講好話要進行縱向比較，就是要拿對方的過去和現在比，發現優點，進行誇獎。
為什麽有的人總是看不到對方的優點呢？因為他總進行橫向比較，這樣就會帶來“兩氣”：生氣、泄氣。
為什麽？下麵一一說明。
1. 橫向比較，看到的永遠是缺點
比如當家長的，一看到別人家的孩子比自己孩子強就來氣。經常聽到有些當父母的這樣說孩子：你看你怎麽這麽不愛讀書呢？你看人家誰誰的孩子，怎麽那麽愛讀書？
當老婆的，一看到別人的老公比自己老公強就來氣。有些家庭主婦這樣說：你看你怎麽這麽沒用？你看人家老公，怎麽那麽會賺錢？
常言說：人比人得死，貨比貨得扔。為什麽會“死”？因為總在進行橫向比較，想不開，於是氣急了，就想“死”。
而被批評的人明明有進步，卻不被對方看到，老是挨批評，就會像泄了氣的皮球，再也鼓不起勁來。
2. 縱向比較，讓差學生成了物理學家隻有縱向比較，才能敏銳地發現優點，幫助孩子進步。
給讀者出個思考題：麵對一個物理考試考了8 分的學生，我們會怎麽做？批評還是表揚？麵對一個考了28 分的學生和一個考了90 分的學生，我們會表揚哪一個？
美國有一位著名物理學家，上初中剛開始學物理時，物理成績很差，隻考了8 分。物理老師找他談話，讓他好好學物理，他說他不喜歡，就是學不好。
老師很聰明，告訴這個學生，別的同學都是60 分及格，你下次隻要考到9 分就算及格。學生一想，隨便畫個鉤就能及格，很容易，於是答應了，結果下次考試考了28 分。
28 分還是不及格，老師仍然沒有理由在全班麵前表揚他，但老師很聰明，
讓全班同學把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0。像這樣減，到最後，隻有一個同學剩下了20 分，就是這個同學。老師把所有同學兩次考試的分數差寫在黑板上，問了個問題：“哪個同學進步最大？”全班同學異口同聲地回答是這個同學，因為隻有他一個人進步了20 分。
這種鼓勵方式很有效果，這個學生大為興奮，想到無論自己考到48 分還是68 分，或者88 分，都是全班進步最大的，有很大的進步空間。從此，這個孩子就喜歡上了物理，並最終成了全世界最偉大的物理學家之一。
如果橫向比較，這位學生永遠是班上最落後的學生，一位潛在的偉大物理學家就會被埋沒。而這位老師的高明之處，就是進行了縱向比較，才激勵出了一位偉大的物理學家。你看，縱向比較有多麽重要。
每個孩子都是天才，就看你怎麽看待他。縱向比較是一種大智慧，當老師的和當家長的，如果掌握了這種智慧，就會時時刻刻發現孩子的優點，及時進行鼓勵和誇獎，把孩子培養成才。
為什麽有的人總是看不到對方的優點呢？因為他總進行橫向比較，這樣就會帶來“兩氣”：生氣、泄氣。
為什麽？下麵一一說明。
1. 橫向比較，看到的永遠是缺點
比如當家長的，一看到別人家的孩子比自己孩子強就來氣。經常聽到有些當父母的這樣說孩子：你看你怎麽這麽不愛讀書呢？你看人家誰誰的孩子，怎麽那麽愛讀書？
當老婆的，一看到別人的老公比自己老公強就來氣。有些家庭主婦這樣說：你看你怎麽這麽沒用？你看人家老公，怎麽那麽會賺錢？
常言說：人比人得死，貨比貨得扔。為什麽會“死”？因為總在進行橫向比較，想不開，於是氣急了，就想“死”。
而被批評的人明明有進步，卻不被對方看到，老是挨批評，就會像泄了氣的皮球，再也鼓不起勁來。
2. 縱向比較，讓差學生成了物理學家隻有縱向比較，才能敏銳地發現優點，幫助孩子進步。
給讀者出個思考題：麵對一個物理考試考了8 分的學生，我們會怎麽做？批評還是表揚？麵對一個考了28 分的學生和一個考了90 分的學生，我們會表揚哪一個？
美國有一位著名物理學家，上初中剛開始學物理時，物理成績很差，隻考了8 分。物理老師找他談話，讓他好好學物理，他說他不喜歡，就是學不好。
老師很聰明，告訴這個學生，別的同學都是60 分及格，你下次隻要考到9 分就算及格。學生一想，隨便畫個鉤就能及格，很容易，於是答應了，結果下次考試考了28 分。
28 分還是不及格，老師仍然沒有理由在全班麵前表揚他，但老師很聰明，
讓全班同學把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0。像這樣減，到最後，隻有一個同學剩下了20 分，就是這個同學。老師把所有同學兩次考試的分數差寫在黑板上，問了個問題：“哪個同學進步最大？”全班同學異口同聲地回答是這個同學，因為隻有他一個人進步了20 分。
這種鼓勵方式很有效果，這個學生大為興奮，想到無論自己考到48 分還是68 分，或者88 分，都是全班進步最大的，有很大的進步空間。從此，這個孩子就喜歡上了物理，並最終成了全世界最偉大的物理學家之一。
如果橫向比較，這位學生永遠是班上最落後的學生，一位潛在的偉大物理學家就會被埋沒。而這位老師的高明之處，就是進行了縱向比較，才激勵出了一位偉大的物理學家。你看，縱向比較有多麽重要。
每個孩子都是天才，就看你怎麽看待他。縱向比較是一種大智慧，當老師的和當家長的，如果掌握了這種智慧，就會時時刻刻發現孩子的優點，及時進行鼓勵和誇獎，把孩子培養成才。