讓彌隱和陸莽真正佩服，也讓慕白刮目相看小舞的，是一次意外事。
一日午休，小舞、彌隱和陸莽用彌隱新發明的漏鬥蛛絲網，在太學宮西側的玉溪湖，設網逮一隻千年大龜。
這龜狡猾的很，遲遲不能被誘騙入網。
三人在湖底，全神貫注在抓龜上麵，完全沒聽到岸上提醒開課的時間，岸上的侍從急的亂蹦，但沒一個人敢貿然進湖影響抓捕。
待三人抓到大龜，興高采烈回到岸，才發現誤了課時。最命的是，誤的偏偏是脾氣最壞、最鐵麵無情，讓魔王都禮敬三分的五柳先生的課。
三人丟盔卸甲般趕回課堂，見到的是五柳陰臭著的一張老臉，和麵沉如水的慕白。
小舞無辜又無奈地隨著膽戰心驚的彌隱、陸莽，跪在最後一排。
五柳氣的胡子亂顫，來回踱著步，手中的戒板不時敲在案幾上，發出瘮人的“砰砰”聲，他氣急敗壞地喊著，“想必，昨天老夫布置的《小宛》，都讀懂背會，不用學了？”。
見三人都灌著頭不回答，又吹胡子瞪眼著，咆哮，“怎麽？沒背會也敢逃學？膽肥的很啊，是想挨揍了？……都，把手給我伸出來！”。
三人磨磨蹭蹭不肯伸手，氣的五柳胡子都炸飛起來。
突然，小舞忽閃著黑亮的大眼睛，有些無辜地仰望著五柳先生，囁嚅問：“是不是，能背下來就不用挨打？”
五柳低頭瞅了瞅小舞，不以為然問：“你能背下來？”，五柳撲拉著胸口，平息著怒氣，又繼續道：“你能背下來，老夫就不打你”。
“那可要說話算話！”
小舞說完，閉上眼睛，邊回想著邊開始背誦，“宛彼鳴鳩，翰飛戾天。我心憂傷，念昔先人……戰戰兢兢，如履薄冰”。
慕白聽的清楚，雖個別有磕絆，卻隻字未錯。這情景讓慕白、五柳和眾人都驚圓了眼睛。
五柳先生眯著小眼，瞅著小舞疑惑問：“你背過這詩？”。
小舞看了一眼慕白，吞吐回話：“我沒……背過，昨日二王子……教過我”。
慕白想起，昨晚他溫習這首詩時，小舞誇他念書的聲音，如泉水叮咚般好聽，他攬著嘴甜的她，念了這首詩。
慕白睜大一雙美目望著小舞，問：“隻是讀的那一遍？”。
“嗯！”
小舞邊嗯著，邊偷看著彌隱和陸莽，捂嘴幸災樂禍地竊笑，今日她終於不用挨戒板了。
在場人都訝異並懷疑，這個在他們印象中隻知淘氣的小丫頭，真的有傳說中過目不忘的本事？
五柳心中暗驚，看著小丫頭那藏不住的得意調皮樣，想為難她一下，“那你可知道，詩中講了什麽？”。
“啊？……講了什麽？”，小舞被問的，頓時吃了癟。
剛竊喜今日不用挨戒板了，怎麽就突然又被問問題？她怎麽知道是什麽意思？但又不能說不知道，否則可能免不了還要挨打。
小舞無奈，隻能根據文章字麵意思，絞盡腦汁、搜腸刮肚自己過去所學，加著演繹，解釋自己對詩的理解。
“是說小小斑鳩不住鳴，展翅高飛衝破蒼旻……這詩因物起興、借景寄情，可以看到一個小人物艱難的處境和內心憂傷，他活的戰戰兢兢、如臨深淵……嗯！……我覺得看到民眾如此艱辛，當權主事者們是否該檢討自身，做的是不是不好或者根本就是不對！那該如何改善？應該是需要解決的大問題”。
五柳對眼前的小姑娘，頓時是刮目相看，雖不是每句對譯，但理解的總體準確。最難能可貴的是，她能把讀過的書活學活用，觸類旁通並舉一反十，中間有獨立思考，見解還很新奇。通過一首小詩，思想的卻是家國治理、天下福祉，當真是了不起！
五柳心中驚歎，話不小心禿嚕出口，“了不起！”。
小舞跪在地上，仰視著五柳為自己爭取，“剛才先生說過，背下詩，就可以不挨打了”。
五柳臉上明顯帶有喜色，“好，今日，你不用挨打……但是，從今日始，你要一同完成每日的課業”。
聽了五柳的話，小舞何止是驚呆，簡直是驚嚇，是要了她的命！她知道慕白每日要很晚才能完成課業，這結果遠不如讓她挨頓打，小舞鬥的膽為自己抗爭。
“啊？！為什麽呀？……先生是該獎我，而不是罰我啊，要不……要不，先生，還是打我吧”。
“在老夫這裏，就沒有什麽為什麽？收收心吧，別辜負了上蒼給的恩賜！……若不想再多加課業，老夫勸你，最好閉嘴！”。
小舞苦著一張臉，淚水漣漣眼巴巴地望向慕白，那小眼神分明是想讓他幫著求情。
要是往日，慕白麵對這眼神，早都繳械投降有求必應了。但今日先生那句“收收心吧，別辜負了上蒼給的恩賜”的話，還是讓他狠下了心，確實不能光滿足她隻知貪玩的心，慕白扭頭，視而不見。
五柳臉色又臭著，轉向彌隱、陸莽，“有獎就得有懲，那你倆背的如何？”
一番考核後，五柳哭喪著臉，哆嗦著手指指著二人喊，“你倆，竟敢如此糟蹋老夫的《小宛》？”，之後，五柳狠揍了彌隱十手板，陸莽二十手板。
那以後，陸莽對小舞簡直是崇拜之極，言聽計從，像個十足的跟班。
彌隱也覺得小舞是個有資格，能與他媲美的聰明人，所以也會經常弄些奇巧小玩應，與小舞探討，兩個少年自是親近了不少。
慕白自發現小舞有過目不忘的能力後，整日是喜笑顏開，對小舞更心肝寶貝的緊。當與魔王、魔後和大哥一起用膳，說及此事，那是滿臉掩不住的驕傲和自豪，比自己受到褒獎還要高興百倍。能不是嗎？她是他未來的小嬌妻，他做夢也沒想到，自己無意中撿了個如此聰明的妙人。
最灰頭土臉、心情鬱悶、苦逼的就是小舞自己了，她為了完成好課業，就得好好聽講，課外更是有看不完的書、寫不完的文章、練不完的字和最惱人的打坐修煉……
小舞覺得自己煩惱的都快活不了，她對為了免幾下板子而抖擻小聰明的舉動，腸子都快悔青了。
和聰明人在一起是樂事一樁，但就得忍受聰明人帶來的煩惱。
慕白本打算好好培養小舞，別讓她辜負了這天賦的資質，但他的小姑娘哪有一刻能安寧下來？
叫她讀書，她三心二意全不在書上；教她下棋，她屁股上好似長了刺，坐立不安；帶她打坐修行，她左顧右盼，心如長草；教她畫畫，更是亂畫一通；小舞最不喜的就是練琴，若逼急了，不是頭疼、手痛就是肚子疼，總之哪哪都疼，演到的還真分不出是真是假。
慕白如訓斥她兩句，他的小姑娘就會跑到後花園抱著她的小兔子、小蜥蜴等自言自語哭訴，無非是說些，它們是不是也想娘之類的傷心話。
慕白忍不住去尋她，她大眼睛噙滿淚水，可憐兮兮巴巴望著他，直望到慕白的心軟下來，一句“小舞，過來!”，她就會一頭紮進他懷裏，嗚嗚咽咽，哭的慕白是心亂如麻。
這個小舞弄得慕白真不知如何才好？往往最後一聲歎息後，都是那句：“算了，隨她去吧，她怎麽覺得樂就怎麽著吧”。
如此不情願、不認真，功課完成的自然不好，小舞常被五柳先生罵的狗血噴頭，最嚴重時，還被打了十手板。
小舞深受課業荼毒，她偷著給自己爭取過。
一次，小舞攔住剛授課完的五柳，跪地哭訴說，自己說了謊，其實她之前背過那首詩，隻是虛榮心作祟，才說隻一遍就記住了……現在自己年紀小，跟不上高深課業的進度，自己感覺受不，快活不成了。小舞哭得是一把鼻涕一把淚，要多可憐有多可憐。總之，就是希望五柳免了她課業。
結果，五柳先生把這事不但告訴了慕白，還直接捅到了魔王那裏，魔王回話讓二王子代為處置。
最後，慕白不得不罰小舞跪了一個時辰，算是對父王交差。
五柳先生自己給小舞的責罰是，除完成每日課業外，需再多練一炷香的書法。
為此，小舞真的是大鬧了一場，鬧的是翻江倒海、天翻地覆，哭著喊著必須回家，那架勢讓翠兒根本招架不住。
慕白被小舞擠兌的左右為難，也流了淚。
這情景讓心疼自己弟弟的成烈，惱羞成怒，拿出鞭子，差點鞭了任性耍鬧的小舞。
慕白自然是護著，廢了吃奶的勁，才把小舞哄好。慕白也算第一次領教了小舞的強脾氣。
哭了、鬧了，該做的不敢不做，因為那人是五柳先生，是大名鼎鼎的學問大家，更是大名鼎鼎的強脾氣，她鹿小舞還是強不過他。
世上無難事，隻怕想通的人。
一日，小舞不得不做無聊課業時，對一同做課業的慕白，突然發起狠，“嗖”地站起來，義憤填膺道：“慕白，我和你說，誰都不能剝奪，我鹿小舞玩的權利。什麽都阻礙不了，我鹿小舞想幹的事！……別人能做到的，我鹿小舞不可能做不到！……唉！實在是咽不下這口氣，我，鹿小舞，要讓那五柳見識見識，什麽才是真正的聰明！想看我笑話？出我洋相？沒門！想整我？休想！”。
“啊？啊！……小舞說的對！就是不能讓他得逞！……那，小舞，現在就乖乖坐下，做好了……給他們看看！”
慕白順著小舞的話，勸慰引導著，他知道在小舞心裏，是和五柳先生杠上了。
聰明人，自會有聰明的解決之道。
小舞確實沒有把所有時間，都沉淪在苦逼的課業中去。她逼自己用最短的時間完成課業，她需要做的就是：精神高度專注、心無旁騖，一目十行，腦轉的飛快，手動的也飛快，往往同樣的時間，能取得事半功倍的效果。
果然，小舞壓縮了不止一半完成課業的時間，可以玩的時間就這樣又被生生擠了出來，當慕白還在苦逼做課業時，小舞早已瘋玩的昏天黑地。
每每看著小舞一溜煙地跑出去，慕白是羨慕加嫉妒。
小舞不喜拘束，著裝隻喜歡簡單舒服，因此，單從著裝上，根本看不出她還是個主子。
小舞雖為小主，卻絲毫沒有架子，並有本事和每個她想一起玩的侍者打成一片。因得到二王子不會再受到處罰的話，那些侍者除了龍騰外，也願意和這個小主子玩。他們一起能找到各種可玩的東西，從地上爬的、空中飛的、水中遊的，甚至一根草也能玩上老大一會。
小舞一氣嗬成的課業，不但沒有再招五柳的罵，反而還贏得了表揚。
慕白憋著笑看到，受表揚時的小舞是眉毛揚著、嘴角挑著、脖子昂著，驕傲的活像隻好鬥的小公雞。
小姑娘讓慕白真是覺得，怎麽看，都可愛至極！
一日，小舞遊龍戲鳳般做完課業，並未如常出去玩，而是兩手托著腮，若有所思。
良久，小舞抬起眼瞅著慕白，直到與慕白清澈的眼神相遇，才開口：“慕白，我發現一個道理……我覺得，許多難事都是自己心裏想出來的，假若去幹了，其實也真沒什麽大不了……之前，想的太難，就不願也害怕去做，反倒會錯失些東西……所以呀，有時想太多，真不是什麽好事！……我覺得吧，很多時候，不是別人，而是自己限製了自己的手腳……慕白，你說我說的，對嗎？”。
看著安靜說著自己領悟的小舞，慕白覺得此時的她與之前淘氣的她大相徑庭，她渾身散發著沉靜恬淡的美，慕白張開懷抱，溫聲輕喚：“小舞，過來！”。
每每聽到這聲“小舞，過來！”的召喚，小舞都會飛快偎依進慕白的懷中。
小舞曾對慕白說過：“慕白，我真的，真的，真的……超喜歡，你攬著小舞”。
“為什麽？”，慕白曾故意逗引問。
麵對慕白戲謔的笑臉，小舞忽閃著大眼，帶著些害羞，小聲嘀咕著，“喜歡就是喜歡唄，哪有什麽為什麽？……嗯，那好吧，我覺得，慕白的懷裏好暖，能聽到“咚咚”的心跳……這聲音讓小舞感到，很安心！對，就是很踏實很幸福！……慕白，你能聽得懂嗎？”。
慕白的思路從回憶中，被拉了回來。
他攬抱著正在長大，已經開始獨立思考的小舞，柔聲細語道：“小舞說的真好！其實這樣的道理有千千萬，最好的方式就是到書裏去尋，那裏凝結著無窮的智慧和美好，書會為你打開一扇扇通往安寧快樂的門！……小舞，嚐試愛上讀書吧！你會在那裏找到，你想要的一切！”。
“那裏，也有慕白的懷抱嗎？”，小舞明顯又在搗蛋。
慕白明白，小舞貪戀自己的懷抱，她的內心還是一個在找愛、尋庇護的孩子，慕白適時引導著，“有啊！……你用心體會，就能感覺得到”。
“真的嗎？”
小舞水靈靈的大眼睛，直直看進慕白的眸子裏，黠慧的眼神再次撩動了，慕白那顆少年初萌的春心，他心中蕩起層層漣漪。
“真的！”
慕白深情吻上小舞的額頭，那吻如和風細雨、至真、至純、至美！
這一吻讓小舞不自覺渾身戰栗了一下，她癡呆呆的目光，迎著慕白灼灼並寵溺的目光，雙雙都不願挪開。
這輕輕一吻，溫潤了小舞那顆懵懂的心；這輕輕一吻，也刻在了小舞的心上。
在未來的歲月中，這一吻的感覺會在小舞手捧書卷，凝神的那一刹那，會突然跳出來，撫慰小舞幹涸而受傷的心，把她帶回這安心溫情的一刻……
一日午休，小舞、彌隱和陸莽用彌隱新發明的漏鬥蛛絲網，在太學宮西側的玉溪湖，設網逮一隻千年大龜。
這龜狡猾的很，遲遲不能被誘騙入網。
三人在湖底，全神貫注在抓龜上麵，完全沒聽到岸上提醒開課的時間，岸上的侍從急的亂蹦，但沒一個人敢貿然進湖影響抓捕。
待三人抓到大龜，興高采烈回到岸，才發現誤了課時。最命的是，誤的偏偏是脾氣最壞、最鐵麵無情，讓魔王都禮敬三分的五柳先生的課。
三人丟盔卸甲般趕回課堂，見到的是五柳陰臭著的一張老臉，和麵沉如水的慕白。
小舞無辜又無奈地隨著膽戰心驚的彌隱、陸莽，跪在最後一排。
五柳氣的胡子亂顫，來回踱著步，手中的戒板不時敲在案幾上，發出瘮人的“砰砰”聲，他氣急敗壞地喊著，“想必，昨天老夫布置的《小宛》，都讀懂背會，不用學了？”。
見三人都灌著頭不回答，又吹胡子瞪眼著，咆哮，“怎麽？沒背會也敢逃學？膽肥的很啊，是想挨揍了？……都，把手給我伸出來！”。
三人磨磨蹭蹭不肯伸手，氣的五柳胡子都炸飛起來。
突然，小舞忽閃著黑亮的大眼睛，有些無辜地仰望著五柳先生，囁嚅問：“是不是，能背下來就不用挨打？”
五柳低頭瞅了瞅小舞，不以為然問：“你能背下來？”，五柳撲拉著胸口，平息著怒氣，又繼續道：“你能背下來，老夫就不打你”。
“那可要說話算話！”
小舞說完，閉上眼睛，邊回想著邊開始背誦，“宛彼鳴鳩，翰飛戾天。我心憂傷，念昔先人……戰戰兢兢，如履薄冰”。
慕白聽的清楚，雖個別有磕絆，卻隻字未錯。這情景讓慕白、五柳和眾人都驚圓了眼睛。
五柳先生眯著小眼，瞅著小舞疑惑問：“你背過這詩？”。
小舞看了一眼慕白，吞吐回話：“我沒……背過，昨日二王子……教過我”。
慕白想起，昨晚他溫習這首詩時，小舞誇他念書的聲音，如泉水叮咚般好聽，他攬著嘴甜的她，念了這首詩。
慕白睜大一雙美目望著小舞，問：“隻是讀的那一遍？”。
“嗯！”
小舞邊嗯著，邊偷看著彌隱和陸莽，捂嘴幸災樂禍地竊笑，今日她終於不用挨戒板了。
在場人都訝異並懷疑，這個在他們印象中隻知淘氣的小丫頭，真的有傳說中過目不忘的本事？
五柳心中暗驚，看著小丫頭那藏不住的得意調皮樣，想為難她一下，“那你可知道，詩中講了什麽？”。
“啊？……講了什麽？”，小舞被問的，頓時吃了癟。
剛竊喜今日不用挨戒板了，怎麽就突然又被問問題？她怎麽知道是什麽意思？但又不能說不知道，否則可能免不了還要挨打。
小舞無奈，隻能根據文章字麵意思，絞盡腦汁、搜腸刮肚自己過去所學，加著演繹，解釋自己對詩的理解。
“是說小小斑鳩不住鳴，展翅高飛衝破蒼旻……這詩因物起興、借景寄情，可以看到一個小人物艱難的處境和內心憂傷，他活的戰戰兢兢、如臨深淵……嗯！……我覺得看到民眾如此艱辛，當權主事者們是否該檢討自身，做的是不是不好或者根本就是不對！那該如何改善？應該是需要解決的大問題”。
五柳對眼前的小姑娘，頓時是刮目相看，雖不是每句對譯，但理解的總體準確。最難能可貴的是，她能把讀過的書活學活用，觸類旁通並舉一反十，中間有獨立思考，見解還很新奇。通過一首小詩，思想的卻是家國治理、天下福祉，當真是了不起！
五柳心中驚歎，話不小心禿嚕出口，“了不起！”。
小舞跪在地上，仰視著五柳為自己爭取，“剛才先生說過，背下詩，就可以不挨打了”。
五柳臉上明顯帶有喜色，“好，今日，你不用挨打……但是，從今日始，你要一同完成每日的課業”。
聽了五柳的話，小舞何止是驚呆，簡直是驚嚇，是要了她的命！她知道慕白每日要很晚才能完成課業，這結果遠不如讓她挨頓打，小舞鬥的膽為自己抗爭。
“啊？！為什麽呀？……先生是該獎我，而不是罰我啊，要不……要不，先生，還是打我吧”。
“在老夫這裏，就沒有什麽為什麽？收收心吧，別辜負了上蒼給的恩賜！……若不想再多加課業，老夫勸你，最好閉嘴！”。
小舞苦著一張臉，淚水漣漣眼巴巴地望向慕白，那小眼神分明是想讓他幫著求情。
要是往日，慕白麵對這眼神，早都繳械投降有求必應了。但今日先生那句“收收心吧，別辜負了上蒼給的恩賜”的話，還是讓他狠下了心，確實不能光滿足她隻知貪玩的心，慕白扭頭，視而不見。
五柳臉色又臭著，轉向彌隱、陸莽，“有獎就得有懲，那你倆背的如何？”
一番考核後，五柳哭喪著臉，哆嗦著手指指著二人喊，“你倆，竟敢如此糟蹋老夫的《小宛》？”，之後，五柳狠揍了彌隱十手板，陸莽二十手板。
那以後，陸莽對小舞簡直是崇拜之極，言聽計從，像個十足的跟班。
彌隱也覺得小舞是個有資格，能與他媲美的聰明人，所以也會經常弄些奇巧小玩應，與小舞探討，兩個少年自是親近了不少。
慕白自發現小舞有過目不忘的能力後，整日是喜笑顏開，對小舞更心肝寶貝的緊。當與魔王、魔後和大哥一起用膳，說及此事，那是滿臉掩不住的驕傲和自豪，比自己受到褒獎還要高興百倍。能不是嗎？她是他未來的小嬌妻，他做夢也沒想到，自己無意中撿了個如此聰明的妙人。
最灰頭土臉、心情鬱悶、苦逼的就是小舞自己了，她為了完成好課業，就得好好聽講，課外更是有看不完的書、寫不完的文章、練不完的字和最惱人的打坐修煉……
小舞覺得自己煩惱的都快活不了，她對為了免幾下板子而抖擻小聰明的舉動，腸子都快悔青了。
和聰明人在一起是樂事一樁，但就得忍受聰明人帶來的煩惱。
慕白本打算好好培養小舞，別讓她辜負了這天賦的資質，但他的小姑娘哪有一刻能安寧下來？
叫她讀書，她三心二意全不在書上；教她下棋，她屁股上好似長了刺，坐立不安；帶她打坐修行，她左顧右盼，心如長草；教她畫畫，更是亂畫一通；小舞最不喜的就是練琴，若逼急了，不是頭疼、手痛就是肚子疼，總之哪哪都疼，演到的還真分不出是真是假。
慕白如訓斥她兩句，他的小姑娘就會跑到後花園抱著她的小兔子、小蜥蜴等自言自語哭訴，無非是說些，它們是不是也想娘之類的傷心話。
慕白忍不住去尋她，她大眼睛噙滿淚水，可憐兮兮巴巴望著他，直望到慕白的心軟下來，一句“小舞，過來!”，她就會一頭紮進他懷裏，嗚嗚咽咽，哭的慕白是心亂如麻。
這個小舞弄得慕白真不知如何才好？往往最後一聲歎息後，都是那句：“算了，隨她去吧，她怎麽覺得樂就怎麽著吧”。
如此不情願、不認真，功課完成的自然不好，小舞常被五柳先生罵的狗血噴頭，最嚴重時，還被打了十手板。
小舞深受課業荼毒，她偷著給自己爭取過。
一次，小舞攔住剛授課完的五柳，跪地哭訴說，自己說了謊，其實她之前背過那首詩，隻是虛榮心作祟，才說隻一遍就記住了……現在自己年紀小，跟不上高深課業的進度，自己感覺受不，快活不成了。小舞哭得是一把鼻涕一把淚，要多可憐有多可憐。總之，就是希望五柳免了她課業。
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最後，慕白不得不罰小舞跪了一個時辰，算是對父王交差。
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為此，小舞真的是大鬧了一場，鬧的是翻江倒海、天翻地覆，哭著喊著必須回家，那架勢讓翠兒根本招架不住。
慕白被小舞擠兌的左右為難，也流了淚。
這情景讓心疼自己弟弟的成烈，惱羞成怒，拿出鞭子，差點鞭了任性耍鬧的小舞。
慕白自然是護著，廢了吃奶的勁，才把小舞哄好。慕白也算第一次領教了小舞的強脾氣。
哭了、鬧了，該做的不敢不做，因為那人是五柳先生，是大名鼎鼎的學問大家，更是大名鼎鼎的強脾氣，她鹿小舞還是強不過他。
世上無難事，隻怕想通的人。
一日，小舞不得不做無聊課業時，對一同做課業的慕白，突然發起狠，“嗖”地站起來，義憤填膺道：“慕白，我和你說，誰都不能剝奪，我鹿小舞玩的權利。什麽都阻礙不了，我鹿小舞想幹的事！……別人能做到的，我鹿小舞不可能做不到！……唉！實在是咽不下這口氣，我，鹿小舞，要讓那五柳見識見識，什麽才是真正的聰明！想看我笑話？出我洋相？沒門！想整我？休想！”。
“啊？啊！……小舞說的對！就是不能讓他得逞！……那，小舞，現在就乖乖坐下，做好了……給他們看看！”
慕白順著小舞的話，勸慰引導著，他知道在小舞心裏，是和五柳先生杠上了。
聰明人，自會有聰明的解決之道。
小舞確實沒有把所有時間，都沉淪在苦逼的課業中去。她逼自己用最短的時間完成課業，她需要做的就是：精神高度專注、心無旁騖，一目十行，腦轉的飛快，手動的也飛快，往往同樣的時間，能取得事半功倍的效果。
果然，小舞壓縮了不止一半完成課業的時間，可以玩的時間就這樣又被生生擠了出來，當慕白還在苦逼做課業時，小舞早已瘋玩的昏天黑地。
每每看著小舞一溜煙地跑出去，慕白是羨慕加嫉妒。
小舞不喜拘束，著裝隻喜歡簡單舒服，因此，單從著裝上，根本看不出她還是個主子。
小舞雖為小主，卻絲毫沒有架子，並有本事和每個她想一起玩的侍者打成一片。因得到二王子不會再受到處罰的話，那些侍者除了龍騰外，也願意和這個小主子玩。他們一起能找到各種可玩的東西，從地上爬的、空中飛的、水中遊的，甚至一根草也能玩上老大一會。
小舞一氣嗬成的課業，不但沒有再招五柳的罵，反而還贏得了表揚。
慕白憋著笑看到，受表揚時的小舞是眉毛揚著、嘴角挑著、脖子昂著，驕傲的活像隻好鬥的小公雞。
小姑娘讓慕白真是覺得，怎麽看，都可愛至極！
一日，小舞遊龍戲鳳般做完課業，並未如常出去玩，而是兩手托著腮，若有所思。
良久，小舞抬起眼瞅著慕白，直到與慕白清澈的眼神相遇，才開口：“慕白，我發現一個道理……我覺得，許多難事都是自己心裏想出來的，假若去幹了，其實也真沒什麽大不了……之前，想的太難，就不願也害怕去做，反倒會錯失些東西……所以呀，有時想太多，真不是什麽好事！……我覺得吧，很多時候，不是別人，而是自己限製了自己的手腳……慕白，你說我說的，對嗎？”。
看著安靜說著自己領悟的小舞，慕白覺得此時的她與之前淘氣的她大相徑庭，她渾身散發著沉靜恬淡的美，慕白張開懷抱，溫聲輕喚：“小舞，過來！”。
每每聽到這聲“小舞，過來！”的召喚，小舞都會飛快偎依進慕白的懷中。
小舞曾對慕白說過：“慕白，我真的，真的，真的……超喜歡，你攬著小舞”。
“為什麽？”，慕白曾故意逗引問。
麵對慕白戲謔的笑臉，小舞忽閃著大眼，帶著些害羞，小聲嘀咕著，“喜歡就是喜歡唄，哪有什麽為什麽？……嗯，那好吧，我覺得，慕白的懷裏好暖，能聽到“咚咚”的心跳……這聲音讓小舞感到，很安心！對，就是很踏實很幸福！……慕白，你能聽得懂嗎？”。
慕白的思路從回憶中，被拉了回來。
他攬抱著正在長大，已經開始獨立思考的小舞，柔聲細語道：“小舞說的真好！其實這樣的道理有千千萬，最好的方式就是到書裏去尋，那裏凝結著無窮的智慧和美好，書會為你打開一扇扇通往安寧快樂的門！……小舞，嚐試愛上讀書吧！你會在那裏找到，你想要的一切！”。
“那裏，也有慕白的懷抱嗎？”，小舞明顯又在搗蛋。
慕白明白，小舞貪戀自己的懷抱，她的內心還是一個在找愛、尋庇護的孩子，慕白適時引導著，“有啊！……你用心體會，就能感覺得到”。
“真的嗎？”
小舞水靈靈的大眼睛，直直看進慕白的眸子裏，黠慧的眼神再次撩動了，慕白那顆少年初萌的春心，他心中蕩起層層漣漪。
“真的！”
慕白深情吻上小舞的額頭，那吻如和風細雨、至真、至純、至美！
這一吻讓小舞不自覺渾身戰栗了一下，她癡呆呆的目光，迎著慕白灼灼並寵溺的目光，雙雙都不願挪開。
這輕輕一吻，溫潤了小舞那顆懵懂的心；這輕輕一吻，也刻在了小舞的心上。
在未來的歲月中，這一吻的感覺會在小舞手捧書卷，凝神的那一刹那，會突然跳出來，撫慰小舞幹涸而受傷的心，把她帶回這安心溫情的一刻……