附議，朱標笑道：“愛卿此言差矣。”
“‘以不教民戰，是謂棄之；善人教民七年，亦可以即戎；舉善而教不能，則勸’，此亦聖人之言。”
“這‘可’之一字，一曰應不應該，二曰能不能夠。”
“以聖人其他話中之意，此句中‘可’字，宜是‘能夠’之意。非是聖人意指愚民，僅是指出‘百姓日用而不知’之現狀，並為之悲歎而已。”
“聖人亦悲民之不知，而今距聖人之世，已上千年。若再不開啟民智，何日才能實現聖人理想之世？”
朱標的儒學功底，絲毫不下於這些朝中文官。再加上其如今皇帝的身份。這一番對“民可使由之不可使知之”的解讀，基本上可以算作對這句有爭議的聖人之言的蓋棺定論。
幾個反對的官員們一時啞然，劉三吾也是不讚同開啟民智的。在他看來，學問乃金貴之物，傳授學問應該慎之又慎，其可輕傳於鄙賤之民？
苦思了一陣，想到了一個理由，於是他出麵道：“陛下，開啟民智，靡費必巨。”
“還望陛下三思而後行……”
“嗬嗬，劉卿家多慮了。朕自然是三思過的。”朱標臉上波瀾不驚。
“國庫前些日子，又收到了從倭國和鳳鳴洲運來的幾床黃金。”
“這些金銀堆積於國庫之中，也是死物。更何況朕暫且隻是想先在北方推行此舉。”
“斷然沒有問題。”朱標自信滿滿的道。
劉三吾愣住了，他知道大明如今很富，卻不知道大明如今富到了這種地步。
國庫的錢，竟然已經多到了如此地步麽？
當即也有人，出列勸說朱標不應如此靡費，應當把錢就這麽堆在國庫裏，指不定什麽時候就需要這些錢救急了呢？
但此時，已經有許多新學文章論證了財富與經濟的關係，很快便有人對此提出反論，國庫之中錢財太多，非大明之福。更有可能限製了大明的發展。隻有將這些金銀流轉起來，才能為國家創造源源不斷的稅收和財富。否則，國庫中的金銀隻會越堆越多，而大明反而會越來越窮。
這個理論現在雖然還不是定論，但顯然也無法以靡費為理由駁倒朱標了。於是又有人道：“陛下欲廣設學堂，塾師教諭從何而來？”
“而今府學教諭，皆有官身。莫非殿下準備大舉抽調官員，以任教諭麽？”
“嗬嗬，自是不能大舉抽調。”朱標道。“故而，朕打算效仿父皇昔日擇取稅務科官員之舉，再開一次恩科。”
“此恩科，專為擇取官學教諭。因朕暫時隻打算以北方作為試點，因此，這恩科便隻錄北方士子罷。”這燕國地圖終於展到了頭，朱標到此，才算是圖窮匕見。
殿中又是一淨，接下來，則人聲更是鼎沸。無數人出列諫言，道此事萬萬不可。
而北方籍的官員們，本來大多還在觀望形勢，聽此，不由得心中一動。開始有許多人出來支持朱標的決定。
要知道，在上一次的科舉改革之後，現在的科舉進士，大都也是下放到基層曆練，至多當個縣令之流，想要一得中就在京當個清貴官兒，簡直就是癡心妄想。
而這官學教諭……主管教書的活兒，論起來，甚至比縣令還要清貴些許，還是在州府之中任職，比那些到偏遠縣去土裏刨政績的進士們，不知要舒服到哪兒去。
而且，若是循稅務司取士舊例，這教諭定然也是有品秩的，日後還能升遷……這樣算來，竟是比之前的恩科進士還要更占便宜。
這明顯是陛下重視北人，要借此扶持北方讀書人之意啊！
眼見朝堂之上，一眾官員都被這枚核彈給炸的昏了頭腦，反對的眾人如一盤散沙，而支持的則迅速反應了過來，開始就著朱標拋出的理由擰成一股繩。其中還有支持開啟民智，真正心係江山的，已經拋下了南北士子矛盾的事，開始仔細思考起此事對大明的好壞……朱標嘴角浮起一抹笑意。
借此為由，正好聚合北方士子，推動民智的開啟，順便解決南北榜的紛爭，此可謂是一石二鳥……至於推動開啟民智中間的阻力，朱標相信借著這次北方士子義憤填膺、萬眾一心的東風，此事必定會成功的。
這是……父皇留給自己的東風。
“這……金榜已發，豈能收回。朝廷威嚴何在？”
“此先例一開，此後未能得中之士子，豈不俱要鬧事？”
“是啊是啊，如此一來，我大明科舉定將永無寧日……”
“北人文才不佳，技不如人，何來的臉麵鬧事至此。”
“陛下聖明，斷不至於如此。即便如此，我等也當秉公直諫……”
“對！斷不能讓此事發生！”
一眾南方出身的官員們，在奉天門前竊竊私語著。
“可士子們怨氣沸騰，如何能夠不去理睬？而且科舉盡取南人，這是不是……”有北方籍的官員加入了討論。
“……這又怎麽，士子們若心有不忿，更當頭懸梁、錐刺股，寒窗苦讀，以雪今科之恥。”
“正是，掄才大典，豈分南北？”
“荒謬，技不如人，有何可說？”
“哎，陳大人此言偏頗了。南方書院林立，書籍如汗牛充棟，北方則千裏無雞鳴，往往遍尋一城，也沒有幾本書。”
“便是要人苦讀，至少也得有良師，有書籍吧？這本就不公平……”
“若再如此下去，數十年後，朝中朱紫，盡出南人。北方數郡，豈還有官員為北郡發聲？”
“……何用數十年後，隻今日，北方士子就已經暴動了！”
“依我看，幹脆分榜而試……”
“豈能分榜！你這是分裂南北！”
一眾南北官員爭的熱烈。總體看來，南方官員咬死了掄才大典，自當唯才是舉。而北方官員，則覺得需重朝堂平衡，若今日坐視，改日裏朝廷必皆南派官員。
兩方在奉天門下低聲爭論，唇槍舌劍，但總體而言，還是南方官員占了優勢。畢竟而今的朝堂上，南方官員的數量已經是壓倒性的了。
還沒爭出個所以然，那邊廂，已經有內監前來通稟：“時辰已至，諸位大人準備入朝吧。”
眾人這才熄了爭論，回到了各自的位置上。
今日是望日朝會，朱標繼承了老朱勤政的習慣，每一次朔望大朝，朱標都是萬分鄭重的。
這也是皇帝與絕大多數在京群臣一月兩次的會麵，因此，舉凡國中大事，朱標都會在朔望朝會之中通告群臣，以博采眾長，也算是一次皇帝與群臣們直接商議國事的場合。
而這一次朝會，幾乎人人都清楚，皇帝會在朝會上說什麽事：無疑就是如今，正鬧的沸沸揚揚的北方士子參劾恩科科舉舞弊案。
此事，事關日後國朝掄才科舉大政，因此，無論是南北官員，俱都是鬥誌昂揚。
這些鬥誌昂揚者之中，又以恩科主考劉三吾為最。他猜測，陛下必定會在此次恩科之中，強自推動恩科試卷重審。
他已做好了決定，縱使要重審試卷，自己也決然不會更換排名。
他要用行動，表達自己所堅守的“道”，向皇權表達抗議。
為此，不惜身死！
淨鞭抽響，內侍尖聲高喊“文武百官入殿覲見”，百官們分批列次，井然有序的進入奉天殿中。
禦座上，朱標一身帝王弁服，端坐龍椅，不怒自威。單看氣勢，卻是與洪武皇帝朱元璋有五六分相似。一邊入殿、一邊偷眼觀瞧朱標的大臣們心中皆暗自揣摩：看來陛下今日果然是要行大陣仗了。
“諸卿有事早奏，無事退朝！”在行過禮後，朱標身邊的大太監代皇帝傳話道。
群臣一片寂靜，即便真有些小事要上奏的，也知道今日的主角必然是恩科一事，很識趣的沒有開腔吱聲。
“嗯？諸卿皆無事要奏？”朱標掃視了一眼文武群臣，露出高深莫測的神色。“既如此，朕便先說一件事，諸卿且議一議……”
“來了！來了！”群臣心中不約而同的呐喊道。
似劉三吾等，更是已經提足了一口氣，準備朱標一將事情說出，就要跳出來大聲反對。
“朕欲在北方各府開設官學，擇取孩童、少年，傳授聖人之道……”
“陛下，此事萬萬不……”劉三吾跨前一步。他聽到朱標說出“北方”二字的時候，便渾身一個激靈，沒有多想就竄了出去。
待回過神來，這才給愣住了。
開設官學？不是該說南北方士子恩科對立的事嗎？
“嗯？”朱標的眼睛轉了過來，“劉老愛卿，此時有何不妥嗎？”
“這……這……”劉三吾額上頓時老汗縱橫，怔愣好久腦子才轉過彎來：“陛下……陛下要開設官學？”
“各州府本身便已有官學，陛下又何必多此一舉？”
一眾大臣此時，心中也是疑惑：陛下放著南北方士子對立的頭等大事不談，偏偏要在朝會上說什麽官學……這是打著什麽盤算？
“嗬嗬，各州府是有官學。”朱標笑道。“然則州府官學，其本意是擇取優秀士子，培養之後送入京中，參加科舉考試。”
“所擇士子，大都是本已讀了聖賢書，入京求個官當的。而朕所希望的，是能有更多的百姓能夠讀書明理。”
“天下百業，皆有傳承，何止孔孟一家？讀書識字，可襄助天下百業傳承不息，可使百姓曉理明義。天下百業，又豈是隻有為官這一行需要識字明理？”
“若有一日，朕希望天下百姓，皆可通曉文字，皆能明理知義。”
“若有那日，則我華夏傳承，再也不虞斷絕。百姓們也必可萬眾一心，大明也將傳承不絕了。”
朱標道。
他這一番話，卻是在百官之中，引起了一陣更加磅礴的軒然大波。百官們交頭接耳，竊竊私語，幾不可止。殿內金吾大喝幾聲“肅靜！”，也沒能將這份喧囂壓下。
這……陛下竟然是想要，開民智！
如此之大的消息，震的朝中百官腦門嗡嗡作響，與此相比，連方才他們還在心心念念的南北士子對立之事，都顯得無關輕重了。
讀書人們嘴裏，自是都有著偉大的理想。用北宋張載的話說，便是“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
但說是一回事，心裏如何以為的，又是一回事。讀書人為何高高在上？就是因為他們壟斷了知識，壟斷了識字的權力。因為是讀書人，所以他們才高高在上，所以他們才可以牧民，學問是高不可攀的，因為獲得了學問，所以他們讀書人方才高人一等，方才高不可攀。
而陛下，竟然希望其他百業，也能識字讀書？如若此後當真如此，那麽此後讀書人的這一份優越何在？
學問就是讀書人階層和其他階層，最本質的差別所在。雖然大明朝並不像安南那麽腐朽，士族壟斷學問，餘者無晉身之階。但大明的讀書人階層本質也是閉塞的。
你想成為高貴的讀書人，你得拜師，你得頭懸梁錐刺股的讀書，你得受盡求學的苦楚，才能夠跨越階級，成為讀書人之中的一員。是否讀書識字，就是讀書人之所以高貴的基礎。
而現在皇帝陛下想要將這份基礎下放，希望以後種地的也能識字，做木匠的也會念書……那麽讀書人的高貴何在？其優越又何在？
退一萬步說，現在百姓們對於他們讀書人，是有著一種盲目的崇拜心理的。開了民智，百姓們還會乖乖的聽話麽？
他們這些人，還怎麽管理那些百姓們，還怎麽“牧民”？
“陛下，此事萬萬不可！”馬上便有人跳了出來，向朱標諫言道。
“子曰：民可使由之，不可使知之。”
“民智一啟，百姓們有了心氣，官府難以製之，必將使天下大亂……此為禍亂之道啊！臣請陛下務必收回成命！”
又有幾個官員出來附議，朱標笑道：“愛卿此言差矣。”
“‘以不教民戰，是謂棄之；善人教民七年，亦可以即戎；舉善而教不能，則勸’，此亦聖人之言。”
“這‘可’之一字，一曰應不應該，二曰能不能夠。”
“以聖人其他話中之意，此句中‘可’字，宜是‘能夠’之意。非是聖人意指愚民，僅是指出‘百姓日用而不知’之現狀，並為之悲歎而已。”
“聖人亦悲民之不知，而今距聖人之世，已上千年。若再不開啟民智，何日才能實現聖人理想之世？”
朱標的儒學功底，絲毫不下於這些朝中文官。再加上其如今皇帝的身份。這一番對“民可使由之不可使知之”的解讀，基本上可以算作對這句有爭議的聖人之言的蓋棺定論。
幾個反對的官員們一時啞然，劉三吾也是不讚同開啟民智的。在他看來，學問乃金貴之物，傳授學問應該慎之又慎，其可輕傳於鄙賤之民？
苦思了一陣，想到了一個理由，於是他出麵道：“陛下，開啟民智，靡費必巨。”
“還望陛下三思而後行……”
“嗬嗬，劉卿家多慮了。朕自然是三思過的。”朱標臉上波瀾不驚。
“國庫前些日子，又收到了從倭國和鳳鳴洲運來的幾床黃金。”
“這些金銀堆積於國庫之中，也是死物。更何況朕暫且隻是想先在北方推行此舉。”
“斷然沒有問題。”朱標自信滿滿的道。
劉三吾愣住了，他知道大明如今很富，卻不知道大明如今富到了這種地步。
國庫的錢，竟然已經多到了如此地步麽？
當即也有人，出列勸說朱標不應如此靡費，應當把錢就這麽堆在國庫裏，指不定什麽時候就需要這些錢救急了呢？
但此時，已經有許多新學文章論證了財富與經濟的關係，很快便有人對此提出反論，國庫之中錢財太多，非大明之福。更有可能限製了大明的發展。隻有將這些金銀流轉起來，才能為國家創造源源不斷的稅收和財富。否則，國庫中的金銀隻會越堆越多，而大明反而會越來越窮。
這個理論現在雖然還不是定論，但顯然也無法以靡費為理由駁倒朱標了。於是又有人道：“陛下欲廣設學堂，塾師教諭從何而來？”
“而今府學教諭，皆有官身。莫非殿下準備大舉抽調官員，以任教諭麽？”
“嗬嗬，自是不能大舉抽調。”朱標道。“故而，朕打算效仿父皇昔日擇取稅務科官員之舉，再開一次恩科。”
“此恩科，專為擇取官學教諭。因朕暫時隻打算以北方作為試點，因此，這恩科便隻錄北方士子罷。”這燕國地圖終於展到了頭，朱標到此，才算是圖窮匕見。
殿中又是一淨，接下來，則人聲更是鼎沸。無數人出列諫言，道此事萬萬不可。
而北方籍的官員們，本來大多還在觀望形勢，聽此，不由得心中一動。開始有許多人出來支持朱標的決定。
要知道，在上一次的科舉改革之後，現在的科舉進士，大都也是下放到基層曆練，至多當個縣令之流，想要一得中就在京當個清貴官兒，簡直就是癡心妄想。
而這官學教諭……主管教書的活兒，論起來，甚至比縣令還要清貴些許，還是在州府之中任職，比那些到偏遠縣去土裏刨政績的進士們，不知要舒服到哪兒去。
而且，若是循稅務司取士舊例，這教諭定然也是有品秩的，日後還能升遷……這樣算來，竟是比之前的恩科進士還要更占便宜。
這明顯是陛下重視北人，要借此扶持北方讀書人之意啊！
眼見朝堂之上，一眾官員都被這枚核彈給炸的昏了頭腦，反對的眾人如一盤散沙，而支持的則迅速反應了過來，開始就著朱標拋出的理由擰成一股繩。其中還有支持開啟民智，真正心係江山的，已經拋下了南北士子矛盾的事，開始仔細思考起此事對大明的好壞……朱標嘴角浮起一抹笑意。
借此為由，正好聚合北方士子，推動民智的開啟，順便解決南北榜的紛爭，此可謂是一石二鳥……至於推動開啟民智中間的阻力，朱標相信借著這次北方士子義憤填膺、萬眾一心的東風，此事必定會成功的。
這是……父皇留給自己的東風。