第二天,早上7:50。


    大學一般都是8:30上課,所以一般人調的鬧鍾都是7:50。


    “叮叮叮~!”


    陳小魚迷糊中摸著手機一看時間,搖搖晃晃起來。


    沒辦法,起床氣這種東西,誰都有。


    居然有一條信息,是老李發來的。


    【謝謝你,真的太感謝你了,昨天一天,你猜我賺了多少錢?5210塊,原本想打電話給你報喜的,可一看時間你估計睡了,所以就沒打擾。】


    【哦,對了…差點忘記,就是關於賺得的錢,你肯定有一半,可我老伴最近需要錢醫病,所以隻得以後再還你,放心,收入有多少我都記得呢!】


    李老頭還真有心。


    陳小魚會道:


    【賺得的錢你自己留著吧,我用不著。】


    “叮~孺子可教也,宿主終於開竅了,不貪圖這種蠅頭小利,可以可以!”


    陳小魚滿臉黑線。


    他使勁揉了揉臉,爬出被窩後發現,楊正貴還在擺弄這他的發明?


    這是通宵的節奏嗎?


    果然是廢寢忘食,主要的是,他還沒有一點疲倦感。


    “起床了!”


    陳俊和陳在田還在呼呼大睡。


    “這麽冷…起來了也不一定能趕得上。”


    “趕得上也不一定能聽得懂。”


    “聽懂了也不一定有用。”


    “有用我們也不一定能用得上。”


    “用得上也不一定不掛科。”


    “不掛科也不一定能找到女朋友。”


    “找到女朋友了也不一定能畢業。”


    “畢業了也不一定能找到好工作。”


    “找到了好工作也不一定能有錢結婚。”


    “結了婚也不一定有孩子。”


    “有了孩子也不一定是自己的…”


    陳在田在被窩裏喃喃自語。


    陳俊的自律性到是挺強,他每天八點才是,而且是那種彈跳而起瞬間元氣滿滿的選手。


    “那你慢慢做白日夢吧,不過我前幾天聽你們說今天要和班裏的幾個美女去市中心玩來著,上午隻有一二節課,可能上完課就不回寢室了,你們就不打算打扮一下?”陳小魚淡淡地道。


    “嗯?”


    聞言,兩人打了一個激靈,由原先的死魚變成了活躍的飛龍。


    一下子串起!


    “我怎麽忘了這事?”


    “忘了今天有約會!”


    “靠…你不早說!”


    兩人一踢被子,迅速穿衣起床洗漱。


    陳小魚搖了搖頭。


    果然…女生是男生起床的最大動力。


    “你看…我穿這件黑色的怎麽樣?”


    “那你看穿白色的襯衫可以不?”


    兩人居然在精神抖擻地討論穿什麽衣服,陳小魚簡直拿這兩個人無語。


    “阿貴,你不去嗎?”


    “算了,通宵弄了一晚,疲憊得很,能去上一二節課就不錯了,你們去玩吧。”他頭也沒回一下。


    大學生活是最美好的時光,無憂無慮,最多就是擔心以後有沒有工作這個問題,可是他們想多了,隻要你是個人,還怕找不到工作?


    一出來以後,滿世界都是工作,就怕你不想幹!


    他們的專業也奇葩,學前教育!


    關於怎麽選的這個專業…就是隨便一填,當時沒多想,沒想到就得了。


    原來他們四個還信誓旦旦地稱要改專業,因為專業的緣故,一屆三個班,就隻有他們四個是男生…後來想想算了,既然是命運的安排,那就不要逆天而行了,他們選擇溺死在學前教育這個專業裏。


    “同學們早上好!”


    “老師好!”


    照例,他們四個男生分開坐,這是由陳在田想出來的方法,稱有利於增進同學之間感情的發展,也促進資源的分配合理化。


    “今天就不點名了。”


    老師是學院裏有名的老教授,楊清華!


    他資曆高,教學嚴謹,學識淵博,很有威望。


    楊教授上課一般都不帶課本,因為腦海裏的知識,已經比書本上的要多。


    “今天和同學們一起來學習一下最近發展區的有關知識。”


    老教授講的課都是很有營養的,唯一的缺點就是太多的知識點,如果自身沒有豐富的學識或者不一直跟著聽,很容易雲裏霧裏。


    “那個同學,你來簡單地用自己的話說一下,什麽叫做最近發展區。”


    老教授一般都比較重視尊師這一塊,他看到楊正貴雙眼迷迷糊糊,眼看著就要睡著,就直接叫他起來回答問題。


    “啥?”


    通宵一夜,楊正貴也困了,他這節課打算混混,然後回去睡覺,剛才根本沒認真聽是什麽問題。


    聞言,老教授臉都垮了。


    “最近發展區…”同桌小心翼翼地提醒。


    “哦…最近發展區,我覺得最近發展區是指一個區域,什麽區域?就是兒童目前的水平,還有未來能到達的水平,這個區域就叫做最近發展區。”


    他居然答上來了,大家不由一愣。


    “書本上說:維果斯基的最近發展區理論,認為學生的發展有兩種水平:一種是學生的現有水平,指獨立活動時所能達到的解決問題的水平;另一種是學生可能的發展水平,也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。


    教學應著眼於學生的最近發展區,為學生提供帶有難度的內容,調動學生的積極性,發揮其潛能,超越其最近發展區而達到下一發展階段的水平,然後在此基礎上進行下一個發展區的發展。”


    楊正貴一個人居然誇誇其談了起來,而且看都不看課本一下。


    “哇…”同學們震驚,投來一雙雙訝異的眼神。


    他是一個非常努力的學生,剛發課本就已經把所有書都看了一遍,當然了,沒記住多少,可有了陳小魚給的眼鏡後,那些記憶被激活了。


    楊老教授動容。


    看來這孩子下去是做了一番功課的,他臉上的怒色消失,換上了溫和的笑容。


    “繼續把你知道的都說出來。”


    楊正貴氣定神閑,儼然化身成真正學霸,他覺得腦海所有看過的書都清晰無比。


    人的知識一直積累到大學已經是相當恐怖,隻可惜有很多內容都已經忘記,如果所有看過的知識都能記得,那種知識量,不亞於博士研究生,甚至博士!


    ………


    ………

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