“喲嗬，真香啊。”原來韓忠旺是聞到了後備箱打包的飯菜，禁不住驚呼起來。
“韓支書，喜歡就拿幾袋回家吃，反正還有不少呢。”厲元朗誠實說道。
韓忠旺卻沒有接這個話茬，而是問：“厲鄉長這麽晚去我們村，是……”
厲元朗也沒隱瞞，道出了心裏想法。他是聽到韓衛說韓家屯小學校的學生們晚上住校，尋思把這些吃喝給學校送過去，讓老師和學生們改善一下夥食，打打牙祭。
“厲鄉長……”韓忠旺渾濁的老眼裏頓時霧蒙蒙一片，組合半天詞語隻說了一句話：“你是個大好人。”
韓忠旺用袖口擦了擦雙眼，說時間不早了咱們趕緊趕路吧，晚了的話，學生們就該吃完飯了。
韓家屯距離水明鄉不算遠，三十多裏地，隻是山路多，黃土路麵坑窪不平，捷達王開了將近一個小時才到。
路上，厲元朗和韓忠旺坐在後座，問他了解一些韓家屯還有受災村民的安置情況。
還真是的，村民對於鄉政府的賠償方案很不滿意，這裏麵固然有某些私心貪欲，但更多的是，鄉政府的賠償方案不合理，侵占了受災戶的權益。
厲元朗在政府辦當主任時，了解縣裏對受災戶的賠償方案，很人性化也很合理。不僅要異地給受災戶蓋新房，每家每戶還會補償兩萬元錢。
可是到了鄉政府這裏，兩萬變成了六千，那一萬四不知跑到哪裏去了。
有的村民了解詳情，大家口耳相傳，義憤填墉，為此成群結隊去鄉裏討要說法。
那幾天，季天侯被撤職，由肖展望暫管鄉政府的工作，他出麵解釋說，考慮到韓家屯地處山區，氣候寒冷，準備給每家受災戶鋪設太陽能供熱管道，這是項新科技，費用自然要高，所以那一萬四千塊錢都用在購買設備上麵了。
村民們一聽就炸窩了，他們身處山區，祖祖輩輩都是一鋪大炕燒柴取暖，哪裏用得了什麽太陽能供熱，萬一陰天呢，豈不是要挨凍？
最後馬勝然發話，受災戶不用太陽能也可以，但是每戶隻能給發一萬五，剩下的五千元放在鄉財政所，成立一筆專項基金，用於受災戶房屋今後的維修費用，這筆錢專款專用，鄉裏不會動一分。
馬勝然在水明鄉一言九鼎，誰不知道他在省裏有大人物撐腰，別說甘平縣，就是廣南市都不敢動他。村民們即使心裏不滿意，好歹多了九千塊錢，能有不少用處，忍一忍這事就平息了。
厲元朗聽著心裏不是滋味，這不是個例，在不少地方時有發生。截留上麵撥下來的專款，是不少部門尤其基層部門慣有手段。
這和政策是相輔相成的，往往最高層製定的政策是好的，結果到了下麵，級級改變層層加碼，最後到了老百姓那裏，完全變了味。
上行下效，上有政策下有對策，往往很難始終如一的貫徹執行。
到了韓家屯小學校，天已經黑了，但是從窗戶中散發出來的燈光裏，眼前的景象令厲元朗觸目驚心。
一排校舍低矮破舊，年久失修牆壁斑駁，木質窗戶框有的沒有玻璃，用塑料布遮擋風雨卻擋不住寒氣，在瑟瑟冷風中呼啦啦直響。
校園不大，泥土地麵上矗立著兩個木頭簡易籃球架，籃球框還是用鐵絲擰成的圓圈，至於球網想都不要想，根本沒有。
操場中間有個升旗杆，倒是鐵質的，卻也是鏽跡斑斑。
腳下踩在泥土路上，厲元朗思緒萬千，他早有心理準備，卻不成想一個小學校，育人子弟的地方卻破爛成這樣。“再苦不能苦教育，在窮不能窮孩子”，這句話，在韓家屯小學，簡直就是空話。
校長也姓韓，是個白發蒼蒼的老者，估計不出真實年紀，怎麽也在六十上下了，帶著高度近視鏡，穿得竟然是早就淘汰多年的藍色校嗶衣服，洗的有些發白。
“歡迎、歡迎厲鄉長來我們韓家屯小學指導工作。”韓校長聞聽厲元朗是鄉裏的副鄉長，激動得雙手緊握厲元朗的手，一通搖晃，臉上泛著紅光，眼神通亮，說話時嘴唇都有些哆嗦。
厲元朗趕忙謙遜的擺手說：“指導談不上，我就是隨便走走，了解一下咱們韓家屯小學的情況，有什麽困難和意見，還請韓校長直言不諱講出來，咱們一起商量著解決。”
“不是我失態。”韓校長仍舊難以掩飾激動，說道：“也不是我背後嚼舌根，差不多五年了，韓家屯小學沒有來過鄉領導。就是鄉教育辦的胡主任，一年到頭也來不了幾次，有指示經常通過電話告訴我。”
鄉教育辦主任胡定義，厲元朗知道這個人，已經和他手機聯係過了，明早上班就向厲元朗匯報工作。
有一點厲元朗不解，便問韓校長：“不是說上午馬書記帶領全體班子成員來韓家屯和受災戶座談，沒來咱們學校？”
一旁的韓忠旺滿臉詫異的回答說：“馬書記來韓家屯？厲鄉長別不是聽岔了，馬書記怎會來我們這裏？就是上一次發生洪水，金縣長來了他才肯露一麵，平時基本上就待在鄉裏麵，下去的次數很少，去也經常去劉家地那樣的富村，至於我們這樣的窮地方，鳥不拉屎，誰願意來。”
厲元朗頓時明了，馬勝然上午果真是避而不見，故意給他個下馬威。
他又向韓校長了解學校情況，韓校長說，韓家屯小學一共有學生四十三名，來自於附近幾個村子。全校分六個班，一個年級一個班。現有三名教職員工，他是校長，並負責教課，他老伴管後勤的，也包括給孩子們做飯洗洗涮涮。還有一名女教師冷櫻花，今晚臨時有事回家，不在這裏。
“還在給孩子們做飯吧？我去看看？”厲元朗提議去夥房。
“這個……”韓校長不好意思的直搓手，咬著牙頭前帶路，領著厲元朗走向夥房。
夥房在一排教室的最東側，屋子裏蒸汽彌漫，韓校長老伴，一個五十多歲的農婦正在忙碌著。
韓校長趕忙將厲元朗介紹給老伴，厲元朗笑嗬嗬問她今晚給學生們做了什麽好吃的？
農婦手搓著白色的圍裙，姍姍笑著說：“農村哪有啥好吃的，這不，悶了白米飯，做了……”猶豫一下，看向一邊的韓校長。
韓校長趕緊接茬道：“白米飯，白菜豆腐湯。”
“可以看一下嗎？”爭得韓校長夫婦同意，厲元朗先揭開燜飯大鍋，白米飯裏摻著地瓜和倭瓜，米香味和瓜香味混合在一起，倒是很有食欲。
厲元朗隨後又打開燉菜的大鍋蓋，往裏一看，不禁皺起了眉頭。
隻見滿口大鍋裏，飄著白菜葉和白菜幫子，豆腐也隻有微微幾小塊，而且還看不到一點油腥。
“你們平常就給孩子們吃這個？”
見厲元朗問起這事，韓校長慚愧的低下頭，他老伴也有些不知所措，倒是韓忠旺及時插話解圍說：“厲鄉長，你別怪老韓，這事也怪不得他。鄉教育辦不給撥錢，光欠他們兩口子還有冷老師的工資就有大半年了，至於孩子們的夥食費也是能拖就拖，這個月擠點，下個月再擠點，比生牛犢子還費勁。這不嘛，怎麽也不能讓孩子們餓肚子，我們大家一商量，由學生家長從家裏帶米麵，村裏解決蔬菜，這樣一來，飯菜就都有了。”
厲元朗倒是沒有責怨韓校長的意思，他都看見了，這一堆這一塊，條件就是這麽艱苦，韓校長也是有苦說不出。欠了大半年的工資，還能堅守在崗位上，本身就是高風亮節。
再想起中午鄉領導在夜雨花飯店大吃大喝，吃不完的山珍海味說扔就扔，而這些孩子卻在食用清水白菜和寥寥僅有的幾塊豆腐，他都覺得臉上火辣辣的灼熱，良心不安。
“鄉裏每年都應該撥教育經費的，咱們縣窮點，可是每個學生每餐補助三元夥食費，這是有文件規定的。”厲元朗不解，難道說這筆錢被截留或者進入某個人腰包裏了？
“這事我就不清楚了，反正我每次問胡主任，他都說沒錢，要我再等等。”韓校長也是一臉無奈，似乎早就麻木了。
“韓衛，你去把車裏吃的東西拿過來，今晚咱們給學生們加菜。”厲元朗命令完韓衛，又讓校長帶著他去看看學生們。
住宿條件比夥食也強不到哪兒去，四十三個孩子分成兩個宿舍，男生一個女生一個，全是清一色的大通鋪，被褥都是從家裏帶來的，不過洗的還算幹淨。
飯前這段時間，小孩子們還在宿舍裏打鬧嬉戲，見校長來了，才瞬間安靜。
厲元朗看著這些孩子稚嫩的臉蛋，因為長期營養不良，都蠟黃蠟黃的，他的心瞬間滴血，疼的厲害。
他撫摸著個別孩子的小臉蛋，眼圈噙著淚水，鼻子一陣陣發酸，心裏卻是堅定了一個念頭。
說什麽也要率先解決教育問題，尤其是經費問題，窮了教育苦了孩子，何談發展經濟改善民生這一說。
“韓支書，喜歡就拿幾袋回家吃，反正還有不少呢。”厲元朗誠實說道。
韓忠旺卻沒有接這個話茬，而是問：“厲鄉長這麽晚去我們村，是……”
厲元朗也沒隱瞞，道出了心裏想法。他是聽到韓衛說韓家屯小學校的學生們晚上住校，尋思把這些吃喝給學校送過去，讓老師和學生們改善一下夥食，打打牙祭。
“厲鄉長……”韓忠旺渾濁的老眼裏頓時霧蒙蒙一片，組合半天詞語隻說了一句話：“你是個大好人。”
韓忠旺用袖口擦了擦雙眼，說時間不早了咱們趕緊趕路吧，晚了的話，學生們就該吃完飯了。
韓家屯距離水明鄉不算遠，三十多裏地，隻是山路多，黃土路麵坑窪不平，捷達王開了將近一個小時才到。
路上，厲元朗和韓忠旺坐在後座，問他了解一些韓家屯還有受災村民的安置情況。
還真是的，村民對於鄉政府的賠償方案很不滿意，這裏麵固然有某些私心貪欲，但更多的是，鄉政府的賠償方案不合理，侵占了受災戶的權益。
厲元朗在政府辦當主任時，了解縣裏對受災戶的賠償方案，很人性化也很合理。不僅要異地給受災戶蓋新房，每家每戶還會補償兩萬元錢。
可是到了鄉政府這裏，兩萬變成了六千，那一萬四不知跑到哪裏去了。
有的村民了解詳情，大家口耳相傳，義憤填墉，為此成群結隊去鄉裏討要說法。
那幾天，季天侯被撤職，由肖展望暫管鄉政府的工作，他出麵解釋說，考慮到韓家屯地處山區，氣候寒冷，準備給每家受災戶鋪設太陽能供熱管道，這是項新科技，費用自然要高，所以那一萬四千塊錢都用在購買設備上麵了。
村民們一聽就炸窩了，他們身處山區，祖祖輩輩都是一鋪大炕燒柴取暖，哪裏用得了什麽太陽能供熱，萬一陰天呢，豈不是要挨凍？
最後馬勝然發話，受災戶不用太陽能也可以，但是每戶隻能給發一萬五，剩下的五千元放在鄉財政所，成立一筆專項基金，用於受災戶房屋今後的維修費用，這筆錢專款專用，鄉裏不會動一分。
馬勝然在水明鄉一言九鼎，誰不知道他在省裏有大人物撐腰，別說甘平縣，就是廣南市都不敢動他。村民們即使心裏不滿意，好歹多了九千塊錢，能有不少用處，忍一忍這事就平息了。
厲元朗聽著心裏不是滋味，這不是個例，在不少地方時有發生。截留上麵撥下來的專款，是不少部門尤其基層部門慣有手段。
這和政策是相輔相成的，往往最高層製定的政策是好的，結果到了下麵，級級改變層層加碼，最後到了老百姓那裏，完全變了味。
上行下效，上有政策下有對策，往往很難始終如一的貫徹執行。
到了韓家屯小學校，天已經黑了，但是從窗戶中散發出來的燈光裏，眼前的景象令厲元朗觸目驚心。
一排校舍低矮破舊，年久失修牆壁斑駁，木質窗戶框有的沒有玻璃，用塑料布遮擋風雨卻擋不住寒氣，在瑟瑟冷風中呼啦啦直響。
校園不大，泥土地麵上矗立著兩個木頭簡易籃球架，籃球框還是用鐵絲擰成的圓圈，至於球網想都不要想，根本沒有。
操場中間有個升旗杆，倒是鐵質的，卻也是鏽跡斑斑。
腳下踩在泥土路上，厲元朗思緒萬千，他早有心理準備，卻不成想一個小學校，育人子弟的地方卻破爛成這樣。“再苦不能苦教育，在窮不能窮孩子”，這句話，在韓家屯小學，簡直就是空話。
校長也姓韓，是個白發蒼蒼的老者，估計不出真實年紀，怎麽也在六十上下了，帶著高度近視鏡，穿得竟然是早就淘汰多年的藍色校嗶衣服，洗的有些發白。
“歡迎、歡迎厲鄉長來我們韓家屯小學指導工作。”韓校長聞聽厲元朗是鄉裏的副鄉長，激動得雙手緊握厲元朗的手，一通搖晃，臉上泛著紅光，眼神通亮，說話時嘴唇都有些哆嗦。
厲元朗趕忙謙遜的擺手說：“指導談不上，我就是隨便走走，了解一下咱們韓家屯小學的情況，有什麽困難和意見，還請韓校長直言不諱講出來，咱們一起商量著解決。”
“不是我失態。”韓校長仍舊難以掩飾激動，說道：“也不是我背後嚼舌根，差不多五年了，韓家屯小學沒有來過鄉領導。就是鄉教育辦的胡主任，一年到頭也來不了幾次，有指示經常通過電話告訴我。”
鄉教育辦主任胡定義，厲元朗知道這個人，已經和他手機聯係過了，明早上班就向厲元朗匯報工作。
有一點厲元朗不解，便問韓校長：“不是說上午馬書記帶領全體班子成員來韓家屯和受災戶座談，沒來咱們學校？”
一旁的韓忠旺滿臉詫異的回答說：“馬書記來韓家屯？厲鄉長別不是聽岔了，馬書記怎會來我們這裏？就是上一次發生洪水，金縣長來了他才肯露一麵，平時基本上就待在鄉裏麵，下去的次數很少，去也經常去劉家地那樣的富村，至於我們這樣的窮地方，鳥不拉屎，誰願意來。”
厲元朗頓時明了，馬勝然上午果真是避而不見，故意給他個下馬威。
他又向韓校長了解學校情況，韓校長說，韓家屯小學一共有學生四十三名，來自於附近幾個村子。全校分六個班，一個年級一個班。現有三名教職員工，他是校長，並負責教課，他老伴管後勤的，也包括給孩子們做飯洗洗涮涮。還有一名女教師冷櫻花，今晚臨時有事回家，不在這裏。
“還在給孩子們做飯吧？我去看看？”厲元朗提議去夥房。
“這個……”韓校長不好意思的直搓手，咬著牙頭前帶路，領著厲元朗走向夥房。
夥房在一排教室的最東側，屋子裏蒸汽彌漫，韓校長老伴，一個五十多歲的農婦正在忙碌著。
韓校長趕忙將厲元朗介紹給老伴，厲元朗笑嗬嗬問她今晚給學生們做了什麽好吃的？
農婦手搓著白色的圍裙，姍姍笑著說：“農村哪有啥好吃的，這不，悶了白米飯，做了……”猶豫一下，看向一邊的韓校長。
韓校長趕緊接茬道：“白米飯，白菜豆腐湯。”
“可以看一下嗎？”爭得韓校長夫婦同意，厲元朗先揭開燜飯大鍋，白米飯裏摻著地瓜和倭瓜，米香味和瓜香味混合在一起，倒是很有食欲。
厲元朗隨後又打開燉菜的大鍋蓋，往裏一看，不禁皺起了眉頭。
隻見滿口大鍋裏，飄著白菜葉和白菜幫子，豆腐也隻有微微幾小塊，而且還看不到一點油腥。
“你們平常就給孩子們吃這個？”
見厲元朗問起這事，韓校長慚愧的低下頭，他老伴也有些不知所措，倒是韓忠旺及時插話解圍說：“厲鄉長，你別怪老韓，這事也怪不得他。鄉教育辦不給撥錢，光欠他們兩口子還有冷老師的工資就有大半年了，至於孩子們的夥食費也是能拖就拖，這個月擠點，下個月再擠點，比生牛犢子還費勁。這不嘛，怎麽也不能讓孩子們餓肚子，我們大家一商量，由學生家長從家裏帶米麵，村裏解決蔬菜，這樣一來，飯菜就都有了。”
厲元朗倒是沒有責怨韓校長的意思，他都看見了，這一堆這一塊，條件就是這麽艱苦，韓校長也是有苦說不出。欠了大半年的工資，還能堅守在崗位上，本身就是高風亮節。
再想起中午鄉領導在夜雨花飯店大吃大喝，吃不完的山珍海味說扔就扔，而這些孩子卻在食用清水白菜和寥寥僅有的幾塊豆腐，他都覺得臉上火辣辣的灼熱，良心不安。
“鄉裏每年都應該撥教育經費的，咱們縣窮點，可是每個學生每餐補助三元夥食費，這是有文件規定的。”厲元朗不解，難道說這筆錢被截留或者進入某個人腰包裏了？
“這事我就不清楚了，反正我每次問胡主任，他都說沒錢，要我再等等。”韓校長也是一臉無奈，似乎早就麻木了。
“韓衛，你去把車裏吃的東西拿過來，今晚咱們給學生們加菜。”厲元朗命令完韓衛，又讓校長帶著他去看看學生們。
住宿條件比夥食也強不到哪兒去，四十三個孩子分成兩個宿舍，男生一個女生一個，全是清一色的大通鋪，被褥都是從家裏帶來的，不過洗的還算幹淨。
飯前這段時間，小孩子們還在宿舍裏打鬧嬉戲，見校長來了，才瞬間安靜。
厲元朗看著這些孩子稚嫩的臉蛋，因為長期營養不良，都蠟黃蠟黃的，他的心瞬間滴血，疼的厲害。
他撫摸著個別孩子的小臉蛋，眼圈噙著淚水，鼻子一陣陣發酸，心裏卻是堅定了一個念頭。
說什麽也要率先解決教育問題，尤其是經費問題，窮了教育苦了孩子，何談發展經濟改善民生這一說。