【關起門兒來說:[圖片]】


    【關起門兒來說:我們學校表白牆,又在討論詩詩了】


    京城冬雪久未降,卻入心頭再三忙。薑詩錦的心情,關祺再清楚不過,隻是在旁人眼裏,這樣的薑詩錦完全就是一個異類。


    謹慎、反複、緊鑼密鼓,如同在表演般的刺繡,未曾經曆過這樣一份情懷與沉澱的人是感受不到的。


    【漆笙:這個先不提,你在群裏還沒和他們說?】


    關祺的眼神聚焦在手機鍵盤上,咬唇沉思了良久。


    自己去關注其他消息無非是為了逃避直接溝通,這雖然不是解決問題的辦法,卻是關祺自己解決矛盾升級的唯一套路——龔玉笙是知道的。


    善交談,能撐事的關祺,其實背後就是一個不會交流,不善於與人合作,才不得以將自己逼成了全能的小姑娘,卻又要用自己“堅不可摧”的外殼來保護自己。


    不得不說,關祺這一點和薑詩錦是有共通之處的,這便也不難解釋為什麽前者能夠理解後者。


    【關起門兒來說:……】


    最後,關祺還是選擇了用最輕鬆的方式化解發小兒這個犀利的問題。


    【關起門兒來說:先把這件事說了,那邊我一會兒就去和她們說。】


    【漆笙:不把這件事解決,你說別的我不會搭理的】


    關祺微信回複裏帶上了句號,顯然是有所不滿,借著最後用力在屏幕上敲擊出來的標點符號發泄著什麽。


    至於龔玉笙這條幾乎和關祺同時發出來的微信,隻叫後者扁了扁嘴——有時候和朋友太熟悉也不好,容易被噎死!


    【動畫+關祺:我讚成溝通,但是我覺得我不接受一點創新的自主權都不給我。】


    打打刪刪足有五分鍾,關祺倒最後也隻發出去這一小段。


    至於那些“我自己也不是不能做”、“我也是正經考進來的,我的想法也應該被尊重”之類,明顯要將矛盾升級的話,都被打出來發泄過的關祺一一刪去。


    關祺不上課,不代表另外兩位不上課,於是前者便陷入了漫長的等待,等待著她們依舊可以友好合作的回複……關祺終究還是一個人做了太久,如今也希望能有商有量,在這四年裏,過一過不一樣的學校生活。


    【曆史+冉寧:這個必然互相尊重,但是選題你不能太天馬行空,不然連一個重點都沒有,我們兩方各走各的】


    【戲劇影視編導+林沐鳶:沒問題】


    關祺很想解釋:自己沒有天馬行空,也不會沒有重點,更不會做什麽“喧賓奪主”,可是動畫吸引人眼球到底靠的還是瞬間的畫麵感,劇情尚且是次要的……


    但是既然選擇了合作和讓步,關祺幹脆也不解釋,站起身來出宿舍門去透氣。


    【漆笙:我知道你是希望走的更遠,甚至在國際上打響,但是我雖然不算了解你們行業,也聽說過那些情況,就是你可能需要“放棄”一些底蘊性的內容,來滿足國內外刻板印象】


    【漆笙:我不是說你好高騖遠,但是你推向國際不也是為了展現中國故事,中華文化麽?如果隻用誇張手法,展現外國人眼裏的“中國人都會功夫”,和那些炫酷的動作,這些背後的幾千年傳承呢?】


    【漆笙:就算是我們那時候在少年宮練武術,也是從基本步法,到基礎腿法、騰空動作,再到簡單套路,才慢慢接觸器械的不是麽?】


    “關同學,你也出來透氣啊?”


    思緒從手機屏幕中跳出,關祺側頭看見了薑詩錦——或許,還要一步步來。

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