第482章 會話結構
1990：從鮑家街開始 作者：肉都督 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“那要不然我們表演係明天一起過去，黃老師你覺得怎麽樣？”田有良拉了拉旁邊黃定雨的胳膊，問道。
黃定雨笑嗬嗬地說道，“我自然都行，不過咱們表演係都去的話，是不是還要去問一下梁老師。”
他說的是梁博龍，95級表演班的班主任。
黃定雨想著，既然他們三個年級的學生都過去周彥的工作室參觀，單獨落下他們95級，總歸有點不太好。
“沒事，梁老師我一會兒去找他說。”常麗說道。
“好，那就這麽說定了。”田有良笑道。
周彥笑著點點頭，“行，明天我就在工作室恭候各位大駕了。”
……
他們這邊又聊了一會兒，肖燦那邊也跟學生們說的差不多了。
跟93級的學生一樣，大家對這部新電影都很感興趣。
而且能夠看得出來，他們的積極性比93級的師兄師姐們還要更強。
這也可以理解，因為他們剛上大學，大部份人還沒有真正地接觸到電影拍攝，對演戲充滿了無限的好奇跟渴望。
更關鍵的是，他們因為是大一，學校管的很嚴，根本不給他們外出拍戲。
一旦學生外出拍戲的時間超過學校規定的時長，就要退學，他們這些新生誰也不敢違規。
別看他們才來學校幾個月，但是很多人已經收到了不少一些邀請，隻不過因為學校的規矩，他們沒有辦法答應。
但是現在他們的班主任常麗卻親自把導演們帶到了教室裏麵來，這至少說明班主任對他們去參演這部電影是不反對的，這對他們來說可是個難得機會，他們當然要把握住。
剛才肖燦也說了，電影的拍攝時間很有可能會在明年暑假期間，那樣就不會跟學校的規矩衝突。
就算是最終電影拍攝時間不在暑期，他們沒有辦法去參演，那他們也想去湊湊熱鬧。
即便隻是去試個鏡，也算是積累一份經驗。
既然是要當演員，那這些事情他們以後都是要經曆的。
再者說了，他們的角色戲份未必很多，根本不需要拍太久，可能抽個周末，然後再請兩天假，就能搞定了。
學校管的嚴，也不是戲一點不能拍，如果隻是花點時間去客串一下，不超過學校規定的最長離校時間，都是沒問題的。
班長張彤從肖燦那裏拿了聯係方式，約好了後麵聯係，96級這邊就算是結束了。
“高老師，耽誤你時間了，我們現在就走，把課堂留給你。”周彥笑著給高錦文告辭。
高錦文問道，“你們這會兒要回去了麽？”
田有良趕忙說道，“沒有，周導他們已經說好要去看我們班學生排話劇了。”
他也怕周彥他們忘了這事，趁著高錦文問，便再次提醒了一下。
“是那部《沒有名字》麽？”
高錦文也教93級表演班，自然知道他們一直在排的那部話劇《沒有名字》，他還給學生們指導過不少次。
田有良點頭道，“嗯，就是那部，王千源他們是想要把這部話劇再完善完善，後麵說不定有機會進行商業演出。”
“想法當然是好的。”高錦文沉吟片刻，忽然說道，“這樣吧，我跟你們一起過去看看。”
常麗驚訝道，“常老師，你跟我們去，那班裏這些學生……”
高錦文大手一揮，“那當然跟我一起去了，難得千源、乃文他們要排《沒有名字》，趁著這個機會帶你們班的這些小崽子們去學習學習，看看師兄師姐們的水平是怎麽樣的。有些同學，一個學期作業都能憋哭，也正好讓他們找找差距，也找找方向。”
聽到高錦文說這話，常麗忍不住瞥了眼劉燁跟章子怡，這倆人就為了學期作業的事情抱在一起哭。
章子怡跟劉燁也知道高錦文是在說他倆，都有些不好意思，因為到現在他們倆的作業還沒有完成，馬上這學期都要結束了，他們的壓力也是越來越大。
其實如果大家都是這樣，他們倒也還行，主要是他們倆一份作業交不出來，秦昊那邊已經交出去五六份作業了。
所以劉燁跟章子怡在一起的時候不僅僅是哭，還一起痛罵秦昊太裝逼。
這是高錦文的課堂，要做什麽，都是由高錦文全權做主，即便常麗是班主任也管不了。
而且常麗也覺得高錦文說的沒錯，帶學生們去看看師兄師姐們的表現，也能學到東西。
學生們得知要去看93級的師兄師姐們排話劇，都挺高興，不管幹什麽，總比窩在教室裏麵舒服啊。
……
眾人到小劇院的時候，王千源他們還沒有開始正式排練，還聚在一起商量著什麽。
本來按照計劃，他們已經開始排了，不過剛才聽到田有良說要帶周彥他們回來看，所以王千源就決定帶著同學們等周彥他們回來之後再排。
隻不過王千源他們沒想到，不僅僅是周彥他們來了，96級的師弟師妹們也被帶高老師帶來了。
看到96級的師弟師妹，93級的師兄師姐都挺開心的，特別是師兄們，因為96級的師妹們長得確實都挺好看。
田有良走過去跟王千源吩咐幾句，學生們就開始正式排練了。
說是排練，其實更像是一場正式的演出，觀眾就是周彥他們。
……
《沒有名字》比周彥預想中要更好，這些學生的表現也出乎他的意料。
田有良的介紹，確實簡化了很多，這部話劇在細節上有很多不錯的處理，一些台詞也寫得很有意思。
但是遺憾的是，這並不是一個成熟的作品。
周彥能夠看得出來，學生們在創作這部話劇的過程中，內心十分矛盾。
在某段時間裏麵，他們應該就是想要做出一部具有實驗性的，讓人看得雲裏霧裏的話劇。
但是在另一段時間裏麵，他們似乎又想要讓這部話劇的內容更充實，故事性更強一點，不讓觀眾過於雲裏霧裏。
最終導致的結果就是，他們既沒有完成一部具有實驗性的作品，又在故事性上有所欠缺，而且故事的主旨有些混亂。
他們想要表達的東西太多，導致真正能夠表達出來的東西就變少了。
一個小時四十多分鍾之後，一出話劇結束，觀眾們紛紛鼓起掌來，肖燦跟霍建起也開始向田有良表示祝賀。
麵對肖燦跟霍建起他們的祝賀，田有良笑著點點頭，隨後他又看向周彥，想要聽聽周彥怎麽說。
周彥並沒有給出什麽特別的建議，隻是像肖燦他們一樣，笑著祝賀道，“田老師，恭喜啊，學生們做出一部如此出色的作品，你肯定非常高興。這部話劇不僅本子好，演員們的表演也非常好。”
雖然周彥他們幾個確實是在誇讚，但是田有良微微有些失望，他其實想聽的不是這些。
田有良隻是個表演老師，他在創作方麵其實並不能給學生們什麽幫助。
當然了，表演係學生的學習，對創作本來也不是很重視。
演員的任務就是把角色詮釋好，至於創作的事情，是導演、編劇等幕後工作者的事情，演員們雖然也要關注，但是不必投入太多精力。
至少在學校學習的時候是這樣的，如果某個學生後麵對創作感興趣，也是畢業之後的事情。
不過93級的學生，既然弄了這麽一個原創話劇，並且投入了大量的心思，田有良還是想幫學生們完善一下這個話劇。
中戲也有導演係，田有良也找過導演係的老師幫忙指導過，不過今天周彥他們幾個導演在這，他也希望周彥他們能夠提一提寶貴意見。
隻是周彥他們不願意深入說，田有良也不好請求。
不過這時高錦文忽然開口道，“周導、霍導，還有肖導，你們不要光給讚美，也要給點實在的批評才行啊。他們搗鼓的這部話劇確實還不錯，但是我也相信，在你們眼中，這部話劇肯定還有很多問題。”
周彥他們三個相互看了看，隨後霍建起先開了口，“要說問題，那全世界大多數的作品都有問題。首先，我們要承認，一部有瑕疵的作品，才是好作品。這部話劇，正好完美地展現了學生當下的才華，這比作品本身要更好。”
“霍導，你這也太官方了點。”顯然高錦文對霍建起的回答一點都不滿意。
霍建起笑嗬嗬地看向肖燦，“老肖，你給高指導來一個不官方的。”
肖燦笑了笑，說，“我覺得，同學們演的沒什麽大毛病，可能是劇本的處理上有些地方不是很完美。”
其實學生們的表演也不是說已經完美到挑不出毛病來，隻不過肖燦是不可能去說的，這裏可是有好幾個表演老師，他要是提表演，那不是班門弄斧嘛。
“哪些地方不完美？”高錦文繼續問道。
看得出來，他是不準備放過肖燦他們了。
肖燦眼見糊弄不過去，就斟酌了一下用語，說，“第一幕中，主角跟村民之間的交流太多了。看得出來，你們是想要表現出主角在這個村的村民並不陌生。但這顯然弄巧成拙了，如果隻是想要突出他們不陌生，恰恰要減少交流……”
聽到肖燦的話，高錦文頻頻點頭，他覺得肖燦說得非常有道理。
其實這一段的台詞，王千源他們琢磨了很長時間，就是想要用台詞來體現主角跟村民們那種不陌生，但是也不是十分熟悉的關係。
所以他們這一段對話的台詞很多，但又有點客氣。
王千源跟李乃文他們相互看了看，也覺得肖燦說得很對。
其實他們也覺得這一段的台詞有問題，隻不過他們一直覺得應該有更好的台詞，隻不過他們現在沒想到。
現在看來，他們的方向錯了，根本不需要去想更好的台詞，直接把這一段的台詞給減少就行了，有時候，台詞的頻率本身就能表現很多東西。
“我說的這些也隻是個人看法，僅供參考，有不妥之處，還請見諒。”肖燦又補充了一句。
田有良笑哈哈地說道，“古人言，朝聞道，夕死可矣，雖然我們沒有古人這樣的求知精神，但是能得到肖導這樣的專業人士指點，發現不足，自然也非常高興。這部話劇，學生們花費了很長時間，大家都希望它能一直朝著好的方向發展。他們也不奢求能夠做出一部完美的作品，隻希望能夠在不斷修改作品的過程中，他們自己能夠學到東西。”
不得不說，田有良非常會說話，這一段話，既幫學生們說了好話，也讓肖燦有了麵子。
隻不過嘛，好話他來說，壞人卻是要高錦文來做了，因為這裏就高錦文跟周彥他們最熟。
此時高錦文又看向周彥，“周導，你怎麽看？再給同學什麽說幾句？”
“我覺得……”
“如果是捧他們的話，就不要再說了。”高錦文提前給周彥打了個預防針。
周彥笑了笑，“不管怎麽樣，該表揚的地方還是要表揚的，學生們的表演比我預想的要更出色，特別是王千源、劉敏濤、辛柏青他們三位，不論是台詞、形體還是舞台走位，都沒什麽可以挑剔的地方。我相信，他們三個人，不管是進全國哪個話劇團，都有直接上台的能力。”
“當然了，其他同學也都不差，有幾位雖然戲份不多，但是表現可圈可點……”
在周彥點評的時候，田有良挑了挑眉毛，他沒想到周彥的記憶力這麽好，剛才周彥可是隻看了一眼演員表，就把王千源他們三個人記住了。
而且周彥能記住這三個人，代表他已經記住了更多的人。
誇完了演員，周彥又誇了一下劇本，“一部標準的話劇，接近兩個小時的時長，還是原創話劇，工作量是十分大的。能做到這個地步已經非常不容易，別說是表演班的同學，就算是導演班、編劇班都很難做得比這好了。話劇的完整性，整體的節奏性，都沒有大問題。別的不說，能夠把時間控製在範圍內就已經非常厲害了。”
很多草台班子，演一部話劇下來，時長總是不固定，相鄰兩個場次可能就會出現十幾分鍾的差距。
所以周彥說，整部話劇演下來，能夠把時間控製好，就已經很不錯了。
說完了優點，周彥話鋒一轉，“接下來就要說一說劇本上不足的地方，我們都知道，一部作品不可能是完美的，它必然會有各種各樣的問題。如果隻是說大的方麵，我認為太寬泛，既耗費時間，又未必對你們有用，不如就從某方麵入手，跟你們聊聊我的想法，或許能夠給你們帶來一點小小的用處。”
“周導你隻管說，我們洗耳恭聽。”高錦文笑道。
周彥點點頭，“剛才肖導提到了對話的問題，我想正好就順著這個話題，來跟大家聊聊會話結構的問題。”
好多人都愣了一下，因為他們感覺周彥好像要給他們講一些不一樣的東西了。
事實上，他們的感覺是對的，周彥確實要給他們上一點強度了。
隻聽他繼續說道，“艾蘭在《戲劇符號論》中提到過，戲劇觀眾所麵對的是象征世界，而他們之所以能夠認識這個象征世界，是因為他們假定，在這個象征世界裏麵發生的一切都基本遵循現實世界的規律和自然規律。”
“換言之，戲劇世界是現實世界的一個模擬，其中的對話也是對現實生活中日常會話的模擬，兩者雖然不同，但有著密切的聯係。我們先聊聊什麽是日常對話，什麽又是戲劇對話，兩者中間有什麽樣的關係……”
說完了日常對話跟戲劇對話，周彥又開始延伸到後麵，“接下來我要向你們介紹一個概念——話輪，有誰知道這個概念是什麽意思麽？”
所有人都露出了迷茫的神色，他們還是第一次聽到這個概念。
這也在周彥的意料當中，因為會話結構的分析在中國發展的特別遲，九十年代國內的學術界才有點接觸，二十一世紀後才算有係統性的研究。
現在國內壓根沒有專業性的文章，連國外相關的文獻也都沒有翻譯過來，他們又從哪裏知道這些東西？
別說是他們表演係的，就算是導演班跟編劇班，也大概率是不知道的。
“話輪是著名語言學家萊文森提出來的，意思是某一講話人在一個典型的、有序的、多人參加的會話中單獨講話的時間段。”
眾人恍然大悟，原來話輪的意思就是這個，如此的簡單。
黃定雨笑嗬嗬地說道，“我自然都行，不過咱們表演係都去的話，是不是還要去問一下梁老師。”
他說的是梁博龍，95級表演班的班主任。
黃定雨想著，既然他們三個年級的學生都過去周彥的工作室參觀，單獨落下他們95級，總歸有點不太好。
“沒事，梁老師我一會兒去找他說。”常麗說道。
“好，那就這麽說定了。”田有良笑道。
周彥笑著點點頭，“行，明天我就在工作室恭候各位大駕了。”
……
他們這邊又聊了一會兒，肖燦那邊也跟學生們說的差不多了。
跟93級的學生一樣，大家對這部新電影都很感興趣。
而且能夠看得出來，他們的積極性比93級的師兄師姐們還要更強。
這也可以理解，因為他們剛上大學，大部份人還沒有真正地接觸到電影拍攝，對演戲充滿了無限的好奇跟渴望。
更關鍵的是，他們因為是大一，學校管的很嚴，根本不給他們外出拍戲。
一旦學生外出拍戲的時間超過學校規定的時長，就要退學，他們這些新生誰也不敢違規。
別看他們才來學校幾個月，但是很多人已經收到了不少一些邀請，隻不過因為學校的規矩，他們沒有辦法答應。
但是現在他們的班主任常麗卻親自把導演們帶到了教室裏麵來，這至少說明班主任對他們去參演這部電影是不反對的，這對他們來說可是個難得機會，他們當然要把握住。
剛才肖燦也說了，電影的拍攝時間很有可能會在明年暑假期間，那樣就不會跟學校的規矩衝突。
就算是最終電影拍攝時間不在暑期，他們沒有辦法去參演，那他們也想去湊湊熱鬧。
即便隻是去試個鏡，也算是積累一份經驗。
既然是要當演員，那這些事情他們以後都是要經曆的。
再者說了，他們的角色戲份未必很多，根本不需要拍太久，可能抽個周末，然後再請兩天假，就能搞定了。
學校管的嚴，也不是戲一點不能拍，如果隻是花點時間去客串一下，不超過學校規定的最長離校時間，都是沒問題的。
班長張彤從肖燦那裏拿了聯係方式，約好了後麵聯係，96級這邊就算是結束了。
“高老師，耽誤你時間了，我們現在就走，把課堂留給你。”周彥笑著給高錦文告辭。
高錦文問道，“你們這會兒要回去了麽？”
田有良趕忙說道，“沒有，周導他們已經說好要去看我們班學生排話劇了。”
他也怕周彥他們忘了這事，趁著高錦文問，便再次提醒了一下。
“是那部《沒有名字》麽？”
高錦文也教93級表演班，自然知道他們一直在排的那部話劇《沒有名字》，他還給學生們指導過不少次。
田有良點頭道，“嗯，就是那部，王千源他們是想要把這部話劇再完善完善，後麵說不定有機會進行商業演出。”
“想法當然是好的。”高錦文沉吟片刻，忽然說道，“這樣吧，我跟你們一起過去看看。”
常麗驚訝道，“常老師，你跟我們去，那班裏這些學生……”
高錦文大手一揮，“那當然跟我一起去了，難得千源、乃文他們要排《沒有名字》，趁著這個機會帶你們班的這些小崽子們去學習學習，看看師兄師姐們的水平是怎麽樣的。有些同學，一個學期作業都能憋哭，也正好讓他們找找差距，也找找方向。”
聽到高錦文說這話，常麗忍不住瞥了眼劉燁跟章子怡，這倆人就為了學期作業的事情抱在一起哭。
章子怡跟劉燁也知道高錦文是在說他倆，都有些不好意思，因為到現在他們倆的作業還沒有完成，馬上這學期都要結束了，他們的壓力也是越來越大。
其實如果大家都是這樣，他們倒也還行，主要是他們倆一份作業交不出來，秦昊那邊已經交出去五六份作業了。
所以劉燁跟章子怡在一起的時候不僅僅是哭，還一起痛罵秦昊太裝逼。
這是高錦文的課堂，要做什麽，都是由高錦文全權做主，即便常麗是班主任也管不了。
而且常麗也覺得高錦文說的沒錯，帶學生們去看看師兄師姐們的表現，也能學到東西。
學生們得知要去看93級的師兄師姐們排話劇，都挺高興，不管幹什麽，總比窩在教室裏麵舒服啊。
……
眾人到小劇院的時候，王千源他們還沒有開始正式排練，還聚在一起商量著什麽。
本來按照計劃，他們已經開始排了，不過剛才聽到田有良說要帶周彥他們回來看，所以王千源就決定帶著同學們等周彥他們回來之後再排。
隻不過王千源他們沒想到，不僅僅是周彥他們來了，96級的師弟師妹們也被帶高老師帶來了。
看到96級的師弟師妹，93級的師兄師姐都挺開心的，特別是師兄們，因為96級的師妹們長得確實都挺好看。
田有良走過去跟王千源吩咐幾句，學生們就開始正式排練了。
說是排練，其實更像是一場正式的演出，觀眾就是周彥他們。
……
《沒有名字》比周彥預想中要更好，這些學生的表現也出乎他的意料。
田有良的介紹，確實簡化了很多，這部話劇在細節上有很多不錯的處理，一些台詞也寫得很有意思。
但是遺憾的是，這並不是一個成熟的作品。
周彥能夠看得出來，學生們在創作這部話劇的過程中，內心十分矛盾。
在某段時間裏麵，他們應該就是想要做出一部具有實驗性的，讓人看得雲裏霧裏的話劇。
但是在另一段時間裏麵，他們似乎又想要讓這部話劇的內容更充實，故事性更強一點，不讓觀眾過於雲裏霧裏。
最終導致的結果就是，他們既沒有完成一部具有實驗性的作品，又在故事性上有所欠缺，而且故事的主旨有些混亂。
他們想要表達的東西太多，導致真正能夠表達出來的東西就變少了。
一個小時四十多分鍾之後，一出話劇結束，觀眾們紛紛鼓起掌來，肖燦跟霍建起也開始向田有良表示祝賀。
麵對肖燦跟霍建起他們的祝賀，田有良笑著點點頭，隨後他又看向周彥，想要聽聽周彥怎麽說。
周彥並沒有給出什麽特別的建議，隻是像肖燦他們一樣，笑著祝賀道，“田老師，恭喜啊，學生們做出一部如此出色的作品，你肯定非常高興。這部話劇不僅本子好，演員們的表演也非常好。”
雖然周彥他們幾個確實是在誇讚，但是田有良微微有些失望，他其實想聽的不是這些。
田有良隻是個表演老師，他在創作方麵其實並不能給學生們什麽幫助。
當然了，表演係學生的學習，對創作本來也不是很重視。
演員的任務就是把角色詮釋好，至於創作的事情，是導演、編劇等幕後工作者的事情，演員們雖然也要關注，但是不必投入太多精力。
至少在學校學習的時候是這樣的，如果某個學生後麵對創作感興趣，也是畢業之後的事情。
不過93級的學生，既然弄了這麽一個原創話劇，並且投入了大量的心思，田有良還是想幫學生們完善一下這個話劇。
中戲也有導演係，田有良也找過導演係的老師幫忙指導過，不過今天周彥他們幾個導演在這，他也希望周彥他們能夠提一提寶貴意見。
隻是周彥他們不願意深入說，田有良也不好請求。
不過這時高錦文忽然開口道，“周導、霍導，還有肖導，你們不要光給讚美，也要給點實在的批評才行啊。他們搗鼓的這部話劇確實還不錯，但是我也相信，在你們眼中，這部話劇肯定還有很多問題。”
周彥他們三個相互看了看，隨後霍建起先開了口，“要說問題，那全世界大多數的作品都有問題。首先，我們要承認，一部有瑕疵的作品，才是好作品。這部話劇，正好完美地展現了學生當下的才華，這比作品本身要更好。”
“霍導，你這也太官方了點。”顯然高錦文對霍建起的回答一點都不滿意。
霍建起笑嗬嗬地看向肖燦，“老肖，你給高指導來一個不官方的。”
肖燦笑了笑，說，“我覺得，同學們演的沒什麽大毛病，可能是劇本的處理上有些地方不是很完美。”
其實學生們的表演也不是說已經完美到挑不出毛病來，隻不過肖燦是不可能去說的，這裏可是有好幾個表演老師，他要是提表演，那不是班門弄斧嘛。
“哪些地方不完美？”高錦文繼續問道。
看得出來，他是不準備放過肖燦他們了。
肖燦眼見糊弄不過去，就斟酌了一下用語，說，“第一幕中，主角跟村民之間的交流太多了。看得出來，你們是想要表現出主角在這個村的村民並不陌生。但這顯然弄巧成拙了，如果隻是想要突出他們不陌生，恰恰要減少交流……”
聽到肖燦的話，高錦文頻頻點頭，他覺得肖燦說得非常有道理。
其實這一段的台詞，王千源他們琢磨了很長時間，就是想要用台詞來體現主角跟村民們那種不陌生，但是也不是十分熟悉的關係。
所以他們這一段對話的台詞很多，但又有點客氣。
王千源跟李乃文他們相互看了看，也覺得肖燦說得很對。
其實他們也覺得這一段的台詞有問題，隻不過他們一直覺得應該有更好的台詞，隻不過他們現在沒想到。
現在看來，他們的方向錯了，根本不需要去想更好的台詞，直接把這一段的台詞給減少就行了，有時候，台詞的頻率本身就能表現很多東西。
“我說的這些也隻是個人看法，僅供參考，有不妥之處，還請見諒。”肖燦又補充了一句。
田有良笑哈哈地說道，“古人言，朝聞道，夕死可矣，雖然我們沒有古人這樣的求知精神，但是能得到肖導這樣的專業人士指點，發現不足，自然也非常高興。這部話劇，學生們花費了很長時間，大家都希望它能一直朝著好的方向發展。他們也不奢求能夠做出一部完美的作品，隻希望能夠在不斷修改作品的過程中，他們自己能夠學到東西。”
不得不說，田有良非常會說話，這一段話，既幫學生們說了好話，也讓肖燦有了麵子。
隻不過嘛，好話他來說，壞人卻是要高錦文來做了，因為這裏就高錦文跟周彥他們最熟。
此時高錦文又看向周彥，“周導，你怎麽看？再給同學什麽說幾句？”
“我覺得……”
“如果是捧他們的話，就不要再說了。”高錦文提前給周彥打了個預防針。
周彥笑了笑，“不管怎麽樣，該表揚的地方還是要表揚的，學生們的表演比我預想的要更出色，特別是王千源、劉敏濤、辛柏青他們三位，不論是台詞、形體還是舞台走位，都沒什麽可以挑剔的地方。我相信，他們三個人，不管是進全國哪個話劇團，都有直接上台的能力。”
“當然了，其他同學也都不差，有幾位雖然戲份不多，但是表現可圈可點……”
在周彥點評的時候，田有良挑了挑眉毛，他沒想到周彥的記憶力這麽好，剛才周彥可是隻看了一眼演員表，就把王千源他們三個人記住了。
而且周彥能記住這三個人，代表他已經記住了更多的人。
誇完了演員，周彥又誇了一下劇本，“一部標準的話劇，接近兩個小時的時長，還是原創話劇，工作量是十分大的。能做到這個地步已經非常不容易，別說是表演班的同學，就算是導演班、編劇班都很難做得比這好了。話劇的完整性，整體的節奏性，都沒有大問題。別的不說，能夠把時間控製在範圍內就已經非常厲害了。”
很多草台班子，演一部話劇下來，時長總是不固定，相鄰兩個場次可能就會出現十幾分鍾的差距。
所以周彥說，整部話劇演下來，能夠把時間控製好，就已經很不錯了。
說完了優點，周彥話鋒一轉，“接下來就要說一說劇本上不足的地方，我們都知道，一部作品不可能是完美的，它必然會有各種各樣的問題。如果隻是說大的方麵，我認為太寬泛，既耗費時間，又未必對你們有用，不如就從某方麵入手，跟你們聊聊我的想法，或許能夠給你們帶來一點小小的用處。”
“周導你隻管說，我們洗耳恭聽。”高錦文笑道。
周彥點點頭，“剛才肖導提到了對話的問題，我想正好就順著這個話題，來跟大家聊聊會話結構的問題。”
好多人都愣了一下，因為他們感覺周彥好像要給他們講一些不一樣的東西了。
事實上，他們的感覺是對的，周彥確實要給他們上一點強度了。
隻聽他繼續說道，“艾蘭在《戲劇符號論》中提到過，戲劇觀眾所麵對的是象征世界，而他們之所以能夠認識這個象征世界，是因為他們假定，在這個象征世界裏麵發生的一切都基本遵循現實世界的規律和自然規律。”
“換言之，戲劇世界是現實世界的一個模擬，其中的對話也是對現實生活中日常會話的模擬，兩者雖然不同，但有著密切的聯係。我們先聊聊什麽是日常對話，什麽又是戲劇對話，兩者中間有什麽樣的關係……”
說完了日常對話跟戲劇對話，周彥又開始延伸到後麵，“接下來我要向你們介紹一個概念——話輪，有誰知道這個概念是什麽意思麽？”
所有人都露出了迷茫的神色，他們還是第一次聽到這個概念。
這也在周彥的意料當中，因為會話結構的分析在中國發展的特別遲，九十年代國內的學術界才有點接觸，二十一世紀後才算有係統性的研究。
現在國內壓根沒有專業性的文章，連國外相關的文獻也都沒有翻譯過來，他們又從哪裏知道這些東西？
別說是他們表演係的，就算是導演班跟編劇班，也大概率是不知道的。
“話輪是著名語言學家萊文森提出來的，意思是某一講話人在一個典型的、有序的、多人參加的會話中單獨講話的時間段。”
眾人恍然大悟，原來話輪的意思就是這個，如此的簡單。