完成了入族禮的花善雲認真聽完阿爹阿娘的講解，對這個世界的修仙係統又有了新的認知。
首先，這裏的生靈，隻要可以感應靈氣修煉，都有屬性之分，主要有金、木、水、火、土五種比較普遍的基礎屬性，此外還有風、雷、冰三種稀有屬性。而稀有屬性的產生，一般都是來源於多種基礎屬性的融合，因此，稀有屬性的生靈不僅可以使用稀有屬性靈氣，還能使用融合變異產生該稀有屬性的基礎屬性靈氣。
比如雷屬性，金因水擊而成雷，所以花善雲修煉的時候就可以吸收雷、金、水三種屬性的靈氣，能修習的法術也有雷、金、水三種屬性，所以理論上來說，她的修煉速度應該是基礎屬性情況下的三倍，不過要想鬥法能力也達到基礎屬性三倍的話，就需要付出三倍的努力去學習三種屬性的術法。同理，木因火燃而成風，風屬性的修煉者可以使用風、火、木屬性靈氣；水因土凝而成冰，冰屬性的生靈可以使用冰、水、土屬性靈氣。
其次，資質也有好壞之分，一般來說從高到低依次為天、地、玄、黃，傳說在天級之上還有一種資質被稱為宙，但也隻是傳說，各大史書中都沒有記載過這樣的人物。
天級資質是萬中無一的天才，且大多數稀有屬性修士的資質都是天級，地為中上，玄為中下，黃為下等。如果連黃級都達不到，那和無法感應靈氣的凡靈就幾乎沒有區別了——因為資質主要影響的是天賦能力，也就是對靈氣的感應力、親和力和吸收率，資質越好天賦能力就強。
理論上來說，如果資質差到黃級都達不到的話，就算能感應到一點靈氣，極差的親和力也會讓大部分靈氣不願意靠近，就算有靈氣靠近被吸收，在身體裏的留存率也相當低下，可能終其一生也無法突破覺靈一層。也正是因為資質的原因，黃級以上資質的修士突破覺靈一層，甚至在整個覺靈前期，基本都不會遇到什麽困難，隻是時間有長有短，但從覺靈中期開始，不同資質間的修為差距就會成指數型增大。
最後，因為不同種族都有自己的血脈傳承，所以可以自行確定自家孩子的修煉屬性和資質。每年年中，也就是六月的時候，確定無法修煉的孩子要上報到村長那裏，再由各家的長輩送往各族群的凡靈聚居地，而覺靈一層以上的孩子們則要開始按時去村裏的學堂上學。
學堂每三年招收一次新生，花善雲他們今年正好趕上，堂主就是村長板爺，但他隻是定期巡查並不教授課程。學堂裏的老師都是村民，每三年會舉行一次全村競聘，在職的老師會給發放固定的束傭。
覺靈前期和中期的孩子需要按課表時間去學習修仙的基礎理論知識、通用法術和樂、符、陣、醫、工五藝的入門知識，前麵說的老師競聘上崗，比的就是這七項，每項的前三名即為接下來三年這門課的老師。基礎理論和通用法術就不說了，是不論什麽種族都要去上的必修課；至於後麵五藝，樂要考察樂感，符要考察畫符天賦，陣要考察對陣法的敏感度，醫要考察記憶力，工則要考察空間想象力，孩子們可以先把五藝的入門簡介課都聽一遍，看看對哪一項感興趣，但隻有通過了天賦考察才能跟隨專任老師深入學習。
花善雲聽完被這熟悉的教育競爭體係感動得淚流滿麵，隻想問，為什麽修仙也要這麽卷啊！
首先，這裏的生靈，隻要可以感應靈氣修煉，都有屬性之分，主要有金、木、水、火、土五種比較普遍的基礎屬性，此外還有風、雷、冰三種稀有屬性。而稀有屬性的產生，一般都是來源於多種基礎屬性的融合，因此，稀有屬性的生靈不僅可以使用稀有屬性靈氣，還能使用融合變異產生該稀有屬性的基礎屬性靈氣。
比如雷屬性，金因水擊而成雷，所以花善雲修煉的時候就可以吸收雷、金、水三種屬性的靈氣，能修習的法術也有雷、金、水三種屬性，所以理論上來說，她的修煉速度應該是基礎屬性情況下的三倍，不過要想鬥法能力也達到基礎屬性三倍的話，就需要付出三倍的努力去學習三種屬性的術法。同理，木因火燃而成風，風屬性的修煉者可以使用風、火、木屬性靈氣；水因土凝而成冰，冰屬性的生靈可以使用冰、水、土屬性靈氣。
其次，資質也有好壞之分，一般來說從高到低依次為天、地、玄、黃，傳說在天級之上還有一種資質被稱為宙，但也隻是傳說，各大史書中都沒有記載過這樣的人物。
天級資質是萬中無一的天才，且大多數稀有屬性修士的資質都是天級，地為中上，玄為中下，黃為下等。如果連黃級都達不到，那和無法感應靈氣的凡靈就幾乎沒有區別了——因為資質主要影響的是天賦能力，也就是對靈氣的感應力、親和力和吸收率，資質越好天賦能力就強。
理論上來說，如果資質差到黃級都達不到的話，就算能感應到一點靈氣，極差的親和力也會讓大部分靈氣不願意靠近，就算有靈氣靠近被吸收，在身體裏的留存率也相當低下，可能終其一生也無法突破覺靈一層。也正是因為資質的原因，黃級以上資質的修士突破覺靈一層，甚至在整個覺靈前期，基本都不會遇到什麽困難，隻是時間有長有短，但從覺靈中期開始，不同資質間的修為差距就會成指數型增大。
最後，因為不同種族都有自己的血脈傳承，所以可以自行確定自家孩子的修煉屬性和資質。每年年中，也就是六月的時候，確定無法修煉的孩子要上報到村長那裏，再由各家的長輩送往各族群的凡靈聚居地，而覺靈一層以上的孩子們則要開始按時去村裏的學堂上學。
學堂每三年招收一次新生，花善雲他們今年正好趕上，堂主就是村長板爺，但他隻是定期巡查並不教授課程。學堂裏的老師都是村民，每三年會舉行一次全村競聘，在職的老師會給發放固定的束傭。
覺靈前期和中期的孩子需要按課表時間去學習修仙的基礎理論知識、通用法術和樂、符、陣、醫、工五藝的入門知識，前麵說的老師競聘上崗，比的就是這七項，每項的前三名即為接下來三年這門課的老師。基礎理論和通用法術就不說了，是不論什麽種族都要去上的必修課；至於後麵五藝，樂要考察樂感，符要考察畫符天賦，陣要考察對陣法的敏感度，醫要考察記憶力，工則要考察空間想象力，孩子們可以先把五藝的入門簡介課都聽一遍，看看對哪一項感興趣，但隻有通過了天賦考察才能跟隨專任老師深入學習。
花善雲聽完被這熟悉的教育競爭體係感動得淚流滿麵，隻想問，為什麽修仙也要這麽卷啊！