史論題不好裝聾作啞，尤其是涉及到變法與不變法的問題上。
但這個題，古縣令也給了應考士子的活路。
用諸葛武侯和王荊公作對比！
曆來變法圖強者不知多少，戰國時魏國的李悝變法，楚國的吳起變法，吳起和李悝可都是出自西河學派，西河學派是孔子弟子子夏開創的，以及前明張居正張太嶽變法，張太嶽變法要不是遇見了萬曆皇帝，可保不準已經成功了，但即使失敗，也為明朝續了近一百年的生命，其所創的一條鞭法沿用至今……
而相比較張居正，王安石變法無疑是失敗的徹徹底底，生前就被保守派廢了新法，也被後來貶為奸黨！
但諸葛亮是誰？
讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友……
有了和曹丞相的對比，諸葛武侯被拔高到了與周公相比擬的地步。
一忠一奸。
這史論題不要太簡單。
白貴對這場縣試早有準備，不管是四書題，還是五經題，都在請教諸多師兄時矯正過了，當然是混雜在其他文章之中……，即使偶有師兄發覺，也隻會當做瞎貓碰上死耗子。
他繼續落筆寫道：“何哉？武侯無申商之心而用其術，荊公用申商之實而諱其名也。何以知其然也餓，史稱武侯開誠心、布公道、盡忠益、時者雖仇必賞、犯法怠慢者雖親必罰。”
儒家提倡的是什麽，仁和禮！
《禮記·禮運篇》說過想要達到大同社會，需要什麽呢？需要的是“天下為公、選賢舉能，講信修睦。”
所以這句話說什麽，說的是諸葛亮無申商之心，而用申商之術，用的“心”是什麽，是儒家的仁禮之道，也就是禮記所闡述的……
道和術誰重要？
不言而明！
諸葛亮用的是儒家的道，而施行的是申商的術，因此才導致諸葛亮變法成功。
一旦將這變法牽扯到正人心的地步，就可以說已經成功了大半。
“王荊公慨然有矯世變俗之誌，深見天下弊於積習、非執法堅定必為群議所撓，而又慮申商之雪娥不足以服朝野之心，乃諱其名，而陰托周禮以為說。”
他將這句話寫了上去，笑容滿麵。
陰，有很多意思，在這裏陰是假借，正好與堂皇大道相對應。
前文呼應。
王安石為啥沒有變法成功，因為王安石沒有和諸葛亮一樣，用儒家的道，而是不誠心，忌諱別人說他用申商，然後托古改製，以周禮為名，進行變法。
一者用道，一者用術！
很快，一篇文章已經快要躍然紙上。
白貴筆頭一轉，接著寫總結，“嗟乎！行政非人，雖有良法美意，亦足以為害。故程子曰：有關雎麟趾之意，然後可以行周官之法。……武侯則匡輔之者多俊才，荊公則排擊之者多君子，然此固不特荊公之不幸，亦宋室子不幸歟。”
這句話看似是說我讚成變法，但是變法是要讓諸葛亮這樣的人施行的，不是讓王安石這樣的人去施行的，但現在執行變法的是不是諸葛亮這樣的賢人，誰又能知道呢？
妥妥的保守派言論！
程子所說的“關雎麟趾”則是出自《詩經·周南·關雎序》：“然則關雎麟趾之化，王者之風，故係之周公。”
這句話也是一個祝賀人生了子嗣的成語“麟趾呈祥。”
也就是說，變法誰能主持，隻有那些傑出的人物才能主持……
……
三道題目都在素紙上寫好，白貴仔仔細細檢查了一遍又一遍，又回想白鹿書院教授的避諱手段，看這些文章裏麵有沒有避諱的點，如果有避諱的點，要麽改為同義字，要麽去掉筆畫，以示對皇帝的尊敬。
例如民國大師錢玄同，因為與康熙皇帝玄燁撞了玄字，為了避諱，隻能玄字去掉一點。
一個個看下去之後，發現文不加點，沒有什麽錯漏之後，鬆了一口氣。
他養心敬神了一小會。
這時，已經有答好的考生前往公堂交卷，請古縣令閱卷，時間比離考試結束提前了不少。
白貴沒有心慌意亂。
小升初，初升高，高考，一次次考試模擬下來，他敢說，論起考試心態，這天下的考生都不及他，後世才是真正的內卷大國。
此世的儒生雖然寒窗苦讀，頭懸梁、錐刺股，可和後世相比，則又有不如。
後世有台燈，秉燭夜讀是常事，食有肉，一頓有營養，不必因為三餐奔波，讀書的時間後世勝過現在。
不管哪個老師，都在考試前告誡學生，前往不要提前交卷。
提前交卷？
那是學神的待遇，學霸可不會浪費這一時半會的機會。
當然，提前交卷也有提前交卷的好處，能被考官古縣令早早注意到，說不定一個高興，直接將其錄取，下一次考試入堂試。
縣試是申時擊鼓結束。
距離現在還有約近兩個時辰。
可以說，人與人相比，比人和狗之間的差距還大。學神早早寫完，學渣還要苦苦思索，直到秉燭撤卷。
一刻後，休息好的白貴再次提筆，他深吸了一口氣。
寫字，就注重精氣神。
他現在模仿的顏體，隻有其形，而無其神，若是匆忙寫出，形也會散亂。
筆落。
將素紙上的內容全部謄寫。
一些儒生，往往不注重謄寫，直接以試卷作答，如此雖可省時，但對於書法不好的人，文思不強的人來說，簡直就是一場災難現場。
試卷紙可是有數的，不另再給。
天色也漸漸暗沉下去，一些考房也有燈光亮起。
“呼！”
白貴細心吹幹每一張試卷的筆跡，防止墨跡汙了試卷，等估摸著還剩下一些時間的時候，這才拿著試卷走到了公堂，呈遞給早就站立在一旁的書吏。
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也算提前幾分鍾交卷，這時交卷有個好處，該走的已經走了，還留下來揮筆的士子，是等著書吏來收卷子的。
古縣令打了個哈欠，置若罔聞，揮了揮手，讓書吏將試卷放到了一旁。
白貴看到古縣令這幅模樣，也知道他審卷也累了，施了一禮後，更公差回到考房，取了考籃，不緊不慢的走出了考場。
但這個題，古縣令也給了應考士子的活路。
用諸葛武侯和王荊公作對比！
曆來變法圖強者不知多少，戰國時魏國的李悝變法，楚國的吳起變法，吳起和李悝可都是出自西河學派，西河學派是孔子弟子子夏開創的，以及前明張居正張太嶽變法，張太嶽變法要不是遇見了萬曆皇帝，可保不準已經成功了，但即使失敗，也為明朝續了近一百年的生命，其所創的一條鞭法沿用至今……
而相比較張居正，王安石變法無疑是失敗的徹徹底底，生前就被保守派廢了新法，也被後來貶為奸黨！
但諸葛亮是誰？
讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友……
有了和曹丞相的對比，諸葛武侯被拔高到了與周公相比擬的地步。
一忠一奸。
這史論題不要太簡單。
白貴對這場縣試早有準備，不管是四書題，還是五經題，都在請教諸多師兄時矯正過了，當然是混雜在其他文章之中……，即使偶有師兄發覺，也隻會當做瞎貓碰上死耗子。
他繼續落筆寫道：“何哉？武侯無申商之心而用其術，荊公用申商之實而諱其名也。何以知其然也餓，史稱武侯開誠心、布公道、盡忠益、時者雖仇必賞、犯法怠慢者雖親必罰。”
儒家提倡的是什麽，仁和禮！
《禮記·禮運篇》說過想要達到大同社會，需要什麽呢？需要的是“天下為公、選賢舉能，講信修睦。”
所以這句話說什麽，說的是諸葛亮無申商之心，而用申商之術，用的“心”是什麽，是儒家的仁禮之道，也就是禮記所闡述的……
道和術誰重要？
不言而明！
諸葛亮用的是儒家的道，而施行的是申商的術，因此才導致諸葛亮變法成功。
一旦將這變法牽扯到正人心的地步，就可以說已經成功了大半。
“王荊公慨然有矯世變俗之誌，深見天下弊於積習、非執法堅定必為群議所撓，而又慮申商之雪娥不足以服朝野之心，乃諱其名，而陰托周禮以為說。”
他將這句話寫了上去，笑容滿麵。
陰，有很多意思，在這裏陰是假借，正好與堂皇大道相對應。
前文呼應。
王安石為啥沒有變法成功，因為王安石沒有和諸葛亮一樣，用儒家的道，而是不誠心，忌諱別人說他用申商，然後托古改製，以周禮為名，進行變法。
一者用道，一者用術！
很快，一篇文章已經快要躍然紙上。
白貴筆頭一轉，接著寫總結，“嗟乎！行政非人，雖有良法美意，亦足以為害。故程子曰：有關雎麟趾之意，然後可以行周官之法。……武侯則匡輔之者多俊才，荊公則排擊之者多君子，然此固不特荊公之不幸，亦宋室子不幸歟。”
這句話看似是說我讚成變法，但是變法是要讓諸葛亮這樣的人施行的，不是讓王安石這樣的人去施行的，但現在執行變法的是不是諸葛亮這樣的賢人，誰又能知道呢？
妥妥的保守派言論！
程子所說的“關雎麟趾”則是出自《詩經·周南·關雎序》：“然則關雎麟趾之化，王者之風，故係之周公。”
這句話也是一個祝賀人生了子嗣的成語“麟趾呈祥。”
也就是說，變法誰能主持，隻有那些傑出的人物才能主持……
……
三道題目都在素紙上寫好，白貴仔仔細細檢查了一遍又一遍，又回想白鹿書院教授的避諱手段，看這些文章裏麵有沒有避諱的點，如果有避諱的點，要麽改為同義字，要麽去掉筆畫，以示對皇帝的尊敬。
例如民國大師錢玄同，因為與康熙皇帝玄燁撞了玄字，為了避諱，隻能玄字去掉一點。
一個個看下去之後，發現文不加點，沒有什麽錯漏之後，鬆了一口氣。
他養心敬神了一小會。
這時，已經有答好的考生前往公堂交卷，請古縣令閱卷，時間比離考試結束提前了不少。
白貴沒有心慌意亂。
小升初，初升高，高考，一次次考試模擬下來，他敢說，論起考試心態，這天下的考生都不及他，後世才是真正的內卷大國。
此世的儒生雖然寒窗苦讀，頭懸梁、錐刺股，可和後世相比，則又有不如。
後世有台燈，秉燭夜讀是常事，食有肉，一頓有營養，不必因為三餐奔波，讀書的時間後世勝過現在。
不管哪個老師，都在考試前告誡學生，前往不要提前交卷。
提前交卷？
那是學神的待遇，學霸可不會浪費這一時半會的機會。
當然，提前交卷也有提前交卷的好處，能被考官古縣令早早注意到，說不定一個高興，直接將其錄取，下一次考試入堂試。
縣試是申時擊鼓結束。
距離現在還有約近兩個時辰。
可以說，人與人相比，比人和狗之間的差距還大。學神早早寫完，學渣還要苦苦思索，直到秉燭撤卷。
一刻後，休息好的白貴再次提筆，他深吸了一口氣。
寫字，就注重精氣神。
他現在模仿的顏體，隻有其形，而無其神，若是匆忙寫出，形也會散亂。
筆落。
將素紙上的內容全部謄寫。
一些儒生，往往不注重謄寫，直接以試卷作答，如此雖可省時，但對於書法不好的人，文思不強的人來說，簡直就是一場災難現場。
試卷紙可是有數的，不另再給。
天色也漸漸暗沉下去，一些考房也有燈光亮起。
“呼！”
白貴細心吹幹每一張試卷的筆跡，防止墨跡汙了試卷，等估摸著還剩下一些時間的時候，這才拿著試卷走到了公堂，呈遞給早就站立在一旁的書吏。
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白貴看到古縣令這幅模樣，也知道他審卷也累了，施了一禮後，更公差回到考房，取了考籃，不緊不慢的走出了考場。