這學府的第一堂課,楊浩沒有交給眾人太多的科學隻是,而是用自己方式向這些官員們灌輸了一些,唯物主義的思想。


    大齊學府不是神學院,也不是為了研究倫理道德。


    唯一的目的,就是培養實用性人才,讓他們能夠快速的投入到工作中,成為大齊建設的一塊磚頭。


    楊浩知道短時間內,讓這些人放棄以往的認知是不顯示的,隻有今後潛移默化的影響他們。


    讓他們慢慢的接受新的習慣。


    至於大齊百姓楊浩怎麽想,楊浩根本不去關心。


    人不僅有從重性,更有模仿的習慣。


    大齊的高層接受了楊浩的思想,自上而下的影響之下,普通人的觀念轉變隻是時間問題。


    話語權掌握在當權者的手中,幾個屁民的質疑根本不能影響大局,隻會被當成傻子。


    古往今來,無外如是。


    官員們興奮的來,心情複雜的離開。


    楊浩不知道今天說的那些能影響他們多少,這第一步已經邁出去了,就等著這顆種子生根發芽,開花結果了。


    接下來一段時間,官員們每天都會準時的到學府中聽楊浩講課。


    除了第一天,說了一些和知識無關的東西之外,這幾天,楊浩沒有再提及唯物主義的思想,仿佛那一天的事情隻是個幻覺一般。


    學習知識是一個緩慢的過程,沒有足夠的教材,楊浩教的沒有什麽章法。


    文字方麵,基本上是想到什麽教什麽。


    而算數,這些官員基本上掌握了四則運算,楊浩能做的便是,通過出一些題目,加強他們實用能力。


    比如,此時讓所有官員都抓狂的問題。


    不知道是楊浩故意惡心他們,還是真的有心考驗他們。


    就連在算數方麵造詣最高的少炎,揪掉了好幾根頭發,心中糾結雞和兔子為何要關在一個籠子裏,這不是閑的蛋疼嗎?


    更可氣的是不知道多少隻兔子和雞,隻告訴了頭和腳,這他娘的上哪知道答案。


    或許這狗屎一樣的題目,絕對楊浩想出來故意刁難人的,答案就他娘的是沒有答案。


    不止是少炎這麽想,在場的大多數人都是這麽個道理。


    從出題目到現在已經過去了,將近一個小時,不少人在沙盒上寫了又塗,塗了又寫,一片愁雲慘淡。


    楊浩也想著他們能知道答案,出這題目隻不過是為了讓他們習慣自己去思考。


    畢竟這種題目,已經是十分有難度的數學問題了。


    楊浩笑道:“怎麽?有誰解出來了?”


    眾人一聲不吭,一臉的苦澀。


    “首領,這問題也太難了,這真的能計算出來嗎?”


    寅沉聲道。


    楊浩笑道:“自然是能解出來的,用你們所學過的加減乘除,算出這個題完全不成問題。”


    “屬下愚鈍,還請首領告訴吾等如何去解這算題。”


    少炎撓了撓腦袋,一臉期待。


    楊浩點點頭,那些銅刀在身後的牆上刻了起來。


    “這個問題其實很簡單,我說之前說,


    有不明數量的雞兔同在一個籠子裏,從上麵數,有三十五個頭,從下麵數,有九十四隻腳。問你們籠中各有多少隻雞和兔?


    是這樣吧!”


    楊浩問道。


    對這個折磨了他們許久的問題,眾人估計這輩子都不會忘記,連忙稱是。


    楊浩一邊寫,一邊解釋道:“我們可以這樣想一下,如果籠中全是雞,而雞有兩條腿,那麽總共的腿數,便是兩個頭的數量也就是七十條腿。


    而我的問題中卻是九十四條腿,利用減法便是少了二十四條腿。


    我們又知道,兔子是四條腿,比雞多了兩條。


    那麽這剩下的二十四條腿一定是兔子的。


    我們再用二十四除以剩下二,便是兔子的數量。


    知道兔子的數量,難道還不知道雞的數量?


    ”


    雖然楊浩解釋的很詳細,但是眾人看著牆上的數字,還是眉頭緊皺。


    楊浩見此歎了口氣,隻能再牆上畫了隻兔子,幾隻雞,用圖文的形式再次的講解了一遍。


    這會眾人結合著楊浩先前的講解,頓時恍然大悟。


    “神奇,真是太神奇了。”


    少炎興奮道。


    楊浩笑道:“不錯,這就是算數之道的神奇之處,隻要靈活的運用你們所學過的知識,便可解決生活中的許多問題。


    無論是吏部,還是戶部工部,都會讓你們輕鬆許多。


    ”


    楊浩沒有繼續在講下去,而是讓他們自己去反複的揣摩這道經典的數學問題。


    隻要將這道的題研究明白,他們算數水平最起碼,已經達到了小學一年級的水平。


    這樣的能力,已經是這個時代的高級知識份子了,放在任何一個部落,要是會忽悠的話,當一個祭司絕對是綽綽有餘的。


    天色漸漸暗,眾人的還在熱烈的討論,如此熱烈的學習氛圍,楊浩很是欣慰。


    想到自己曾經上學時候,趴在桌子上睡覺,楊浩有些感慨自己當初真是身在福中不知福,有那麽好的條件,對知識的渴望還不如數千年前的古人。


    楊浩為他們打開了數學世界大門,而算數之道,將在大齊部落的發展中扮演者舉足輕重的角色。


    在楊浩為大齊的文官傳授之時的同時,長安城內大約六到十歲的男童被強製的集中起來。


    在楊浩不為官員講課的時候,大齊初級學府便是屬於他們的。


    底層的官員成為了兼職先生,被選為先生的人,心裏是拒絕的,對於男人來說,誰想每天和一群小屁孩呆在一起。


    隻不過,楊浩答應他們隻要當先生,便在俸祿的基礎上,每月增加五斤米,十枚雞蛋,這才讓這些官員勉為其難的接受的這個工作。


    隻不過他們雖然是文官,但這個文也隻是相對這個時代而言。


    要是以數百年數千年之後的眼光來看,他們就是活脫脫的武夫。


    而這些武夫文官,怎麽會有那麽好的性子去耐心的教學,隻要沒認真聽,或者極其簡單的問題沒有回答上來,便是一頓凶殘的體罰。


    慢慢的這些先生的凶名,甚至能止小兒夜啼。

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