並州剛入主草原的時候，誰有能想到短短數年，並州就能征服整個草原，將草原三大霸主全都打趴下，將大月氏趕出天山以西，將匈奴打沒，現在又即將滅掉東胡呢？
當年他們支持並州也不過是將並州當成一顆釘在草原上的釘子，一根攪屎棍。
想著的也隻是利用並州牽製草原蠻夷，在秦國對中原動兵時，牽製住草原蠻夷而已。
所以，現在哪怕明知並州大興教化是在玩火自焚，但是因為是這對君相，誰也不敢武斷的認為他們找不到解決的辦法。
“是啊，因為是他們！”熊啟也有些感歎。
這對能化腐朽為神奇的君相，讓所有人都不敢大意，都會下意識的先選擇相信，然後再是相信。
這也是為什麽並州實行這一國策，都沒有一位大臣站出來反對的原因。
連他們這些秦國都的臣子都會相信，更別說是並州那些狂熱分子呢？
並州，校政殿。
言晏和安期生對立跪坐。
“雖然秦、齊、燕的這筆資助解了我們當前燃眉之急，但是鄉校教育終究是一個無底洞，等到這筆錢花完，我們未必能撐得住！”安期生提醒著言晏，必須提前做打算。
不能真的等到錢花完了，事到臨頭了再去想辦法。
雖然他們倆一同簽署了這個計劃國策，也告訴下邊人不用擔心，實際上兩個人都沒有多大的底氣。
“鄉校必須要自己創造收益，否則僅靠國庫支出，不是長久之計！”言晏認真的說道。
學校不可能全都靠財政支出來建設，也必須自己創造收益。
安期生認同的點了點頭，鄉校不可能全都依靠財政支出，自身也必須要創造出一定的價值，不求能夠達到收支平衡，至少能補上部分。
“所以，鄉校能夠創造的什麽東西最值錢呢？”言晏和安期生對視了一眼。
學校是培養人才的地方，也是人才輸出地。
可是，他們總不能……賣人吧！
且不說賣人是違法的，他們建立鄉校的初衷也是為並州培養人才，自己都不夠用，哪來的人去賣。
“其實，也不是不能賣！”安期生思索了一陣後，緩緩開口。
“這可不興啊，各國都不再同意有奴隸的存在！”言晏提醒著說道。
廢除奴隸製是各國公認的舉措，並州可不能倒反天罡，倒行逆施啊。
“陛下想多了，國庫是沒錢，但是九卿衙門，下屬各司、各吏、各房有錢啊。”安期生笑著時說道。
國庫沒錢跟各卿部衙沒錢看起來是等同的，實際上卻並不一樣。
國庫每年都會根據各卿部門的申報撥款，可是這些錢卻未必夠用，也未必不會有多出來的。
可是多出來的，誰會上報返回國庫呢？
你真要這麽做，等到來年，想再從國庫拿錢可就沒那麽容易了，審核的人員也會下意識的想，去歲給你的你都用不完，今歲申報這麽多會用得完？不知道會造成浪費？
所以，哪怕各司衙門申報的資金用不完，也絕不會上報無法用完。
更何況，不少衙門也是有自己的收入渠道的，也不是全都指望國庫撥款的。
最簡單的就是各大工坊，除了上繳國庫的稅收外，他們沒錢嗎？
整個並州，就算是官府都沒有他們這些工坊有錢啊。
而這些工坊背後，大多數也都有各個部門出錢占有股份的，甚至幹脆就是某些部門的下屬工坊。
比如羊絨坊，就是隸屬太仆卿，而太仆卿衙門甚至比治粟內史衙門還有錢。
畢竟一個錢是自己的，一個隻是負責保管錢而已。
“先生的意思是？”言晏眼前一亮。
國庫是沒錢，但是九卿衙門裏，不少衙門都是很有錢的。
“人是給他們培養的，那他們出點錢不過分吧？”安期生笑著說道。
言晏一愣，想起來後世不少高校本身就是各部直屬高校，畢業的人才也是首先提供給各部，多出來的就算是另外的創收。
想到這，言晏也直接開口了，“不如直接一步到位，讓各司自行興建直屬鄉校！”
安期生也是眼前一亮，這個可以有啊。
興建鄉校本身就是為並州培養官員人才，由各司建立直屬的鄉校，也能更好的培養專業的人才，還不用財政出大頭，而且各司也都會同意甚至主動去做。
畢竟並州有多缺人，各司是最有發言權的。
相比於等丞相府給他們安排的察舉人才，那無異於等天降甘霖，誰知道什麽時候才輪得到自己，又是不是真的能夠直接勝任自己衙門的工作。
現在他們能直接建立直屬鄉校，專為自己衙門培養專業人才，那麽也能大大緩解他們的工作壓力。
至於錢？
我給你提供進入官府實習的機會，不讓你花錢就是天大的恩賜了，還想跟我拿錢？
最值錢的是人才，最不值錢的也是人才啊。
“除此之外，各鄉校一旦建立，他們附屬的基建，衍生的周邊，也是能創造巨大的經濟利益的！”安期生也仿佛被打通了任督二脈。
就簡單來說，一座城市，地租最貴的是什麽地方？
那肯定是官府周邊的房產，然後就是鄉校附近的房產了。
其次，大量學子的聚集，那他們的衣食住行，是不是也要配套？
想在鄉校內和周邊開設商店，是不是要給鄉校交錢？
最後，鄉校的教具、教材、紙墨筆硯、竹簡、刻刀等等，也都是巨大的利益。
一旦鄉校成了規模，那些高等郡學、國學府出的教材，是不是也會被各地縣學、鄉校采用，這樣郡學和國學府是不是也多了一塊收入。
想到這，言晏和安期生的想法也越來越多，思路也越來越清晰。
完全可以將教育當成一個獨立的完成的產業鏈去發展，形成一個巨大的利益條線。
甚至，並州有了百家的入主，這些鄉校隻要名聲足夠，他們的教材，教案就不僅僅是局限自己的學校，而是整個天下都會重視，采購。
“那麽，就召集九卿和各司要門過會討論吧，一定要形成一個完整的教育產業鏈！”言晏和安期生討論了近一夜，終於是理清了個大綱。
當年他們支持並州也不過是將並州當成一顆釘在草原上的釘子，一根攪屎棍。
想著的也隻是利用並州牽製草原蠻夷，在秦國對中原動兵時，牽製住草原蠻夷而已。
所以，現在哪怕明知並州大興教化是在玩火自焚，但是因為是這對君相，誰也不敢武斷的認為他們找不到解決的辦法。
“是啊，因為是他們！”熊啟也有些感歎。
這對能化腐朽為神奇的君相，讓所有人都不敢大意，都會下意識的先選擇相信，然後再是相信。
這也是為什麽並州實行這一國策，都沒有一位大臣站出來反對的原因。
連他們這些秦國都的臣子都會相信，更別說是並州那些狂熱分子呢？
並州，校政殿。
言晏和安期生對立跪坐。
“雖然秦、齊、燕的這筆資助解了我們當前燃眉之急，但是鄉校教育終究是一個無底洞，等到這筆錢花完，我們未必能撐得住！”安期生提醒著言晏，必須提前做打算。
不能真的等到錢花完了，事到臨頭了再去想辦法。
雖然他們倆一同簽署了這個計劃國策，也告訴下邊人不用擔心，實際上兩個人都沒有多大的底氣。
“鄉校必須要自己創造收益，否則僅靠國庫支出，不是長久之計！”言晏認真的說道。
學校不可能全都靠財政支出來建設，也必須自己創造收益。
安期生認同的點了點頭，鄉校不可能全都依靠財政支出，自身也必須要創造出一定的價值，不求能夠達到收支平衡，至少能補上部分。
“所以，鄉校能夠創造的什麽東西最值錢呢？”言晏和安期生對視了一眼。
學校是培養人才的地方，也是人才輸出地。
可是，他們總不能……賣人吧！
且不說賣人是違法的，他們建立鄉校的初衷也是為並州培養人才，自己都不夠用，哪來的人去賣。
“其實，也不是不能賣！”安期生思索了一陣後，緩緩開口。
“這可不興啊，各國都不再同意有奴隸的存在！”言晏提醒著說道。
廢除奴隸製是各國公認的舉措，並州可不能倒反天罡，倒行逆施啊。
“陛下想多了，國庫是沒錢，但是九卿衙門，下屬各司、各吏、各房有錢啊。”安期生笑著時說道。
國庫沒錢跟各卿部衙沒錢看起來是等同的，實際上卻並不一樣。
國庫每年都會根據各卿部門的申報撥款，可是這些錢卻未必夠用，也未必不會有多出來的。
可是多出來的，誰會上報返回國庫呢？
你真要這麽做，等到來年，想再從國庫拿錢可就沒那麽容易了，審核的人員也會下意識的想，去歲給你的你都用不完，今歲申報這麽多會用得完？不知道會造成浪費？
所以，哪怕各司衙門申報的資金用不完，也絕不會上報無法用完。
更何況，不少衙門也是有自己的收入渠道的，也不是全都指望國庫撥款的。
最簡單的就是各大工坊，除了上繳國庫的稅收外，他們沒錢嗎？
整個並州，就算是官府都沒有他們這些工坊有錢啊。
而這些工坊背後，大多數也都有各個部門出錢占有股份的，甚至幹脆就是某些部門的下屬工坊。
比如羊絨坊，就是隸屬太仆卿，而太仆卿衙門甚至比治粟內史衙門還有錢。
畢竟一個錢是自己的，一個隻是負責保管錢而已。
“先生的意思是？”言晏眼前一亮。
國庫是沒錢，但是九卿衙門裏，不少衙門都是很有錢的。
“人是給他們培養的，那他們出點錢不過分吧？”安期生笑著說道。
言晏一愣，想起來後世不少高校本身就是各部直屬高校，畢業的人才也是首先提供給各部，多出來的就算是另外的創收。
想到這，言晏也直接開口了，“不如直接一步到位，讓各司自行興建直屬鄉校！”
安期生也是眼前一亮，這個可以有啊。
興建鄉校本身就是為並州培養官員人才，由各司建立直屬的鄉校，也能更好的培養專業的人才，還不用財政出大頭，而且各司也都會同意甚至主動去做。
畢竟並州有多缺人，各司是最有發言權的。
相比於等丞相府給他們安排的察舉人才，那無異於等天降甘霖，誰知道什麽時候才輪得到自己，又是不是真的能夠直接勝任自己衙門的工作。
現在他們能直接建立直屬鄉校，專為自己衙門培養專業人才，那麽也能大大緩解他們的工作壓力。
至於錢？
我給你提供進入官府實習的機會，不讓你花錢就是天大的恩賜了，還想跟我拿錢？
最值錢的是人才，最不值錢的也是人才啊。
“除此之外，各鄉校一旦建立，他們附屬的基建，衍生的周邊，也是能創造巨大的經濟利益的！”安期生也仿佛被打通了任督二脈。
就簡單來說，一座城市，地租最貴的是什麽地方？
那肯定是官府周邊的房產，然後就是鄉校附近的房產了。
其次，大量學子的聚集，那他們的衣食住行，是不是也要配套？
想在鄉校內和周邊開設商店，是不是要給鄉校交錢？
最後，鄉校的教具、教材、紙墨筆硯、竹簡、刻刀等等，也都是巨大的利益。
一旦鄉校成了規模，那些高等郡學、國學府出的教材，是不是也會被各地縣學、鄉校采用，這樣郡學和國學府是不是也多了一塊收入。
想到這，言晏和安期生的想法也越來越多，思路也越來越清晰。
完全可以將教育當成一個獨立的完成的產業鏈去發展，形成一個巨大的利益條線。
甚至，並州有了百家的入主，這些鄉校隻要名聲足夠，他們的教材，教案就不僅僅是局限自己的學校，而是整個天下都會重視，采購。
“那麽，就召集九卿和各司要門過會討論吧，一定要形成一個完整的教育產業鏈！”言晏和安期生討論了近一夜，終於是理清了個大綱。