元江一中沒有精神測試儀器，那東西很高端，也很昂貴。
平日裏，誰誰誰的精神修為是高是低，其實並不能準確測試出來。
但是，在一些特定場合，還是能判斷出別人的精神境界。
比如，課堂之中，進行精神淬煉時，老師心裏就很有數。
精神力沒有達到入定境界，就不能守心純一，堅持住自己的心念。很容易被授課老師的精神力影響，呈現各種醜態。
這也是楊炎坤開始趕人的原因。
以往上課時，他還會把精神放緩，細心引導那些不曾精神入定的學生。
由淺入深，層層遞進，起到教學作用。
可是，這一次因為是考核分科，那就不能太過溫柔，怎麽嚴苛怎麽來。
考驗的是所有人的精神力量強弱，是帶著一些對抗性質的。
“走吧，我看老楊這次動真格的了……不想屁滾尿流、出盡洋相的話，咱們還是乖乖的在課室外麵看著。”
孫凱收拾了自己的課本習題集，眼神灰暗的望了一眼那些如臨大敵的同學們，轉頭就向蕭南招呼。
“不了，你去吧，我想試試看。”
蕭南有些尷尬，這算不算背叛了陣營？若是讓孫凱知道自己的精神境界已經突破，他會不會難過？
“哎，你是不見棺材不掉淚……好的不學，偏要跟郭小三學得不信邪，等會你就知道厲害。”
孫凱無奈的收拾好自己的東西，匆匆出了課室。
與他一同出去的大約有三十餘人，都是自知境界不足，連試都不想試一下的同學。
他們基本上決定轉修文科，對武科失去了信心。
除了那些認清了現實的學生，留在課堂上的，仍然有著五十多人。
這裏麵，當然也有很多心存僥幸的學生，都是心有不甘，想拚命一搏的學生。
郭三元就在其中。
他的眼睛閃亮，麵上泛起不正常的紅暈，瘦如刀削的臉頰，能看到鼓起的牙棱。
這是在暗暗咬著牙發著狠。
誰說沒有天賦，就不能通過了，我要逆天改命……
嗯，蕭南仿佛聽到了他的心聲，不由得心下微微惻然。
幾天前，自己也是其中一員。
……
楊炎坤聲音沒有起伏，恢複了冰冷的語調。
額上的那道傷疤也仿佛透射出絲絲殺氣。
這時候，他的身份不是授課老師，而是監考老師。
無聲無息的，就有兩個中年人，從課室後門走了進來。搬著凳子，靜悄悄的坐在課室最後端。
他們正襟危坐，麵色嚴肅，手拿紙筆，正在準備……
這是監督，也是記錄。
“我再說一次，此次考核，我會以五蘊煉心法，引入七情六欲。受不住了就退場，這是考核，不是開玩笑，與平時的課大不相同的。”
楊炎坤冷漠又道：“不要怪老師太過苛刻，不給機會，這實在是沒辦法。
就算我今日放水讓你們過了這一關，到了高考那一關，你們還是過不去，這又何必呢？
試想想，你們連精神力的些微影響都無法免疫，真上了戰陣，又怎麽可以殺敵？人家一個殺氣衝擊，你就得手軟腳軟，那隻有送死的份。”
蕭南聽得心中一動，心道這個世界的武道，已經把自己前世拋得很遠。從精神到氣血，再到武技，都有著完備的理論支持。
不得不說，三十年的危難，三十年的發展，全世界才智之士的共同成果非同小可。
研究科技，能讓飛船上天。
研究武技，也能讓肉身飛天吧？
氣勢這東西，其實是存在的，蕭南深有體會……
那些身經百戰的戰士，麵對新兵蛋子或者是平民的時候，有著足夠的心理優勢。
有時候，甚至隻是看上一眼，就會讓人心無鬥誌，完全任憑宰割。
最實際的例子，生活中也有。
一個正常人，如果心誌不強大，見到持刀持槍的歹徒，立刻就驚慌得亂喊亂叫。
或者癱倒地上，沒有反抗的心思。
見到老虎獅子等猛獸，也會心底發寒，手腳冰冷。
前世有人分析，這是生命的磁場壓製，其實隻是一種猜測，遠遠未經證實。
這個世界，從楊炎坤的話裏可以得知，種種現象，全都是精神力的影響。
血氣旺則神意足，心強則人強，如此而已。
……
一雙布滿老繭的大手點燃養魂香。
淡淡青煙在講台上升起，盤旋散開。
剛剛超過楊炎坤的頭頂，就震蕩出漣漪波紋，漸漸的就把整個課室籠罩其中。
聞著香味，蕭南頭腦一清，心情變得平和。仿佛來到鳥語花香的山野裏，身心皆醉。
好一個養魂香，精神如同被水洗一般，很舒服啊。
一種暢快舒適的感覺陡然出現，讓人忍不住想要呻.吟出聲。
蕭南定了定神，睜眼細看其餘同學的表情，見到所有人都不知不覺的露出了迷醉神色。不由暗自警覺，集中注意力。
“定而後能靜，靜而後能安，化萬念為一念，專注自我，直至物我兩忘……身心一體，坐忘天地，我心他心……”
蕭南聽出來了，這是武科專業知識，精神總綱中的一篇。
他的記憶中是有的，班主任也曾經念叨過無數次。
這時念什麽並不重要，也不是要同學們入定修練，而是一種攻擊方式。
隨著聲音入耳，就有一種潮水般的精神力波紋，化為狂浪轟然砸落。
沒有半點征兆，直接轟入每個人的心靈。
整個課室，還剩餘的同學全都身體一震，麵露苦痛之色，有些人更是呲牙咧嘴。
打人先打膽，攻敵莫過於攻心。
蕭南眼前一陣波動，隨著漣漪衝擊，他的心靈陡然出現一絲悲傷。
悲從心起，卻不知從何而來？是前世的父母遺棄，還是今生的失望挫敗。
或許是那一夜，走進雨中再不回頭的身影。
緊接著，他就看到了母親譚秋怡病倒衰老，再看到小丫頭蕭北哀泣著被一柄長刀斬殺，心中的悲傷簡直無法承受。
鼻子一酸，差點落下淚來。
正在這時，就聽到課室裏，陡然出現嚎啕之聲……
劈哩啪啦，桌椅摔跌聲，痛叫聲不絕於耳。
中招了。
蕭南心中一凜，存念明月星空，把所有雜念一一清除。強行守住心靈。
一道道精神波紋衝擊著四麵八方，蕭南感覺到自己卻已漸漸的不受影響。
適應了這種攻擊與淬煉。
甚至，隨著波紋每一次掃過自己的精神觸角，他感覺到頭腦靈活，氣血沸騰……
“說起來毫不留情，其實，楊老師所做的本質上仍然是精神淬煉，並不單純為精神攻擊。隻要撐過去，就能得到些許好處。
這一次，蕭南沒把精神躲進青銅鏡空間，而是直麵壓力。
很快，就發現了好處。
受到影響，他的頭腦更加清醒，精神力更顯強韌。
他發現，這攻擊波紋其實就是‘潮汐淬煉法’，是‘神意鍛體術’的高級運用法門。
比他前兩天摸索著用來鍛體的方法高明太多，也有效率得多，應該是班主任的獨門技藝。”
平日裏，誰誰誰的精神修為是高是低，其實並不能準確測試出來。
但是，在一些特定場合，還是能判斷出別人的精神境界。
比如，課堂之中，進行精神淬煉時，老師心裏就很有數。
精神力沒有達到入定境界，就不能守心純一，堅持住自己的心念。很容易被授課老師的精神力影響，呈現各種醜態。
這也是楊炎坤開始趕人的原因。
以往上課時，他還會把精神放緩，細心引導那些不曾精神入定的學生。
由淺入深，層層遞進，起到教學作用。
可是，這一次因為是考核分科，那就不能太過溫柔，怎麽嚴苛怎麽來。
考驗的是所有人的精神力量強弱，是帶著一些對抗性質的。
“走吧，我看老楊這次動真格的了……不想屁滾尿流、出盡洋相的話，咱們還是乖乖的在課室外麵看著。”
孫凱收拾了自己的課本習題集，眼神灰暗的望了一眼那些如臨大敵的同學們，轉頭就向蕭南招呼。
“不了，你去吧，我想試試看。”
蕭南有些尷尬，這算不算背叛了陣營？若是讓孫凱知道自己的精神境界已經突破，他會不會難過？
“哎，你是不見棺材不掉淚……好的不學，偏要跟郭小三學得不信邪，等會你就知道厲害。”
孫凱無奈的收拾好自己的東西，匆匆出了課室。
與他一同出去的大約有三十餘人，都是自知境界不足，連試都不想試一下的同學。
他們基本上決定轉修文科，對武科失去了信心。
除了那些認清了現實的學生，留在課堂上的，仍然有著五十多人。
這裏麵，當然也有很多心存僥幸的學生，都是心有不甘，想拚命一搏的學生。
郭三元就在其中。
他的眼睛閃亮，麵上泛起不正常的紅暈，瘦如刀削的臉頰，能看到鼓起的牙棱。
這是在暗暗咬著牙發著狠。
誰說沒有天賦，就不能通過了，我要逆天改命……
嗯，蕭南仿佛聽到了他的心聲，不由得心下微微惻然。
幾天前，自己也是其中一員。
……
楊炎坤聲音沒有起伏，恢複了冰冷的語調。
額上的那道傷疤也仿佛透射出絲絲殺氣。
這時候，他的身份不是授課老師，而是監考老師。
無聲無息的，就有兩個中年人，從課室後門走了進來。搬著凳子，靜悄悄的坐在課室最後端。
他們正襟危坐，麵色嚴肅，手拿紙筆，正在準備……
這是監督，也是記錄。
“我再說一次，此次考核，我會以五蘊煉心法，引入七情六欲。受不住了就退場，這是考核，不是開玩笑，與平時的課大不相同的。”
楊炎坤冷漠又道：“不要怪老師太過苛刻，不給機會，這實在是沒辦法。
就算我今日放水讓你們過了這一關，到了高考那一關，你們還是過不去，這又何必呢？
試想想，你們連精神力的些微影響都無法免疫，真上了戰陣，又怎麽可以殺敵？人家一個殺氣衝擊，你就得手軟腳軟，那隻有送死的份。”
蕭南聽得心中一動，心道這個世界的武道，已經把自己前世拋得很遠。從精神到氣血，再到武技，都有著完備的理論支持。
不得不說，三十年的危難，三十年的發展，全世界才智之士的共同成果非同小可。
研究科技，能讓飛船上天。
研究武技，也能讓肉身飛天吧？
氣勢這東西，其實是存在的，蕭南深有體會……
那些身經百戰的戰士，麵對新兵蛋子或者是平民的時候，有著足夠的心理優勢。
有時候，甚至隻是看上一眼，就會讓人心無鬥誌，完全任憑宰割。
最實際的例子，生活中也有。
一個正常人，如果心誌不強大，見到持刀持槍的歹徒，立刻就驚慌得亂喊亂叫。
或者癱倒地上，沒有反抗的心思。
見到老虎獅子等猛獸，也會心底發寒，手腳冰冷。
前世有人分析，這是生命的磁場壓製，其實隻是一種猜測，遠遠未經證實。
這個世界，從楊炎坤的話裏可以得知，種種現象，全都是精神力的影響。
血氣旺則神意足，心強則人強，如此而已。
……
一雙布滿老繭的大手點燃養魂香。
淡淡青煙在講台上升起，盤旋散開。
剛剛超過楊炎坤的頭頂，就震蕩出漣漪波紋，漸漸的就把整個課室籠罩其中。
聞著香味，蕭南頭腦一清，心情變得平和。仿佛來到鳥語花香的山野裏，身心皆醉。
好一個養魂香，精神如同被水洗一般，很舒服啊。
一種暢快舒適的感覺陡然出現，讓人忍不住想要呻.吟出聲。
蕭南定了定神，睜眼細看其餘同學的表情，見到所有人都不知不覺的露出了迷醉神色。不由暗自警覺，集中注意力。
“定而後能靜，靜而後能安，化萬念為一念，專注自我，直至物我兩忘……身心一體，坐忘天地，我心他心……”
蕭南聽出來了，這是武科專業知識，精神總綱中的一篇。
他的記憶中是有的，班主任也曾經念叨過無數次。
這時念什麽並不重要，也不是要同學們入定修練，而是一種攻擊方式。
隨著聲音入耳，就有一種潮水般的精神力波紋，化為狂浪轟然砸落。
沒有半點征兆，直接轟入每個人的心靈。
整個課室，還剩餘的同學全都身體一震，麵露苦痛之色，有些人更是呲牙咧嘴。
打人先打膽，攻敵莫過於攻心。
蕭南眼前一陣波動，隨著漣漪衝擊，他的心靈陡然出現一絲悲傷。
悲從心起，卻不知從何而來？是前世的父母遺棄，還是今生的失望挫敗。
或許是那一夜，走進雨中再不回頭的身影。
緊接著，他就看到了母親譚秋怡病倒衰老，再看到小丫頭蕭北哀泣著被一柄長刀斬殺，心中的悲傷簡直無法承受。
鼻子一酸，差點落下淚來。
正在這時，就聽到課室裏，陡然出現嚎啕之聲……
劈哩啪啦，桌椅摔跌聲，痛叫聲不絕於耳。
中招了。
蕭南心中一凜，存念明月星空，把所有雜念一一清除。強行守住心靈。
一道道精神波紋衝擊著四麵八方，蕭南感覺到自己卻已漸漸的不受影響。
適應了這種攻擊與淬煉。
甚至，隨著波紋每一次掃過自己的精神觸角，他感覺到頭腦靈活，氣血沸騰……
“說起來毫不留情，其實，楊老師所做的本質上仍然是精神淬煉，並不單純為精神攻擊。隻要撐過去，就能得到些許好處。
這一次，蕭南沒把精神躲進青銅鏡空間，而是直麵壓力。
很快，就發現了好處。
受到影響，他的頭腦更加清醒，精神力更顯強韌。
他發現，這攻擊波紋其實就是‘潮汐淬煉法’，是‘神意鍛體術’的高級運用法門。
比他前兩天摸索著用來鍛體的方法高明太多，也有效率得多，應該是班主任的獨門技藝。”