等吳?睜開眼睛，臉上閃過一絲恍惚，隨後回神，打量著四周的環境。古井無波的心中閃過一絲波動，因為四周的環境正是自己的高中時代，而自己正坐在楓起三中高二教學樓的二層教室中，這個場景真的是讓他太過熟悉了，自己的一生的轉折就是從這個時候開始的。
班主任老師正在講台上講著枯燥的英語，吳?在下麵想著這個夢境到底是怎麽回事，按照夢境的構成原理，最節省能量的方式就是不改變入夢人所處的環境因素，這樣構築夢境的時候能量的消耗會降到最低，這就像裝修房子和建造房子再裝修房子一樣，兩者所花費的金錢根本就不是一個量級的，同理而言，如果說吳?進入的夢境是以一中為藍圖構造的，是對幕後黑手最有利的情況，畢竟他可以留下大量的力量用來對付自己和白槿雪，但是幕後黑手卻耗費大量的力量來構建吳?高中時候的場景，那麽證明這個幕後黑手真正的目的，應該就是自己了。
吳?停止了思考，耽誤之急是要先找到白槿雪，以她的實力和自己的力量，基本能夠立於不敗之地。想到這裏，吳?直接就站了起來，轉身就要向教室外邊走去，這時講台上的老師對吳?說道：“甄無平同學，現在是上課時間，你要去哪裏？”吳?聽到他叫自己的名字時，心中產生一種怪誕的情緒，因為自己在高中時候的名字，絕對是他叫的這個名字的反義詞。吳?趕緊麵露痛苦之色對老師說道：“老師，我突然感覺肚子疼，想去廁所。”說完，臉色變得蒼白，額頭沁出汗珠，抱著肚子不停的抖腿。那位老師看吳?並不像是裝的，(畢竟活了不知道多少歲月的老妖怪，演技不是蓋的)，就說道：“趕緊去吧，不行就去校醫室看一下。”吳?聽完後，說了句謝謝老師就轉身跑出教室，等走到樓梯時，吳?臉上的所有表情都變成了冷漠和疑惑。
整個環境和自己上高中的時候如出一轍，但是又有著巨大的不同，自己的名字包括老師的性格都和自己高中的記憶是相反著的。尤其是自己高二班主任的性格簡直就是兩個人，在自己高中的時候，這個班主任就是有錢我就給你好評，沒錢滾一邊去的典型代表，他一般會在日常生活中暗暗的觀察某個學生，然後將他的優缺點記錄道本子上，當然了這個記錄也是有很大的誘導性，他會在記錄的足夠多時，將該學生的家長叫到學校，給他們看，之後會說如果不加以幹預，學生的成績會下降啊，之後高三不好追趕啊，考不上好大學啊，人生的路會出現坎坷。而且他選擇記錄的人要麽是學習不怎麽好，家裏有錢的學生，這種學生的家長不在乎錢，隻要是對孩子好，願意給謝師費，要麽就是學習中上，家裏環境一般，學生父母學曆不高的學生，畢竟這種學生是家裏的希望，父母學曆低見識少，更容易相信老師班主任的話，而且父母為了孩子真的可以付出所有，這個班主任往往也能從這些學生那裏搜刮到一些甜頭。
同時這個老師，很不喜歡學生在課堂上打斷他的講課，他覺得自己的課堂是一種藝術，任何打斷都是對藝術的褻瀆。吳?的記憶裏，之前有個學生胃病犯了，在他的課堂上請假去校醫院，班主任就沒同意，那個學生直接疼了一節課，在下課的時候請假去了醫院，直接胃出血，住了好久的院。像吳?這樣的，按照記憶中的樣子，就算是放自己去上廁所，一頓冷嘲熱諷是免不了的，絕對不會像剛才那種態度。
緩緩走過走廊，腳步像不聽使喚一樣，走到教學樓的三樓，走到高二十二班，緩緩的走進教室後邊的窗戶，抬眼向記憶深處的位置看去，黑色的長發束成了馬尾，白色的內襯，粉色外衣，藍色牛仔褲，白色的鞋子，不用轉身，吳?都知道那裏的女孩子，絕對是她。那個給自己心中種下第一縷陽光的女孩。就在這時，吳?的頭突然傳來劇痛，仿佛什麽東西要被抽離一般，雖然如同剜肉削骨一般，但吳?隻是皺了下眉頭，這種疼痛與自己之前所受的痛苦相比，簡直就是小兒科。
肩頭傳來一抹暖意，吳?扭頭看去，發現白槿雪穿著一身校服，右手貼在自己的肩頭，緩緩的給自己輸送神力。吳?淡淡開口道：“我沒事，你多留一些神力自保吧，在這個地方神力耗盡，會是一件很麻煩的事。”白槿雪停下神力輸送，問道：“我看你對這裏的環境很是熟悉，有沒有看出這裏有什麽破綻。”吳?回答道：“有。”隨後吳?將自己在這裏的發現，對白槿雪一五一十的說了，白槿雪聽後，擔憂的說道：“在夢境中，我的實力隻能發揮十之一二，幕後黑手到底有多少實力還不清楚，這個夢境有極大的可能就是衝著你來的，時間一長，我怕保護不了你。”吳?淡淡地笑道：“謝謝你的好意，我不需要你的保護，但是你說的對，這個就是衝著我來的，隻是不知道幕後黑手有幾條命來承受後果。”那一閃而過的殺意，令白槿雪心驚不已。
吳?的殺意來的快，去的也快，他對白槿雪說道：“我們找個安全的地方合計一下，看看怎麽破掉這個夢境。”白槿雪點點頭，和吳?一同下樓，向操場上走去。
在吳?的記憶中，高一教學樓和高二教學樓中間的位置有一個操場的看台，看台後邊是兩層辦公室，一樓是體育器材倉庫，二樓則是心裏輔導辦公室，這個地方本就無關緊要，幕後黑手不會花費力量去高度還原吳?的高中生活，所以在這個夢境中，心裏輔導辦公室應該是沒人，兩人到地方，果然隻是一間無人辦公的辦公室，一張書桌，一台電腦，一把椅子，一張沙發。平平無奇，但是當吳?看到書桌上的日曆時，古井無波的心境泛起了一絲漣漪.......
班主任老師正在講台上講著枯燥的英語，吳?在下麵想著這個夢境到底是怎麽回事，按照夢境的構成原理，最節省能量的方式就是不改變入夢人所處的環境因素，這樣構築夢境的時候能量的消耗會降到最低，這就像裝修房子和建造房子再裝修房子一樣，兩者所花費的金錢根本就不是一個量級的，同理而言，如果說吳?進入的夢境是以一中為藍圖構造的，是對幕後黑手最有利的情況，畢竟他可以留下大量的力量用來對付自己和白槿雪，但是幕後黑手卻耗費大量的力量來構建吳?高中時候的場景，那麽證明這個幕後黑手真正的目的，應該就是自己了。
吳?停止了思考，耽誤之急是要先找到白槿雪，以她的實力和自己的力量，基本能夠立於不敗之地。想到這裏，吳?直接就站了起來，轉身就要向教室外邊走去，這時講台上的老師對吳?說道：“甄無平同學，現在是上課時間，你要去哪裏？”吳?聽到他叫自己的名字時，心中產生一種怪誕的情緒，因為自己在高中時候的名字，絕對是他叫的這個名字的反義詞。吳?趕緊麵露痛苦之色對老師說道：“老師，我突然感覺肚子疼，想去廁所。”說完，臉色變得蒼白，額頭沁出汗珠，抱著肚子不停的抖腿。那位老師看吳?並不像是裝的，(畢竟活了不知道多少歲月的老妖怪，演技不是蓋的)，就說道：“趕緊去吧，不行就去校醫室看一下。”吳?聽完後，說了句謝謝老師就轉身跑出教室，等走到樓梯時，吳?臉上的所有表情都變成了冷漠和疑惑。
整個環境和自己上高中的時候如出一轍，但是又有著巨大的不同，自己的名字包括老師的性格都和自己高中的記憶是相反著的。尤其是自己高二班主任的性格簡直就是兩個人，在自己高中的時候，這個班主任就是有錢我就給你好評，沒錢滾一邊去的典型代表，他一般會在日常生活中暗暗的觀察某個學生，然後將他的優缺點記錄道本子上，當然了這個記錄也是有很大的誘導性，他會在記錄的足夠多時，將該學生的家長叫到學校，給他們看，之後會說如果不加以幹預，學生的成績會下降啊，之後高三不好追趕啊，考不上好大學啊，人生的路會出現坎坷。而且他選擇記錄的人要麽是學習不怎麽好，家裏有錢的學生，這種學生的家長不在乎錢，隻要是對孩子好，願意給謝師費，要麽就是學習中上，家裏環境一般，學生父母學曆不高的學生，畢竟這種學生是家裏的希望，父母學曆低見識少，更容易相信老師班主任的話，而且父母為了孩子真的可以付出所有，這個班主任往往也能從這些學生那裏搜刮到一些甜頭。
同時這個老師，很不喜歡學生在課堂上打斷他的講課，他覺得自己的課堂是一種藝術，任何打斷都是對藝術的褻瀆。吳?的記憶裏，之前有個學生胃病犯了，在他的課堂上請假去校醫院，班主任就沒同意，那個學生直接疼了一節課，在下課的時候請假去了醫院，直接胃出血，住了好久的院。像吳?這樣的，按照記憶中的樣子，就算是放自己去上廁所，一頓冷嘲熱諷是免不了的，絕對不會像剛才那種態度。
緩緩走過走廊，腳步像不聽使喚一樣，走到教學樓的三樓，走到高二十二班，緩緩的走進教室後邊的窗戶，抬眼向記憶深處的位置看去，黑色的長發束成了馬尾，白色的內襯，粉色外衣，藍色牛仔褲，白色的鞋子，不用轉身，吳?都知道那裏的女孩子，絕對是她。那個給自己心中種下第一縷陽光的女孩。就在這時，吳?的頭突然傳來劇痛，仿佛什麽東西要被抽離一般，雖然如同剜肉削骨一般，但吳?隻是皺了下眉頭，這種疼痛與自己之前所受的痛苦相比，簡直就是小兒科。
肩頭傳來一抹暖意，吳?扭頭看去，發現白槿雪穿著一身校服，右手貼在自己的肩頭，緩緩的給自己輸送神力。吳?淡淡開口道：“我沒事，你多留一些神力自保吧，在這個地方神力耗盡，會是一件很麻煩的事。”白槿雪停下神力輸送，問道：“我看你對這裏的環境很是熟悉，有沒有看出這裏有什麽破綻。”吳?回答道：“有。”隨後吳?將自己在這裏的發現，對白槿雪一五一十的說了，白槿雪聽後，擔憂的說道：“在夢境中，我的實力隻能發揮十之一二，幕後黑手到底有多少實力還不清楚，這個夢境有極大的可能就是衝著你來的，時間一長，我怕保護不了你。”吳?淡淡地笑道：“謝謝你的好意，我不需要你的保護，但是你說的對，這個就是衝著我來的，隻是不知道幕後黑手有幾條命來承受後果。”那一閃而過的殺意，令白槿雪心驚不已。
吳?的殺意來的快，去的也快，他對白槿雪說道：“我們找個安全的地方合計一下，看看怎麽破掉這個夢境。”白槿雪點點頭，和吳?一同下樓，向操場上走去。
在吳?的記憶中，高一教學樓和高二教學樓中間的位置有一個操場的看台，看台後邊是兩層辦公室，一樓是體育器材倉庫，二樓則是心裏輔導辦公室，這個地方本就無關緊要，幕後黑手不會花費力量去高度還原吳?的高中生活，所以在這個夢境中，心裏輔導辦公室應該是沒人，兩人到地方，果然隻是一間無人辦公的辦公室，一張書桌，一台電腦，一把椅子，一張沙發。平平無奇，但是當吳?看到書桌上的日曆時，古井無波的心境泛起了一絲漣漪.......