魏武曹操已經完成生產計劃，角色模型類似鳳凰大喬，內部沒有采用天音蔡文姬獨有的發條音盒，自然無法高唱‘妹妹坐船頭’。
不過，運營中心對魏武曹操的銷量並不看好。
主要是戲曲中的形象，無不是奸佞的大白臉，屬於反派角色。
但運營中心將其製作成典藏版，主要為了填補‘魏國陣營’。
借助‘麻將三缺一’的思路，湊齊魏國班底，怎能沒有曹操？
至於把反派做成典藏版，顧客會不會滿意……
重要嗎？
像趙雲，帥的一塌糊塗，但因為體型偏瘦，重量不足，被黑胖子張飛暴打，被白胖子許褚暴打，被黃胖子典韋暴打，被提大刀的張遼暴打，被呂蒙、曹仁、黃月英，同樣暴打。
消費者很不滿意，跑倭島服務器支持的tep企業網站留言，罵設計師，罵運營中心……
但罵歸罵，買機械馬，買金屬展台，買金屬台卡最多的顧客，依舊還是機械趙雲持有者。
因此，消費者滿不滿意，不重要。
重要的是，讓他們買買買。
況且，銷往倭島，賺錢為主，套路肯定越多越好。
徐飛拿起天音蔡文姬的設計圖，準備離開設計公司。
“小唐，注意身體，別熬夜太晚。”
唐默加入鐵皮，一直很努力。
猶如其應聘時，寫在簡曆上的人生格言：天賦不夠，時間來湊。
每天早五晚九，偶爾熬夜到淩晨，從未提過加班費。
多好的員工。
可不能累壞了。
唐默見狀，拿出幾份樣圖，“廠長，這幾款出口專用的玩具槍，我總感覺有些奇怪。”
“哪裏奇怪？”
“像右旋膛線的槍管，工藝這麽複雜，生產成本肯定很高。還有導氣係統、機匣組件、槍機組件、擊發組件……過於精密。”
“出口嘛，質量肯定要過關。再說，高仿模型，咱總得往真的方麵做，包括外觀也是這樣。你設計的時候，不妨把自己代入戰場，或者多看看戰爭紀實片。”
“有道理！”唐默極為認可的點點頭。
徐飛離開辦公樓，先開啟天音蔡文姬的模型卡槽，再生產一件樣品，然後又暗中觀察一圈車間狀況。
有了電暖器，廠房多了些許活力。
至少員工們不再凍的手抖腳顫，悶頭幹活不說話。
返回宿舍途中，偶遇巡邏的安保，當即又令對方打開車間的大彩電。
東西買了不用，純屬浪費。
疊紙盒子，封紙箱子，拆裝玩具，時間久了，熟能生巧，現在有許多老員工，閉著眼都能完成，看看電視，沒啥不好。
可惜，電暖氣800w功率，一小時0.8度電，注定無法大量使用。
否則搞上一千台，鋪遍新玩具廠的辦公樓，後天就能搬過去。
回到玩具廠宿舍。
給電暖器接上電源，把功率調到最大。
屋內頓時暖和許多。
給蜂窩爐掏掏灰，火苗竄起，空氣中的溫度再次上升。
“今晚光屁股睡覺，應該都不會凍著。”
是夜。
徐飛趴在被窩裏睡得正香，猛地嗅嗅鼻子，閉著眼，哼唧道：“大馬，你有沒有聞到一股燒豬毛的味道？”
“聞到了，還有棉花燒焦的味道。”
“你起來看看，是不是放爐子上烘烤的棉拖鞋著了。”
“不是。”
“那是啥？”
“你頭發被電暖器烤糊了。”
“？？？”
“節哀。”
“……”
…………
第二天。
徐飛戴著針織帽，蹲在辦公室，瞅著地上的電暖氣，麵無表情的思索著。
小秘書來上班，推開辦公室屋門的同時，猛地吸吸鼻子，“廠長，你早上吃的烤地瓜嗎？在哪買的，這麽香。”
“沒，是我正在烤。”
“這是啥？”
“電暖器。”
“聽名字，應該是取暖用的，為啥拿來烤地瓜？”
“今天起，它叫電烤扇。”
小秘書蹲在旁邊瞅了會，拿爐夾子掏出電暖器中的地瓜，又用兩根筷子輕輕捅了捅，“謔，還真熟了。”
“可不是麽，我現在後背還疼著呢。”
“咦？廠長，你頭發呢？”
“趕時髦，剃了。”
小秘書瞥一眼電暖扇，再瞅瞅自家廠子紅彤彤的後腦勺，麵無表情的沉默片刻，“廠長，昨天你不在，發改、程光、尚主任發來好幾份文件，其中有幾份需要你盡快填寫並提交。”
“你轉發我郵箱。”
徐飛扒拉開烤紅薯，吹吹熱氣，仔細品品，愕然發現，竟然比電工老大爺用爐子烤得還香甜。
不應該啊。
像東門的餅子店，以前做吊爐燒餅，生意火爆。後來買了台電爐，做電爐燒餅，然後生意一落千丈，大夥都說不好吃，現在又改成了吊爐燒餅。
難道食材不一樣，部分用電烤，反而更好吃？
‘怪不得大都市的人們，都喜歡炸雞、漢堡、薯條……’
徐飛吃掉半塊紅薯，回到電腦前。
發改領導發來兩份文件。
一份關於‘產業與教育結合、深化校企合作’的職業教育改革實施方案。
一份《關於成立東山xx職業技術學員的申請報告》。
前者大概意思是，職業教育應注重應用，注重實踐，注重創新，把產業與教學密切結合，把學校辦成集人才培養、科學研究、科技服務為一體的產業性經營實體，形成學校與企業渾然一體的辦學模式。
後者需要自己填寫。
裏麵包括：
學校名、外文名、簡稱……
辦學性質、學校類別、學校特色……
主管部門、專科專業、院係設置……
校訓、校歌、地址、代碼……
徐飛聯係中專校長劉鶴，後者很快發來一份類似的申請表。
並且，大部分已經填寫完。
直接給發改那邊，再拿電話聯係發改領導。
“歪，梁叔。”
“我跟京城發改聯係，現在各部門都在搞自己的院校，工業、國防、科技、農業、水利、財稅……說是有利於行業研究分析。老領導們一瞧，好家夥，就咱發改沒有，當場就把學校的事定下來。”
“沒啥阻力就好，申請表我發給你了。”
“我瞧瞧。”
發改領導一指禪輸入郵箱密碼，拖動鼠標，點開附件。
目光掃過學校名、辦學性質等等，再翻翻專業類別。
由於一帶一，一帶二，最多一帶五，按崗位區分所學，許多方麵跟當前大學不一樣。
像視覺傳達。
一是針對機械玩具，需學習平麵構成、立體構成、攝影基礎、裝飾基礎等等。
二是針對包裝宣傳，需要學習速寫、素描、色彩搭配、包裝設計、插圖標誌設計、企業形象設計等等。
三是針對計算機動漫，需要學習多媒體設計、卡通設計、動畫美術設計、計算機基礎的等等。
全是必修課，沒有選修課，5~6年培養周期，逢月必考。
隻不過……
專業多了，顯得有點亂。
“小徐啊，發條玩具槍，我能理解，但這個灰熊戰車的維修與養護，是修玩具嗎？”
不過，運營中心對魏武曹操的銷量並不看好。
主要是戲曲中的形象，無不是奸佞的大白臉，屬於反派角色。
但運營中心將其製作成典藏版，主要為了填補‘魏國陣營’。
借助‘麻將三缺一’的思路，湊齊魏國班底，怎能沒有曹操？
至於把反派做成典藏版，顧客會不會滿意……
重要嗎？
像趙雲，帥的一塌糊塗，但因為體型偏瘦，重量不足，被黑胖子張飛暴打，被白胖子許褚暴打，被黃胖子典韋暴打，被提大刀的張遼暴打，被呂蒙、曹仁、黃月英，同樣暴打。
消費者很不滿意，跑倭島服務器支持的tep企業網站留言，罵設計師，罵運營中心……
但罵歸罵，買機械馬，買金屬展台，買金屬台卡最多的顧客，依舊還是機械趙雲持有者。
因此，消費者滿不滿意，不重要。
重要的是，讓他們買買買。
況且，銷往倭島，賺錢為主，套路肯定越多越好。
徐飛拿起天音蔡文姬的設計圖，準備離開設計公司。
“小唐，注意身體，別熬夜太晚。”
唐默加入鐵皮，一直很努力。
猶如其應聘時，寫在簡曆上的人生格言：天賦不夠，時間來湊。
每天早五晚九，偶爾熬夜到淩晨，從未提過加班費。
多好的員工。
可不能累壞了。
唐默見狀，拿出幾份樣圖，“廠長，這幾款出口專用的玩具槍，我總感覺有些奇怪。”
“哪裏奇怪？”
“像右旋膛線的槍管，工藝這麽複雜，生產成本肯定很高。還有導氣係統、機匣組件、槍機組件、擊發組件……過於精密。”
“出口嘛，質量肯定要過關。再說，高仿模型，咱總得往真的方麵做，包括外觀也是這樣。你設計的時候，不妨把自己代入戰場，或者多看看戰爭紀實片。”
“有道理！”唐默極為認可的點點頭。
徐飛離開辦公樓，先開啟天音蔡文姬的模型卡槽，再生產一件樣品，然後又暗中觀察一圈車間狀況。
有了電暖器，廠房多了些許活力。
至少員工們不再凍的手抖腳顫，悶頭幹活不說話。
返回宿舍途中，偶遇巡邏的安保，當即又令對方打開車間的大彩電。
東西買了不用，純屬浪費。
疊紙盒子，封紙箱子，拆裝玩具，時間久了，熟能生巧，現在有許多老員工，閉著眼都能完成，看看電視，沒啥不好。
可惜，電暖氣800w功率，一小時0.8度電，注定無法大量使用。
否則搞上一千台，鋪遍新玩具廠的辦公樓，後天就能搬過去。
回到玩具廠宿舍。
給電暖器接上電源，把功率調到最大。
屋內頓時暖和許多。
給蜂窩爐掏掏灰，火苗竄起，空氣中的溫度再次上升。
“今晚光屁股睡覺，應該都不會凍著。”
是夜。
徐飛趴在被窩裏睡得正香，猛地嗅嗅鼻子，閉著眼，哼唧道：“大馬，你有沒有聞到一股燒豬毛的味道？”
“聞到了，還有棉花燒焦的味道。”
“你起來看看，是不是放爐子上烘烤的棉拖鞋著了。”
“不是。”
“那是啥？”
“你頭發被電暖器烤糊了。”
“？？？”
“節哀。”
“……”
…………
第二天。
徐飛戴著針織帽，蹲在辦公室，瞅著地上的電暖氣，麵無表情的思索著。
小秘書來上班，推開辦公室屋門的同時，猛地吸吸鼻子，“廠長，你早上吃的烤地瓜嗎？在哪買的，這麽香。”
“沒，是我正在烤。”
“這是啥？”
“電暖器。”
“聽名字，應該是取暖用的，為啥拿來烤地瓜？”
“今天起，它叫電烤扇。”
小秘書蹲在旁邊瞅了會，拿爐夾子掏出電暖器中的地瓜，又用兩根筷子輕輕捅了捅，“謔，還真熟了。”
“可不是麽，我現在後背還疼著呢。”
“咦？廠長，你頭發呢？”
“趕時髦，剃了。”
小秘書瞥一眼電暖扇，再瞅瞅自家廠子紅彤彤的後腦勺，麵無表情的沉默片刻，“廠長，昨天你不在，發改、程光、尚主任發來好幾份文件，其中有幾份需要你盡快填寫並提交。”
“你轉發我郵箱。”
徐飛扒拉開烤紅薯，吹吹熱氣，仔細品品，愕然發現，竟然比電工老大爺用爐子烤得還香甜。
不應該啊。
像東門的餅子店，以前做吊爐燒餅，生意火爆。後來買了台電爐，做電爐燒餅，然後生意一落千丈，大夥都說不好吃，現在又改成了吊爐燒餅。
難道食材不一樣，部分用電烤，反而更好吃？
‘怪不得大都市的人們，都喜歡炸雞、漢堡、薯條……’
徐飛吃掉半塊紅薯，回到電腦前。
發改領導發來兩份文件。
一份關於‘產業與教育結合、深化校企合作’的職業教育改革實施方案。
一份《關於成立東山xx職業技術學員的申請報告》。
前者大概意思是，職業教育應注重應用，注重實踐，注重創新，把產業與教學密切結合，把學校辦成集人才培養、科學研究、科技服務為一體的產業性經營實體，形成學校與企業渾然一體的辦學模式。
後者需要自己填寫。
裏麵包括：
學校名、外文名、簡稱……
辦學性質、學校類別、學校特色……
主管部門、專科專業、院係設置……
校訓、校歌、地址、代碼……
徐飛聯係中專校長劉鶴，後者很快發來一份類似的申請表。
並且，大部分已經填寫完。
直接給發改那邊，再拿電話聯係發改領導。
“歪，梁叔。”
“我跟京城發改聯係，現在各部門都在搞自己的院校，工業、國防、科技、農業、水利、財稅……說是有利於行業研究分析。老領導們一瞧，好家夥，就咱發改沒有，當場就把學校的事定下來。”
“沒啥阻力就好，申請表我發給你了。”
“我瞧瞧。”
發改領導一指禪輸入郵箱密碼，拖動鼠標，點開附件。
目光掃過學校名、辦學性質等等，再翻翻專業類別。
由於一帶一，一帶二，最多一帶五，按崗位區分所學，許多方麵跟當前大學不一樣。
像視覺傳達。
一是針對機械玩具，需學習平麵構成、立體構成、攝影基礎、裝飾基礎等等。
二是針對包裝宣傳，需要學習速寫、素描、色彩搭配、包裝設計、插圖標誌設計、企業形象設計等等。
三是針對計算機動漫，需要學習多媒體設計、卡通設計、動畫美術設計、計算機基礎的等等。
全是必修課，沒有選修課，5~6年培養周期，逢月必考。
隻不過……
專業多了，顯得有點亂。
“小徐啊，發條玩具槍，我能理解，但這個灰熊戰車的維修與養護，是修玩具嗎？”