第278章 無論是誰在開炮，本將必定幫幫場子！
家兄嬴政，誰敢殺我？ 作者：黑茶芝士 投票推薦 加入書簽 留言反饋
嬴政微怔。
嬴政始終認為嬴成蟜是要舉薦人才，所以才在朝議上阻止嬴成蟜。
結果嬴政沒想到，嬴成蟜是有所諫言！
嬴政肅聲開口：“詳細說說。”
而聽到‘軍’字，王翦等將領也坐直了身子，齊齊看向嬴成蟜。
嬴成蟜沉聲道：“弟領軍出征兩次，深感我軍識字之士過於稀缺。”
“軍中小夫（無爵士卒，有別於徒、操等雜役）識字者，千中無一。”
“便是伍長、什長、屯長等基層將領識字者也是百裏挑一！”
“令弟震驚的是，百將、五百主、二五百主這等中層將領識字者也不足一成！”
蒙武不由得開口：“我大秦軍法吏亦擔任教習之責。”
“若是從戎者有意學習，皆可尋軍法吏學習而無需收取束脩。”
“故而我大秦軍中識字者已遠高於其他國家。”
大秦的整體框架中就沒有職業老師存在的土壤，所有教學工作均由法吏和法官擔任。
而哪裏的法吏最多？
就是軍中！
所以大秦的軍隊即是征伐之所，也是教習之地。
如蘇角等很多尋常人家的子弟都是在軍中學會的文字和法律。
對此，蒙武頗感自豪。
嬴成蟜卻搖了搖頭：“我大秦的識字率遠高於其他國家的軍伍，但本君並不認為這就夠了。”
“因為我大秦官吏的任免方式也和其他國家不同！”
嬴成蟜沉聲道：“除秦之外，各國子弟學習文字皆是由家中供養，待學有所成後以售朝廷。”
“然我大秦不同。”
“我大秦的基層官吏多由軍中有爵且識文字、懂律法者解甲之後擔任。”
“每一名我大秦的黔首都有希望成為有爵者，更有希望成為一地父母官，這給了每一名黔首以未來的憧憬。”
“隻是因近年來我大秦疆域倍增，有爵且識文字的解甲之將已不足以治理各地，故而我大秦也開始從民間遴選中基層之官吏。”
“然臣弟以為，這是撼我大秦根基的無奈之選！”
大秦的晉升體係非常清晰且直接。
雖然要用命去博，但梯子擺在這兒了，隻要你奮勇就有希望！
然而隨著近些年大秦的擴張和大量精銳的戰死，這條梯子在變得越來越細。
及至大秦一統天下，這條梯子已經細成了一根鋼絲繩。
將士們還可以通過軍功來獲得爵位、田產和地位，但卻很難依靠軍功來獲得官職。
在嬴成蟜看來，這是非常可怕的！
李斯笑著開口：“長安君此言卻是有些危言聳聽了。”
“有新區暫行律作為補充，五年之後我大秦自然可以擁有更多的官吏以任用。”
“且新附之地亦是秦地，新附之官亦是大秦的官吏。”
“隻要其有能為，願尊我大秦律法、願為我大秦所用，自當任用！”
李斯不願得罪嬴成蟜。
但嬴成蟜的話直指外客體係，身為外客的李斯不得不出聲辯論。
嬴成蟜拱手一禮：“外客們為我大秦屢立功勳，實乃我大秦興盛不可或缺之基石。”
“因其才而任用、拔擢外客，於我大秦有利無害。”
“故而本君從故韓地廣征外客入秦，為秦所用。”
嬴成蟜先表明了態度，本君不止不針對外客，而且還在任用並舉薦外客。
緊接著嬴成蟜話鋒一轉：“然，本君以為大秦任用外客並故六國官吏當是因其才，而非是不得不用。”
“今日相邦屢屢舉薦楚地賢才治我大秦之疆域，豈非是因我大秦缺乏官吏所致？”
“於地方而言，更是如此！”
“各地副官可為外客，各地主官卻必當是老秦之民。”
“唯有老秦之民的一身榮光才皆係於大秦，願與大秦共進退。”
“唯有老秦之民才知我大秦律法、文化，願秉我大秦之誌教化地方。”
“否則各新附之地名為秦土，一旦我大秦勢弱必當動亂！”
一統天下後，大秦的人力儲備已經匱乏到了一個令人無法想象的地步。
對於相對繁華的沛縣，大秦還能派去一個縣令。
但對於相對偏遠的鄱陽縣，大秦甚至連一個縣令都擠不出了。
隻能令當地豪強們推薦人選擔任縣令。
吳王夫差的九世孫、楚考烈王司馬吳申之子吳芮因在鄱陽縣勢力最大，且擁有數千名家兵，在沒給大秦立過半點功、流過一滴血的情況下成功就任鄱陽縣令。
及至陳勝、吳廣起事之際，第一個響應的就是吳芮！
李斯誠懇的說：“外客雖生於他國，卻皆願效力於秦，更是心向大秦。”
“隻因其出身便對其有所提防，限製其為大秦官吏，本上卿以為這絕非大興之道。”
不等嬴成蟜回答，沉默了許久的王翦突然開口：“本將以為長安君所言確實有些危言聳聽。”
“我大秦就任地方主官的外客並不少。”
“如騰夫一般的官員雖出身他國，卻願為我大秦殫精竭慮，誠為官吏之表率，理當大大拔擢！”
王翦的話鋒一轉：“然，長安君所憂之事卻也有理。。”
“無關忠誠、無關出身，而是若我大秦果真統一了天下，沒準需要數萬名官吏才能治理天下。”
“嘖~我大秦何來如此之多的官吏！”
“雖然我大秦可以任用外客來充任官吏，但若我大秦各地官吏皆為外客，那我大秦的將士們拚死拚活又是為了什麽！”
“《軍爵律》又該如何實行！”
你們聊別的，本將管不著。
但事關《軍爵律》，無論是誰開炮，本將必定幫幫場子！
嬴政也隨之頷首：“外客於我大秦功勞甚大，若無外客，我大秦難現今日之盛景。”
“想來王弟也非是對外客有所提防，隻是因相邦連續舉薦楚地賢才而心生不忿，隨之心生不滿？”
嬴成蟜拱手道：“正是如此。”
“若弟對外客不滿，又怎會舉薦騰夫為碭郡郡守！”
嬴政一番找補外加嬴成蟜表露的態度，讓李斯實在沒法再針對外客這一點再說什麽，隻能笑道：“我大秦官吏匱乏實乃切實存在之憂。”
“也正因此憂，方才行新區暫行律以緩解。”
“長安君所諫之軍校，莫非也是為解此憂而生？”
嬴成蟜點了點頭：“若僅得故韓之地，憑新區暫行律還能應對。”
“然，單單行新區暫行律，由各地法吏教習子弟已不足以應對我大秦倍增之疆域。”
嬴成蟜肅聲開口：“故而本君諫言，其一，於關內各郡修築軍校！”
“凡老秦地公士爵以上的有爵者，於服更卒役之際往軍校追隨法吏學習文字、律法並為官之道，再隨大將學習殺人、放火、劫糧並各類軍略戰法。”
“學習一個月之後加以考核，考核通過者繼續學習，考核不通過者則如往昔一般，或是戍衛邊疆或是戍衛鹹陽。”
“凡不更爵以上的有爵者則是依照年齡分批進入軍校，學習內容與低爵者相同，隻是學習時間更長。”
“正月時入學，次歲正月進行考核，考核不過者歸家，考核通過者繼續學習。”
“其二，於軍中組織學習。”
“軍中操練並非每日都有，凡非操練之日皆集結士卒，由法吏負責教其識字，明我大秦律法。”
“由各將領協調，將戍衛、戰爭時的閑暇時間都利用起來！”
在大秦，除了自幼就死了父親從而繼承爵位的高爵者，以及王室、權貴子弟和殘疾人等少數人群之外，所有男子都必須服役。
在軍中推廣義務教育和掃盲看似很離譜，但卻切實符合大秦的國情！
嬴成蟜的聲音也多了幾分昂揚：“《軍爵律》有定，有爵者可據其爵擔任官職。”
“隻是因諸多有爵者不識文字，連最為基礎的考核都無法通過，最終隻能無奈歸家，為一地豪強。”
“故而本君諫此軍校之策。”
“如此，既可令我大秦有爵者識文認字以為官吏，也可解我大秦官吏之匱！”
王翦聽的滿臉都是喜色：“彩！”
“此策大善！”
“本將以為，此策完全可行！”
蒙武、桓齮等將領齊齊拱手：“末將附議！”
呼喝間，所有將領看嬴成蟜的目光就像是看親人一樣。
果然，長安君雖是王室出身，卻終究久經沙場，實乃是我們軍方的自己人！
看看長安君此諫吧！
若是此諫果真能成，大秦軍方不止能恢複昔日的影響力和勢力，甚至還能再上一個台階！
李斯卻搖了搖頭：“於長安君看來，每一個人都會珍惜學習的機會。”
“但本卿年幼之際卻見過太多明明來到學堂卻仍無心學習，隻知玩樂、鬥勇之人。”
“以國家之力要求所有有爵者接受教育，這看似可以讓所有有爵者皆識文認字。”
“然，願學者幾何？能學會者又有幾何？”
“本卿以為，此實乃事倍功半之舉，隻會徒費諸多法吏的心神！”
王翦大手一擺：“於夫子麾下，弟子或會貪玩厭學。”
“但於軍中，沒有人會不願學習！”
在學堂裏，夫子頂多就是打幾下手掌。
但在軍中可就不一樣了。
不想學？先繞著軍營跑一圈！
不止厭學還破壞課堂紀律？先登營中有你名！
王翦深信，或許會有人不想學習，但絕不會有人不想活著！
(本章完)
嬴政始終認為嬴成蟜是要舉薦人才，所以才在朝議上阻止嬴成蟜。
結果嬴政沒想到，嬴成蟜是有所諫言！
嬴政肅聲開口：“詳細說說。”
而聽到‘軍’字，王翦等將領也坐直了身子，齊齊看向嬴成蟜。
嬴成蟜沉聲道：“弟領軍出征兩次，深感我軍識字之士過於稀缺。”
“軍中小夫（無爵士卒，有別於徒、操等雜役）識字者，千中無一。”
“便是伍長、什長、屯長等基層將領識字者也是百裏挑一！”
“令弟震驚的是，百將、五百主、二五百主這等中層將領識字者也不足一成！”
蒙武不由得開口：“我大秦軍法吏亦擔任教習之責。”
“若是從戎者有意學習，皆可尋軍法吏學習而無需收取束脩。”
“故而我大秦軍中識字者已遠高於其他國家。”
大秦的整體框架中就沒有職業老師存在的土壤，所有教學工作均由法吏和法官擔任。
而哪裏的法吏最多？
就是軍中！
所以大秦的軍隊即是征伐之所，也是教習之地。
如蘇角等很多尋常人家的子弟都是在軍中學會的文字和法律。
對此，蒙武頗感自豪。
嬴成蟜卻搖了搖頭：“我大秦的識字率遠高於其他國家的軍伍，但本君並不認為這就夠了。”
“因為我大秦官吏的任免方式也和其他國家不同！”
嬴成蟜沉聲道：“除秦之外，各國子弟學習文字皆是由家中供養，待學有所成後以售朝廷。”
“然我大秦不同。”
“我大秦的基層官吏多由軍中有爵且識文字、懂律法者解甲之後擔任。”
“每一名我大秦的黔首都有希望成為有爵者，更有希望成為一地父母官，這給了每一名黔首以未來的憧憬。”
“隻是因近年來我大秦疆域倍增，有爵且識文字的解甲之將已不足以治理各地，故而我大秦也開始從民間遴選中基層之官吏。”
“然臣弟以為，這是撼我大秦根基的無奈之選！”
大秦的晉升體係非常清晰且直接。
雖然要用命去博，但梯子擺在這兒了，隻要你奮勇就有希望！
然而隨著近些年大秦的擴張和大量精銳的戰死，這條梯子在變得越來越細。
及至大秦一統天下，這條梯子已經細成了一根鋼絲繩。
將士們還可以通過軍功來獲得爵位、田產和地位，但卻很難依靠軍功來獲得官職。
在嬴成蟜看來，這是非常可怕的！
李斯笑著開口：“長安君此言卻是有些危言聳聽了。”
“有新區暫行律作為補充，五年之後我大秦自然可以擁有更多的官吏以任用。”
“且新附之地亦是秦地，新附之官亦是大秦的官吏。”
“隻要其有能為，願尊我大秦律法、願為我大秦所用，自當任用！”
李斯不願得罪嬴成蟜。
但嬴成蟜的話直指外客體係，身為外客的李斯不得不出聲辯論。
嬴成蟜拱手一禮：“外客們為我大秦屢立功勳，實乃我大秦興盛不可或缺之基石。”
“因其才而任用、拔擢外客，於我大秦有利無害。”
“故而本君從故韓地廣征外客入秦，為秦所用。”
嬴成蟜先表明了態度，本君不止不針對外客，而且還在任用並舉薦外客。
緊接著嬴成蟜話鋒一轉：“然，本君以為大秦任用外客並故六國官吏當是因其才，而非是不得不用。”
“今日相邦屢屢舉薦楚地賢才治我大秦之疆域，豈非是因我大秦缺乏官吏所致？”
“於地方而言，更是如此！”
“各地副官可為外客，各地主官卻必當是老秦之民。”
“唯有老秦之民的一身榮光才皆係於大秦，願與大秦共進退。”
“唯有老秦之民才知我大秦律法、文化，願秉我大秦之誌教化地方。”
“否則各新附之地名為秦土，一旦我大秦勢弱必當動亂！”
一統天下後，大秦的人力儲備已經匱乏到了一個令人無法想象的地步。
對於相對繁華的沛縣，大秦還能派去一個縣令。
但對於相對偏遠的鄱陽縣，大秦甚至連一個縣令都擠不出了。
隻能令當地豪強們推薦人選擔任縣令。
吳王夫差的九世孫、楚考烈王司馬吳申之子吳芮因在鄱陽縣勢力最大，且擁有數千名家兵，在沒給大秦立過半點功、流過一滴血的情況下成功就任鄱陽縣令。
及至陳勝、吳廣起事之際，第一個響應的就是吳芮！
李斯誠懇的說：“外客雖生於他國，卻皆願效力於秦，更是心向大秦。”
“隻因其出身便對其有所提防，限製其為大秦官吏，本上卿以為這絕非大興之道。”
不等嬴成蟜回答，沉默了許久的王翦突然開口：“本將以為長安君所言確實有些危言聳聽。”
“我大秦就任地方主官的外客並不少。”
“如騰夫一般的官員雖出身他國，卻願為我大秦殫精竭慮，誠為官吏之表率，理當大大拔擢！”
王翦的話鋒一轉：“然，長安君所憂之事卻也有理。。”
“無關忠誠、無關出身，而是若我大秦果真統一了天下，沒準需要數萬名官吏才能治理天下。”
“嘖~我大秦何來如此之多的官吏！”
“雖然我大秦可以任用外客來充任官吏，但若我大秦各地官吏皆為外客，那我大秦的將士們拚死拚活又是為了什麽！”
“《軍爵律》又該如何實行！”
你們聊別的，本將管不著。
但事關《軍爵律》，無論是誰開炮，本將必定幫幫場子！
嬴政也隨之頷首：“外客於我大秦功勞甚大，若無外客，我大秦難現今日之盛景。”
“想來王弟也非是對外客有所提防，隻是因相邦連續舉薦楚地賢才而心生不忿，隨之心生不滿？”
嬴成蟜拱手道：“正是如此。”
“若弟對外客不滿，又怎會舉薦騰夫為碭郡郡守！”
嬴政一番找補外加嬴成蟜表露的態度，讓李斯實在沒法再針對外客這一點再說什麽，隻能笑道：“我大秦官吏匱乏實乃切實存在之憂。”
“也正因此憂，方才行新區暫行律以緩解。”
“長安君所諫之軍校，莫非也是為解此憂而生？”
嬴成蟜點了點頭：“若僅得故韓之地，憑新區暫行律還能應對。”
“然，單單行新區暫行律，由各地法吏教習子弟已不足以應對我大秦倍增之疆域。”
嬴成蟜肅聲開口：“故而本君諫言，其一，於關內各郡修築軍校！”
“凡老秦地公士爵以上的有爵者，於服更卒役之際往軍校追隨法吏學習文字、律法並為官之道，再隨大將學習殺人、放火、劫糧並各類軍略戰法。”
“學習一個月之後加以考核，考核通過者繼續學習，考核不通過者則如往昔一般，或是戍衛邊疆或是戍衛鹹陽。”
“凡不更爵以上的有爵者則是依照年齡分批進入軍校，學習內容與低爵者相同，隻是學習時間更長。”
“正月時入學，次歲正月進行考核，考核不過者歸家，考核通過者繼續學習。”
“其二，於軍中組織學習。”
“軍中操練並非每日都有，凡非操練之日皆集結士卒，由法吏負責教其識字，明我大秦律法。”
“由各將領協調，將戍衛、戰爭時的閑暇時間都利用起來！”
在大秦，除了自幼就死了父親從而繼承爵位的高爵者，以及王室、權貴子弟和殘疾人等少數人群之外，所有男子都必須服役。
在軍中推廣義務教育和掃盲看似很離譜，但卻切實符合大秦的國情！
嬴成蟜的聲音也多了幾分昂揚：“《軍爵律》有定，有爵者可據其爵擔任官職。”
“隻是因諸多有爵者不識文字，連最為基礎的考核都無法通過，最終隻能無奈歸家，為一地豪強。”
“故而本君諫此軍校之策。”
“如此，既可令我大秦有爵者識文認字以為官吏，也可解我大秦官吏之匱！”
王翦聽的滿臉都是喜色：“彩！”
“此策大善！”
“本將以為，此策完全可行！”
蒙武、桓齮等將領齊齊拱手：“末將附議！”
呼喝間，所有將領看嬴成蟜的目光就像是看親人一樣。
果然，長安君雖是王室出身，卻終究久經沙場，實乃是我們軍方的自己人！
看看長安君此諫吧！
若是此諫果真能成，大秦軍方不止能恢複昔日的影響力和勢力，甚至還能再上一個台階！
李斯卻搖了搖頭：“於長安君看來，每一個人都會珍惜學習的機會。”
“但本卿年幼之際卻見過太多明明來到學堂卻仍無心學習，隻知玩樂、鬥勇之人。”
“以國家之力要求所有有爵者接受教育，這看似可以讓所有有爵者皆識文認字。”
“然，願學者幾何？能學會者又有幾何？”
“本卿以為，此實乃事倍功半之舉，隻會徒費諸多法吏的心神！”
王翦大手一擺：“於夫子麾下，弟子或會貪玩厭學。”
“但於軍中，沒有人會不願學習！”
在學堂裏，夫子頂多就是打幾下手掌。
但在軍中可就不一樣了。
不想學？先繞著軍營跑一圈！
不止厭學還破壞課堂紀律？先登營中有你名！
王翦深信，或許會有人不想學習，但絕不會有人不想活著！
(本章完)