讓黃伯春覺得師範學校異樣的地方，不僅是政治理念?異於朝廷推崇的理學，也在於學員的篩選和師資的配備上。因為食宿免費，此次苗疆派人到霹靂軍學習的積極性很高，各類學習人員共約六百人。這其中派到師範學校的學員有二百人，僅次於學習軍事的人員。實際上各部族對師範的興趣並不高，他們更熱衷於學習工礦等技術。但師範這個人數是霹靂軍堅持要求的，為此歐陽軒和魯德之多次解釋和強調教育的重要性。在他們看來如果不重視教育，軍事科技和工礦發展就是無根之水，遲早會耗盡發展動力。
對播州及各部族派來的學員，霹靂軍一般是照單全收，尊重播州和各部族的專業選擇。之所以說是一般，是因為師範學校在開課後三天進行了一次測試。測試的內容除了語言表達和思辯能力外，最主要的便是如何理解霹靂軍“民為重、社稷次之，君為輕”的理念。這一次的測試結果，直接淘汰了一半的學員。這些淘汰的學員都根據其意願，進行了重新學習專業調配。這些人大部分都歡天喜地地選擇了軍事訓練，隻有少部分人選擇了醫學、農技和工礦技術。正是這次測試，讓黃伯春感覺到了霹靂軍對苗疆教育的重視，甚至比軍事更看重。
黃伯春慶幸自己通過了測試。因為在接下來的學習中，更加讓他感到興奮——師資力量配備實屬豪華。為他們授課的不僅有魯德之，就連歐陽軒也親自來為他們授課。這除卻其知識淵搏、講課生動易懂外，也意味著學員們可以稱出自其門下，對今後的發展有著莫大的好處。作為霹靂軍的首領，歐陽軒要處理的軍政事務十分繁雜，而且還要花大量時間從事科學研究，堅持每周來為師範生授課實屬不易。要知道，歐陽軒並未為其他專業學生授課，即便是眾人高看一眼的軍事專業也是如此。
除此之外，師範學校的課程設置也豐富得多。除了教授霹靂軍政治理念，倡導“人人平等”外，師範學校所學的內容包羅萬象，除了文學外，還有算術、天文、地理及其它科學常識，這些東西聽起來頗有新奇卻又合情合理，讓人茅塞頓開。學校教員講課所用的主要兩本教材，一本是沈括的《夢溪筆談》，另一本便是歐陽軒親自編寫的《科學常識》。黃伯春經過這段時間的學習，他隱隱明白了霹靂軍或者說是歐陽軒的一個夢想，便是要將霹靂軍理念和科學技術擴散出去，而他們這些學員便是種子。
黃伯春是個智商和情商都高的人，他隻對同伴講了表麵的情況，對自己的猜測絕口不提。與他的小心謹慎相反，田良的言語便自得意滿多了。他作為田大總管的兒子，自小便耳濡目染了打仗之事，將來大概率也會作為播州的領兵之將，故對軍事學習更多抱有走著瞧的態度。播州軍威名赫赫，不僅朝廷極為倚重，連蒙軍也畏懼三分，故包括田大總管等播州軍將自視甚高。他們雖然承認霹靂軍戰力強悍，但認為那是因為火器之功，但要論將士勇猛和謀略，還是播州軍要勝一籌。如果播州軍有了火器，霹靂軍的名號自然會被播州軍蓋過一頭。
田良之所以吐槽和不以為意，是因為這段時間他所學習的都是內務和隊列，盡皆是排隊走、喊口號、背誦訓令，甚至還有保潔衛生。在他看來，營房和衣甲再整潔，被褥疊得再整齊，打不了勝仗也是無用功。隻是他不知道的是，內務和隊列隻是軍隊紀律養成的第一步。當下火器並不成熟，或者說在騎兵的克星機槍發明之前，火器部隊要戰勝冷兵器時代的巔峰的蒙古騎兵，必須要靠嚴苛紀律維持陣型。隻有承受住蒙古騎兵的箭雨帶來的傷亡，並用火炮和火槍反擊，最終擊垮敵人。這實質是軍隊紀律與意誌的較量，誰先頂不住誰就將敗亡。
這些來自苗疆和夷蕃地區的學員雖然單兵素質很強，也吃苦耐勞，但軍紀觀念和服眾性差。進行紀律整肅之後，才是正規的軍事訓練，包括班組戰術、火器保養、陣形隊例，野戰奔襲等科目。以上科目中的成績優秀者，將會遴選到高級軍事班進行訓練，分別學習步騎指揮、火炮、艦船和特種作戰。學習步騎指揮需要擔任過連排級基層軍官，學習艦船需要有水軍經曆，學習特種作戰除了單兵能力強悍外，還需要熟悉測距繪圖技術。火炮是技術含量最高的，除了要求識字外，還要求有數學基礎，以便下一步學習火炮構造、工作原理和彈道計算等課程。
所謂無知者無畏，一葉障目導致了田良的誌得意滿和不以為意。此刻他與幾個夥伴倒是談笑風聲，圍坐著暖和的屋子中喝酒吃肉。他不清楚的是，並不是所有的學員都如他一樣歡度春節。與他同班的幾個夷蕃學員正伏在蘆葦叢中，忍受著饑腸轆轆和冰冷的寒意，望著前方的漢州城。伏在他們前麵的是幾名霹靂軍特種旅的士兵。二天前，這支偵察小隊從橫原堡出發，利用臨近春節蒙軍鬆懈之際，執行抵近偵察任務。雖然蒙古騎兵並不過春節，但川西蒙軍中有大量的蒙古漢軍和新附軍，他們可是要過春節的。
這支偵察小隊有十人，帶隊正是特種旅有名的偵察員頓珠。頓珠身經百戰，其執行最出名的任務正是將俞興扣留在眉州的火炮技術人員解救回來。那次行動讓霹靂軍擺脫被動局麵，也讓頓珠名聲大噪。以苗疆和夷蕃學員為主的教導二營成立之後，鑒於頓珠蕃民身份更易於溝通，參謀部便將其調了過來作為教官。按照教學計劃，每名軍事學員要畢業，必須要經過實戰的檢驗，參加戰鬥或偵察行動皆可。故在此次歐陽軒親自下達偵察任務中，頓珠不僅帶了五名特種旅的士兵，還帶了表現最優秀的二名苗疆學員及夷蕃學員各一名。
偵察小隊從灌口寨出發之後，先是前往彭州、懷安軍，在漢州偵察結束後，將南下雲頂城、簡州方向，並一路繞行回彭山城。此次行動十分順利，得益於因為配備了望遠鏡和新式的轉輪手銃等新式裝備。望遠鏡的作用自不必說，那轉輪手銃即仿自於左輪，這種處於試製階段的武器，雖然由於零件加工精度差，造成槍膛閉鎖不嚴，有效射程隻有十餘米，但其可以連擊六發讓其成為近戰利器。此次行動的順利更因為頓珠所率皆精銳之士。特別是那幾個部族學員表現極為出色，他們不僅視野極遠聽覺靈敏，更擅使短弩和刀等武器，蒙軍哨兵往往在悄聲無息中便被幹掉。這些部族學員是天生的獵手，在他們眼中那些蒙軍士兵隻是待宰的獵物而已。
對播州及各部族派來的學員，霹靂軍一般是照單全收，尊重播州和各部族的專業選擇。之所以說是一般，是因為師範學校在開課後三天進行了一次測試。測試的內容除了語言表達和思辯能力外，最主要的便是如何理解霹靂軍“民為重、社稷次之，君為輕”的理念。這一次的測試結果，直接淘汰了一半的學員。這些淘汰的學員都根據其意願，進行了重新學習專業調配。這些人大部分都歡天喜地地選擇了軍事訓練，隻有少部分人選擇了醫學、農技和工礦技術。正是這次測試，讓黃伯春感覺到了霹靂軍對苗疆教育的重視，甚至比軍事更看重。
黃伯春慶幸自己通過了測試。因為在接下來的學習中，更加讓他感到興奮——師資力量配備實屬豪華。為他們授課的不僅有魯德之，就連歐陽軒也親自來為他們授課。這除卻其知識淵搏、講課生動易懂外，也意味著學員們可以稱出自其門下，對今後的發展有著莫大的好處。作為霹靂軍的首領，歐陽軒要處理的軍政事務十分繁雜，而且還要花大量時間從事科學研究，堅持每周來為師範生授課實屬不易。要知道，歐陽軒並未為其他專業學生授課，即便是眾人高看一眼的軍事專業也是如此。
除此之外，師範學校的課程設置也豐富得多。除了教授霹靂軍政治理念，倡導“人人平等”外，師範學校所學的內容包羅萬象，除了文學外，還有算術、天文、地理及其它科學常識，這些東西聽起來頗有新奇卻又合情合理，讓人茅塞頓開。學校教員講課所用的主要兩本教材，一本是沈括的《夢溪筆談》，另一本便是歐陽軒親自編寫的《科學常識》。黃伯春經過這段時間的學習，他隱隱明白了霹靂軍或者說是歐陽軒的一個夢想，便是要將霹靂軍理念和科學技術擴散出去，而他們這些學員便是種子。
黃伯春是個智商和情商都高的人，他隻對同伴講了表麵的情況，對自己的猜測絕口不提。與他的小心謹慎相反，田良的言語便自得意滿多了。他作為田大總管的兒子，自小便耳濡目染了打仗之事，將來大概率也會作為播州的領兵之將，故對軍事學習更多抱有走著瞧的態度。播州軍威名赫赫，不僅朝廷極為倚重，連蒙軍也畏懼三分，故包括田大總管等播州軍將自視甚高。他們雖然承認霹靂軍戰力強悍，但認為那是因為火器之功，但要論將士勇猛和謀略，還是播州軍要勝一籌。如果播州軍有了火器，霹靂軍的名號自然會被播州軍蓋過一頭。
田良之所以吐槽和不以為意，是因為這段時間他所學習的都是內務和隊列，盡皆是排隊走、喊口號、背誦訓令，甚至還有保潔衛生。在他看來，營房和衣甲再整潔，被褥疊得再整齊，打不了勝仗也是無用功。隻是他不知道的是，內務和隊列隻是軍隊紀律養成的第一步。當下火器並不成熟，或者說在騎兵的克星機槍發明之前，火器部隊要戰勝冷兵器時代的巔峰的蒙古騎兵，必須要靠嚴苛紀律維持陣型。隻有承受住蒙古騎兵的箭雨帶來的傷亡，並用火炮和火槍反擊，最終擊垮敵人。這實質是軍隊紀律與意誌的較量，誰先頂不住誰就將敗亡。
這些來自苗疆和夷蕃地區的學員雖然單兵素質很強，也吃苦耐勞，但軍紀觀念和服眾性差。進行紀律整肅之後，才是正規的軍事訓練，包括班組戰術、火器保養、陣形隊例，野戰奔襲等科目。以上科目中的成績優秀者，將會遴選到高級軍事班進行訓練，分別學習步騎指揮、火炮、艦船和特種作戰。學習步騎指揮需要擔任過連排級基層軍官，學習艦船需要有水軍經曆，學習特種作戰除了單兵能力強悍外，還需要熟悉測距繪圖技術。火炮是技術含量最高的，除了要求識字外，還要求有數學基礎，以便下一步學習火炮構造、工作原理和彈道計算等課程。
所謂無知者無畏，一葉障目導致了田良的誌得意滿和不以為意。此刻他與幾個夥伴倒是談笑風聲，圍坐著暖和的屋子中喝酒吃肉。他不清楚的是，並不是所有的學員都如他一樣歡度春節。與他同班的幾個夷蕃學員正伏在蘆葦叢中，忍受著饑腸轆轆和冰冷的寒意，望著前方的漢州城。伏在他們前麵的是幾名霹靂軍特種旅的士兵。二天前，這支偵察小隊從橫原堡出發，利用臨近春節蒙軍鬆懈之際，執行抵近偵察任務。雖然蒙古騎兵並不過春節，但川西蒙軍中有大量的蒙古漢軍和新附軍，他們可是要過春節的。
這支偵察小隊有十人，帶隊正是特種旅有名的偵察員頓珠。頓珠身經百戰，其執行最出名的任務正是將俞興扣留在眉州的火炮技術人員解救回來。那次行動讓霹靂軍擺脫被動局麵，也讓頓珠名聲大噪。以苗疆和夷蕃學員為主的教導二營成立之後，鑒於頓珠蕃民身份更易於溝通，參謀部便將其調了過來作為教官。按照教學計劃，每名軍事學員要畢業，必須要經過實戰的檢驗，參加戰鬥或偵察行動皆可。故在此次歐陽軒親自下達偵察任務中，頓珠不僅帶了五名特種旅的士兵，還帶了表現最優秀的二名苗疆學員及夷蕃學員各一名。
偵察小隊從灌口寨出發之後，先是前往彭州、懷安軍，在漢州偵察結束後，將南下雲頂城、簡州方向，並一路繞行回彭山城。此次行動十分順利，得益於因為配備了望遠鏡和新式的轉輪手銃等新式裝備。望遠鏡的作用自不必說，那轉輪手銃即仿自於左輪，這種處於試製階段的武器，雖然由於零件加工精度差，造成槍膛閉鎖不嚴，有效射程隻有十餘米，但其可以連擊六發讓其成為近戰利器。此次行動的順利更因為頓珠所率皆精銳之士。特別是那幾個部族學員表現極為出色，他們不僅視野極遠聽覺靈敏，更擅使短弩和刀等武器，蒙軍哨兵往往在悄聲無息中便被幹掉。這些部族學員是天生的獵手，在他們眼中那些蒙軍士兵隻是待宰的獵物而已。